童話的作文【必備6篇】
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的童話的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
童話的作文 篇1
“刷”一陣風吹過，樹上又掉下來幾片樹葉。“真討厭！總是留不住滿樹金葉！”我扶住樹干喃喃地說。這么美的樹葉，總是留不住。是要飄落，枯死。我蹲下身來，撿起一片葉子，竟有點悲傷。剎時間淚水模糊了我的雙眼。為什么我有點詫異;哦，自己為什么哭呢？是為樹葉子，還是為樹？我擦擦眼睛仔細它觀察起手中的這片葉子。
它沒有楓葉火紅美麗，它不及銀杏葉形狀奇異，它沒有甜栗子樹葉子嫩綠依舊，它也不及山白蠟樹葉嬌小可人，但他金光四射，光彩流溢，也是這滿地黃葉中最美的一片。它從根部發黃，慢慢延伸葉中，葉邊，葉梢，全身。葉莖旁還有點點嫩綠，似乎還不愿意把美麗的夏裝脫下呢
我又撿起了幾片葉子做比較，都差不多。那片邊上齒狀，葉莖又長又硬的葉子最綠，不應該掉下來的`。我仿佛聽它在跟我抱怨：“哼！都怪那位小朋友。調皮地把我從樹上打下來，害得我掉進這一片黃葉堆中。我沒有白發滿頭，也沒有白胡長長，真是謝謝他的“好心”啦！”接著，它換了一種友好的語氣對我說“謝謝你聽我說，交個朋友吧！”我剛想伸出手去，卻被一陣笑聲驚醒了。小朋友們正在拔老根，葉子雖然落下來，但給小朋友帶來一時歡樂，它也很高興吧。
聽！風和樹葉譜寫了一曲校園的樂章，校園秋葉上演了一出秋天的童話！
童話的作文 篇2
熊先生與狐貍太太住在深山里。狐貍太太是一個十分體面的人，所以她一直希望自己的丈夫也能很體面，比如找一份像警察一樣體面的工作。
可是，熊先生十分不體面，他其貌不揚不說，不僅喜歡摳鼻子，還愛流口水，有時候一個噴嚏打出來，能嚇死人。
就他這樣啊，沒有哪個警局愿意收留他。于是，他只能砍柴了。
現在，他剛拿出一把闊口的斧頭，對狐貍太太說：“我去砍柴了，你不要等我吃晚飯哦。”
狐貍太太說：“今天除了柴，什么也別帶回來。”
一想到熊先生昨天帶回了一只奄奄一息的鴨子，狐貍太太就火大。
一想到前天，熊先生背回了一只哭得昏天黑地的兔子，狐貍太太就坐不住了。
一想到大前天呢，熊先生拖回了一條半死不活的大蟒蛇。狐貍太太已經跟在熊先生的.后面了。
狐貍太太很想知道熊先生每次以砍柴為借口，出去究竟是干了些什么。怎么老背一些莫名其妙的小動物回家？
熊先生背著個斧頭，唱著山歌，別提有多高興呢，可就在這時，突然，一只松鼠從天而降，熊先生鉚足了勁，身手敏捷地跳起來，接住了那只可憐的松鼠。
狐貍太太看到這一幕，替熊先生摸了一把冷汗，可就在這時，熊先生的身體突然向左，又向右，突然又往前翻，往后翻起來。
狐貍太太一看，嚇住了，那松鼠的身上可是有一根吊繩的啊。
作為熊先生的太太，她可不能示弱，于是拿起熊先生的闊口斧子，把那繩子劈成了兩段。他們得救了。
“請不要打擾我玩蹦極！”松鼠氣急敗壞地說。
“什么，玩蹦極？我還以為你是不小心從懸崖上摔下來了呢。”熊先生心虛地說。
狐貍太太走過去，將熊先生扶起來，然后數落道：“看吧，好心辦了壞事。”看著松鼠離開時那憤怒的樣子，熊先生低下了頭，“我每天都在這里等著，我就是怕有人不小心摔下來，這里的地勢可險了。”
狐貍太太本來是很生氣的，被熊先生這么一說，她的臉上便再也沒有怒意了。“原來熊先生帶回來的小動物，都是那些不小心從懸崖上掉下來的呀！這笨熊，好好跟我說，不就什么事都沒有了嘛。”
從那以后，狐貍太太看熊先生，就像芝麻看綠豆，越看越覺得他體面了。
有一天，他們家突然圍滿了穿著制服的兔子。后來，狐貍太太才知道，熊先生那天救的兔子，可不是普通的兔子，而是一名有身份的警察。
“之前，你來局里面試，我嫌你笨頭笨腦就沒錄用你，現在想來，真是后悔啊！”兔子嘆了一口氣接著說，“那天，我在捉拿一個小偷時，不慎掉下懸崖，是熊先生救了我。請問你還有興趣來我們局里嗎？”
熊先生拒絕了兔子的好意，他拿著闊口的斧頭，又去砍柴了。
后來狐貍太太問他，為什么要拒絕。熊先生說：“明年警局的考試，我會參加。”狐貍太太點點頭，不管能不能找到一份體面的工作，她都覺得，現在的熊先生，特別體面。
童話的作文 篇3
一天下午，我急急忙忙寫完作文，正準備出去玩，突然，聽見作文本里傳來激烈的爭吵聲，我好奇地側耳傾聽。
只聽像小蝌蚪一樣的逗號洋洋自得地說：誰也沒有我逗號的作用大，我的位置最多，一篇文章離開了我，句子就沒辦法停頓，非把作者累死不可。所以，我的作用是最大的。問號不屑一顧地說：你這小逗號整天不修邊幅，東游西晃，亂占位置，搞得文章烏煙瘴氣，還好意思說你的作用最大，真不知羞恥。如果沒有我問號?小朋友們就沒辦法提問題了，那十萬個為什么又從哪里來?句號搖頭晃腦地說：你倆別爭了，要說功勞，還是我最大。如果沒有我圓圓的句號作總結，哈哈，非把你倆累趴下不可。省略號拍拍胸口，不服氣地說：我們六兄弟作用才是最大的。作者不想語句重復，不想一一說明時，都會用上我。所以，不用說·······我的本領最大!書名號爭先恐后地說：你們都靠邊站，如果沒有我們姐妹倆，作者在引用電影、歌曲、詩詞時，就無法正確表達，那句子豈不亂成了一鍋粥!破折號扯著長腔說：你們別拿著喇叭敲鼓——自吹自擂了，真是***豬喝井水——不知天高地厚，有點抱著屁股上樓梯——自己抬高自己。看我的作用，一是解釋說明，二是意思轉折，三是聲音延長，四是分類列舉。說完，它自命不凡地撇了其它小標點符號一眼。
正在一旁觀戰的.字典爺爺示意它們停下來，語重心長地說：你們都各有各的用處，都很重要。一片優美的文章少了誰，都有瑕疵。從今后，你們要各負其責，各盡其職，及時提醒小作者，不要亂點鴛鴦譜，充分發揮自己的作用，為我們標點符號家族爭口氣。標點符號們聽了，連忙表示贊同。
我聽了小標點符號的爭吵后，暗暗發誓：以后一定要牢記它們各自的用處，讓它們站對位置，不再爭吵。
童話的作文 篇4
有一只小公雞，它覺得自己最美，想和別人比比美。
它他來到松鼠家，說：“你和我比比美吧。”小松鼠說：“對不起，我得種松樹，你還是和別人去比美吧。”
小公雞來到小白兔家，他看見小白兔，小公雞驕傲的說：“你和我比比美吧。”小兔笑著說：“我正在種蘿卜，你還是和別人去比美吧。”
小公雞聽了生氣的走了。他走著走著就看見了大象伯伯，小公雞就說：“大象伯伯，小松鼠小兔他們都不和我比美。”
大象伯伯說：“你應該向小兔小松鼠學習。”小公雞說：“為什么呢？”
大象伯伯又說：“因為美可不是重要的，他們勤勞又愛學習，所以你要向他們學習。”
小公雞以后每天早早起，叫醒森林里的`所有動物去鍛煉身體，他不再說美了，但動物們也總是說她美。
童話的作文 篇5
“嘰嘰喳喳，嘰嘰……”小鳥們的一陣歡喜的叫聲把我從睡夢中驚醒。我揉了揉眼睛，瞇著眼睛打開了樹皮門。哇！空氣好清新啊！到處充滿了樹枝的味道。我看了看日歷——今天是3月2日。在不知不覺中，我已經冬眠了幾個月，是時候舒展一下肢體了。 我敏捷地爬下樹，在地上悠閑地散起步來。冬眠之前地上滿是枯黃的落葉，連走路都“沙沙沙”地響。過了一個冬天，那些落葉都消失得無影無蹤了。
“沒想到在我活著的時候能證實‘不翼而飛’這一成語的真實性啊！”自言自語的我感慨萬分。 正當我哼著小曲在路上散步時，突然，一個涼涼的東西滴在了我的頭上。我立刻提高了警惕，作出拳擊選手打拳的樣子，不時跳一兩下子，嘴里還不停地說：“誰？有本事來一挑一決斗！”可等了半天也沒見個人影。我抬頭一著，只見一滴滴露水正沿著綠葉的葉莖往下滴著呢！真是虛驚一場啊！正好這時我有些口渴了，便爬上樹，舔了幾口樹葉上面的露水。
啊！那露水清清涼涼的，還富有春天的味道，簡直可以說是人間極品。最后我干脆把頭伸進樹葉的.“露水塘”里喝了個夠，那滋味就甭提了。好，現在舉行“露水拍賣會”，起步價：100粒花生米。100粒花生米一次，100粒花生米兩次，100粒花生米三次！好，成交！ “嘰嘰喳喳，嘰嘰……”小鳥們又開始放喉歌唱了。我——一只小松鼠，傾聽著小鳥的歌聲，踏著春的足跡，在這個樹林里，在這個大自然里，盡情地歡樂！我愿拉著你的手，去踏著春天的足跡。
童話的作文 篇6
在一片大森林里，有一個神秘的山洞。雖然許多小動物都知道它的存在，而且對它充滿好奇，但因為家長們的阻止，千百年來從沒有人敢進去。一天，有一只剛剛離家的小鹿，又對這個山洞起了好奇心：這里面到底有什么東西呢？于是，它大著膽子冒險進去了。
剛一進去，小鹿怯生生地往里一看，眼前一片漆黑，可再一回頭，洞門早已關上了。它只好在一種說不出的力量迫使下，越走越深。走到洞穴深處的一個地方，他發現眼前再也沒有路了，卻有一個軟軟的東西，原來是一個大口袋。它懷著試探的心情打開了口袋，里面立刻發出一束耀眼的光，小鹿急忙閉上眼睛。光漸漸暗淡下來了，小鹿往口袋里一看，里面有一顆藍色的寶石，還有一封信，上面寫著：“感謝勇敢的探索者的到來。我是古埃及的一位國王，發現自己不久于世，隨即叫人為我修了這座寶藏。想要知識的人，請往左走；想要金錢的人，請往右走。”
小鹿思忖片刻，覺得比起金錢來，還是知識比較重要一些。于是它信步向左走去。經過一段時間的跋涉，小鹿發現小路越來越窄，但它仍然堅持向前走去。后來，它發現小路窄的無法通過了，剛要沮喪時，在前面又發現了一個口袋，里面裝著一封信和一個包裹。
“勇敢的探索者，你通過了我的考驗。這個包裹是我獎勵你的寶物。你從洞口出去以后，要往右邊的'森林里走，那里會有一棟小房子，里面住著一位世界知名的老師，還放著許多珍貴的文獻。這位老師會成為你的良師益友。記住，這是一段悄悄話，我不允許你告訴任何人，否則你將失去我給你的一切。”幾張已泛黃的紙頁上寫著。
小鹿照做了。它找到了那位老師，從他身上也學到了不少知識和做人的道理。它還有了一個新朋友，從此他們一起交談自己的所學，過著神仙般的生活。
寶藏完好地保存了下去，而小鹿也快樂地生活著。至于信上寫了什么，則從沒有第三個人知道。
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