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四年級下冊第五單元作文：感悟生命（通用21篇）
無論是在學校還是在社會中，我們時常會遇到不一樣的人，經歷不同的事，有不同的感悟，這時候，就可以把這些感悟都記錄下來，讓自己銘記于心。不過，你知道要怎么寫感悟嗎？以下是小編幫大家整理的四年級下冊第五單元作文：感悟生命，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級下冊第五單元作文：感悟生命 1
生命是什么?
冬天一個早晨，我在花園的小徑上散步，一絲絲颼颼的寒風深入人骨，我發現草叢中的一簇小草垂頭喪氣的低著頭，好像被人踩過似的。可是，幾天后我再次光臨這片草坪時卻發現那一簇小草又精神抖擻的'挺立在哪兒。這件事真令我感到驚奇，可正應了唐朝大詩人白居易的大作——《賦得古原草送別》之中的：“野火燒不盡，春風吹又生。”
今年剛開學不久，輪到我們班打掃校園，所以我每天都要早起。一天早晨，我走在路上，看見一個年齡大約四十來歲的叔叔身穿T恤衫在路上跑步，他似乎沒有感到一絲“寒意”。我真敬佩這位叔叔，我想他一定是對生命負責任，我長大一定要學習他這中精神。
其實，生命是那樣短暫，可是有些人卻感到很漫長。珍惜生命就是珍惜時間，哪怕直到我生命的最后一秒，我也要讓我那有限生命體現出無限的價值。
四年級下冊第五單元作文：感悟生命 2
有人說，生命是短暫的，脆弱的，而我卻不這么認為。我覺得生命是寶貴的，也是頑強的，只要我們對自己的生命負責，努力拼搏，就一定會活得精彩。
世界上萬事萬物都有生命，它們都懂得珍惜，都知道與自然界頑強抗爭，一只飛蛾知道掙扎求生，一棵瓜苗懂得不屈向上，茁壯成長。再看“歲寒三友中的松樹、梅花、竹子，它們是怎么生存下來的`。”松樹一年四季都不懼怕風雨。春雷轟，夏雨抽，秋霧迷，冬雪欺。但它仍不屈服，繼續頑強地不屈向上。梅花，它不是在陽光明媚的春光中舒展，而是在風雪交加的嚴冬中傲然挺立。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”再說竹子，初生時是個脆弱的竹筍，它能把石塊掀翻，迎著陽光頑強地生長。它們的生命是多么頑強啊!它們活得是多么精彩呀!
在我們的身邊也有許多熱愛生命的人：像雷鋒叔叔，他是把有限的生命投入到無限的為人民服務之中了，他的一生是精彩的一生，是輝煌的一生。我們應該向他學習。
每個人的生命都只有一次，我們一定要珍惜生命，讓有限的生命體現出無限的價值。
四年級下冊第五單元作文：感悟生命 3
朋友，請別小覷生命，一切生物的生命都是頑強的，并且自強不息，不信?就和我一起去看看吧!
有一次，我和好友王潔約好一起去野餐，周五放學后，我們回家拿了點吃的就出發了。到了預定的地點——二區花園之后，我們就坐在中心花園里開吃了。正在我吃一盒三明治時，一只蜜蜂飛了過來，我便毫不留情的一腳踩了過去，瞬間，它翻動了幾下身體，然后就一動不動，我繼續邊吃邊觀察著它。過了好大功夫，突然，我發現它的翅膀動了一下，我吃了一驚，繼而又動了一下、兩下……難道它還能飛起來?我想看看它生命到底有多頑強，便目不轉睛地看著它。只見它的翅膀扇動的越來越快，越來越快，飛起來了!不料剛剛起來又撞在亭子的柱子上，摔了下來。不久，經過它的一番努力，又飛起來了，這次飛得挺高，不過又撞在了樹干上，也許是因為沒有完全恢復，所以它還沒有掌控方向的.能力。過了很久，它漸漸地恢復了體力，急速地抖動翅膀飛向遠方，我一直目送著它漸漸遠去，遠去，直到看不見，這時我才發現自己一直跪在地上，已經跪了好久好久……
看著這小小的生命，我才領悟到生命的頑強，我們不能小看它。生命，只要自強不息，就會有奇跡出現!
四年級下冊第五單元作文：感悟生命 4
生命的感悟 作者：李萌 生命是短暫的，是有限的，但我們可以讓有限的生命體現出無限的價值。從哇哇啼哭的嬰兒到咿呀學語的幼童，從朗朗讀書的少年到立足社會的成人，每一段經歷都體現出一個人生命的價值。 記得在一本書中，提到一直被病魔纏身的霍金，二十一歲身患絕癥，醫生都說沒救了，但他卻為了理想，與死神搏斗，現在已六十七歲，仍在頑強地生活著，他堅強地說：“我的手指還能活動，我的大腦還能思維，我有終身追求的理想，我有我愛和愛我的人。對了，我還有一顆感恩的心。” 正因為霍金這份頑強的意志，才使他脆弱的生命變得堅強，短暫的生命變得永恒。 珍愛生命，是我們每一個人做人的原則，既然父母給予了我們生命，那我們就應該好好地去體現出它的`價值，作為學生來說，就應該把學習放在第一位，把自己培養成一名德、智、體全面發展的優秀學生，來報答父母的養育之恩，將生命的價值體現出精彩的一面！ 生命是脆弱的，也是堅強的：生命是短暫的，也是永恒的，生命的存在是一種希望！讓我們攜起手來，珍愛自己的生命吧！
四年級下冊第五單元作文：感悟生命 5
有一次，我看到鄰居的小狗披著油亮的黃色的毛，總是趴在門口搖尾向我示好，十分可愛，我非常喜歡它。還給它取了一個名字叫“黃黃”。每天我都買幾根火腿腸喂給“黃黃”吃。它乖乖的在門口等候著我們回家。
有一天，“黃黃”突然不見了。我好像失去了一位老朋友似的，心里總不是滋味。一種種幻想，在我腦海里翻來翻去：是死了，還是活的；是出去玩了，還是躲在屋里故意沒有聽見我叫它?我希望它千萬別出事。過了幾天，鄰居遺憾傷心地對我說：“‘黃黃’被人打死了，成為桌上的美食！”我的心頭怦然一震，說：“‘黃黃’那么機靈竟然會被人打死？這些人為什么那么殘忍？難道他們就沒有上一點點愛心！”我無法排除自己的.憂傷。姥姥安慰地對我說：“夫天地者，萬物之逆旅；光陰者，百代之過客。所有時間里的事物，都永遠不回來了，你的昨天過去了，它就永遠變成昨天，你再也回不到昨天了！‘黃黃’雖然離開了我們，但與它相處的那些快樂時光，將留在我們的記憶中。它在天堂也希望我們快樂！
‘黃黃’用脆弱生命讓我感悟：“保護動物”不是一個口號，讓我們行動起來，去守護它們，讓動物和人類一起在地球上和平快樂的生活吧！讓大自然萬物的明日更加光彩有力！
四年級下冊第五單元作文：感悟生命 6
生命，你明白生命是什么嗎？
自從讀了那些著名殘疾人的故事，我才知道，生命很寶貴，很有價值。
海倫·凱勒，一個明顯的例子，她出生在美國南部，19個月大時，一場大病使她永遠失去了視力和聽力，以及說話能力，成為盲，聾，啞人。為了學習說話，她在別人說話時用手觸摸別人的嘴唇，經過刻苦的練習后，她終于能說話了。海倫20歲進入哈佛大學德克利夫學院。大學畢業后，海倫處處奔走，建起一家家慈善機構，她創造著這些奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。
張海迪大姐姐也是一樣，她5歲時患脊髓病，胸以下全部癱瘓，但她在殘酷的'命運中并沒有沮喪，而是以頑強的毅力與病魔做斗爭。她沒有機會像我們健全的孩子一樣去上學，可她完全都靠自己，來學習小學，中學，高中課程，一直學到大學碩士，她還學了大學英語，日語，德語等語言。體現了她存在的價值。
殘疾人這樣的熱愛生命，何況我們健全人，所以我們要珍惜時間，決不讓它白白流失，珍愛生命使自己生活更加光彩有力。
四年級下冊第五單元作文：感悟生命 7
“我想要怒放的生命，就像飛翔在遼闊天空。”有的人看不見卻可以寫作；有的人聽不見卻可以作曲；還有的人身體不全卻可以樂觀向上，成為運動隊的.一員。
有一個人，為了救老師而失去右手。在一些人的幫助下，他學會了用左手寫字、畫畫和練習書法。他房間里的“浪花”就是他用左手畫的。他用樂觀的心態去生活。他還拿自己的作品去參加義賣，把賣得的錢都捐獻給更需要這些錢的人們。
還有一個人大家稱她為“廢墟上的百靈鳥”。她為了能夠生存下來，在廢墟中一直唱兩只老虎、兩只老虎，持續唱了八個小時。可她的腿被截肢后，就患上了憂郁癥，病也治不好。直到她遇到一個跳芭蕾舞的姐姐，她和那個姐姐學習了芭蕾舞后她的憂郁癥竟然好了，她還與芭蕾王子一起跳了一場舞，被人們譽為“芭蕾公主”。
他們用樂觀的心來生活。他們是馬天寶和芭蕾公主；他們是地震中幸存下來的人。他們沒有放棄自己的生命，不像有些人，遇到點困難就要自殺，他們沒有為親人著想。雖然馬天寶和芭蕾公主的親人不在了，但他們堅強的活了下來。用自己的樂觀創造多姿多彩的生活。
我的心頭怦然一震，這一震讓我明白了生命的意味是什么?是——勇氣。
四年級下冊第五單元作文：感悟生命 8
我常常想，生命是什么，生命的意義什么？
有一次，我用手輕輕的撫摸著自己的胸口靜聽著心跳。那一聲聲沉穩而有規律的跳動，給我極大的震撼。這就是我的小生命，只單單屬于我的，我可以好好使用它還可以白白糟蹋它。一切都有我來決定。我一定要對自己負責任……生命的意義在于給予，在于付出，而不是接受就代表一條極為真貴的生命啊！
于是就下定決心，好好珍惜生命，決不讓它白白流失，讓小生命活得更加光彩有力！生命生民繼續努力活下去。
春天是一年的.起點，而那小小的芽卻是生命的起點。
小芽剛破土而出，還帶著泥土的芳香和一絲朦朧的氣息。可你會真真實實看清了它？一個可愛的小生命。
熱愛生命，就像熱愛春天一樣，熱愛小芽，因為一個芽就是一個生命。讓我們大家成為一個芽，把塵封的心扉打開，讓陽光進來，讓心泛綠，讓心花開？因為，生命是美的。
每一個人都擁有生命，它極其平常，卻又充滿奇幻。
走近生命，你會感到它的偉大所在。讓我們擁抱生命，擁抱絢麗人生。
四年級下冊第五單元作文：感悟生命 9
生命可以像項羽一樣偉大，也可以像劉禪一樣無能，不顧及他人安危，只顧自己尋歡作樂。
我們應該像螞蟻一樣，在危險的時候，團結一心，在火災中抱成團求生，舍己為人，即使死了也永不分離。我曾看過一篇文章，寫的是作者和朋友去游玩，海邊有一只海龜把頭伸了出來，有只鳥向它俯沖過來，作者趕緊把海龜扔向大海，可是隨即，無數小海龜沖向大海，無數只海鳥在空中俯沖下來，想吃了它們。頓時，作者感到了后悔，生存者有生存的方法，不能破壞生態平衡。
我思考生命的意義在于什么，水滋潤了生命，生命卻自相殘殺，這是為什么？生命是要有自我犧牲的精神，動物是動物，也是為了保持生態平衡。有一篇文章也表示了這個意思，人們因為想保護鹿，所以把吃鹿的.動物殺得一個不留。鹿得到了安全，大量繁衍，數量越來越多，森林已變得一片荒蕪。小鹿因為沒草吃，只能看樹干，鹿群開始向人類發起攻擊，把當地農民種的蔬菜吃了吃個精光，鹿群越來越多。經過調查，才發現，鹿的天敵吃的一些是跑不快的鹿，這些鹿大部分都是生病的或老了的。人們真的愛鹿嗎？人們如果真正的愛它們，就不該破壞生態平衡。
或許這就是生命的意義吧，我們應該有自我犧牲的精神，有愛動物的覺悟。
四年級下冊第五單元作文：感悟生命 10
秋天，我望著葉子從樹上籟籟而落，不禁暗暗嘆氣：人的生命就像這些長埋泥土的葉子，終有調零的`一天，只不過各自的旅途不同罷了。
有的人，在世界上忙忙碌碌，每天都在重復三件事：吃飯，睡覺，工作。每天早上到公司笑瞇瞇地迎接領導，做什么事都要看上頭的臉色，整天提心吊膽，生怕一不小心就被“炒魷魚”。就這樣，一生就走到了盡頭。臨終之前才后悔自己當初只會工作，沒有好好享受人生。只是他們有沒有想過，自己一生為什么要那么拼命地工作？為了養家糊口？為了一展報負？為了爭名奪利？
還有一些人，跟那些只會工作的人相反，生活過得很充實。雖然他們也會為工作努力，卻懂得在適當的時侯給自己“放假”。在繁忙中抽身到大自然去享受清新的空氣，靜靜傾聽小鳥的歌聲，細心觀察蜜蜂如何采蜜，為自己的心靈充氧再重投工作，倍添干勁。當他們的生命走到了盡頭，卻是微笑地閉上眼睛的，因為自己的人生有意義，張弛有度，不再是空余勞累庸之身軀。
如果你也為工作奔波，那請你給自己放放假吧。
四年級下冊第五單元作文：感悟生命 11
生命是什么呢？求生的飛蛾鼓動著雙翅；磚縫中的瓜子頑強地生長；風雨中的小花拔地而起……生命充滿力量，它是寶貴的，也是美好的。
生命的意義在于付出，在于給予，在于奉獻。就像琳達一家一樣，琳達的母親、父親、女兒溫迪，都愿意死后捐贈了他們的器官。他們死后的身體使盲人重見光明，他們的死是有意義的。他們的生命在別人的身上得到了永生，無私地奉獻了生命的一切。
每個人都可以選擇自己的一生，駕馭自己的生活。無論是否擁有健全的身體，誰都有生活的權利。比如盲童安靜，她雖然看不見，但卻仍舊熱愛生活，沒有自暴自棄，對生活充滿期望。安靜用心感受春光，在春天的深處，安靜奇跡般地攏住了一只花蝴蝶，經歷了全新的'一次體驗，她創造了一個屬于自己的繽紛世界。不管是誰，讀了安靜的故事都會深受感動！
生命脆弱，而又堅強。生命最重要的是勇氣，就像維也納綠地上那在冷風冷雨中綻放的大片大片的小花一樣。他們沒有畏懼風雨，相反，小花在風雨中傲然挺立，誰見了都會敬佩它的勇氣和膽魄。
四年級下冊第五單元作文：感悟生命 12
我看見過許多珍惜生命的故事，其中一個情景讓我永遠不會忘記，那就是螞蟻搬家的情景。
那天中午我吃了飯，來到樓下玩。發現一群黑乎乎的小東西，整齊而又有規律地從高處向低處移動。我蹲下身子仔細一看，原來是螞蟻大軍，可能是前幾天下了雨，讓它們搬到高處去了，現在雨過天晴，螞蟻們又要搬回原來的家了。這時，我看見螞蟻，突然想起了它們在我家胡作非為的情景。于是，我想報復一下這些可惡的螞蟻。我說到做到，立刻向螞蟻們吐了一口口痰，它們在口痰中奮力掙扎，想盡辦法逃生，最后，終于逃了出來。我想：這都難不到你，看來“老虎不發威，你當我是病貓啊”。我立刻踏起大腳，想踩死它們。可是螞蟻們左躲右藏怎么也踩不著，即使踩到了，它們也頑強不屈，勇敢地站起來向原來的方向行走，讓我大吃一驚。
我被他們的`這種求生的欲望深深地感動了：它們在困難面前不屈不饒、不打退堂鼓，遇到天大的困難都是想盡辦法保護自己，珍惜生命，不放棄一絲希望。所以我放了它們。
通過這件事，我對生命有了極大的感悟：生命是父母給予我們最珍貴的東西，我們一定要好好地珍惜它、使用它，認真過好每一天，不能讓它白白流逝。
四年級下冊第五單元作文：感悟生命 13
星期五考試時，我掰了掰酸痛的手腕，無意中觸摸到了我的脈搏。一下，兩下，三下。我雖然不是第一次感受到生命的跳動，但是這次，引發了我對生命的思考。
如果說那一次次跳動是生命存在的證據，那么生活中還有哪些事證明我的生命是存在的呢？開學時，我感到興奮忐忑；被老師表揚時，我感到高興；以及上體育課時，我感到筋疲力盡……我的思考、我的感受，似乎都是我存在的證據。
我想起來我曾經開過一句話：我們差一點就無法遇見。我望了望四周，老師、同學，以及不在場的家人，我們都是存在的`，但是，存在就一定會遇見嗎？2016年，世界上共有232個國家和地區，中國有334個市，2013年，廣州有1389間小學，而同學們，我們剛好就在這一所小學相遇；也許只是少了一次出行，也許爸爸只是丟了一枚硬幣，也許媽媽只是考大學時多寫錯了一個字，我就不會存在；路人們，我們生活在同一座城市的不同的角落，沿著各自的路線在茫茫人海中行走，卻能無意相遇，這也是遇見。
我莫名被感動了，生命的奇跡！感動之余，我更希望能珍惜與你們相處的時光，因為我們的相遇不簡單。
四年級下冊第五單元作文：感悟生命 14
什么是生命？我是誰？我從哪里來？
關于生命，每個人都有自己的獨道見解，母親帶我們來到這個世界上，而生命讓我們在世上生存，并給予我們每個階段獨特的任務。
每個人都在兒時被哺育，幼時上學，青年時有了自己的想法，成年后工作、養家，老了被贍養。
人的一生大概就是做這些事，上學、上班、學習、賺錢、養家、繁衍后代。但卻有人追求理想、有人追求知識和愛情等，一旦追求這些與常人不同的.事物，他們便活出了自己的風采。每個人心中都有一個“小自己”，沒事兒的時候都可以和它溝通溝通、談論談論。
每個人活在這個世界上總要有個目標、信念，這些目標或信念或許就會成為一個人心中的最后一個稻草，在必要時會幫你一把。所以我們要牢牢抓緊，因為一旦失掉就很可能會再也找不回來了。
余華在《在細雨中呼喊》中寫到：“我不再裝模作樣的有很多朋友，而是回到孤獨之中”。你品，你細品，這人生漫漫，會遇到很多人。有的只會是你生命的一個過客，有的則足以讓你銘記一生。無論如何，這僅有一次的生命都值得被珍惜，不是嗎？
四年級下冊第五單元作文：感悟生命 15
清代的錢鶴灘作過這樣一首詩歌：明日復明日，明日何其多！
我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看東流水，暮看日西墜，百年明日能幾何，請君聽我明日歌。這首詩的意思是：明天一個一個的過去了，是何等的多呀！
如果我們什么事情都要等明天去做，那么只會空度時日，一事無成。如果人苦于被明日所牽累，早晨看著河水向東流逝，傍晚看太陽西墜，人的`一生能有多少個明天，請您聽聽我的《明日歌》吧！
這首詩給了我們多么好的規勸呀，它告訴我們日子一去不復返，每過去一天，我們的生命就少了一天。每個人的生命都是有限的，有的人在短暫的一生中做出了輝煌的成就，如錢學森、愛迪生、愛因斯坦……它們成功的秘籍很簡單，就是珍惜時光，每一刻都在不停的工作，而有些人卻庸庸碌碌、無所作為，空耗了生命。這樣的生命又有何意義？讓我們記住保爾·柯察金的一斷名言吧：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次，人的一生應該這樣度過：:當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。”生命的含義是——珍惜時間。
四年級下冊第五單元作文：感悟生命 16
一個有意義的生命是多樣式的，可以是為人奉獻，可以是迎難而上，可以是誠實守信，可以是擁有尊嚴……有意義的生命都會讓你的名字閃光。
一個人可以做花房中的花朵，也可以做不屈向上的草芽；有些人可以向困難氣餒的低頭，也可以克服困難，邁出前進的腳步。如今人們的壓力很大，工作壓力、家庭壓力、學習壓力……有人無法承受，匆匆的想放棄生命，離開這個世界。但面對這些壓力困難時，我們何不想想那些堅強面對困難的人呢？就如運動員桑蘭。她訓練時折斷脊椎骨，卻依然堅強的生活，考上了大學。人生正應該如此，只有這樣的人才能成功，向困難低頭的.人只能注定失敗。
一個人可以平庸無奇、碌碌無為的在世界上虛度光陰；也可以讓生命散發耀眼的光芒。做人就應該為別人奉獻，這才是有意義的生命。奉獻不在于獻出生命，而在于你為他人創造的價值。抗日時董存瑞舍身炸碉堡的情景依然在我們眼前呈現，當炸彈爆炸的永恒的瞬間，依然在人們心中。
人生雖然短暫，但這短暫的生命能不能泛動光芒，完全由自己掌握。
四年級下冊第五單元作文：感悟生命 17
四月的一天傍晚，下起了毛毛細雨，門口電燈旁飛滿了飛蛾。這時，有幾只飛蛾順著門縫在我的頭上旋轉飛行，騷擾著我。我不停地用手去驅趕它們，可它們依然固執地飛著。
忽然，一只飛蛾翅膀上忽閃忽閃的，原來是一滴雨水滴在了那只飛蛾的翅膀上，飛蛾最終不堪“負重”被固定在墻上。于是，它拼命掙扎，用力扇動翅膀，終于逃脫了。可是卻因為用力過猛，脆弱的翅膀被折斷了，落在了地上。
碰巧，我的媽媽從那里走過，不小心壓到了那只可憐的飛蛾。
“啊！天啊！”我忍不住喊出來。
“怎么了？”媽媽不解地問。
“你壓到了一個生命呀！”我沖著媽媽大叫。
這時，媽媽立刻把腳一移開，卻只見那只飛蛾已經扁得不成樣了，我心里很不是滋味。
飛蛾小小的身體里，包含著多么強的生命力啊！它寧可失去翅膀，也不愿失去自由。即使它的`生命非常短暫，也要追求美好。
這使得我想到了《生命生命》一課中的話：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
那一瞬間，我擁有了來自生命的感悟，那感悟讓我看到了生命真正的價值。
四年級下冊第五單元作文：感悟生命 18
生命雖然短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。生命可以被好好地使用，也可以被白白地糟蹋，一切全由自己決定。
杏林子的一生十分坎坷。她12歲時就患了罕見的類風濕性關節炎，每天都要與病魔作頑強斗爭。小學畢業后因病輟學了可是數10年來一直堅持自修，身殘志不殘的`她，憑著堅強的毅力，筆耕不輟，著有劇本、散文、小說、傳記等，共達100萬字以上。這可是一個殘缺不堪的生命所獲得的成就啊！
有一次我種了一株吊蘭在花園里，我隨便選了一塊土，那塊土不算肥沃，但我還是把吊蘭種在了那里，因為小草不經歷風吹雨打長不成大樹。吊蘭應該也是這樣。我從來不給他澆水、施肥、除蟲，可是它還是照樣活了下來。但是，有一天太陽像滾燙的大火球掛在天空上，當天的溫度也很高，它開始枯萎了，先是葉子，再是莖，我發現了及時給了它一場“小雨”。它這才活了過來。
這株吊蘭的生命力真是強啊！居然不給它澆水、施肥也能頑強的生存下來。
生命是十分短暫的，可是有的人卻可以在短暫的生命中獲得那么大的成就，于是，我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
四年級下冊第五單元作文：感悟生命 19
生命是什么?生命是不屈的信念，是鮮艷的花朵。生命應該是精彩的，有意義的。
生命屬于每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事時，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。生命可以很脆弱，必須學會保護生命，在保護自己生命的同時，也應該善待他人的生命。生命也可以很堅強，因為有不屈的信念和頑強的意志。
當小草開始萌芽，你就會發現，那是一個多么脆弱的生命。也許你不經意間的一個動作，就能捻碎它。小草在地面吐芽，那是遼闊的.大地上一抹不起眼的綠，一抹脆弱的綠。如果只愛護人類自己的生命，那無疑是一個很自私的行為。我們人類和其他的動植物一同生長，同是地球的兒女。摘下眼鏡，用心去感受生命的氣息，你會發現，大家都是一樣的，沒有誰更高貴，誰更卑賤。
生命有時也是堅強的，不屈的信念和頑強的意志是延續生命的根本。
有兩名礦工下井巡查，不料遭遇塌方。他們四下找尋不到出口，便決定等待救援。他們互相鼓勵，憑借堅強的意志，樂觀的心態，終于在九天八夜后獲救。
一個人不吃不喝可以存活七天，而他們卻奇跡似的活了九天八夜。所以說：生命可以很脆弱，但也可以很堅強，只要有不屈的信念。
四年級下冊第五單元作文：感悟生命 20
生命是“野火燒不盡，春風吹又生。”的百折不撓；生命是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”的無私奉獻；生命是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”的豪情壯志。
那么，小動物的生命你關注過嗎？蜘蛛織網，人人皆知。但大多數人認為，這不過只是一種單純的`捕獵方式。然而，卻很少有人知道，這一張看似普通的蜘蛛網背后，隱藏著多少艱辛和無數個日夜的不懈努力。
蜘蛛網在生活中并不少見。蜘蛛通常將網織在屋角里、樹叢間、角落里甚至懸崖上。為了織成一張薄如蟬翼的網，可謂是費勁了九牛二虎之力。在選定地點后，蜘蛛便用它那渺小的身軀吐出一條條絲線，想織出一張美麗的網。可織網又怎會容易，在它顫抖著身軀快要成功時，有可能會因為一些突發變故而導致功虧一簣。在屋外，更會因為那變化莫測的天氣而不斷的因失敗而重復著。可“皇天不負有心人”在無數次嘗試后，堅持不懈的精神帶著它終于走向了成功。
一張網背后所經歷的艱難險阻，正如同人生中所經歷的挫折。蜘蛛堅持不懈、努力的精神感動了我，也讓我明白了“世上無難事，只怕有心人。”所蘊含的意義。
四年級下冊第五單元作文：感悟生命 21
生命是寶貴的，這個世界最生機盎然的就是生命！正因為生命，我們的世界才充滿了活力。
幼年時期，我認為生命十分脆弱。但媽媽并不同意我這個觀點，她慢條斯理地說：“生命并不脆弱，人的生命雖然有些短暫，但是生命是堅強的。”
上四年級時，作業十分多，我的書房里幾乎到處都是作業本和書本。
晚上八點鐘了，我正用百米沖刺的'速度趕著最后的作業，做到最后一道題時，我絞盡腦汁也沒想出答案。正當我準備放棄時，一只飛蛾飛過來，在我眼前飛來飛去。我的眼睛就冒著金光，對于喜愛昆蟲的我，急忙拿起燒杯，等它在桌子上休息時，來一次“金鐘罩”。
“砰”隨著這一聲響，飛蛾被我的“金鐘罩”給罩住了，我把燒杯口用海綿塞住，飛蛾用眼睛看著我，仿佛在說：“放我出去，放我出去。”接著又扇動翅膀沖向海綿，海綿一次又一次地把它彈飛，但是海綿還被飛蛾一毫米一毫米地撞開。我大吃一驚，最終飛蛾把海綿給撞飛了，又飛了出去。
看到這一幕，我目瞪口呆。小小的飛蛾竟有如此強烈的求生欲！我深深感悟到了飛蛾那頑強的生命力，令我震撼！
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