四年級(jí)作文

四年級(jí)作文[合集]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的四年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級(jí)作文 篇1

　　在這個(gè)豐收的九月，又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)。老師我真誠(chéng)的祝您事事順心、永遠(yuǎn)年輕、開(kāi)心。我真心希望這些話語(yǔ)能撫平您的皺紋，擦去你臉上的汗珠。

　　老師，您辛苦了，您為我們操碎了心，就連生病也不愿讓我們落下一節(jié)課。還記得那一次嗎？

　　那是一個(gè)天氣寒冷的早晨，上課鈴聲已敲響了，可仍不見(jiàn)您的身影。我腦子里浮現(xiàn)出一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)？您與我相處一年多了，卻從未遲到過(guò)。是不是路上堵車(chē)了？還是家里有什么事？……各種各樣的猜想在我的`腦子里不斷涌出。時(shí)間正“滴答滴答”地流逝，上課已經(jīng)十分鐘了，依然不見(jiàn)您那熟悉的身影，我的心開(kāi)始怦怦直跳。忽然，從樓梯那端傳來(lái)了沉重的腳步聲。接著，“啪”的一聲，門(mén)開(kāi)了，您徑自走向講臺(tái)，抱歉地說(shuō)：“對(duì)不起，我遲到了……”只見(jiàn)您一手捂著肚子，一手拿著粉筆為我們講課，我看見(jiàn)您額頭上豆大般的汗珠從面頰上滾落下來(lái)。我知道您肯定是老毛病又犯了，此時(shí)你正忍受著鉆心的疼痛。我的眼睛不禁濕潤(rùn)了，我真想化作一片止痛藥，幫您一把，此時(shí)我的心里充滿了對(duì)您的感激和崇敬之情。

　　人們常說(shuō)老師像“春蠶”，但是我覺(jué)得這個(gè)比喻太消沉了。我覺(jué)得您和所有的老師一樣像“春雨”，正如杜甫在《春夜喜雨》中所說(shuō)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。這就是對(duì)您最真實(shí)的寫(xiě)照。在此我真心地對(duì)您說(shuō)：“老師，我愛(ài)您”！

四年級(jí)作文 篇2

　　我姐姐送給我一盒斗獸棋。斗獸棋分金色和銀色，雙方的棋子都一樣，分象、獅、豹、狗、狼、貓、鼠。

　　比賽規(guī)則是：銀先金后，每次只能走一格，但是獅、虎可以跳河，橫或豎著，都可以跳過(guò)去，而且能把正對(duì)方小的野獸吃去。老鼠遇小河，可以走水中，如鼠在河里，陸地上的獸不能吃它，鼠也不能直接吃象，不過(guò)雙方的鼠在河內(nèi)相會(huì)，可以互相吃，陸地上的獸也一樣。按照象、獅、虎、豹、狗、狼、貓、鼠的大小順序，如象吃獅虎……虎吃豹狗……其特別吃法，鼠能吃象因?yàn)槭竽茔@進(jìn)象耳或象鼻殺象。終點(diǎn)是獸穴，旁邊有陷阱，對(duì)方獸走進(jìn)陷阱,即失去斗爭(zhēng)力,走出陷阱, 即恢復(fù)斗爭(zhēng)力。圖中兩方設(shè)有陷阱三，凡甲方的獸，走入乙方陷阱時(shí)，乙方獸無(wú)論大小，如在陷阱旁邊都可把它吃去，自己的獸，走入自己的陷阱時(shí)，因不受限制，故仍可食較小的敵獸。無(wú)論何方獸走入敵方獸穴者為勝，凡自己的.獸類，都不能走入自己的獸穴。

　　斗獸棋能讓我們知道誰(shuí)能吃誰(shuí)，而且下起來(lái)特別有意思，這是最簡(jiǎn)單的一種棋了。

四年級(jí)作文 篇3

　　我是個(gè)活潑、開(kāi)朗、愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小姑娘。

　　三歲的時(shí)候我便用兩只小手抱著蠟筆，涂輛小汽車(chē)，串串糖葫蘆，繞個(gè)毛線團(tuán)…上幼兒園后，我又參加了幼兒繪畫(huà)興趣班。每個(gè)星期天，我都會(huì)早早的起床去上課，無(wú)論盛夏酷暑還是數(shù)九寒冬，風(fēng)雨無(wú)阻。上小學(xué)后，我利用暑假時(shí)間學(xué)習(xí)了國(guó)畫(huà)。每當(dāng)別的同學(xué)還在“小貓釣魚(yú)”的'時(shí)候，我總是專心致志的作畫(huà)。每次老師收到我最先交上去的作業(yè)時(shí)，總會(huì)用充滿鼓勵(lì)和贊賞的目光看著我，拍拍我的頭說(shuō)：“丟丟真棒！”。在老師悉心指導(dǎo)下，我順利通過(guò)了兒童畫(huà)國(guó)家三級(jí)的考試。

　　去年，我參加了“百花亭”杯國(guó)畫(huà)比賽。我的參賽作品是《荷塘雙棲》。為此，我花了好幾個(gè)中午練習(xí)這幅畫(huà)。比賽那天我緊張極了，生怕自己發(fā)揮不好，心理像揣了只小兔子，“怦怦”跳個(gè)不停。

　　先在桌子上墊上幾張報(bào)紙，攤平（用于吸水），再把潔白的宣紙展開(kāi)平鋪在報(bào)紙上。用小桶打來(lái)半桶清水，留著洗筆。用炭筆在宣紙上勾勒出大體的輪廓，往調(diào)色板里擠些所需的各色顏料…

　　墨綠的荷葉，粉紅的荷花，翠綠的蓮蓬，當(dāng)然還有那浮于粼粼波光之上那兩只嬉戲的水鳥(niǎo)。畫(huà)的情境一一展開(kāi)，很順利哦，最后落款還不忘蓋上我的小印章，哈哈，頗有“大師風(fēng)范”吧！過(guò)了幾天，我收到了獎(jiǎng)狀。“耶！”我又獲了一等獎(jiǎng)！

　　隨著年級(jí)的不斷增高，我不得不放棄了一些學(xué)畫(huà)的興趣班，不過(guò)只要稍有空閑，我總會(huì)拿起畫(huà)筆，描繪著我的童年涂鴉。

　　大家覺(jué)得我棒么？！

四年級(jí)作文 篇4

　　現(xiàn)在，我們的地球媽媽正在哭泣，這是為什么呢？因?yàn)橛行┤穗S意亂扔垃圾，致使大自然產(chǎn)生破壞，一個(gè)人扔垃圾是小事，但是千萬(wàn)個(gè)人扔出的垃圾，就會(huì)給大自然、給地球媽媽蒙上一層灰暗。

　　如果有些人不養(yǎng)成隨手撿垃圾的好習(xí)慣，我們生存的地球?qū)��?huì)成為一個(gè)名副其實(shí)的“垃圾廠”，大家生活在灰暗中，所有人都不好受，大家千萬(wàn)要養(yǎng)成隨手撿垃圾的好習(xí)慣，這邊看見(jiàn)垃圾，我來(lái)將它撿進(jìn)垃圾桶，那邊看見(jiàn)垃圾，你來(lái)將他撿進(jìn)垃圾桶，盡管一個(gè)人的力量不大，但是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的'一個(gè)撿垃圾動(dòng)作，匯聚起來(lái)就是一個(gè)強(qiáng)大的力量，將地球媽媽身上的灰暗，一點(diǎn)一點(diǎn)的消滅，如同雨穿巨石，石頭自以為很得意，相信雨絕對(duì)不可能打穿它，但是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨水力量，匯聚成一股強(qiáng)大的力量，最終將巨石打穿，我們保護(hù)環(huán)境也是這樣的道理，所以我們一定要養(yǎng)成隨手撿垃圾的好習(xí)慣！

四年級(jí)作文 篇5

　　你看見(jiàn)春姑娘了嗎？我看見(jiàn)了！這不，你瞧——

　　春姑娘把細(xì)細(xì)的春雨和柔柔的春風(fēng)化成一支大畫(huà)筆，在草坪上、花壇里架起她的畫(huà)板。她給剛剛從大地媽媽?xiě)牙锾匠鲱^的小草涂上黃綠色，給哇哇啼哭的小草涂上淺綠色，給蹣跚學(xué)步的小草涂上翠綠色。然后，春姑娘給小花朵們涂上五彩繽紛的顏色：紅、黃、藍(lán)、白、紫……

　　這時(shí)，從遠(yuǎn)方迎來(lái)了黑衣客人——燕子。燕子在草坪上空自由自在地上下翻飛。原本清清凈凈的校園一下子就熱鬧了起來(lái)。

　　于是，沉睡的小樹(shù)從睡夢(mèng)里醒來(lái)。它們?nèi)嗳嘈殊斓?睡眼，打了個(gè)大哈欠，看到春姑娘就打了個(gè)招呼。春姑娘微笑著說(shuō)：“你們也該工作了。”小樹(shù)們聽(tīng)了，挺了挺腰，顯得很精神，就像一排一排列隊(duì)的衛(wèi)兵，又給校園添加了一份生機(jī)。

　　我知道春姑娘來(lái)過(guò)我們的教室，仔細(xì)聆聽(tīng)我們朗朗的讀書(shū)聲。因?yàn)椋�她正用輕柔的雙手幫我們翻過(guò)一頁(yè)一頁(yè)的書(shū)面呢！

　　我也知道春姑娘來(lái)過(guò)操場(chǎng)看我們自由地玩耍。在她的眼里，我們就像一只只翩翩起舞的蝴蝶，在花叢中飛舞；我們就像一只只蜜蜂，在草叢中追逐。因?yàn)椋�她輕輕地掀起我們的衣角，撩起我們的裙擺，可還是被我發(fā)現(xiàn)了！

　　我還知道春姑娘還來(lái)過(guò)音樂(lè)教室，聆聽(tīng)我們優(yōu)美的歌聲。她用腳步為我們伴奏，用拂起的長(zhǎng)袖為我們伴舞，用沙沙的風(fēng)聲和雨聲回答我們《春天在哪里》……春姑娘，你像一個(gè)杰出的畫(huà)家，把校園描繪得如此嬌美；更是把我心靈的芳草地描畫(huà)得如此五彩斑斕。

　　呵呵，別躲了，春姑娘，我已發(fā)現(xiàn)你！

四年級(jí)作文 篇6

　　虎嘯深林，震懾百獸，這是強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言的威力；

　　鸚鵡學(xué)舌，招殺身禍邊，是弱勢(shì)語(yǔ)言的悲劇。

　　短短三寸之舌，可罵死周瑜，可退秦師，堪謂有千斤之重也。

　　美人不語(yǔ)，她比花失去了芳香。巫婆猙獰的笑聲中美人魚(yú)失卻了可愛(ài)的舌頭，失去了語(yǔ)言的能力。對(duì)視王子探詢的目光，她不能告訴他，是誰(shuí)從驚濤駭浪中勇敢地抱著他游泳；舞蹈的雙足灼熱疼痛，她不能告訴姐妹，那巫婆惡毒的魔法，只能默默將雙足浸泡在洶涌的海水；國(guó)王猜疑，她不能自訴出身的高貴，愛(ài)情的純潔無(wú)瑕；王子一句“相伴終老”的感嘆，她也只能無(wú)言以對(duì)，一任雙淚縱流。伶牙俐齒、善解人意的別國(guó)公主終于俘獲了王子的心，她告訴王子，她就是救他在沉船之夜的恩人。可憐美人魚(yú)的愛(ài)情于生命無(wú)聲中化作了海上的.泡沫。

　　懂得運(yùn)用語(yǔ)言這個(gè)工具，聰明的人可以避開(kāi)生活的暗礁，而無(wú)須重蹈美人魚(yú)的覆轍。

　　公冶長(zhǎng)懂鳥(niǎo)語(yǔ)，為他人洗刷了沉冤。為自己贏得了聲譽(yù)，還得了老師—孔夫子的賞識(shí)，抱得美人歸，同孔子結(jié)了親家，名利雙收，多好！

　　林則徐被譽(yù)為邁出“開(kāi)眼看世界”“師夷長(zhǎng)技”的第一步的優(yōu)秀中國(guó)人，他的眼界膽識(shí)不是常人可比。他來(lái)到廣東辦的第一件事就是設(shè)立譯館，翻譯各國(guó)律例、文獻(xiàn)，開(kāi)語(yǔ)言之先。接受別國(guó)文化，語(yǔ)言先行！不這樣，怎會(huì)有后來(lái)與義律對(duì)簿領(lǐng)事館時(shí)縱橫捭闔，援引各國(guó)律例的贏得瀟灑？語(yǔ)言成了轟擊英國(guó)奸商的炮彈，捍衛(wèi)國(guó)家尊嚴(yán)的旗幟了，意義不可謂不重大。

　　且不說(shuō)馬克思為了讀懂各國(guó)著作，寫(xiě)出撼人文章而苦學(xué)英語(yǔ)；且不說(shuō)周總理在“恐怖”的新德里記者招待會(huì)上，不用翻譯，不用底稿，自如流利的英語(yǔ)一語(yǔ)驚四座，給了那幫氣焰囂張的記者一個(gè)張揚(yáng)國(guó)格的下馬威！

　　海倫失聰，也要千方百計(jì)地學(xué)會(huì)說(shuō)話，哪怕是斷續(xù)的表達(dá)，難聽(tīng)的發(fā)音，何哉？語(yǔ)言是跟外界溝通的最佳手段。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)中，說(shuō)是最重要的。

　　所以說(shuō)，巧舌如簧，可撼百萬(wàn)雄師：

　　語(yǔ)言如水，溝通人情世界！

四年級(jí)作文 篇7

　　望江南也說(shuō)孟浩然

　　望江南知道孟浩然名字是在小學(xué)，有一次語(yǔ)文老師跟我們講一首詩(shī)，詩(shī)歌是這樣“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。“你們知道作者是誰(shuí)嗎？”我們都大聲說(shuō)孟浩然，老師說(shuō)你們知道孟浩然嗎。我們說(shuō)是唐代詩(shī)人。“你們還知道孟浩然什么？”我們都搖搖頭說(shuō)，不知道。“你們知道孟浩然與王維合稱王孟嗎？”我們說(shuō)不知道。老師說(shuō)：“要了解孟浩然，你們長(zhǎng)大后就會(huì)明白。”那時(shí)望江南在想孟浩然是什么樣人呢？

　　讀中學(xué)時(shí)候，讀孟浩然詩(shī)歌多了起來(lái)。通過(guò)資料，望江南知道孟浩然與李白、王維、杜甫是同時(shí)代的。通過(guò)資料，望江南知道孟浩然也曾想通過(guò)科舉實(shí)現(xiàn)治國(guó)平下。但是屢次考試，總是落地。孟浩然“微云淡河漢，疏雨滴梧桐”曾名動(dòng)京師長(zhǎng)安。李白曾贈(zèng)詩(shī)給孟浩然“我愛(ài)孟夫子，風(fēng)流天下聞。紅顏棄軒冕，白首臥松云。王維曾與孟浩然進(jìn)行詩(shī)歌唱和。中學(xué)，我知道孟浩然資料只有這些。

　　望江南沒(méi)有上過(guò)正規(guī)大學(xué)，大學(xué)文憑是自學(xué)來(lái)的。在學(xué)文學(xué)史時(shí)候，我對(duì)孟浩然有了更深入了解。我知道孟浩然沒(méi)有做過(guò)官，更沒(méi)有見(jiàn)到開(kāi)明唐明皇，他只是在張九齡被下放到荊州，做過(guò)張九齡三年幕府，我想幕府可能就是給張九齡出出點(diǎn)子，如何治理好荊州。總之孟浩然在政治上沒(méi)有他朋友張九齡那樣做過(guò)大作為，他沒(méi)有官銜，沒(méi)有官服，沒(méi)有為政一方記錄。

　　走上工作崗位，閑暇時(shí)間也多了起來(lái)。我對(duì)孟浩然決定來(lái)個(gè)大了解。我閱讀《舊唐書(shū)》。《舊唐書(shū)》對(duì)孟浩然記載不多，我想記載不多，可能是孟浩然在唐朝政治活動(dòng)中沒(méi)有起作用。舊唐書(shū)只是在文苑中稍筆帶過(guò)。我又看《新唐書(shū)》，新唐書(shū)是歐陽(yáng)修編著，歐陽(yáng)修作為文人，對(duì)文人當(dāng)然看重，對(duì)孟浩然來(lái)個(gè)傳奇。說(shuō)孟浩然因?yàn)楂I(xiàn)給唐明皇詩(shī)太不合適，不應(yīng)該寫(xiě)：不才名主棄，多病故人疏。望江南認(rèn)為這是歐陽(yáng)修同情孟浩然編纂的。因?yàn)橥�江南發(fā)現(xiàn)孟浩然見(jiàn)玄宗，有兩個(gè)版本，一個(gè)說(shuō)在玉真公主官邸，一個(gè)是在王維官邸，到底在哪個(gè)官邸沒(méi)有說(shuō)清楚，這讓人不可信。望江南納悶《舊唐書(shū)》為什么沒(méi)有孟浩然見(jiàn)唐玄宗記載，如果唐玄宗真得見(jiàn)過(guò)孟浩然，為什么《舊唐書(shū)》這國(guó)史沒(méi)有記載，唐玄宗實(shí)錄也沒(méi)有。如唐玄宗詔見(jiàn)李白，《舊唐書(shū)》就很清楚記載。

　　對(duì)孟浩然一些故事，望江南還聽(tīng)說(shuō)一些，說(shuō)韓朝宗賞識(shí)孟浩然，有一次召見(jiàn)孟浩然，孟浩然卻與朋友喝酒大不理會(huì)，據(jù)說(shuō)韓朝宗從此對(duì)孟浩然涼了起來(lái)，不把當(dāng)回事情。望江南曾聽(tīng)李白給韓朝宗寫(xiě)東西希望韓朝宗替自己能夠向朝廷推薦，韓朝宗卻對(duì)李白不感興趣。孟浩然對(duì)韓朝宗不理會(huì)，我想可能是孟浩然太覺(jué)得自己還行，自己不愿讓韓朝宗像狗一樣呼來(lái)晃去。望江南在想孟浩然肯定在想：“你韓朝宗算什么東西，我憑什么要理你，我靠我自己”。望江南還聽(tīng)說(shuō)這樣一件事情，說(shuō)張九齡可以推薦王維卻沒(méi)有推薦孟浩然，望江南不知道何處來(lái)這風(fēng)，望江南在說(shuō)這事情教授、莊稼、學(xué)者說(shuō)一句“要不是張九齡到荊州把孟浩然聘為幕府，孟浩然可能會(huì)餓死。

　　孟浩然給自己起名叫浩然，望江南對(duì)其佩服。“我孟浩然就是一身浩然。我孟浩然就是不依附權(quán)貴，我孟浩然就是不像我小老弟李白還給韓朝宗寫(xiě)什么希望引薦信，我孟浩然也雖然想靠人推薦，但是推薦我孟浩然的人品行要好。我孟浩然是寫(xiě)過(guò)呈張?jiān)紫嘣?shī)，但是我孟浩然沒(méi)有像李白老弟把自己弄小，我自己相反把自己弄大 ，我把自己弄成洞庭湖。”

　　現(xiàn)在孟浩然先生早已經(jīng)作古，我不知道孟浩然先生現(xiàn)在是不是在另個(gè)世界也很牛。我希望孟浩然先生要牛。“我為什么不牛呢？文人也需要有大用，文人也需要人推薦，但是不推薦就算，不聘用就算，沒(méi)有什么大了不起，你發(fā)你的威風(fēng)，我泛我的小舟，你坐你的`寶馬，我飲我的美酒，我照樣是“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。”，我照樣是“春眠不覺(jué)曉，處處來(lái)聽(tīng)鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落不曉道。”，我照樣看“野曠天低樹(shù)，江清月近人。”，“風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。”

四年級(jí)作文 篇8

　　上周六下午，我去婆婆的房間里拿一本書(shū)，突然，我看見(jiàn)了一張壓在玻板下的一張糧票。

　　我取出糧票一看，整張糧票全身呈淡綠色，上面還注明是“一斤”的全國(guó)通用糧票，發(fā)行時(shí)間是1960年。

　　我拿著這張糧票去問(wèn)婆婆：“婆婆，這張糧票是用來(lái)干什么用的？”婆婆說(shuō)：“這張糧票是我以前用的。”“為什么要用糧票呢？光付錢(qián)不行嗎？”我問(wèn)道。“不行的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)市場(chǎng)上供應(yīng)的東西特別少，不像現(xiàn)在可以買(mǎi)到這么豐富的東西，這就要用到糧票和各種各樣的票證，用它們把我們?nèi)粘Ｋ�需買(mǎi)的東西進(jìn)行控制。”婆婆說(shuō)道。我好奇地問(wèn)：“這些票是怎么使用的呢？”婆婆笑著說(shuō)：“在買(mǎi)東西的時(shí)候，就需要把這些票證和錢(qián)一起付給商家。如果票證用完了，光付錢(qián)也買(mǎi)不到東西的。”我皺著眉說(shuō)：“那不也太麻煩了吧！”婆婆接著說(shuō)：“可不是嗎。我還不止這一張呢，還有其他種類的票證，你想看嗎？”“當(dāng)然要看，當(dāng)然要看。”我高興地跳起來(lái)。于是婆婆拿出一個(gè)粉紅色的大盒子，里面真的有許多的票證：糧票、油票、布票……，婆婆一邊拿一邊接著說(shuō)：“以前我們要吃一點(diǎn)糖果都非常困難，還要四處托人去買(mǎi)；穿的衣服顏色也沒(méi)有現(xiàn)在的鮮艷好看，衣服款式也不多；上學(xué)用的學(xué)習(xí)用具也少行可憐；跟親朋好友只能通過(guò)書(shū)信或者打電話的方式進(jìn)行溝通，遇上著急的事情只能發(fā)電報(bào)了，特別不方便；出門(mén)辦事基本是靠步行，自行車(chē)、汽車(chē)很少，交通也不發(fā)達(dá)，更別說(shuō)有私家車(chē)了。你想想我們現(xiàn)在的生活是怎么樣的呢？我高興地開(kāi)始一一列舉起來(lái)：我現(xiàn)在不但能隨時(shí)吃到好吃的糖果，還有種口味的糧果供我選擇，我還吃過(guò)外國(guó)進(jìn)口的糖果呢！看看我身上穿的衣服，不論是款式還是顏色都是現(xiàn)在非常流行的；打開(kāi)我的'書(shū)包，各種各樣印刷精美的課本和課外書(shū)靜靜地躺在書(shū)包里；我的學(xué)習(xí)用具十分豐富，種類繁多。現(xiàn)在跟人與人相互聯(lián)系的方式很多了，可以用移動(dòng)電話，還可以互發(fā)短信，最近我還用QQ跟老師和同學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)心得。現(xiàn)在的生活的確比婆婆生活的時(shí)代要好多了：出門(mén)的時(shí)候，離家50—100米的地方就有一個(gè)公交車(chē)站，我們的生活更加方便、快捷了，極大的節(jié)約了我們的時(shí)間；菜市場(chǎng)里的蔬菜、水果多種多樣，豐富了我們的菜籃子。”婆婆夸贊地說(shuō)：你說(shuō)得真好，看來(lái)你還是個(gè)有心人啊。”

　　看著手里的這張小小的糧票，我想：我們要努力的學(xué)習(xí)，將來(lái)我們還要做出沒(méi)有輻射的手機(jī)，生產(chǎn)出綠色環(huán)保、有機(jī)的蔬菜和瓜果，街上奔跑的汽車(chē)使用更加新型的能源，汽車(chē)的噪聲降低，排出的尾氣更少了，人們很少使用天然氣而更多地使用太陽(yáng)能資源，我們可以用太陽(yáng)能來(lái)洗衣和做飯。

　　我越來(lái)越相信，只要我們不斷的努力和創(chuàng)造，明天，我們的生活會(huì)更加的美好！

四年級(jí)作文 篇9

　　上個(gè)星期六，爸爸媽媽帶我去橋頭鎮(zhèn)觀賞油菜花。我看過(guò)漫山遍野的禾雀花，欣賞過(guò)十里飄香的桃花，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)如此令人心醉的油菜花。

　　從遠(yuǎn)處看，油菜花就像一片連綿不絕的黃色沙漠，但更像一片黃色的大海，令人目不暇接。站在靠近油菜花的.欄桿旁觀看油菜花，又是另外一番美景，油菜花就像一群一群密密麻麻的蜜蜂，一陣風(fēng)吹拂過(guò)的時(shí)候，整遍油菜花卻變成了海浪般動(dòng)起來(lái)的花的海洋了。

　　我們走進(jìn)油菜花的田野里，完全置身于花海里，那種感覺(jué)美得根本無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。仔細(xì)一看，花朵上都是辛勤的蜜蜂，到處都是它們忙碌的身影，偶爾也有幾只蝴蝶過(guò)來(lái)湊湊熱鬧。油菜花差不多有一個(gè)大人那么高，它的葉子細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，襯托著一朵朵密密麻麻的黃色小花，有些小黃花已經(jīng)凋謝了，結(jié)出了一串一串的像是芝麻一樣的綠色果實(shí)，也蠻好看的，引來(lái)了一些好奇的小朋友過(guò)來(lái)圍觀。

　　我們不斷地在油菜花地里穿梭，時(shí)而擺著各種動(dòng)作照相，時(shí)而追逐著蝴蝶要為它留下倩影，時(shí)而又為一只奇特的蜜蜂驚呼……

　　很快一個(gè)早上就這樣過(guò)去了，我依然陶醉于油菜花中久久不愿離開(kāi)，不是媽媽的多次呼喚，我才舍不得離開(kāi)這片難得一見(jiàn)的油菜花海洋呢！

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