【精選】四年級(jí)的作文錦集6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的四年級(jí)的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級(jí)的作文 篇1
我一直想創(chuàng)造一個(gè)穿越節(jié),那一天每個(gè)人面前都會(huì)有一臺(tái)穿梭機(jī),可以穿越到任何年代。
“啊，真舒服。”
“我這是在哪里?”
我身前有一片茂盛的密林，還可以隱約聽到——“轟隆”“轟隆”的聲音。我扒開前面的樹叢，忍不住大叫到“天哪”
我竟然看到了許多草食恐龍，有梁龍、有劍龍、有甲龍、有三角龍、圓角龍和腫頭龍。
梁龍是個(gè)龐然大物，他在龍群中顯得高壯挺拔;劍龍身上長了兩排三角形的利刺，顯得望而生畏;甲龍身體上有十二排堅(jiān)硬的“鋼刺，”顯得堅(jiān)不可摧;腫頭龍的頭上有個(gè)半圓形的“頭盔”，每當(dāng)它用自己的鐵頭功撞到其它恐龍的骨頭就會(huì)粉碎。
突然有一群食肉恐龍來襲，食草恐龍迅速逃走，甲龍用自己的“鋼刺”和“錘子”打跑了食肉恐龍，猛然間從草叢中跳出五只霸王龍，把甲龍困住了，甲龍只能垂死掙扎。
這時(shí)突然有一只手碰了碰我，我回頭一看原來是媽媽呀，我小聲的問：“媽媽你怎么在這兒?”
“我跟著你穿越過來了，我們快回現(xiàn)實(shí)世界吧，等一會(huì)天黑了我們就回不去了。”我依依不舍的跟著媽媽回到現(xiàn)實(shí)世界，下次穿越節(jié)，我一定要穿越到原始人的世界。
四年級(jí)的作文 篇2
我最喜愛的就是披薩，如今的披薩真可謂是風(fēng)靡全球，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球有超過200萬家披薩店，意大利家庭每周也會(huì)吃一次披薩。難怪，披薩正以餡料的多樣性和濃濃的中國味，吸引著無數(shù)消費(fèi)者的目光。
披薩的表面是芝士餡料和各種配料，有香腸、雞肉、牛肉等肉類，也有黑橄欖、番茄、菠蘿等豐富的蔬菜和水果。這些配料在芝士拉絲上宛如一個(gè)個(gè)小精靈在舞蹈，無論是素食比薩還是肉食披薩，它的獨(dú)特風(fēng)味都會(huì)讓你著迷。
面餅和普通大餅一樣，但是無論你怎樣吃，都會(huì)發(fā)現(xiàn)芝士的余香留在了舌尖。各種地區(qū)的面餅風(fēng)味，意大利原味的面餅柔軟，帶著一種芝士的香味；美式鐵盤的面餅香脆可口，更適合喜歡快餐的人們；還有一種芝士卷邊披薩，讓面餅的'邊緣的奶香更加濃郁
這么中國的西餐，還真在中國創(chuàng)出了一片天地。現(xiàn)在披薩也成為了快餐，所以無論大街小巷，都有喜歡吃披薩的人，可是作為快餐的它，卻也成為了高雅的代名詞。你看，這西式大餅是不是很有魔力？
中西合璧的披薩深受人們的喜愛，它既保留了中國的傳統(tǒng)風(fēng)味，又讓西方文化完美地展現(xiàn)與此。難怪披薩是我最喜歡的美食。
四年級(jí)的作文 篇3
我最敬佩的人就是我們的班主任——徐老師。徐老師中等個(gè)兒，一頭烏黑的頭發(fā)，扎著一個(gè)馬尾辮。她衣著普通，外貌并不驚人，但她臉上總是很嚴(yán)肅的。特別是她那雙炯炯有神的眼睛猶如“火眼金睛”，上課時(shí)如果有同學(xué)開小差，誰也逃脫不了她的視線。徐老師對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格，剛開始時(shí)，我覺得她好嚴(yán)厲！跟她相處了一段時(shí)間后，才明白了一個(gè)道理：嚴(yán)師出高徒。據(jù)說她帶的上一屆畢業(yè)生班有20多個(gè)學(xué)生考取了重點(diǎn)中學(xué)。
徐老師是個(gè)擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，她在語文課上總能深入淺出，引經(jīng)據(jù)典的講解，講得又形象又生動(dòng)，常常使我們聽得入迷，而且她總是啟發(fā)我們要多思考，鼓勵(lì)我們要勇于發(fā)言。在徐老師的鼓勵(lì)下，我在上課的時(shí)候，都能積極舉手發(fā)言，使我的語言表達(dá)能力得到了很好的鍛煉，我對(duì)語文課也越來越有興趣了。
徐老師不僅課上得好，而且還會(huì)寫一手好字。她在黑板上寫的每個(gè)字都很漂亮、瀟灑，就連愛好書法的爺爺看了作業(yè)本上徐老師批改時(shí)寫的字都說這字很有功底。
徐老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)也是十分嚴(yán)格的，不管是誰，只要是沒有完成作業(yè)的，都得補(bǔ)上；作業(yè)有錯(cuò)的，必須把作業(yè)改到正確為止。起初，大家感到很不理解，不過，久而久之，大家也都明白了，徐老師是為了讓每個(gè)同學(xué)都打好語文基礎(chǔ)，漸漸地同學(xué)們的抱怨也少了，大家對(duì)徐老師也越來越敬佩了。
徐老師不僅是一位嚴(yán)師，同時(shí)也是一位慈母。記得那次我突然感到心里難受，徐老師知道后關(guān)切地對(duì)我說：“趕快打電話告訴你爺爺、奶奶，帶你到醫(yī)院去看一下。”從醫(yī)院回來后，徐老師又親切地問我：“感覺怎么樣，好些了嗎？”此刻，我感覺徐老師是那樣的平易近人，我的心里有一種說不出的溫暖，感覺徐老師就像媽媽一樣，這件事給我留下了深刻的印象。
徐老師給我們上課雖然只有一年的時(shí)間，但她的教學(xué)方法和人品已在我的心中留下了深刻的影像，徐老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，也是我最敬佩的老師。
四年級(jí)的作文 篇4
火柴的華爾茲周末，我在家里看電視，爸爸神秘地對(duì)我說：“可可，你別以為你老爸只會(huì)設(shè)計(jì)變壓器，我可是擁有超能力的人！”我可不信，哦？不信，那你可得看看了，火柴的華爾茲作文450字。爸爸先端來一盆清水，變戲法似的，一根火柴靜靜地躺在他的掌心，又用一管萬能膠涂滿了火柴頭。最后，把它橫放在水中“休息”一下。一切準(zhǔn)備就緒，就等著奇跡出現(xiàn)。 我和爸爸屏聲息氣，雙眼緊盯著那截火柴頭，看了好幾分鐘，我不耐煩了。
正欲要走，爸爸?jǐn)r下了我。正巧，奇跡發(fā)生了。那截短小的火柴頭一下直立在水面上，一搖一擺地跳起了舞，它越搖越快，像跳舞的仙子一樣，在水面上翩翩起舞。我正看得入了迷，火柴卻突然停住了，橫倒在水面上。不一會(huì)又歡快的nbsp; 它為什么會(huì)跳舞呢？我百思不得其解，爸爸仿佛看出了我的心思，他語重伸長地說：“科學(xué)是奇妙的，要我們用心去探索，450字作文《火柴的華爾茲作文450字》。”說罷，便告訴了我其中的原委：萬能膠與火柴的磷接觸，會(huì)產(chǎn)生一種氣體，氣體越聚越多，就會(huì)使火柴直立起來。氣體揮發(fā)時(shí)，火柴便被帶動(dòng)著跳舞起來。等火柴頭最外面的氣體揮發(fā)完，火柴也就不動(dòng)了。再國一段時(shí)間，氣體又聚集起來了，火柴便再一次舞蹈起來。 連這小小的火柴都可以舞蹈，生活真是奧妙無窮。只要我們?nèi)ふ{(diào)查探究，就一定會(huì)領(lǐng)略其中的奧妙。
四年級(jí)的作文 篇5
親愛的爸爸媽媽：
你們那好！
你們對(duì)我的愛就像是小魚兒離不開水一樣的！
在美麗的人生中，有無數(shù)種不錯(cuò)的美德。其中有一個(gè)是最美好的，那就是一個(gè)孝。這個(gè)字激勵(lì)著無數(shù)的人們在盡自己的孝。有一個(gè)小故事就是對(duì)他母親的孝的：在東漢時(shí)期一個(gè)齊國臨淄人，他的名字叫講江革。他是一個(gè)特別特別孝順的好人。在他小的時(shí)候他的父親不幸去世了，只剩下了他和她的母親。江革特別孝順自己的母親，在一次戰(zhàn)亂中，江革背著自己的母親走，在路上他曾多次碰到土匪，那些土匪都想要?dú)⑺浪贇⑺臅r(shí)候，他就說：我的老母親啊土匪他是一個(gè)很孝順的人，被感動(dòng)了，就不殺他了。之后，他遷居到了江蘇，為他的母親做這事兒，做那事兒的
爸媽你們養(yǎng)了我十幾年，在這么長的歲月里，你們的年紀(jì)，也不小了，臉上那一條條皺紋也漸漸的多了、明顯了。
我是你們的獨(dú)生子，是能感受到被你們捧在手心的感覺是怎樣的。你們是否記得我為你們第一次洗腳的場景。那雖然是幾年前的事情了，但是，偶還是記得的。給你們洗腳并不難，難的是怎樣用真心來洗。給父母洗腳最主要的是，要洗掉你在父母心中那不好的一面。從此露出你那好的一面。
人間是充滿真情的。孝心是可以遺傳的，有孝心、和愛心的人，他們的DNA里面一定會(huì)有愛心和孝心的。我這么有孝心大概也就是遺傳了爸爸吧！我爸爸對(duì)長輩們總是笑瞇瞇的，從不低頭喪氣的，哈！哈！哈！這點(diǎn)好處就遺傳了我那好爸爸！
孝是人間的美德。
孝是中國的美德。
孝是世界的美德。
您的孩子
四年級(jí)的作文 篇6
從小，我不怕掛鹽水，就怕打針！每每想到那沾滿藥水的長長的針頭刺入皮膚的畫面，就覺得特別恐怖。
有一次我感冒發(fā)燒，前后折騰了一個(gè)多星期。這期間，天天掛鹽水，天天吃藥。而且總是咳嗽不止，一個(gè)月之后才慢慢康復(fù)。爸爸媽媽商量后，決定帶我去醫(yī)院接種肺炎球菌疫苗。
剛進(jìn)醫(yī)院，就聽到一陣陣哭聲。“為什么小朋友們都哭呢？是不是打針很疼啊？”我問爸爸。
“是因?yàn)樗麄兊陌职植粠麄內(nèi)コ钥系禄！卑职执蛉さ馈?/p>
就這樣，我懷著極其忐忑的心情被爸爸半推半就地拖進(jìn)了注射室。剛一進(jìn)門，一個(gè)個(gè)恐怖的畫面映入了我的眼簾：只見一位穿著白大褂的護(hù)士手中拿著鋒利的注射器，正準(zhǔn)備扎進(jìn)小朋友的皮膚里。那些小伙伴們痛苦的表情簡直慘不忍睹。原來這就是打針呀！我害怕得轉(zhuǎn)身就想要逃跑，可是我怎能逃出老爸的“五指山”呢？爸爸一把拉住了我，并對(duì)我說：“打完針就帶你去吃肯德基。”一想到香噴噴的漢堡，我妥協(xié)了！
輪到我了，我嚇得緊閉雙眼，雙手死死地拽住爸爸的袖口。當(dāng)針頭扎進(jìn)我的皮膚時(shí)，咦！也不是那么疼呀！恐慌立即轉(zhuǎn)為淡定。打完針后，那位護(hù)士還獎(jiǎng)勵(lì)我一塊餅干，我高興地吃著餅干離開了醫(yī)院。
原來打針也沒那么疼！呵呵，我還傻傻地暗喜著：以后可以多吃幾次肯德基啦！
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