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【精華】天空的作文9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的天空的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
天空的作文 篇1
隔著窗子向外眺望，低矮圍墻的后面，輕易的可以看到被擠在兩棟高樓中狹窄的天空，每每回望向那片被無(wú)限拉長(zhǎng)的淡藍(lán)，我的心中就像是有小怪物叫喧般的想要擊碎什么，比如繁雜的作業(yè)，比如無(wú)聊的復(fù)習(xí)，比如阻礙自由的石塊。
我家住在一個(gè)老舊的小區(qū)里，綠藤纏繞在圍墻上，樓房的外墻上已有了細(xì)密的裂痕，正適合一些小動(dòng)物安家。不知何時(shí)，每每坐在窗邊寫(xiě)作業(yè)時(shí)，總能聽(tīng)到幾聲悅耳的鳥(niǎo)鳴，起初我以為這只是過(guò)往鳥(niǎo)群的喧鬧，后來(lái)在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，窗戶(hù)鐵欄外竟建著一個(gè)小小的麻雀巢，兩只麻雀依偎在巢里，看起來(lái)溫馨極了。有時(shí)疲憊之余望向窗外，看著它們雙雙飛出院墻，小小的身影融入藍(lán)色的時(shí)候，竟有些雀躍與感動(dòng)。
很快，一個(gè)小生靈就誕生在這個(gè)小窩里，它就像是一個(gè)灰色的絨球，不歇止的發(fā)出小雞般的嚶嚀聲，可愛(ài)極了。正臨期中復(fù)習(xí)，在繁雜重復(fù)的作業(yè)堆中，小麻雀的誕生為我單一的生活帶來(lái)了別樣的顏色。和它一起看向那片藍(lán)藍(lán)的天，心里總會(huì)猛然升騰起一團(tuán)火焰，噼里啪啦地響著，我想我已厭倦了一遍又一遍的學(xué)習(xí)，要是能和鳥(niǎo)兒一樣飛入那個(gè)藍(lán)色的缺口，該有多好！
小麻雀的羽毛一天一天變的豐滿(mǎn)了，它開(kāi)始不滿(mǎn)足于只被局限在這個(gè)小小的巢里，每當(dāng)我在作業(yè)堆里奮筆疾書(shū)時(shí)，總能聽(tīng)到翅膀不斷扇動(dòng)的撲啦聲，它的父母好像也覺(jué)察到了什么，一遍一遍的飛出飛進(jìn)，大概是給它們的孩子示范怎樣飛行。有了父母的教導(dǎo)，小麻雀一遍又一遍的實(shí)踐起來(lái)。麻雀父母不及老鷹干脆，它們舍不得將孩子推向萬(wàn)丈深淵，只能在一旁嘰嘰喳喳的'叫著，著急地在鐵欄網(wǎng)上跳上跳下。有那么一瞬間，我仿佛從他們身上看見(jiàn)了自己那嘮叨的父母，莫名的感動(dòng)溢上心頭。小麻雀學(xué)的很快，有一次竟在窗戶(hù)外轉(zhuǎn)了個(gè)圈，然后跌跌撞撞的落進(jìn)了小巢，發(fā)出一陣歡快又喜悅的叫聲，叫得我好生羨慕，卻只能默默的看著手中的書(shū)發(fā)呆，“小麻雀真好啊，天天這么幸福。”我暗想。
期中考試一天一天的近了，我伴著小麻雀練習(xí)飛翔的聲音抓緊了復(fù)習(xí)，看著它灰色的身影一次一次劃過(guò)窗口又落進(jìn)巢中，耳中回響著它始終超不過(guò)十秒而發(fā)出的喪氣啾啾聲。一種“同病相憐”之感襲上我的心頭，好似它永遠(yuǎn)飛不到那片天，我也需要永遠(yuǎn)不停地練習(xí)。“你難道不累嗎？停下來(lái)歇一會(huì)吧。”望著又一次劃過(guò)窗邊的身影，我輕輕說(shuō)道。落日的夕陽(yáng)夾在兩棟大樓中間，將那狹窄的藍(lán)色染成金黃。我愣愣的盯著書(shū)本，唉聲嘆息著。“喳喳喳”一陣悅耳鳥(niǎo)鳴劃過(guò)耳際，不同于之前的哀鳴，這聲音透著一絲歡喜。我忙抬頭去看，只見(jiàn)小麻雀直直的飛向了那片燃燒著的天空，灰色的羽毛鍍上了一層金邊，它鳴叫著，飛得很穩(wěn)，很美……
父母與老師幫不了你完成夢(mèng)想，他們只會(huì)告訴你前進(jìn)的方向，然后由你自己去練習(xí)，只因?yàn)闊o(wú)數(shù)次的練習(xí)為的只是最終的飛翔，也只有練習(xí)得足夠多時(shí)，才會(huì)有資本與力量飛出那片天。看著那個(gè)快被陽(yáng)光吞沒(méi)的小身影，我抓緊了手中的筆，這樣想。
天空的作文 篇2
在那春意盎然的天空下，您踏上了單獨(dú)一人的旅程，那是一條曾幾何時(shí)在夢(mèng)中所描寫(xiě)的漫綿長(zhǎng)路，穿戴校服度過(guò)的每一天，今日悉數(shù)將變成歸憶中的一部分。
我會(huì)具有簇新的生命，守望著你遠(yuǎn)往的背影，當(dāng)你帶著不安歸過(guò)頭來(lái)，顯露牽強(qiáng)的笑臉，臉頰劃過(guò)的淚水，是為生長(zhǎng)畫(huà)下的句號(hào)。
我將變成永久的櫻花樹(shù)，這樣便能守在原地永不脫離，即便您在心靈的路途中迷失方向，在我站立的當(dāng)?shù)啬鷷?huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)的存在。
可曾記住，初中的咱們，略顯青澀，每日對(duì)著將來(lái)愿望，可不知不覺(jué)，就現(xiàn)已結(jié)業(yè)了，抱著對(duì)將來(lái)的等待與不安，踏上了高中日子的征程，才曉得現(xiàn)實(shí)是這樣的嚴(yán)酷。從前的歡聲笑語(yǔ)已不復(fù)存在，取而代之的是教師滔滔不絕的言語(yǔ)，這樣的我，不由會(huì)回想初中那夸姣的年月，內(nèi)心深處洶涌著，芳華總是不知不覺(jué)。
那時(shí)的天空一直湛藍(lán)，教室的窗戶(hù)旁，晴朗的陽(yáng)光沉寂。所剩無(wú)幾，春天的日歷。上課的時(shí)分，見(jiàn)到的都是身穿相同的制服，這樣的火伴，看起來(lái)如同大人。咱們都會(huì)向各自的將來(lái)動(dòng)身旅行吧，那小小的脊背面，生長(zhǎng)出愿望的羽翼。
吵架的時(shí)分，打電話(huà)的時(shí)分，啼哭的時(shí)分都從前有過(guò)，那些從前是煩惱的曩昔，為何如此思念？高興也罷，哀痛也罷，假如回頭展望這旅程，不管何時(shí)自個(gè)都不是孑立一人。
結(jié)業(yè)留影的相片中，我微笑著。逝去的時(shí)節(jié)，想要送行，再會(huì)了。。
晶亮的淚珠開(kāi)放的時(shí)分，從眼淚流動(dòng)落下，回想起來(lái)的`每個(gè)剎那間都是夸姣的。眼前變成大人的那些階梯，一起登上它，揮手。
當(dāng)櫻花小小的花瓣開(kāi)放的時(shí)分，期望的鐘聲在某個(gè)當(dāng)?shù)仨憦卮蟮兀o予咱們對(duì)將來(lái)的自在與勇氣。當(dāng)櫻花小小的花瓣開(kāi)放的時(shí)分，某個(gè)人一定在某個(gè)當(dāng)?shù)仄砬笾匦聡?guó)際的大門(mén)，用自個(gè)的雙手去翻開(kāi)。
還記住在陽(yáng)光明媚的教室，和同學(xué)們一起暢談的將來(lái)，如今，它便在您向前跨進(jìn)的那一步之遙處。您不能總是懷著那個(gè)櫻花怒放的時(shí)節(jié)，跳過(guò)一個(gè)寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬，花兒總會(huì)開(kāi)放。
這空無(wú)一人的學(xué)校，某一天，一定要單獨(dú)回來(lái)看看。其時(shí)一定會(huì)遇見(jiàn)，結(jié)業(yè)那天，你光鮮絢爛的身影。
我將變成永久的櫻樹(shù)，標(biāo)志著您起程的原點(diǎn)，即便一切花瓣凋謝殆盡，我也會(huì)議看枝椏的雙臂等你歸來(lái)。
誰(shuí)都能夠忘掉，那曾經(jīng)如胸口壓花瓣銘記的決計(jì)，可您要記住，在櫻花開(kāi)放的時(shí)節(jié)里，曾有一個(gè)我，曾有一棵樹(shù)…
我將變成永久的櫻花樹(shù)，這樣便能守在原地永不脫離，即便您在心靈的路途中迷失方向，在我站立的當(dāng)?shù)啬鷷?huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)的存在。
天空的作文 篇3
在空曠的操場(chǎng)上,一個(gè)男孩和一個(gè)女孩在聊天.
“蝶！”“什么事？”“我真的感覺(jué)我離不開(kāi)你，我和你好久都沒(méi)有這么聊天了。”“哦？”我奇怪的發(fā)出感嘆．“我馬上就要去一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方了，我和你就永遠(yuǎn)也見(jiàn)不著面了，我舍不得你”。“呵呵！你走了，誰(shuí)做我同桌呀？”我給他一個(gè)甜蜜的微笑。可是他在聽(tīng)完這句話(huà)后，現(xiàn)入了一陣憂(yōu)郁之中。“你好苯哦！我們以后可以寫(xiě)信呀！你真是一個(gè)超級(jí)大白癡哦！”“呵呵，你寫(xiě)的信我可能收不到。”
第二天，他的位置上空空蕩蕩，我的心里有了一種不祥的預(yù)感。
我來(lái)到他家，只見(jiàn)他們家一個(gè)人都沒(méi)有，后來(lái)才知道，他們搬家了
我以后每個(gè)月都會(huì)收到他的來(lái)信。我們的`友誼變成了“信封”，我以為會(huì)永遠(yuǎn)這樣，和他在一起。
可是，那個(gè)金黃色的殘忍秋天，如此豐碩的多姿多彩的秋天，把我擁有的友誼撕地粉碎，又讓龍卷風(fēng)把它們卷的干干凈凈，連半點(diǎn)溫柔的碎片都沒(méi)有留下。
他在那個(gè)果實(shí)飄香的金秋，安靜的飛走了。他最后的歸宿是一只薄薄的散發(fā)著新鮮木材的銅木棺。他的身體那么的輕盈，像一只藍(lán)色的蝴蝶。
通往麥田的路坑坑洼洼，像一些永遠(yuǎn)無(wú)法痊愈的傷痕。我安靜地走著，一滴淚也沒(méi)有掉，金黃色的樹(shù)葉在頭頂沙沙作響，像許多只小鳥(niǎo)。
天空的作文 篇4
從小就愛(ài)藍(lán)的我，藍(lán)色連衣裙，藍(lán)色的鞋子，藍(lán)色的發(fā)卡，藍(lán)色的蝴蝶結(jié)，還有我的藍(lán)色的夢(mèng)和我的藍(lán)色天空。
多少次想飛到我的天空上!多少次有這樣的沖動(dòng)!多少次在夢(mèng)里看到我的藍(lán)色天空!初夏，我常望著天空暇想，我如果
飛起來(lái)了，飛上了我的天空上會(huì)有怎么樣的'感覺(jué)呢?我站在了云端吶喊：“啊……我飛起來(lái)了，我飛到我的天
空上了!
小時(shí)候我會(huì)爬趴在外祖母的腿上和她老人家一起看天空。那時(shí)我還小，我問(wèn)了一些非常幼稚的問(wèn)題，可她老人家都會(huì)一
一講解給我聽(tīng)!有一次我、姥姥、外祖母一起上街買(mǎi)東西，她們?cè)谀琴I(mǎi)菜，我便跑到一家飾品店，我看到了一支非常漂亮
的藍(lán)色發(fā)卡，我便呆呆的站在那里看著!姥姥買(mǎi)完了菜看到我在那望著那藍(lán)色的發(fā)卡時(shí)，便走過(guò)來(lái)牽著我回家了，我望著
它依依不舍的走了。過(guò)了幾天我發(fā)現(xiàn)，外祖母的零用錢(qián)給我買(mǎi)了那個(gè)藍(lán)色發(fā)卡!從那以后我就非常的珍惜它。可是三年前，外祖母去世了，我卻不在她老人家身邊!我好后悔，為什么我不能見(jiàn)到她老人家最后一面呢?我看著這藍(lán)色的發(fā)卡有
想起了她老人家。發(fā)卡雖然舊了一點(diǎn)但是我一樣很珍惜它，發(fā)卡舊了可以在換，但是外祖母對(duì)我的愛(ài)是不能換的。
外祖母走了，沒(méi)有人陪我看天空了。我的藍(lán)色天空多久才能看到啊?
如今我離我的天空越來(lái)越遠(yuǎn)了!
天空的作文 篇5
星期天，慢慢踱進(jìn)校園。
操場(chǎng)上淡藍(lán)色的天空，沒(méi)有一絲云，顯得分外開(kāi)闊，清新的就像剛剛漂洗過(guò)的床單。
百年古榆都還沒(méi)有發(fā)芽抽枝，但是，黑色的枝干里蘊(yùn)藏著一種蓄勢(shì)待發(fā)的生機(jī)。
昆蟲(chóng)還在蟄伏，喜鵲卻已經(jīng)在報(bào)春了。
房檐下的'冰溜子融化了，冰水滴在地面上，與雪水匯合在一起，泥土顯露出來(lái)了，散發(fā)出濕漉漉的氣息。
有孩子們?cè)诘男@，是富有活力和生氣的，而靜寂的校園，也是一種美，這是一種松弛和坦然的美。
打開(kāi)辦公室的窗子，讓微涼卻已經(jīng)帶著暖意的春風(fēng)吹進(jìn)屋來(lái)，豁然間，好像一位看不見(jiàn)的朋友，讓屋子充滿(mǎn)了喜氣。
操場(chǎng)邊的水泥地，整潔、平坦。
國(guó)旗臺(tái)上的旗桿，巍然佇立，明天早晨，全校將聚集在這里，聚集在五星紅旗下，舉行開(kāi)學(xué)來(lái)第一次莊嚴(yán)的升旗儀式。
陽(yáng)光暖暖的，像溫和的笑臉，仿佛能照進(jìn)人的心里。
哦，這美麗的校園星期天午后。
天空的作文 篇6
小時(shí)候，最?lèi)?ài)在小花園的躺椅上聽(tīng)外婆講過(guò)去的事情。總是會(huì)驚奇地問(wèn)，真的嗎？小腦袋里，不停地浮現(xiàn)出灰白的場(chǎng)景。似乎對(duì)那個(gè)年代的記憶只有泛黃的蒲扇和種類(lèi)繁多的購(gòu)物票。
“來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上學(xué)，去去去，去游戲……”70年前小學(xué)一年級(jí)課本的第一篇文章。只有短短的幾句話(huà)讀起來(lái)朗朗上口，卻道出了70年前孩子的生活寫(xiě)照。
收集雞毛做毽子，收集糖紙做書(shū)簽，捉“吊死鬼”喂雞，這些親近自然的游戲是童真未泯的孩子們都愛(ài)做的。
“好好學(xué)習(xí)，天天向上”這句話(huà)是每個(gè)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子都會(huì)用的。在父母的年代卻成了一篇課文寫(xiě)在了語(yǔ)文課本上。
“你從雪山走來(lái)，春潮是你的豐采。你向東海奔去，驚濤是你的氣概。”稚嫩的'讀書(shū)聲給靜悄悄的清晨帶來(lái)無(wú)限的遐想。中國(guó)的第一大河，見(jiàn)證了朝代的變更，舊中國(guó)的封建體系，新中國(guó)的繁榮富強(qiáng)。一句話(huà)，一條河串通了中華上下五千年的歷史，見(jiàn)證了中國(guó)共產(chǎn)黨的成長(zhǎng)。我們正是這個(gè)年代的主人，跨越了時(shí)間的局限，為創(chuàng)造世間奇跡時(shí)刻準(zhǔn)備著。現(xiàn)在的學(xué)習(xí)要求我們有融會(huì)貫通的本領(lǐng)。每一門(mén)學(xué)科里都隱藏著彼此的聯(lián)系。探討不完的問(wèn)題，都留給了一個(gè)日益蓬勃的時(shí)代，個(gè)性十足的我們。追求動(dòng)感，時(shí)尚，活力的時(shí)代總是搶先到來(lái)。做與眾不同的人，我想要征服整個(gè)世界，珠穆朗瑪峰為我佇立，地球圍著我旋轉(zhuǎn)。給我一種力量，我可以讓黑洞不復(fù)存在。科學(xué)在我們這一代迅速發(fā)展，只要愿意，我可以讓機(jī)器人為我打理一切，我可以上天入地。就算海枯石爛，我也要尋找真理的存在。
外語(yǔ)的學(xué)習(xí)，讓我們能與世界進(jìn)一步交流。同樣，中國(guó)文化的博大精深也吸引著外國(guó)的友人。中西結(jié)合已成為新時(shí)代的代名詞。這要是放在90年前，很多人可能都不知道太平洋彼岸的人們過(guò)著怎樣的生活。視野的拓寬，讓我們?nèi)菁{了更多。 1921年嘉興的那艘漁船上，中國(guó)共產(chǎn)黨成立。 XX年的今天我們隨著時(shí)代的潮流，大膽謹(jǐn)慎的選擇著世界的未來(lái)。不得不感嘆世間變化如此之快，而我們正為下一步的策略精心謀劃著。 不論是20年代還是二十一世紀(jì)我們都沐浴著同樣絢爛的朝陽(yáng)。跨越了近一百年的時(shí)光，仰望天穹，陽(yáng)光依舊燦爛輝煌。
天空的作文 篇7
如果說(shuō)人生是一首歌，那么十八歲的歲月就是激情澎湃的歌詞，如果說(shuō)人生是一臺(tái)戲，那么十八歲歲月就是戲中最精彩的一幕，如果人生是一本書(shū)，那么十八歲的歲月就是豐富多彩的篇章。十八歲的我們擁有更多的穩(wěn)重和夢(mèng)想。
十八歲的我們拋棄了調(diào)皮，而學(xué)會(huì)了穩(wěn)重，我們拋棄了嬌嫩，而學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，我們拋棄了害羞，而學(xué)會(huì)了自信。因?yàn)槲覀兠靼兹松臍v程就是不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，只有積極進(jìn)取，不斷奮斗，才能塑造一個(gè)完美的自我。
十八歲的我們明白了父母喋喋不休的`囑咐，學(xué)會(huì)了理解父母的苦口婆心，明白了老師的諄諄教導(dǎo)，學(xué)會(huì)了理解老師的良苦用心，明白了社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，知道有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力。十八歲的我們學(xué)會(huì)了用感恩的心去對(duì)待周遭的一切，我們對(duì)世界充滿(mǎn)了希望。
十八歲的我們離開(kāi)父母，來(lái)到了澄海讀書(shū)。剛開(kāi)始的時(shí)候，我們都有一點(diǎn)的不舍，我們都不習(xí)慣父母不在身旁的日子。但是隨著時(shí)間一天一天地過(guò)去，我們?cè)趦S中感受到了老師們的關(guān)愛(ài)和同學(xué)們的友誼，在這里我們學(xué)到了更多的知識(shí)，生活得更加精彩，我們逐漸明白了聚散離別本就是那么一回事，知道了天下沒(méi)有不散的宴席，我們不斷地走向成獨(dú)立自主和成熟。
十八歲是我們?nèi)松男缕瘘c(diǎn)。在這一年我們步入了夢(mèng)寐以求的高中學(xué)校。在這里，即使每天過(guò)著‘三點(diǎn)一線’的生活，但我們都明白這正是現(xiàn)代人的生活節(jié)奏，我們作為一代高中生應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐，做到天天向上，好好學(xué)習(xí)。
十八歲的我們也學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，因?yàn)槲覀兠靼兹松蚍瞰I(xiàn)而崇高，生活因奉獻(xiàn)而精彩，我們懂得不要在乎得到了什么，只在意自己能奉獻(xiàn)點(diǎn)什么。
我們的人生已經(jīng)穿過(guò)了18個(gè)車(chē)站，我們已經(jīng)體驗(yàn)了生活的酸甜苦辣，學(xué)會(huì)了微笑面對(duì)生活，更重要的是，我們知道應(yīng)該好好珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，真正做到學(xué)有所成。我們可以說(shuō)‘我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。
天空的作文 篇8
灰 是天的顏色
居住在風(fēng)沙漫漫的島嶼
呼吸只有干涸的氧
月亮教會(huì)我了如何孤獨(dú)
黑夜 告訴我如何漫長(zhǎng)
書(shū)已繾綣
亂了文字的飄逸
殘留一行繚亂
提不起筆
落下青春無(wú)悔
只嘆年華似水 滄海桑田
如果當(dāng)時(shí) 已惘然
望著那年的'天空
已不是那片云
看著重新出土的文字
看者無(wú)心淚茫茫
回不去的天空
還想握住一顆星星
新年念舊年
舊年忘今人
如果明天早已注定
是否可以留著今天
再多說(shuō)一些未說(shuō)完的話(huà)
多記些未寫(xiě)全的文字
多留下點(diǎn)可回憶的紀(jì)念品
回不去的天空
也許還回得去
天空的作文 篇9
晚自習(xí)，從堆積如山的學(xué)習(xí)資料中舉目環(huán)顧，同學(xué)們都在鏖戰(zhàn)題海，埋頭奮斗。我即將被淹沒(méi)。
我想老余了。
老余是數(shù)學(xué)老師，也是我高一的班主任，嚼大餅，操方言，與男神形象相去甚遠(yuǎn)。但我難忘老余，如霧霾的城市難忘湛藍(lán)的天空。
區(qū)別于他班的“圈養(yǎng)”，老余管班人稱(chēng)“放養(yǎng)”。或許是不忍心，或許是為勞逸結(jié)合，活動(dòng)課老余都不許我們待在教室，一定要我們出去活動(dòng)活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)也勸大家“不要寫(xiě)作業(yè)了，看看比賽多好”。國(guó)慶本來(lái)休息一天，老余向年級(jí)據(jù)理力爭(zhēng)，假期延長(zhǎng)到了三天。
在老余的麾下，學(xué)習(xí)的時(shí)候便學(xué)習(xí)，休息的時(shí)候便休息，如花木生長(zhǎng)，水流就下。人若失去了這點(diǎn)自然，就失去了自己。讓孩子失去自我是殘忍的，雖然這樣殘忍的事情每天都在各處發(fā)生著。
老余主張“快樂(lè)學(xué)習(xí)”，上課時(shí)常感嘆“數(shù)學(xué)真美妙，數(shù)學(xué)真好玩”。函數(shù)值從正無(wú)窮忽然到負(fù)無(wú)窮，曰“陡塌”;講橢圓，便帶來(lái)棉線讓同學(xué)擺弄;學(xué)立體幾何，課本上要求剪紙粘成各種集合體，有些同學(xué)懶得做，遭到了老余嚴(yán)厲的斥責(zé)。老余平時(shí)鼓勵(lì)我們，并不多提“理想”“苦盡甘來(lái)”這些字眼，而是換以“我們注重過(guò)程”“過(guò)程好了，結(jié)果也不會(huì)差”。為稻粱謀似乎不在老余的視野。在老余班上學(xué)習(xí)，讓我每日坐在課桌前頭也不抬的，少有錦繡前程，更多是求知過(guò)程的快樂(lè)。
老余雖教奧賽班，卻從未像有些老師以光速授課，或艱深莫測(cè)地刷題。老余講課僅有課本和練習(xí)，卻無(wú)不追根溯源。放松跟隨，就能漸入桃源，豁然開(kāi)朗。學(xué)期末，年級(jí)里有數(shù)波模擬試卷襲來(lái)時(shí)，常是老余幫我們攔下來(lái)，“好好復(fù)習(xí)課本題！”
表面上看，老余講課慢而少，常常因此受人詬病，但這些云淡風(fēng)輕的`背后，有他多少刪繁就簡(jiǎn)和深入淺出的研磨！老余快退休了，不值班的日子，夜晚放學(xué)后各教室的燈一盞一盞地滅了，他辦公室的窗子常常還亮著。
老余的苦心，只有當(dāng)我分科離開(kāi)他班，獨(dú)自在崎嶇的道路上摸爬時(shí)，才能在回憶中體會(huì)得出。
不久前在晚飯時(shí)間遇見(jiàn)老余，在飯桌上我鼓起勇氣問(wèn)他：“老師，您為什么給學(xué)生布置作業(yè)那么少？”“這個(gè)嘛，他們要是都能完成也就掌握得差不多了，布置多了反而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。作業(yè)少一點(diǎn)可以給他們自由的時(shí)間，如果數(shù)學(xué)不擅長(zhǎng)，還可以發(fā)展自己有興趣的科目，最后綜合成績(jī)就不會(huì)差。”“那你們班平時(shí)成績(jī)不好，領(lǐng)導(dǎo)找你怎么辦呢？”
他一攤手：“那就我頂著唄。”
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“肩住了黑暗的閘門(mén)，放他們到寬闊光明的地方去。”置身于光明中的人，或許是看不到那負(fù)重之人的艱辛的，從前我常以老余是自己的班主任為驕傲，快樂(lè)的日子里卻從未想到老余或許為我們肩負(fù)了多少他本可以脫卸的重?fù)?dān)。
老余的相貌普通，但姿態(tài)挺拔，走路邁大步，需一路小跑才能跟上。眼睛不大，但眼神清澈，常常帶著愉快的笑意。
應(yīng)試教育中的技術(shù)操作、精明算計(jì)已漸成燎原，可老余年復(fù)一年在寂寞的堅(jiān)守中也能掛著笑容，自得其樂(lè)。“一個(gè)民族要有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望。”在這喧囂浮躁的年代，總有一些老余這樣的人，明其道不計(jì)其功，以情懷托舉理想，堅(jiān)持，挺住，放我們到光明里，去造就精神自由、人格健全的年輕人。
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