痛苦作文

有關(guān)痛苦作文合集八篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的痛苦作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

痛苦作文 篇1

　　井底之蛙，它在方寸之空間窺視著狹窄的天空。天空，一如既往的圓形，或明或暗，除此之外別無(wú)變化：井壁，灰沉沉的磚石，一成不變，唯有幾處青苔暗示了時(shí)間的流逝。它，沒(méi)有痛苦。它無(wú)需擔(dān)心天敵的獵殺，因?yàn)樗�甚至不曾知曉天敵的存在；它也不必為家園被摧毀而困擾，因?yàn)椋�井即為一切，它與井共存。

　　它沒(méi)有痛苦。所以，它也不曾感受到與之對(duì)立的——真正的快樂(lè)。它只是麻木地呆在它的井中，感覺(jué)不太自在，淪為一尊雕像。

　　井底之蛙不知道快樂(lè)，也許是命運(yùn)的緣故讓它不得不失去痛苦。但現(xiàn)實(shí)中，很多人卻甘愿去做那只蛙。他們認(rèn)為：逃離痛苦才能得到快樂(lè)。于是，他們只注視著那邊名為“快樂(lè)”的狹小天空。但是天空卻漸漸失去了色彩。

　　沒(méi)有了痛苦也就沒(méi)有了快樂(lè)，它們是矛盾的兩面，密不可分。甚至有哲人把追尋痛苦作為人生的最高價(jià)值。尼采曾推崇“悲劇美”。在他的《悲劇的誕生》中曾提到：古希臘人本應(yīng)是個(gè)安逸的民族，可他們的文學(xué)作品中卻充滿了悲劇色彩。他們?yōu)楹我�把沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的痛苦記于紙上？或許，這就是他們眼中“美”的一部分。有“悲”才有“美”，有“痛苦”才有“快樂(lè)”。

　　我并不贊成一味追尋“痛苦”的態(tài)度，但我極力反對(duì)對(duì)“痛苦”的視而不見(jiàn)。有人把“逃離痛苦”視為樂(lè)觀的一種表現(xiàn)，這只不過(guò)是掩耳盜鈴。痛苦是真實(shí)存在的，它也是人生的一部分。無(wú)論人們?nèi)绾翁幹盟�，它都不�?huì)有多大的改變，不同的是人們自己將會(huì)變得麻木亦或是勇敢。

　　羅曼·羅蘭曾說(shuō)：“世界上只有一種真正的英雄主義，那就是認(rèn)清了生活的真相后，依舊熱愛(ài)它。”在我眼中，這才是真正的樂(lè)觀——你必須勇敢地去面對(duì)痛苦，并不被它打敗，甚至熱愛(ài)它。從另一種方面來(lái)說(shuō)，痛苦能使人更為清醒。在痛苦中，人會(huì)有內(nèi)心的掙扎，那些在日常瑣事中難以浮現(xiàn)的情懷，唯有痛苦才能挖掘。痛苦不但能使人知曉快樂(lè)，它也能使人獲得內(nèi)心的成長(zhǎng)。

　　快從井中跳出來(lái)吧，去體驗(yàn)完整的人生。

痛苦作文 篇2

　　我們經(jīng)常感到痛苦，可痛苦代表什么呢？

　　我想沒(méi)人能準(zhǔn)確地說(shuō)出來(lái)出來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為痛苦代表著你還沒(méi)有死你還要干你沒(méi)干完的事痛苦會(huì)讓你學(xué)東西學(xué)得更快以為你如果不學(xué)你會(huì)一直痛苦永遠(yuǎn)也走不出去，相反你學(xué)的快了走出去的也就快了一舉兩得，一可以走出痛苦二你這個(gè)事也就干完了。

　　所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)歡迎痛苦！

痛苦作文 篇3

　　痛苦劈叉作文

　　《劈叉張》 三年級(jí)的時(shí)候，我們班出現(xiàn)一位“怪人”。為什么說(shuō)她怪呢？她怪就怪在和同學(xué)們一起玩游戲時(shí)，她總不想贏，而想輸，哪有這樣的人？ 課間休息時(shí)，同學(xué)們總聚在一起玩石頭，剪子，布的，誰(shuí)輸就得劈叉，我們都想贏，不想輸，因?yàn)槲覀兌疾粫?huì)劈叉啊！不想讓自己出洋相。 只有劈叉張想輸給別人，讓自己劈叉。 原來(lái)她不是故意輸給別人，而是想展示自己的風(fēng)采。你看！她劈叉劈的多好啊！兩腿一前一后緊貼地面，直直的，就似一條扁擔(dān)倒在地上一樣。

　　上身直立著，雙手做著動(dòng)作，樣子美極。我們劈叉的時(shí)候，就“哇哇”大叫喊疼，她劈的時(shí)候就像沒(méi)有骨頭，輕輕松松就劈下去。圍觀的同學(xué)禁不住發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲，大家紛紛讓她教劈叉。 張“老師”把同學(xué)的一條腿抬起來(lái)，兩腿才成90度，同學(xué)便失聲大叫：“好疼啊！我不學(xué)！”她卻平靜的說(shuō)：“我曾記得有個(gè)名人說(shuō)過(guò)‘世上無(wú)難事，只怕有心人’，你們不要喊疼，想學(xué)會(huì)劈叉就得忍受疼痛。”這是當(dāng)初每個(gè)初學(xué)者都得經(jīng)歷的疼痛。“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便成功……”這歌聲又在我耳邊回響起。 我很羨慕她，佩服她，是她讓我知道世上的事只要有心，什么事都能做成。

　　痛苦劈叉作文

　　星期五的上午，我一下樓就看見(jiàn)爸爸在聽(tīng)廣播。我急忙跑過(guò)去，問(wèn)“：爸爸，你在聽(tīng)什么呀？”爸爸臉帶微笑地說(shuō)：“我在聽(tīng)跆拳道火熱招生呀。”我很感興趣地又問(wèn)：“爸爸，我能去學(xué)跆拳道嗎？”爸爸略有所思地說(shuō)：“只要你過(guò)得測(cè)試那兩關(guān)，你就去學(xué)吧。”我不假思索地說(shuō)：”好。“

　　我們來(lái)到黃山的一個(gè)平臺(tái)上，我不解地問(wèn)：“爸爸，我們現(xiàn)在開(kāi)始做什么？”爸爸說(shuō)：“我們先練習(xí)前后踢，再練雙飛踢，最后練二連踢。我犯難地說(shuō)：“不會(huì)吧，這是什么練習(xí)呀？”爸爸說(shuō)：“這個(gè)練習(xí)是體能測(cè)試，后面還有柔道測(cè)試。如果你這兩個(gè)測(cè)試都通過(guò)，那你學(xué)習(xí)跆拳道就沒(méi)問(wèn)題。”我為自己鼓勁地說(shuō)：“我一定能行！”

　　前踢和后踢練習(xí)完，我出一身的汗，爸爸也沒(méi)有對(duì)我發(fā)出的動(dòng)作做任何評(píng)價(jià)。練完雙飛踢，還有最后一踢。我向上縱身一跳，用力狠狠地打兩下沙包，沙包撲的一聲被我打倒在地。最后，是練習(xí)柔道測(cè)試，我又成功。我說(shuō)：“爸爸我現(xiàn)在可以去嗎？”爸爸猶豫一下，慢慢地說(shuō)：“你用力還到位，動(dòng)作較準(zhǔn)，有一定的天賦，你通過(guò)。”

　　我穿著白色上服，系著黃色帶子，開(kāi)始跆拳道練習(xí)。我沒(méi)練幾天，老師就叫我練高徑劈叉，這下見(jiàn)真功夫，我全身開(kāi)始疼痛起來(lái)。連續(xù)練幾個(gè)回合，老師把我放下來(lái)。這時(shí)感覺(jué)到，我的身體不是自己的。

　　我喜歡的跆拳道，原來(lái)是伴隨著痛苦的。自找的，就好好享受痛苦的滋味吧。

痛苦作文 篇4

　　這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，天空中白色云朵飄蕩著，太陽(yáng)照著大地；草地上一片綠綠，鮮艷的花散發(fā)出淡淡清香。

　　我和小伙伴們開(kāi)心地在草地上玩耍。“啊！嗚嗚嗚……”一聲慘叫后，又是一陣哭聲。原來(lái)，我摔了一跤，xīgài（膝蓋）摔破了，頓時(shí)，鮮紅的血液從傷口里慢慢流出來(lái)，我立刻流下了眼淚。

　　媽媽將額外送進(jìn)醫(yī)院，那里，根本就不好受啦！醫(yī)生給我涂上紅藥膏，真的是越涂越痛。涂完后，又給我打針。細(xì)針管慢慢地插入我的手里，讓我痛的不得了。一滴滴藥水從針管流入手里。一陣陣痛之后，就是痛苦的哀怨：“為什么偏偏是我受傷……”嘀咕著什么時(shí)候才能和小伙伴們玩耍呀？

　　醫(yī)生在醫(yī)院里三番五次地叮囑我：傷口不能碰水，要好好休息，不能和小伙伴們玩，以免傷口加重。我現(xiàn)在唯一能做的事就是在家好好休息，看看書(shū)。我每次都會(huì)朝窗口望去，看看小伙伴們玩耍的背影。

　　經(jīng)過(guò)了這件事，我知道了痛苦的滋味。

痛苦作文 篇5

　　新的一天開(kāi)始了，早上六點(diǎn)半起床后就開(kāi)始訓(xùn)練了，這種滋味痛苦極了。

　　六點(diǎn)三十分，隨著一聲鈴響，我們穿上軍服，來(lái)到了操場(chǎng)，謝教官便叫我們練隊(duì)形 ，我們個(gè)個(gè)嬉皮笑臉的，好像不在乎似的。這下可把教官惹火了，教官憤怒地說(shuō)："停，你們下蹲，我跪十分鐘。'此時(shí)，我們才感覺(jué)不好，教官發(fā)火了，便溫順的像一只小貓，看看這種滋味還是挺行的，可是你蹲久了，肯定會(huì)喊："救命啊，我好疼。'況且我們蹲的姿勢(shì)是軍人標(biāo)準(zhǔn)的，這種滋味更痛苦了，有本事你去做做看。

　　一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了……說(shuō)說(shuō)是十分鐘，可我感覺(jué)這時(shí)間非常漫長(zhǎng)呢！我們嚇得一個(gè)都不敢笑了，真想向教官求饒。見(jiàn)我們叫苦不迭，教官這才說(shuō)："算了，你們起來(lái)吧!'可是我們有幾個(gè)慢吞吞的同學(xué)，教官喊了他還是趴在地上，這下又把教官惹火了，以為我們不想站起來(lái)，又叫我們站在樓梯上，做了二十個(gè)兔子跳。有的同學(xué)臉都漲紅了；還有的直喊："我好痛哦！'我原來(lái)以為軍訓(xùn)就是來(lái)玩的，現(xiàn)在知道錯(cuò)了，大錯(cuò)特錯(cuò)。軍訓(xùn)是來(lái)磨練自己，改變自己，是讓自己成為一名小軍人的。

　　痛苦的一天過(guò)去了，雖苦卻苦中有樂(lè)，讓我們懂得了軍人是怎樣的，應(yīng)該如何站立、列隊(duì)，更重要是懂得要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。

痛苦作文 篇6

　　想起昨天的遭遇，真是痛苦萬(wàn)分，就連我的一些朋友也為我感到憤怒。

　　說(shuō)實(shí)話，我寫(xiě)了那篇《寬容待人》之后，我就后悔了。第二天，他玩性大發(fā)，野得不得了。正好高老師不在學(xué)校，他盡情施展自已的“才華”，把我和戴艾弄得全軍覆沒(méi)，苦不堪言，好象全世界最倒霉的事情都降臨在我身上。早上，唐志遠(yuǎn)居然把插入鼻孔的手，往我頭上擦。當(dāng)上課時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的書(shū)包被掀了。中午，我正在寫(xiě)作業(yè)，鐘睦陶莫名其妙地坐在我前面，頓時(shí)，我的茶杯倒下來(lái)，滾燙的水從杯子里沖出，幸好我躲得快，要不然，后果就嚴(yán)重了。下午，漆正欽把我的腳踢了。美術(shù)課上，他的水杯倒下，水全部潑在我身上。我的書(shū)、書(shū)包、褲子全打濕了。我去向付老師告狀，但付老師卻說(shuō)：“自已解決，只要不出人命就行。”此時(shí)，我的.褲子還在滴水。數(shù)學(xué)課上，當(dāng)我翻開(kāi)本子，驚呆了，上面被人涂得嚇人。雖然我沒(méi)有證據(jù)說(shuō)明是漆正欽做的壞事，但是又有誰(shuí)會(huì)跟我有如此多的憎恨呢？哎！我只有自認(rèn)倒霉了。

　　于是，我回到家，又跟媽媽講了我的遭遇。媽媽只有告一回狀，找高老師幫忙查一下這事。我也只有把心情放樂(lè)觀一些。雖然今天很倒霉，但明天一定會(huì)轉(zhuǎn)運(yùn)！

痛苦作文 篇7

　　在我四年級(jí)的時(shí)候，由于形體問(wèn)題，爸媽毅然決定，讓我去學(xué)拉丁舞。當(dāng)時(shí)，我聽(tīng)到這件事以后，大吃一驚，當(dāng)時(shí)我興趣班已經(jīng)夠多了，如何有時(shí)間去學(xué)拉丁舞呢？可又有什么辦法呢？怪只怪我平時(shí)走路和一個(gè)老太太一樣，駝著個(gè)背。無(wú)奈，我的“舞蹈生涯”便開(kāi)始了。

　　由于沒(méi)有什么基礎(chǔ)，我從基礎(chǔ)班開(kāi)始學(xué)起，都是和一些幼兒園，一年級(jí)的小朋友一起學(xué)，我明顯比他們高出兩個(gè)頭，一站在那里，無(wú)比慚愧，不過(guò)，有一個(gè)和我差不多情況，差不多年齡的人，可是，她也比我小兩歲，哎！后來(lái)，我漸漸體會(huì)到了年齡大的優(yōu)勢(shì)，別的小朋友還在跑來(lái)跑去的跳舞，我就已經(jīng)可以把舞步跳的無(wú)比嫻熟。不論是在卡節(jié)奏上，還是舞步上，優(yōu)勢(shì)在那里，曾經(jīng)有一段時(shí)間，我心里還美滋滋的，看著他們舞步節(jié)奏搞不清楚，我已經(jīng)可以在快節(jié)奏中跳的很熟練了。但是，我也有我的難處，比如，每次跳舞前，必須壓腿，壓肩，橫叉，豎叉，大蹲，下腰……一開(kāi)始，老師沒(méi)有過(guò)多的要求，后來(lái)，隨著級(jí)別的提高，一些動(dòng)作要領(lǐng)也有了高要求，橫叉豎叉必須劈下去，壓腿分為四個(gè)動(dòng)作，用四個(gè)字形容就是“痛不欲生”啊，下腰的時(shí)候，我的手沒(méi)有什么力量，全靠頭頂著，下腰這個(gè)動(dòng)作，我曾弄壞過(guò)6個(gè)發(fā)箍，我的老腰呦，劈叉劈下去，就一個(gè)結(jié)果，不是頭著地，就是屁股著地，最后老師實(shí)在看不下去了，只得幫我踩下去。別的小朋友，一下子就完成了，動(dòng)作漂亮的讓我自愧不如。但是我有一股不服輸?shù)膭牛瑒e人練一遍練兩遍，我就練十遍二十遍，慢慢的我練下來(lái)了，下腰也不那么痛苦了，劈叉也劈的下去了。之前付出的那些痛苦，根本就不算什么，比起付出，我收獲了更多。

　　我已經(jīng)慢慢習(xí)慣，跳舞的酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè)……

痛苦作文 篇8

　　最近，班主任在電腦桌面上安裝了一臺(tái)抽獎(jiǎng)機(jī)，數(shù)學(xué)課代表抽到了誰(shuí)，誰(shuí)就要上臺(tái)去講當(dāng)天黑板上的數(shù)學(xué)思考題，但是由于我對(duì)數(shù)學(xué)毫無(wú)興趣的特別，這也成為了我的一大痛苦。

　　又到了一天一次的抽獎(jiǎng)時(shí)間，同學(xué)們都停下了手中的作業(yè)，把脖子探得老長(zhǎng)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦屏幕，數(shù)學(xué)課代表按下按鈕，此時(shí)的教室中一片寂靜，我屏住了呼吸，名字在不停地滾動(dòng)著，終于停了!我猛地一抬頭，是我!旁邊同學(xué)眨巴著眼，一副幸災(zāi)樂(lè)禍的神情看著我：“突然感覺(jué)自己好幸運(yùn)啊，物理和數(shù)學(xué)一次都還沒(méi)抽到過(guò)，你好像物理都被抽到三次了吧，對(duì)了，題目你寫(xiě)了嗎?”唉，別說(shuō)題沒(méi)做呢，我連題目都還沒(méi)抄下來(lái)呢!我滿臉無(wú)奈地看著黑板上那一串串密密麻麻的字，還有那令人頭疼的幾何圖形，毫無(wú)頭緒，看來(lái)只能去問(wèn)問(wèn)數(shù)學(xué)老師了。

　　唉，我走過(guò)最長(zhǎng)的路是去數(shù)學(xué)老師辦公室的路。終于到了門口，我深吸一口氣。老師正在批作業(yè)，她似乎注意到了我，停下了筆，扶了扶鏡框：“怎么，找我有什么事?”從她的話語(yǔ)中，我似乎都能聞到嚴(yán)肅的味道，我將本子遞給老師，撓了撓頭發(fā)，吞吞吐吐地說(shuō)：“老師，這——這道題我———我不會(huì)，可以教教我嗎?”

　　老師拿過(guò)本子，捋捋頭發(fā)，拿出筆，抬起頭看了看我：“這道題你有什么思路嗎?”我搖了搖頭，老師嘴角微微翹起，移了移椅子，用筆輕敲了下我的本子：“不會(huì)就說(shuō)不要搖頭，你又不是不會(huì)說(shuō)話，膽子要大一點(diǎn)知道嗎?”我拽了拽衣角，臉脹得通紅，老師用紅筆，一會(huì)指到這，一會(huì)指到那，還時(shí)不時(shí)地抬頭看看我，聽(tīng)我有點(diǎn)云里霧里，老師推了推眼鏡，半側(cè)過(guò)來(lái)，抿了抿嘴：“怎么樣，聽(tīng)懂了沒(méi)?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師瞪大眼睛，搖了搖頭，一只手握成拳頭，敲了敲桌角，拍了拍我的肩，嘴角微微上撇：“我說(shuō)你呀，顧依婷，你難道除了會(huì)搖頭就是會(huì)點(diǎn)頭嗎，你倒是說(shuō)話呀，真是急死我了，你不就來(lái)趟我的辦公室嘛，怎么像是上了戰(zhàn)場(chǎng)，至于嚇成這樣嘛。”我低下了頭，終于熬到老師講完了，我一溜煙跑回了教室。

　　我知道，班主任在教室里裝個(gè)抽獎(jiǎng)機(jī)其實(shí)也是為了我們著想，想讓我們鍛煉一下自己，可是這對(duì)于我對(duì)數(shù)學(xué)毫無(wú)興趣的特別，簡(jiǎn)直就是一大痛苦。

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