【必備】痛苦作文7篇
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的痛苦作文7篇，歡迎大家分享。
痛苦作文 篇1
金秋九月，戶外陽光明媚，天氣溫暖，地上鋪滿橘紅色的落葉。在這個收獲的日子，我們已從俗氣未脫的小學生進級為豆蔻年華的中學生了。鞭炮震耳欲聾的聲音響起時，我們正式加入了這個集體。可盡管如此，軍訓生活中發生的點點滴滴，卻仍歷歷在目。
于是，記憶更加波瀾而曲折，拋棄在記憶的一個角落的它更加深入了—
“集合！”教官一聲令下，所有的學生都不敢耽誤，立即放下手中的水瓶，像離弦的箭般沖向集合點，而掌箭手竟是那表面冷酷、嚴厲的教官。大家昂首挺胸，兩手的大拇指各貼于食指的第二關節，整只手都緊貼于褲縫，腳跟并攏，兩腳叉開的距離呈60℃。這些動作都是那么嚴肅認真，差一絲一毫都不可取。教官似乎并不滿意，他以訓斥的口吻喊話：“我要求你們10秒之內必須集隊成功，這樣慢了幾秒，下次一定比這次好啊！”
“ 稍息！”大家迅速伸出左腿，左腳只要求伸出三分之二就可以了。這恐怕已是大家勞動后的最好的成績了。哪知教官卻是這樣的答復：“差，太差了，我只聽見了‘噼哩叭啦’的雜音，這不是我所要的，我要聽見的是集體的重音，‘叭’聽見沒有？”“聽見了。”浩蕩的聲音向前滾滾而去，震撼天地。“稍息。”這聲再次令下，大家齊齊伸出左腳，我們的動作是那么的整齊，那么的一絲不茍，無不顯示著一名軍人的颯爽風姿。可這一連再的命令似乎還沒有到終結似的，又一軍令震撼我們的心靈。“唉！”軍令如山，這面對這么個嚴厲的教官，又怎么不從呢？在烈日照射下，各班之間斗爭激烈，口號在天際寥寥回響，我們的頭上仿佛已罩著一個大頭盔。汗水無情地爬著，它爬上我們的額頭，我們的脊梁，我們的身體的每一部分，可我們又怎敢動一下呢？汗水流到了我們的眼中，我們的眼睛仍凝視遠方，心里卻如刀絞般痛苦難忍。我這于我們來說是多么的困難。
好久，我抬起頭，望著那夏霧迷漫的操場，我開始想家了，想家的溫暖、恬靜與親情。在父母的懷抱里，不管外面是如何的炎熱，可我漫步在外是不會覺得有任何熱人的炙浪，可與我同行的媽媽身上熱汗直流，為什么呢？因為媽媽為我撐開了母愛之傘，創造了傘內傘外總是截然不同的氣候環境。當我因看了恐怖片而擔驚受怕時，她總會坐在我身旁噓寒問暖，當我傍晚頑皮地踢開被子時，她不辭勞累地為我除冷，她看著我，快活地笑了。是啊！大家都是父母眼中的“小公主”、“小皇帝”，無不衣來伸手，飯來張口，又有什么事做過呢？可是這次軍訓，它那嚴整的軍規調整了我們的心態，讓我們由懦弱變為堅強，失望變為理想境界。也許，大家說，中國現在科技技術迅速發展，不怕外來壓力，可人總有生老病死的時候，上代人沒有完成的事，需要我們繼續鉆研、解決。
我們是祖國未來希望所在。如果再不堅定自已的愛國信念，長期沉睡在父母給予的蜜罐溫床之中，“強振中華”這四個字將成為泡影，“落后就要挨打”的現實就會在未來的今天實現。“自信自立、 自強”是上一輩人向我們寄托的希望，我們只有去超越自已，不斷地培養自已的獨立性。
軍訓期間的拔河比賽，你爭我趕的賽事后，六個敗者之間的不同表現令我明白了“杜絕嫉妒”的道理—輸雖不可避免，但不應從內心中咀咒他人遭受失敗，應該取長補短，以個人實力去戰勝他人，這樣贏得才光彩，才真實。
這時鞭炮聲聲奏鳴，看到那綠草如茵的操場，就不覺想起那痛苦的軍訓來了。
痛苦作文 篇2
有些人有些事，有時候確實令人又愛又恨。
我有一個很要好的朋友，我們幾個朋友都親切的稱她為“璇兒”，璇兒可是個美妹子呢，皮膚白白的，她酷愛看小說，有時候看得入迷了連手機都不玩了，當然了，她的文采更是沒得說，她寫的作文總是吸引著每位同學，甚至老師的眼球，也是因為如此，她對我有很獨特的意義。
就是這樣一個好朋友，帶給我快樂的同時，卻又讓我感到心如刀割。那是一個天氣陰沉的下午，天上烏云密布，狂風夾雜著細沙襲擊著外出的人們，那天正值星期五，教室里大家都在興高采烈地收拾書包，我當時在記作業。突然，我看見了生物作業中不懂的地方，我一直思考著，可就是不明白是什么意思，于是，我就去問璇兒，到底是什么意思，因為她是生物課代表，我開口了“璇兒，這個生物作業是什么意思，是練習冊嗎？”我懷著期待在等她回復，可是，結果卻讓我心如刀絞，她狠狠地說“那你自己看啊，我都寫了，大家都聽著，作業我都寫黑板上了，別再來問我。”我頓時懵了，我真的很吃驚，我站在原地很長時間，想了很久，最后，覺得是我自己多心了，于是就沒有放在心上。
之后，我們的大班長去問她作業，正巧被我看見，我心里想著，這下班長該招罵了，可令我吃驚的是，她竟然喜笑顏開地回答了班長，之后還開了一陣玩笑，我當時難過，本以為她會公平地對待每一個人，可是沒想到，在她的眼里，早就有貴賤之分，她就是一個欺軟怕硬的人，她瞧不起我這個朋友，我當時痛苦極了，覺得明白了很多。
這或許就是人與人之間的差別吧，可沒想到她竟然由我的好朋友展現了出來，這是一個多么痛的領悟啊。
痛苦作文 篇3
在暑假期間，我流下了許許多多的淚水，可是最讓我印象深刻的，是痛苦的淚水。
記得那天，離開學只有一兩天了。我的暑假作業干凈的躺在我的課桌上，我卻一點也不像理他。
每次我走過課桌前，都仿佛聽到了它的吶喊：周格睿，快點寫“我”呀！再不寫你就倒大霉了。我最多就是看一看，然后再把它給放了原位，自欺欺人地心想：欸！看來被老師罵是免不了了，可是就算我現在寫，也寫不了多少了。
想著想著，我又嘆了一口氣。接著，我就躺在沙發上看起了課外書來。書上寫著：今天的事情，不要拖到明天再做，否則這件事永遠都做不完。誒！現在連書都跟我作對！我把書扔到一邊，瀟灑地睡起覺來。在夢里，我仿佛已經看見了老師和爸媽憤怒的眼神，不由地冒出了一身冷汗。
“周格睿！”我被一個憤怒的聲音嚇醒過來，抬頭一看，是媽媽生氣的臉。她用手指著我的鼻子，氣呼呼地說：“你暑假作業還沒寫完，怎么還不去寫！”我小聲嘀咕：“不就是暑假作業嗎？反正也寫不完，就算寫，也不用那么大的聲音兇我吧！”(：)
媽媽聽到我小聲的嘀咕，氣不打一處來，一氣之下使出了她的必殺技——“降龍十八掌”。
隨著“啪啪……”幾個清脆的響聲，我流下了痛苦的眼淚。
雖然在那天的最后我寫完了暑假作業，可是那痛苦的眼淚卻流在了我的心里。
痛苦作文 篇4
我，是一個嶄新的垃圾箱。深藍色的紙包著我的身子，鵝黃色的蓋子，我就是一個在新華小區第一天上班的“垃圾保安”。我特別愛吃那些人們剛剛從冰箱里拿出來，剛剛吃完的西瓜皮，最好是吃的只剩白肉的干干凈凈的西瓜皮。我還愛吃那芒果味的冰棍紙和沒有用的方便袋，還有那軟軟的綠綠的，美味的發霉蛋糕……天剛亮，街上一個人都沒有，我只好靜靜地等待著人們的到來。太陽高高的升起來了，我高興地想著我第一次的美味。
人們漸漸從樓中走出來了。一個大叔怱怱人小跑過來。我沒看清他的臉，但我看見他手中的垃圾袋！天啊！那里有我最愛吃的黑色香蕉皮和那一張張的廢紙。親愛的大叔，您快跑過來吧！大叔離我越來越近，只差兩米遠的時候，大叔隨手一扔，我張開了大嘴，只聽“啪”的一聲，我舔了舔嘴，呀！怎么沒味？難道我的嘴壞了？我低頭一看，天啊！我親愛的大叔，您就不會走近一點，扔到我嘴里嗎？哎，算了吧！過了一會，一個穿的十分時尚，面孔十分美麗的小姐走過來，最重要的是她手里拿著只剩一口的飲料，而那是我最愛吃的冰紅茶呀！小姐，快喝了吧，快扔到我嘴里吧！小姐終于打開瓶蓋，把最后一口喝了，小姐把瓶蓋擰緊，我想著，小姐呀！您快把你那瓶子扔給我吧！小姐馬上走過來，把瓶子扔了過來，小姐“啪”的一聲，把瓶子扔了過來，啊，小姐，您這樣粗心，哎，沒有道德呀，怎么把瓶子扔到外面去了，哎，算了，等吧！
終于到了中午了，我想著。一個個小朋友陸陸續續地走了出來。太好了，我想著，一個個美味的垃圾了。這時，一個小男孩拿著根冰棍紙和棍。東張西望的尋找著什么。他一定在找我吧！我在這，快往這看！小男孩終于找到我了，飛速的`向我跑來。啊，你多么高尚，你邁著輕盈的步子……我想著。突然，你那怎么了，怎么停下了？只見他閉著一只眼睛，拿著垃圾，我張大了嘴巴。只聽“嘣”的一聲，我一看，啊？沒有扔準！我太失望了，你怎么回事，我十分不滿。小男孩也無奈的搖了搖頭。天哪！人類這么自私，環境不會好的！晚上，我餓著肚子走過了這一天，可是，我的周圍滿是垃圾，這就像讓一個饑餓的人看著他前面的那些美味的食物，不讓吃。
那會怎樣呢？看看我，第一天，就這樣。以后，我希望人們能多走兩步，把垃圾扔進垃圾桶！
痛苦作文 篇5
生命負重，結果是極端的，不是輝煌，就是墮落，而兩者之間有一扇門，門是虛掩著的。開啟這扇門，需要的，則是對負重的痛苦的選擇。
《神曲》中，但丁寫道：“哈比鳥以葉為食，給他以痛苦，又給痛苦一個出口。”負重無
疑是痛苦的，那我們是因痛苦選擇痛苦，還是因痛苦而看到機遇。如果想要成功，我們只能放棄痛苦，讓痛苦不再是痛苦，而是生命的動力。
此刻痛苦已流淌，生命則不再負重，輕松的我們也能歡欣雀躍，以更輕盈的步子同時間競跑。睜著雙眼，伏在長凳桌上，丘吉爾感覺到那揮起又落下的藤條鞭打在他心里。他沒有哭，他明白自己不能為這樣的痛苦而哭泣。他站起來，瞪著手持藤條的校長，然后頭也不回地離開了。無法想象一個十歲的孩子竟如此堅定，他無言地裝載著痛苦，承受著生命之重。十年后，他步入政壇，沒有絲毫畏懼。生命負重的他，在政壇，這個本使人壓抑的地方，他釋放了痛苦，以巨大的動力，帶領著大不列顛人民戰勝了法西斯。面對著痛苦，他仍能說出：政治是一場不錯的游戲。
儲蓄痛苦，再釋放痛苦，當然在合理的時候，于是便成就了一名偉人。
負重是危險的，卻又蘊藏著巨大的潛能。當你能掌握這負重所招致的痛苦，一個智者就將誕生。智者從痛苦中看到機遇，而庸者則從機遇中看到痛苦。
帶著負重，感覺著痛苦，獨自漫步在崎嶇山路，微笑著接受敵人的祝福。當你看到一扇似乎緊閉的門時，勿需放棄，打開你的心吧，讓酸澀的痛苦順著那凹陷的裂罅，流淌出去吧。門會開的，只為你開著。智者說過：偉大的人之所以看起來偉大，只是因為我們跪著，站起來吧!門會敞開，因為所有所謂不可能的事，不過是我們認為它不可能。
負擔就如同鹽，負擔之所以痛苦，不是因為鹽是苦的，而是因為你將鹽放入的是杯水之中，而非江河之中。
痛苦作文 篇6
戰爭給人類帶來的災難是深重的痛苦，特別是那些可憐的孩子。很多孩子因為戰爭失去了家園，成了難民。我在課本上看到了一張戰爭照片，那照片上的景象我永遠都忘不了。那是日本侵略者轟炸中國上海火車南站后的慘況。
照片的上方有著一座只剩下鐵板的人行天橋，天橋上的鐵板搖搖欲墜；天橋下的站臺已經變成了幾堆廢墟；站臺前的景象更是讓人慘不忍睹：在鐵軌上覆蓋著一堆堆沉重的瓦片，瓦片下躺著幾個人、幾十個人、幾百個人的尸體。這些已死了的人還有很多事情沒做呢。他們還沒把可愛的孩子撫養長大；沒報答生養自己的父母；沒跟疼愛自己的爺爺奶奶說聲辛苦了；沒跟自己的好朋友說聲再見，而現在有著和平生活的人們卻常常傷害關愛自己的親人……
在血跡斑斑的鐵軌上孤零零地坐著一個還不滿三歲的小孩子。他這個年齡還應該坐在床上地玩著手中的玩具，而現在這個孩子的臉上、手上、腿上布滿了傷，他無助地哭著、喊著，想讓爸爸媽媽帶他離開這個恐怖的地方。他那已經破了的衣服粘碰到正在流血的傷口上，他痛啊！可沒學會說話的他只能更加痛哭……
而現在的兒童哭著、喊著的原因卻是爸爸媽媽不給自己買玩具、衣服……
孩子的傷口在流血、在疼痛，我想他的心也在流血、在疼痛吧。他想站起來去尋找爸爸媽媽，可還沒會走路的他只能無助地坐在廢墟上。他兩手緊握著，因為他想：和爸爸媽媽的手永遠都是緊握的,而現在的孩子卻總想離父母遠點……
我想對這個小孩說：有父母的孩子是快樂的，我相信沒有父母的孩子也是可以快樂的；有家的孩子是幸福的，我相信沒家的孩子也是可以幸福的。因為你們可以把養育你們的叔叔阿姨當做自己的父母，可以把福利院當做自己的家。我相信你將會是一名愛的幸運兒。
世界上有一半的孤兒都是戰爭造成的，我們痛恨這些挑起戰爭的人，他們總是無故挑起事端，他們將遺臭萬年。
痛苦作文 篇7
大家經歷過與最愛的人生離死別的痛苦嗎？大家感受過那種生不如死、悲痛欲絕的心情嗎？大家面臨過幾個最愛的人生死擇別嗎？今天我們的班主任童老師就和我們做了一個這樣的小游戲，但卻是我們每個人都撕心裂肺地哭了起來。
事情是這樣的：童老師讓我們在紙上寫五個我們在這個世上最愛的人，我分別寫了爸爸、媽媽、姐姐、姑姑和奶奶，它們已經成了我生命中不可缺少的一部分了。這時，童老師說了一句讓我很糾結、很矛盾的話：“現在你們必須要劃掉其中一個人，代表他已經不在人世了！”我琢磨來琢磨去，始終不舍得劃去任何一個人，最終，我還是戀戀不舍地把親愛的奶奶劃去了，因為早在一年級時，我已經做好了心理準備，我很清楚，奶奶遲早有一天要離我而去，所以夜幕降臨時，我總要趴在床上，偷偷地落淚。然而，老師又說了一句話，讓我的眼淚不禁在眼眶中打轉，童老師要求我們再劃掉一個人，我真的不忍心再劃掉任何一個人，我多么希望被劃掉的人是我呀，但師命難為，我還是以筆做刀劃掉了姑姑，只要一想到和姑姑一起釣魚，姑姑教我做題，姑姑給我講許多道理的溫馨場面，就心如刀絞般的難受。當童老師再次說出了那句話，使我淚如泉涌。此時，我眼中的世界已變成了灰色，一想到最好的玩伴——姐姐，永遠地離開了我，我的眼淚就像斷了線的珠子似的，一個勁地往下流。更讓我不敢想的是，我必須再劃掉一個人，不知道為什么，筆忽然變得比鋼筋還要重，我怎么也拿不起來，當我劃掉媽媽的那一刻，我的心就像針刺般疼，我仿佛把自己的微笑也劃掉了。現在，我只剩下爸爸一個親人了，但童老師仍然要求我們把最后一個親人也劃掉，我以后就只能一個人孤獨地活在這個無色的世界了，我失去了寵愛我的奶奶，教導我的姑姑，最好的玩伴，偉大的母愛和無聲的父愛，想到這，我簡直就要崩潰了，此時，不僅我在哭，全班同學都在悲痛欲絕的哭泣。
出去吃午飯時，外面刮的冷風，使人涼颼颼的，但卻不及我們心中一般的涼……
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