【熱門】態度作文匯編九篇
在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的態度作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
態度作文 篇1
我曾經聽說這樣一個故事：有人問三個砌磚的工人在干什么，第一個人一臉倦容厭煩地說：“在砌墻。”第二個人自豪的說：“在建一棟高樓！”第三個人一臉神往地說：“在建一個城市。”若干年后，第一個人依然在砌墻，第二個當上了工程師，而第三個人是他們的老板。這個故事告訴我們：態度決定人生。
我也經歷過生活對我的態度考驗。由于五年級沒考好，六年級一開學，媽媽神神秘秘地對我說：“兒子，猜猜我給你帶回來了什么？”我以為是我的英語考好了，媽媽給我的獎勵，結果是一堆卷子。“這學期全部完成！”媽媽斬釘截鐵地說。我非常反感，因為做這一堆卷子，我就沒時間玩。我很不耐煩，又不敢反駁。后來我想：“不就是一堆卷子嗎！早點做完，我就可以玩了。”寫卷子時，我腦子根本沒轉，隨便亂寫一氣，媽媽也不檢查。
后來期中考試成績并沒有進步，媽媽生氣的說：“做了那么多卷子，怎么還考這點兒？我得開始監督！”我嚇著了，因為我媽媽很嚴厲。我每天就專心致志地寫，不會做的請教爸爸，寫完后讓媽媽檢查，出錯的題重寫。媽媽知道我認真起來，就不再守著了，每天晚上出去散步，回來檢查作業，如果有題空著沒寫就劈頭蓋臉一頓打。在媽媽的嚴格要求下，不僅是卷子，平時作業的正確率也變高了，受到過同桌的稱贊。功夫不負有心人，期末考試我數學考了96分。媽媽很高興，給我買了盼望已久的自行車，而且又和實驗中學的一位良師商量好了搶我。，
通過我的親身經歷，我得出一個結論：態度決定人生。
態度作文 篇2
人生在世總要有所追求，總要有自己的志向。既然是水，就應該匯成大海；既然是土，就要壘成高山。我們渴望得到事業的成功，渴望感受到生活的溫馨，渴望為人類社會做出一份貢獻。那么，就要去創造自己的人生。
人生短短幾十年，有人感到枯燥乏味，度日如年；有人覺得豐富多彩，光陰似箭。
人的一生是有意義的，只是我們是否用雙手去創造自己你的人生。正所謂不經歷風雨怎見彩虹呢？
鄧亞萍是中國乒乓球隊里最矮的隊員，跑步往往落在最后，但她沒有因為自己矮小而放棄，為了趕上其他的隊友，她堅持每天訓練，其他隊友休息，自己還堅持訓練，而且她還在自己的腿上綁上鐵沙包，不怕艱難，她堅持每次的練習，她這種堅持不懈的訓練終于使她成功了。原來連A、B、C、D都不會的她，在人家玩耍時學習英語，她堅持每天學習，她終于能說一口流利的英語，成為清華大學英語系的畢業生。她的成功在于她的堅持不懈的拼搏，這就是她的一生，她的一生是精彩的。
蘇聯偉大的無產階級作家高爾基，早年過著流浪的生活。他每天在繁重的勞動之余，不顧老板的鞭打責罵，擠時間學習。他在一家商店做學徒時，干完活便躲在物品儲藏室里讀書。沒有蠟燭照明，他就把地板燭盤上的油蠟收集起來，做燈夜讀。他在一家面包房當工人時，就在揉面臺上架上書一邊揉面，一邊看書。他閱讀了許多國家的古典文學名著和進步書報刊，從中吸取了寶貴的營養，終于，他寫出了《海燕》、《母親》等傳世之作。
這些成功者的背后都有一段艱難困苦的經歷，然而他們的人生是有意義的。賽內卡說過：“人生如同寓言，其價值不在長短，而在于內容。”要使自己的人生有意義，使自己的人生更加精彩，不僅要追求人生的長度，更要拓展它的寬度，必須去創造，只有去創造，人生才有意義，才會精彩，不論你最后是否成功。
丁俊暉是一個臺球手，但他的一生并不快樂，因為他是一個孤獨的神童。他在成長過程中，不擅長說話，面對陌生人更是拘謹，很顯然，他也不怎么能融入周圍的環境。在英國打球那么久了，他的英語十分糟糕，大多時候他呆在自己的房子里，出現在公眾場所的只是打球。而且他只為金錢名利活著，只要掙得更多錢就足夠了，沒有和身邊的人相處，導致自己的一生孤獨，他的一生就是這樣，我們不應該以這種態度對待自己的一生。
正如一本書上說：“人生苦短，但卻因為人生的短暫，才促使人認識到自身的渺小，才會有奮斗的激情，才會有勞動和創造的緊迫感，才會有更多的愛心去對待那些被沉重人生弄得痛苦不堪的人們。
人生在世有成功就有失敗，失敗了并不可怕，跌倒了爬起來再干，即使一生未能實現自己的理想也無妨，重要的是我們沒有虛度此生，我們的人生是有意義的，是精彩的，因為我們為自己拼搏、奮斗、努力過。
態度作文 篇3
我家附近有一個小菜市場，雖然地方不大，但是卻也貨品齊全。有新鮮的時令蔬菜、各種各樣的調料、五花八門的干貨，還有紅通通的蘋果、黃澄澄的柚子、青青的桔子（不說了，口水要流出來了）……總之，貨品充足得很。
小市場里唯一賣魚的小店，是我經常光顧的。店面不大，只有一間房。里面壘了一個L型的水池子，放養著許多魚。臨門口的地方放著一個桌子和一個臺秤。門前放了三個大的橢圓型塑料膠盆。為了方便顧客挑魚，老板將池子里的魚撈了一些出來放進盆里。有活蹦亂跳的鯽魚、肥肥胖胖的鯉魚、油亮油亮的小黃魚，還有草魚、生魚、火頭，偶爾還會賣一些河蝦。店雖不大，卻豐富了周邊市民的生活。我也會來這家買魚，回去做給家人吃。有時會燉鯽魚湯，有時會清蒸生魚，有時也會用黃豆醬燜小黃魚。
來買魚的次數多了，漸漸地對魚店也有了一些了解。這家小店是兩家人合租的，一家一個月替換經營。說來也有意思，一家是女的賣魚，一家是男的賣魚。賣魚的女人，一看就是個精明能干的主。她看上去也就四十歲左右，瘦瘦的，個子也不高。頭發梳得光溜溜的在腦后挽個發團，穿著一雙黑色的大膠鞋。因為經常接觸水，一雙手顯得比較粗糙，細看還有許多裂開的小口。我去菜場買東西的時候，都會看到她忙碌的身影。要么正彎著腰，手拿魚網給顧客撈魚；要么就是蹲在門口的一角，拿著刷子正認真地去魚鱗。她話不多，但是從不偷懶，也很和氣。有一些年青的媽媽會來給寶寶買一條鯽魚燉魚湯，下點細面條給孩子吃。她也不會覺得麻煩，還是會把魚鱗刮得干干凈凈，開膛剝肚，把魚洗得光溜溜的。
另一家賣魚的年青人，也是瘦瘦的，個子也不高，約摸著30歲左右。他的招牌動作是一只手拿著煙，另一只手插在褲子的口袋里，一邊吐著煙圈，一邊看著從魚店前經過的人。他的眼神里帶著一些冷漠，似乎對魚店的生意不那么在意。顧客要來買魚，他就稱好收錢。他宰魚的動作很麻利，一只手摁著魚頭，另一只手拿著刷子快速地去鱗。只是，他刮的魚鱗通常只去掉四分之三，剩下四分之一還依然在魚的身上。像魚鰭下面，魚鰓下面，魚尾部分，都是最難刮的地方，每每總要留一些魚鱗。每次我買了回去都要重新再收拾收拾，心里會不由自主地想念另一家宰魚的女主人。顧客不來買，他就站在店門口吸煙，神情依然是冷冷的。
同樣的魚店，不同的經營者，給顧客的感覺也不一樣。大家似乎更喜歡那個女人賣魚，話不多，但是和氣，心里想起時帶著暖意。而這個年青人給大家的印象要遜色一些。
上個周末，我和孩子去市場買菜，路經魚店，是年青人經營著。我和孩子挑了六條鯽魚，想著再買點豆腐，燉魚湯喝。望著大塑料盆里的魚，孩子說要大一點的，這樣肉多一些。年青人很快地挑了六條放在了袋子里過秤，24塊錢。稱完，直接遞給了我。
我愣了一下，問：“不去鱗嗎？”
他說：“回去你們自己弄吧。”
他回答得很朗利，我反應有些遲緩，只是嚅嚅地接著自言自語：“現在只賣魚不洗魚了？”
他笑笑說：“就這幾條，太麻煩了，回去你們自己洗吧。”
“我家沒有你這里專業的去鱗刷子，還要用刀刮，而且家里的廚房水池也不大，刮鱗很不方便。”我誠懇地說。
“不好去鱗，回去你們養著玩吧。”年青人笑著說。
我有些愕然，這可能是一句玩笑話，但是顯然不太適合。看得出，他只想賣魚，收了錢就了事。極力想把宰魚的麻煩省掉。
妞站在旁邊也有些詫異地望著這位年青人。
“那我們還來買鯽魚干嘛呢？買金魚回家養著看不更好。還是在這里去鱗吧？！要不我們就不要了，去華康或大華去買，那里賣魚還去鱗。”我準備放棄，帶妞去另外的市場買魚。
“那好吧。你不知道，我也怕去鱗，太麻煩。”年青人不想丟掉生意，還是把袋子里的魚倒出來，著手去鱗。
剛刮了兩下，一位六十多歲的阿姨騎著車子來到魚店前。
“小伙子，有魚頭沒？”
“沒有。”
“咦，你們這里不是也賣魚頭嗎？前一段我還在這里買呢。”
“那不是我賣的。魚頭又貴，買的人少，不好賣。”
“那上個月還有的呀。”老太太還是想買魚頭。
“上個月是另一家賣的，我們倆家合租一家店，一家一個月。我不賣魚頭。”
“年青人，我家老太太八九十歲了，這幾天住院，想吃魚頭燉豆腐。這不，我騎個車子從電廠跑來，就是想買個魚頭，你這次就賣給我一個吧。下次我再多買點魚，給你趕趕。”老阿姨說了說情況，想試試說通年青人。
“除非你買一條整魚，要不魚頭是不能單獨賣給你的。”年青人絲毫不讓步。
“我經常在這里買菜，也經常買這家店的魚。我們家人少，買一條大魚吃不完。你這里生意也好，魚身也好賣。你看我這么大年紀跑這么遠也不容易。”老阿姨還是只想買魚頭。
“不行，那不中。”年青人堅持著。
老阿姨又說了許多好話，但是年青人的心似乎是石頭做的，絲毫沒有松口。最后老阿姨悵悵然騎著車子去比較遠的大華市場買魚頭去了。
我心里有些不忍，但是也沒說什么。妞看看我，我看看妞，雙目對視之余，我倆都覺得這個年青人有點那個，但是哪個我又說不上來。
年青人三下五除二把魚宰好了，和往常一樣，每條魚還是有四分之一的魚鱗沒去掉。我也不想再說什么了，給了錢，拿了魚，帶著妞就走了。
回去的路上，孩子不解地問我：“媽媽，那個叔叔為什么怕洗魚呀？”
“你說是為什么呢？”
“我覺得是他懶，只想賣魚，不想干活。”
“我也覺得他怕吃苦。你想，賣魚的怕去鱗，這還賣什么魚呀？”我邊說邊苦笑。
“媽媽，叔叔為什么不愿意賣那個奶奶魚頭呀？”
“賣了魚頭，魚身就不好賣了。”我給孩子解釋。
“可是那個奶奶家不是有病人嗎？”孩子不解地問。
“如果是你是賣魚的，你會賣給老奶奶魚頭嗎？”我反問孩子。
“會，因為她家有一個病人。”孩子肯定地說。
“如果是我賣魚，我也會把魚頭賣給那個老奶奶。人家從電廠騎車過來，給家里生病的老人燉魚頭豆腐湯。咱們就是少掙點錢，也要盡自己的能力幫他人盡孝。做生意也不能眼里全是錢呀！”我嘆口氣。
這之后的幾天，每每有空閑，我腦海里總是會浮現出賣魚年青人的模樣——嘴里叼著煙，兩只手酷酷地插在褲子的口袋里，冷冷地望著店前的人來人往。
去魚鱗其實也算不上多費事的勞動，賣魚的店里沒有幾家不刮魚鱗的。可是，就是這個不算多費事的勞動，賣魚的年青人怕去做。就用他的話說，多麻煩哪！可是，你麻煩的時候，方便的是顧客呀。如果讓我評價，我認為是年青人的工作態度不端正。怕麻煩，怕吃苦，怕費事，總之是怕干活。依他的觀點看，只賣魚不去鱗，只數錢最好。他可能沒有認識到，他是輕松了，可是顧客麻煩了，又有幾個顧客還來買你家的魚呢？一個魚頭賣給了別人，自己可能賺的錢少一點，但是賺的是顧客的一顆心呀！還怕店里沒生意呀？
這一段我和孩子每天讀一頁英文名作欣賞，最近讀的是《灰姑娘》。家里有英語詞典，手機上下載的有真人發音的英語軟件，查閱單詞非常方便。不會的單詞，我建議孩子好好利用手頭的工具書，把音標標在單詞下面。第一次陌生，多讀幾次，多認幾次，慢慢就熟悉了。起初的一周，孩子把音標都綴在了單詞后面，即使想不起來，只要拼一下就OK了。后來再讀，非常順暢，一點也不卡，只需看一眼，馬上就讀出來了。昨晚和孩子共讀參加王子晚會的一節，發現陌生單詞的音標都沒綴在后面。讀的時候，總是要停下來，翻翻手機上的生詞卡，然后再拼一下，才能接著讀下去。就這樣，本來一篇很生動的故事硬是被讀得結結巴巴。流暢圓潤的感覺完全被打斷了，仿佛一幅多么優美的'圖畫硬生生地被撕成了幾片，然后拼湊在一起，很是不美！
想想魚店的年青人，再想想孩子讀《灰姑娘》，再想想生活中很很多多的現象，其實，每個人不論干什么，有了端正的態度，不怕麻煩，認真地對待，才會有好的收獲。就像賣魚的年青人怕去鱗，怕吃苦；孩子讀英文故事怕綴音標，怕費事，怕麻煩，都不會有收獲。用馬馬虎虎應付的態度去做事，去應付，又有哪一件事會成功呢？
有時孩子會說，媽媽，我只是心里想著偷懶一下。孩子，想著的時候，就是這起心動念的時候，心里就種下了一顆偷懶的種子。這顆種子會吸收你心中所有適合于“懶”生長的念想，然后漸漸長大。等膨脹到一定程度，會不知不覺地影響著你的思想，你的觀念，你的行為。就像這個賣魚的年青人，心里有一顆怕吃苦的種子。隨著時間的推移，怕吃苦的種子就在心中發芽滋長，悄悄地左右著賣魚的年青人，只賣魚不去鱗。同樣，在讀英文名作的時候，你心里也有一個怕麻煩的種子，在遇到陌生單詞的時候，這顆種子就會左右你的行為，讓你選擇跳過單詞，而不是認認真真的查閱，弄明白它。
所以，不論做什么，不管賣魚還是學習，首先都要端正態度。不要小看一個不好的念頭，哪怕是個小小的念頭，有一天也可能會成為你成長的阻礙與陰影。意誠、心正，這是基礎，是根本。不能怕吃苦，不要怕麻煩。越怕吃苦，吃的苦越多。越怕麻煩，你后來會越來越麻煩。賣魚的如若不改變自己的經營態度，生意會越來越差的。學習的如果不從一個單詞一個算式一道題下手，是不可能學好的。我們千萬不要用應付的態度去作事，其結果是搬起石頭砸自己的腳呀！
態度作文 篇4
看著桌上的“齊天大圣”，我又想起了前兩天的一件事。
那天黃昏，漫步在大街上，忽然看見前方有很多人圍在一起，走近一看，原來是一個行乞的人。周圍的人們正議論紛紛。
“這一定又是個騙子!”“這么健壯的一個小伙子，怎么行起乞來了呀?”
這人很年輕，二十多歲的樣子，面色紅潤，眉清目秀的。頭發不像其他一些乞丐那樣亂，頭上還著一頂紅色的小帽。穿這一套運動服，雖說破舊了些，但看得出還是名牌的。
他的這身打扮，怎么看怎么都不像乞丐。哪有這樣的乞丐呀!
繼續往前走，一個精美的工藝品吸引了我的目光。那是一個用橡皮泥捏成的齊天大圣孫悟空!這個孫悟空不僅吸引了我，還引來了一群小孩子，他們都對著父母哭著嚷著要買它，沒辦法，父母只好滿足了孩子的愿望，一元，兩元……做泥人的老爺爺接過錢，把一個個孫悟空遞給了孩子們。看著孩子們快樂的樣子，父母笑了，老爺爺也笑了，兩眼都瞇成了一條縫!接著，他又開始了新的創作……
看著這位老爺爺，再想想先前的那名青年，我可真為那青年趕到可恥!他正值壯年，本可以去打拼一番事業，光宗耀祖。可他卻在干什么?卻在行乞!這真是墮落!是自棄!是對自己極端的不負責任!人生還是得對自己負責的，要有自己的態度才行！
態度作文 篇5
商海濁浪迅速襲遍大街小巷，人們經不起誘惑，紛紛卷入了洶涌渾濁的浪濤中，隨波逐流。但文藝事業上，仍有許多清醒的人雨后春筍般涌現出來，以千姿百態告誡人們需走好腳下的每一步，以諄諄言語激勵著青少年立下鴻志，將來報效祖國；以高妙的文筆擷取生活中的點點滴滴，巧妙地展現在人們面前，篇篇堪稱佳作，莫言就是其中的代表，可為什么人家就那么謙虛呢？
俗話說：“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”即使取得優異的成績，也不必自高自大，只要在今后的日子里好好努力必能取得更大的進步。
古希臘有一個著名的哲學家蘇格拉底，他學識淵博，智慧超群，很多人都很贊美他，可蘇格拉底卻說：“我唯一知道的就是自己的無知。”我特別驚訝，偉大的蘇格拉底都這么謙虛，難道我們不應該學他那種品德嗎？那種不自高自大的品德。雖然我們不像蘇格拉底那樣知識淵博，不像牛頓那樣聰明絕頂，但是我們必竟努力了進步了。意大利音樂大師貝多芬，一個失聰的音樂大師。雖然失聰了，不能用耳朵來聽自己的創作，但是能用自己的聰明來使自己感覺到。他的創作流傳世界，可他卻謙虛地說：“我只學會了幾個音符。”我發現了一個原則：只要取得偉大成就的人，都極其謙虛。就因為他們的表現加上堅持不懈的精神。堅強的意志是克服困難，獲得成功的必要條件。
作為中學生的我們，更應該努力地去學習他們。當我們取得優異的成績時，要謙虛、謙虛、再謙虛。保持良好的人生態度將使我們終生受益。
態度作文 篇6
語文老師：上課的時候，有個同學在看雜志，我沒收了他的雜志，敲了敲他腦袋……可是在我轉身準備繼續上課的時候，他的同桌竟然哈哈大笑了起來，搞得課都上不下去了，我就問他為什么笑，那小子竟然從抽屜里掏出一本厚厚的《辭海》，對我說：“老師，還好你沒發現我看書，要不就被你砸死了……”
物理老師：你知不知道單單一個順時針和一個逆時針我教了幾節課？五節課啊！是，我也是這么對他們說的，我告訴他們還不明白就看看手表，時針往哪兒走哪兒就是順時針，反過來就是逆時針。可是，我放眼望去，全班同學掏出的不是手機就是電子表……
地理老師：看看他們這次的試卷吧，我國五大名山之首是“趙本山”，最著名的江是“潘長江”，我國的煤都是“黑的”，我國的鐵都是“硬的”，你說我還怎么上課？
數學老師：一個單元考試從來沒及格過的初中學生竟然能在交上來的作業里用到高中的知識。我問他這作業是不是他自己做的，那個學生竟然回答我“不知道”。這像話嗎？我就繼續問他，要他老實交代，到底是誰幫他做的。嘿，他倒還有理由地回答我說：“老師，我真不知道這作業是誰做的，說實話，昨天晚上我睡得比較早……”
體育老師：我為什么不辭職？那幫小子竟然給我送禮物！我的意思不是說他們送禮物給我就錯了，可是他們送禮物給我就是不對！我怎么越說越糊涂了？這樣說吧，雖然我苗條了點，皮膚白了點，可我好歹也是個男教師，對吧？可是前幾天三八婦女節的時候，那幫小子竟然送了一盒褪毛霜給我！還，還，還對我說以后夏天別穿長褲了。暈，那是我的腿毛！
生物老師：我真的不想走啊，可是，你是知道的，我有心臟病，受不了刺激，但我能不激動嗎？昨天單元考試，根據教學大綱的要求，我讓同學們觀察教學圖片上的鳥腿，然后寫出鳥的名稱和生活習性。可是我才剛說出考試內容，就有個學生站起來往門外走，嘴里嚷嚷著：“這種題目也有，老子不考了……”你說這樣的學生該不該教育？我叫住他，問他叫什么名字，他竟然把褲管一拉，把腿露出來，說：“好呀，看著我的腿寫出我的名字啊……”
美術老師：你是知道的，我剛被分配到這個班。昨天上課的時候我剛進門就聽到幾個同學大叫“美女”，你說氣不氣人？我是老師，他們怎么可以這么不尊重老師呢？是，如果只是因為他們喊我“美女”我就辭職是我不對，可是在我尋找誰喊“美女”的時候，那幾個同學又對我喊道：“看什么看，不是喊你！”
音樂老師：我在上課，示范一首歌，唱完后全班同學都鼓掌。我很高興，我在想，其他老師可能都是教學方法不對。可是他們還沒讓我想完就給了我否定的答案：“老師，太棒了，你是所有老師里口技最好的，聽起來就像鴨叫！”
化學老師：我？你在問我？我還沒上課呢，不過其他老師都被逼得辭職了，我不辭職難道還等著去承擔他們的痛苦啊？
厲史老師：那群學生真的沒辦法教了，上課時我提問題：“你們知道武則天是什么人嗎？”第一個同學回答我說他和她不熟，第二個同學回答她是他的一個網友，第三個同學說他有她的QQ號碼，等下課了上QQ問一下……述有一個同學竟然掏出手機說要馬上問她！
英語老師：我講到獨立結構的時候，按照教科書要求，我特意教了他們這么一個例句：Ourteachercomesintotheclassroom，bookunderarm.（我們老師夾著本書走進了教室），可是在考試的時候，全班同學都翻譯成“老師走進了教室，胯下夾著一本書”。
態度作文 篇7
每個人都有屬于自己的幸福，其實呢，在我認為，幸福就是一個態度。每個人都有各自的生活，每個人的生活標準又各不相同，也許在我的世界認知的幸福里只是別人理想的十分之一而已，然而，那或許已經是我的全部世界。當我達成這意愿，它便成就了我一生的幸福。
幸福，有種類，有尺度。或衣服，或愛人，或家庭，或事業，或全部。做人不能太貪心，知足者常樂，但并不是一種慵懶。然而，有時慵懶又何嘗不是一種閑情逸致呢。
人生的路上不能留戀太多，量力而行，不然只能平添勞累，給自己壓力，給生活造成負荷。
幸福，或生理，或心理。生理上是一種感覺，心理上是一種感受。
幸福，或男人，或女人。于女人而言，終其一生擁有一個只愛自己的男人。于男人呢，能擁有無數個愛自己的女人。
每個人都期待著自己的幸福，也許，努力一點，幸福便觸手可及。然而，如果只是遠遠的張望，幸福便遙不可及了。
幸福，是一個態度，是一個理想，不要讓幸福成為一種奢望。
為著自己的幸福，請加油。
幸福，只在一念之間。
態度作文 篇8
從初一到本周二晚9點20分以前時，我一直堅信我的英語成績都是出類拔萃的。
從初一的那天晚自習開始，我便與這門學科有種剪不斷的關系，而正是從那天開始，每次月考我都位于優秀的行列之中，英語成績也幾乎都在115分以上。對于這門科目，我從來都沒有擔心過，有的，只是一點的驕傲。
但，我好像錯了。
那天晚上，我將逐字逐句核對好的英語文章拿給Miss陳看，但是沒過多久，Miss陳便挑出了一個錯誤。她對我說：“要想每一次全對，不是態度，而是一種態度，今天你已經犯了兩次，但這錯誤并不是不會，而是單詞拼寫出錯，你讓我很震驚。”
說完，她便揚長而去，留下我一個苦悶的身影。
我開始回想過去：每次默寫單詞倒都能全對，但是默寫短文或新概念卻總會錯上兩三個單詞，都是時態或是拼寫出錯，但每次都不過是改上三遍后什么印象也沒留下。而Miss張也并沒有像Miss陳一樣要求的如此嚴格，所以，這種默寫錯一兩個單詞的是便經常發生。
也許，這就是我為什么在上次期末考試中成績如此糟糕的原因了。
不去重視每次小測，只求能在大考中取得高分便得以滿足。而正是因為忽視了這一場場的小測，才造成了這些并不理想的成績。
而這，是種態度，還是一種能力？
從細節抓起，我會更優秀……
態度作文 篇9
記得曾經看到過這樣一個實驗：操作實驗的人事先告訴這個將要用QQ進行網絡聊天的人，他將要聊天的兩個對象一個性格怪僻、脾氣暴燥、驕縱蠻橫，另一個溫文而雅、溫柔賢惠、為人善良。實驗開始了，這個人和第一個人沒聊多久就聊不下去了，聊的很不愉快。但這個人和第二個人聊天，一聊就沒個完，看來他們聊得很愉快。其實，這個人實際上是在和同一個人聊天。為什么反差會那么大呢?
原來，當這個人得知第一個人的情況時，就已經對他留下了不好的印象，他從心里不喜歡和這樣的人交談，所以才造成了不愉快的結局。第二個人給他的印象一開始就很好，所以他很愿意跟這樣的人聊天，于是就越聊越開心。看來態度是很重要的，態度可以讓一個事物變好，也可以讓一個事物變壞。
陰云密布的天氣會影響你的心情嗎?你的心情又會影響到你的工作?
我時常會這樣。一個壞天氣會令我的心情變得糟糕，于是我畫出來的畫也不令人滿意，而且越畫越難看，越看就越不想畫下去。這一天也就沒什么收獲。不僅是我，我身邊的好多同學都有這樣的感覺。而且我發現天氣不好的時候，全班同學畫的都不是很好。天氣晴朗的時候，心情也會很好，而且越畫越想畫。
由此可見，一個人的態度是多么的重要。
你不能控制他人，但你可以掌握自己;你不能預知明天，但你可以把握今天;你不能樣樣勝利，但你可以事事盡心;你不能延伸生命的長度，但你可以決定生命的寬度;你不能左右天氣，但你可以改變心情;你不能選擇容貌，但你可以展現笑容。當一件事令你不滿意時，你可以改變你的態度，將批評的眼光變為欣賞的眼光。凡事都有它的兩面性，多往好的方面看，你的心就會豁然開朗。如果你能做到“不以物喜，不以己悲”。那就再好不過了。
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