壞同學作文匯總六篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的壞同學作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
壞同學作文 篇1
可能是因為我們班的名氣很大吧，不斷有同學來我們班，這不，都來了三個了，我先說第一個——郭佳文小同學。
她剛剛進來是時，給人一種文文靜靜的感覺，而且還有點shy（害羞），不過這很正常，女孩子都這樣嘛！
可是，跟她交往久了，發現她并不是文文氣氣的，而是粗暴，不是一般的粗暴。就連她的同桌——雒家陽都開始怕她了，雒家陽還說什么，等把她調走哩！我想先問問，你是誰呀你，還等把她調走，哼！不過呢，數學老師大發慈悲，讓郭佳文和跟和純春甜換了一下座位，哎呀！雒家陽的苦日子終于到頭了！
郭佳文不僅粗暴，學習還不好，發言時聲音很低就是她的弱點，老師也為了這個發了不少脾氣。記得有一次，數學老師叫她發言，她嘟嘟囔囔說了半天，一句話也沒聽懂，她的同桌也沒聽懂，老師“抓狂”了，還耽誤了我們的“黃金時間”
郭佳文小同學就是這樣，我希望她能夠及早改正這個壞毛病。
壞同學作文 篇2
我昔年10歲讀4年級在爾的班級上，有一個又從私又不難看的同窗。
從我一開端入進了這個教校，我想跟免何一位佳同學接敵人所以我交了賴多新友人從我第一地上學。于是，我意識了這個又自私，又不惡望的母共學。一啟初，我認為她十分敵擅，所以我想跟她干個美冤家，然而起初，我卻發明她很自私。
有一天，她說她不任何削筆刀，她瞅我有2個，她讓我迎她一個，我不肯，她就說我很壞，后來她說她用她的主動鉛筆去換這一把削筆刀，我許可她了。于是，我用我的一個削筆刀換了她的自動鉛筆。過了二天，我正好在我的課桌上寫功課，她即走了過去，大聲的對我說：“你怎么換給我的是壞的削筆刀，這么鈍就壞了？”我說：“是你本人搞壞又不是我弄壞，何況這個削筆刀仍是你之前還給我的，我皆沒什么用功！”
還有一次，我在操場上和我的好友朋在玩，她走了過來，就對我說：“咱們不要跟她們玩，往這邊吧！”我便說：“可是，我想和她們先玩。”于是她就賭氣地說：“好好好！你跟她們多少個玩吧！我再也不會跟你玩了！”我也沒理她。還有良多相似這樣的事件，我就不逐一跟你們說了。
我實盼望這位女同學能改掉這樣的壞弊病，就會有許多己樂意和她玩了。
壞同學作文 篇3
推開被子，才發現已是清晨。又是遲到的一天。
匆忙地回到教室，講臺上放著一頁紙，上面寫滿了密密麻麻的文字，題目赫然是《好同學與壞同學》，我放慢了腳步，第一次對文字感興趣，剛想拿起來看，但卻響起了上課鈴。
老師走進教室，便拿起那篇文章，并說道：“這次的征文比賽，我們的班長拿到了一等獎，這次有參加的同學也將獲得獎勵，現在我們請班長朗讀他的得獎作品《好同學與壞同學》。”全班隨即響起掌聲。我并沒有太在意這個比賽，但老師一說，才想起我交上去的正是《好同學與壞同學》，我也明白為何我參與了，但上面卻沒有我的名字。他在讀文章時，不停地看我，臉上寫滿得意的笑容，沒有絲毫的歉疚。
下課后以后，他向我走來。我故意避開他，我并不喜歡他。雖然他成績好，家境富裕，深受同學的喜愛，與我截然不同，但他為人驕傲，目中無人，這也與我截然不同。他走來對我說：“要是你能像其他同學一樣討好我，或許下次你也會得獎。”聽完我本該生氣，但我沒有，因為愚蠢的人需要別人原諒，要不然一個班會很不和平。我一言不發的走開，對付他最好是沉默。
第二天，我又遲到了。
老師今天顯得特別嚴肅。“我要跟大家說一件事，”老師開口說話了，“班長說他很貴重的鋼筆不見了，希望是哪位同學下課后來主動認錯。”我心想：活該。他突然說：“老師我懷疑是他偷的。”他？沒錯，指的就是我。老師很疑惑，“為什么？”“因為全班就他最缺錢。”(全班大笑）他接著說道：“而且我看到他的褲袋里有個類似鋼筆的東西。”我摸了摸褲袋，心里有種不安的感覺。“把它拿出來看看”老師說。“那不是他的鋼筆，只不過是……”“是什么，快拿出來！”我緩慢地從口袋里拿出一只破爛的勺子。“你為什么為什么要帶這個上學？”老師又說。“在……在路上撿……撿的，這賣……賣掉很……很值錢。”(全班再一次大笑）我第一次感到顏面無存，想找個洞鉆。下課他跑來對我說：“你很想要那個嗎，我家有很多，要不要給你一個。”說完便的哈哈大笑。我又是一言不發地走開了。
第三天，我依然遲到。
老師把我叫來了辦公室，她說：“關于昨天的事，其實是一個誤會，我想你有必要知道，其實是一個同學的惡作劇……”“不，不是的。”我打斷了老師的話：“是我做的，是我偷來的鋼筆放到那，我想栽贓嫁禍，并不是什么惡作劇。”我說完，再一次一言不發地走了。很多人也許不明白，為什么明知道不是自己做的，還要一頭栽進去。這或許是我為了在此事上得到安慰的一種辦法，聽起來很瘋狂，也許只會對我才有效。
今天我沒有遲到，我根本沒去學校。是的，我輟學了。
走在田間小路上，放松心情。躺在綠油油的草地上，享受陽光。這才是我想要的生活，但這種生活并不長久。也許明天我就要回到無趣的學校里。但我只在意現在，過去和未來并不重要。仰望天空，才發現元凱生活可以這么愜意，慢慢地閉上雙眼，開始享受生活。睜開眼時，才發現已近黃昏。
回到家時，街燈打開了，身影被拉得長長的。月光在背后默默地詮釋著這個不幸小孩將來的命運。
壞同學作文 篇4
我們班有一位很壞的女生。為什么說她壞呢？如果你知道了昨天下午和今天上午發生的事，你就知道原因了。
昨天下午，我因為在那位女生的同學錄上把我的好姐妹的綽號寫了上去，因此而惹惱了我的好姐妹。后來，那位“壞”女生在我整理圖書的時候（我是學校的圖書管理員），裝作一副很難過的樣子，對我說：“薛雪棋（也就是我的好姐妹）說，她遲早會和我們絕交的！”當時，我在想，她說的是不是真的？薛雪棋這次是真的發火了，應該是真的吧！于是，我信以為真。生氣的說：“他說遲早會和我們絕交，干脆現在就一刀兩斷得了。”回家的時候，我對她（那個“壞”同學）說：“程瑤，明天我和你一起去學校！”晚上，我發手機信息問薛雪棋：“既然你說，遲早會和我們絕交，干脆我們現在就一刀兩斷得了！”薛雪棋回復我說：“我當時確實很生氣，但我沒說要和你絕交！和他絕交倒是真的！”當看到這段話，我才發現，原來自己上當受騙了！
今天早上，我出門比較遲，走到橋那里的時候，看到了程瑤，原來她是等我等得不耐煩了，所以就下來了。于是，我就和程瑤一起走了。當走到薛雪棋家門口的'時候，我想盡了辦法，想和薛雪棋一起去學校，卻被程瑤硬拉拉走了。我心里開始恨他了。她在車上還和我說了關于薛雪棋的壞話，但我一句也沒聽。下車后，我看見薛雪棋乘這她爸爸的車。她在車上還在盯著我，程瑤還故意和我說：“她爸爸在盯著你呢！”我猜想，程瑤現在肯定在想：薛雪棋的父母，現在肯定都恨死單佳佳了！
我最討厭程瑤了！他總是在我們面前裝，還喜歡騙我們！而且她還是一個小偷！又一次被發現了，還被警察請去喝“咖啡”了！
壞同學作文 篇5
我們班的同學形形色色，各有各的優點，也各有各的缺點。同學的優點那是我要學習的榜樣，都在心里記著咧，這一次就不說了。今天想說的是同學的一些壞習慣，有太霸道的，什么事情都得他說了算；有太懦弱的，動不動大鼻子小眼淚；有的是“兩面派”，在老師面前是乖乖的小棉羊，在家長面前又變成兇巴巴的小獅子；還有的當面說人好話，背面說人壞話，這樣的同學……唉！無法形容。
那個太懦弱的男生叫鼻涕蟲。我一直以為自己膽小，但事實證明他比我還膽小，因為有一次我居然把他給問哭了。有一天早上他沒有交作文，正好那天是我當值日班長，我就去問他為什么，問了幾次他都不出聲，只是呆呆地望著我，我也望著他，很奇怪他臉上的表情在發生著變化，過了一會兒，從他嘴里竟發出嗚嗚的聲音，眼睛也變得水汪汪的，接著就是一顆一顆的眼淚冒出來，我這才明白過來，剛才他臉上表情怪怪的原來是想哭。這一下弄得我手足無措，天地良心，我可絕對沒想過要把他弄哭。
太霸道的那個我叫他小霸王。他常常在我們面前說他爸爸對他是多么多么地嚴厲，還特別打了一個比方來強調那種嚴厲的程度，那就是可以一拳把他從八樓打到負一樓。吹吧，反正也沒人信，不過，他自己在班上蠻橫不講理的行為倒是有目共睹的。比如說吧，老師叫同學發作業時他總是第一個沖上前把作業搶過來自己發，假如有人想和他一起發他就會很不客氣地來上一句“憑什么”。這種事情多了以后，同學們都不愛和他一起玩了。
還有那個“兩面派”，那天在大街上對著媽媽發飆：“買個東西都買不好，你是不是沒長腦子呀！”唉，我真希望沒看到這一幕。她可是老師的“乖乖女”，學習又好，長相也挺可愛，要不是不小心讓我看到她對她媽媽的兇樣，我真的要以為她就是傳說中的小仙女了。
最討厭的是那個背后說人壞話的“是非王”。當著面和人家同學摟肩搭背，老朋友、老弟之類稱呼讓人聽著都不自然。我以為他們是多好的朋友呢，可是那天放學回家的路上，他一直在對我說人家壞話，還一個勁兒鼓動我和他一起去告老師，真受不了。以上內容一部分虛構，如有雷同，請對好入座。
壞同學作文 篇6
在我認為，像我們班的王海波絕對屬于老師和同學們眼中的壞學生。的確如此，他每節課都坐不住，每天的家庭作業都沒寫完過。他坐在班上第一組最后的一個角落里，就這樣他還能和第八組的同學說話。在老師的眼皮底下，他竟能神出鬼沒地跑到其他同學那里。不僅如此，課下他還和同學們追逐打鬧，如果你來到我們班上，準會一眼認出他，那個每天衣服臟兮兮的、流著鼻涕的小男孩。后來發生的一件事更讓我確定他實在是無藥可救。
那是一節美術課，全班同學聽完老師的講解后都在安安靜靜地畫畫，老師也在巡視著看同學們畫得怎樣。突然，后面傳來“啪啪”的聲音，是那么清脆，我們不約而同把頭扭向了后面，只見王海波和另一個同學的座位上沒了人，咦，人在哪兒呢？我側了側身子，呵，原來這兩人正坐在地上摔王牌呢！這下他們死定了，準有好戲看啦！果然美術老師氣沖沖地沖到他倆面前，一把把王牌奪了過來，隨即扔到了垃圾桶里，然后大聲批評著他們，就這樣一節好端端的美術課讓他倆變成了我們的教育課。下課了，老師忿忿地走了。再看王海波，他竟笑嘻嘻地和其他同學說笑著。唉，可真難為了老師。
時間過得真快，一轉眼一學期過去了。開學的這天，正當我和同學們興奮地說著假期里的新鮮事的時候，老師進來了，我一看，不是我們原來的班主任，而是一個新老師。她介紹說以后她就是我們的新班主任了，希望我們在新的學期里認真學習，遵守紀律，共同進步。我心里在想：你能把王海波治服了就不錯了。果然在以后的一天出事了。這天早上，他來到班上就拿出那種垃圾食品辣條吃，教室里不一會兒就充滿了辣條的味道，當他正吃得津津有味時，老師突然進來了，慌得他還來不及藏起來。看來是少不了一頓吵了，只見老師走到他跟前，問道：“你早上怎么不吃早飯？”他低著頭答道：“媽媽沒給我做，只給了我兩塊錢讓我買著吃。”“這會吃壞肚子的，你不知道嗎？走，跟我去辦公室吧。”“肯定會好好訓他一頓的。”“這回他可倒霉了！”……等他們走后，大家都一言我一語地說起來。過了一會兒王海波進來了，手里竟拿著一塊面包，大家立刻把他圍起來，問這到底是怎么回事，他說老師到辦公室后沒有批評他，而是到學校門口的商店里給他買來了一塊面包。這一上午的課王海波竟然很安靜。第二天的課上，老師表揚了他完成了作業，并建議我們為他鼓一次掌，班上響起了稀落的掌聲。我心里暗想：老師這是不了解他，過不了多長時間就會放棄的。
時間就這樣一天一天過去了，課下仍可見王海波和同學們打鬧著，只是課堂上我很少聽到老師批評他的聲音了，好多次老師一上課就夸他又寫完了作業，并且課堂上也知道坐好了，讓我們為他一再鼓掌，班上的掌聲還不是那么熱烈，但都向他投去了別樣的眼光。這眼光里是嘲笑還是羨慕，我還真不好說，不過我倒是有點羨慕他了。王海波開始有變化了，我可以感覺到。慢慢地課堂上很少看到他搗亂了，為他鼓掌的次數漸漸增多了，也越來越響亮了，聽得出這是同學們發自內心的，那一刻我想我不只是見證了一個同學的改變，也見證了喝彩的力量！我想大聲說為我們身邊的每一個同學喝彩吧！
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