【熱門】四年級有趣的作文匯總十篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的四年級有趣的作文10篇，歡迎大家分享。
四年級有趣的作文 篇1
這次作文課是猜球做游戲，老師說他會用耳朵猜起我們藏的球，我摸摸腦袋死也不相信。
開始猜球了我們把球放在三號杯里，這是大家都湊了進來看熱鬧，只見老師先把耳朵放在一號杯，然后是二號杯，最后是三號杯了，我焦急得像熱鍋上的螞蟻一樣，恨不得讓時間過得快一點。只見老師拿開三號杯，“哇”同學們一見，目瞪口呆，個個都堅起了大拇指。“哇噻”老師真棒呀！教室里一下子沸騰起來，但我們不服氣。
第二次，我們派了兩個代表去，他們把球放到一個杯子里，然后左移來右移去的，看的大家眼花亂，最后向大家弄了個數字“3”，老師轉過來時，我們就呆若木雞了，老師二話沒說就把耳朵貼在了“3”號杯子上，把杯拿了上來，球現身了，老師真棒！難道他會算嗎？
我們還是不信，讓他再來一次，我假裝在藏球，把球拿到了手上，說：“好了。”老師一轉身就告訴了我們直接的答案，杯子里沒球，我好奇怪，老師怎么會知道呢？
我想：一定是老師有千里眼，或者有旋風耳吧！這時老師才告訴我們是一位同學通風報信的，“誰不會呀！”“就是呀！”我想，對呀！這騙局誰不會呀！
四年級有趣的作文 篇2
我跟老師在一起的時間很多很多，當然也發生了很多的事：開心的事、難過的事、可悲的事……其中，最值得回憶的是上體育課。
“叮鈴鈴……”上課鈴一響，我們便回到教室準備等老師來玩游戲。老師剛踏進教室，我們就問：“老師，你要讓我們玩什么游戲”。莊老師不慌不忙地說：“玩老鷹捉小雞。我來扮演老鷹，穆毅來扮演母雞。”我們異口同聲的喊道：“好。”
游戲開始了。莊老師向左跑來，“穆毅媽媽”趕緊拿出防護盾擋住。可是，由于這些小雞太多了，大家跟不上速度，所以莊老師捉住了“周炎小雞”。“周炎小雞”叫到：“嘰嘰嘰——救命呀！”我們大家十分憤怒，就讓穆毅媽媽來救他。莊老師又撲過來了！“穆毅媽媽”手忙腳亂，趕緊拿起防護盾，擋住了莊老師。幸好“穆毅媽媽”手疾眼快，把“周炎小雞”救出來了。莊老師不甘示弱，拿出她的飛毛腿，一下子就把“宜芳小雞”、“少旺小雞”、“何曼小雞”、“吳苛小雞”抓住了。“穆毅媽媽”怒氣沖天，他拿出了他的看家本領——無敵快影腳，迅速地把四只小雞救了出來。莊老師見我們團結互助，只好投降。“耶！”我們勝利了。
同學們，這件是十分有趣，如果你也想加入我們的小雞隊，就到小雞廣場來找我們啊，我們的門牌是123，記住哦！
四年級有趣的作文 篇3
“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”每當人們讀起這首《詠鵝》時，會覺得太美了。但豐子愷先生的《白鵝》卻給人們一種既幽默又意味深長的感覺。這不，我還跟《白鵝》交過朋友呢！
今天，我們四（3）班可以算是四年級最熱鬧的班了，因為我們要上一節公開課。而我們心里卻是六神無主，恰似水濕麻繩——一步緊一步，有的控制不住心中的激動，跳了起來，如同捧著金碗的乞丐——高興的發傻；有的兩耳不聞窗外事，一心只看王老師，如同螞蝗見血——盯（叮）住不放；還有的在一心一意地讀課文，如同苞谷稈里的蟲——專（鉆）心。總之，不管你、我、他，心中都像有一只活蹦亂跳的小白兔。不知不覺，我們已經排好隊伍，準備向五樓多媒體教室。
到了那兒，我們飛也似地找到了自己的位置，心里更緊張了，好象十五個吊桶打水——七上八下。但我們還是如同石頭般的在那兒，一動也不動。過了一會兒，王老師滿面春風，大步流星地走上講臺，鞠了一躬，說了聲：“同學們好！”剎那間，人們都被聲音控制了！整個教室好象連呼吸也停止了，如同六月間的廟堂——鴉雀無聲。大家都等著這一刻的到來，因為教師教學比賽開始了，我也一陣激動，不約而同地說出了：“老師，您好！”四個字。我們長長的呼出了一口氣，因為沒讓王老師失望，沒給四（3）班丟臉！
開始上課了，王老師恰似一只善于奔跑的羚羊，不到一分鐘，就找到了問題：“請你們把鵝的特點找出來。”我們仔細地閱讀，有的在亂讀，好象是在尋找獵物的老虎；有的同學卻像吊在房檐的大蔥——葉黃皮干心不死，在拼命的讀，一直讀到滾瓜爛熟為止；還有的別看他們懶洋洋的，其實也在去粗取精。真是別具一格！還沒到五分鐘，聰明的我們就報出了答案。真是勢如破竹，我們簡直不敢相信，老師的問題我們都對答如流。王老師終于服輸了，讓我們聽鵝叫，放松放松心情。一陣陣雜叫聲隨即而來，聲音宛如豆芽炒雞毛——亂七八糟。
又過了幾分鐘，王老師又叫我們演鴨子或鵝還有人。同學們個個專心致志，模仿得栩栩如生，唯妙唯俏。我們仿佛看見一群鵝大搖大擺地走過去，好似發現了什么美餐。又看見一群野鴨急急忙忙地走過來，如同急救車撞上了救火車——急上加急……
“叮叮叮”的鈴聲打響了。咳！時間總是停不住的，一節有趣的公開課就在歡聲笑語中結束了，但《詠鵝》這首詩卻在我的腦海里深深地留下了難以磨滅的印象，更加意味深長了。
四年級有趣的作文 篇4
好久沒有這樣激動人心的消息了：明天，四年級同學要去東山。
好消息像風一樣，吹遍了四年級的十一個班。我當天興奮得一個晚上沒睡好。
這個令人開心的時刻終于到來了，同學們排著整齊的隊伍向東山進發。來到了東山腳下，數學朱老師說：“我們要用指南針和地圖結合位置與方向的知識，開展了定向運動賽，比賽分成了兩個大組，一個是由女生組成的紅隊，另一個是由男生組成的藍隊，比賽要求紅隊從起點到一號點，一號點又到二號點，從二號點有到三號點，最后三號點到終點；藍隊是從起點到六號點，又從六號點到五號點，再到四號，最后到終點。”我們藍隊自己組成為四個人一個小組，我和段若辰、王俊儒、鄧翰辰一組，段若辰負責看地圖，鄧翰辰負責用指南針，我和王俊儒負責找點。
“比—賽開始。”
我們走入了從林中，大家都對這件事很重視，都認真對待，我們班男生要找的是六號點，它在大路邊上的一個樓梯口處，同學們都目不轉睛地看著叢林中的每一個角落，連一個老鼠都不放過。在整個隊伍最前面的幾個同學好像發現了什么，他們一個個大聲吼：“這里有一個樓梯口。”
我對大家喊道：“快去看看。”
大家一窩蜂地朝樓梯口跑去，可是怎么看也不像，因為地圖上的“Y”字形的叉口叉開的很大。
“就是這。”
“不—是這。”
大家七嘴八舌地探討起來。有一位同學不和大家商量直接把小旗插在了樓梯口，他還得意洋洋地說：“就在這。”
大家聽到他這么說都異口同聲地說：“不在這—。”
那個同學只好聽大家的了，又把小旗從地里拔了起來。
我想了想又看了看地圖說：“我家在這不遠處，所以常來東山，我認為還要往前走。”
大家都同意往前走，我們又向前出發了，在路上走了很遠了，還沒有樓梯，我心里想：會不會走過了，過了一會兒終于有了一個樓梯口，大家上去看了看；大多數人都感到這個路是對的，可我們這個小組的人感到不對了，又仔細看了看地圖，地圖上的六號點不在這，我們又走過了，我們四個人去找朱老師說：“朱老師我們走過了，因為這是《老子出關》，六號點在《老子出關》的'前面。”我們的生音把在前面的同學叫了回來，朱老師說：“對，我們又走過了，要在前面一點，大家往回走。”
在往回走的路上，我對段若辰說：“我覺得這個地圖有一點問題。”
“有可能，還是回去看一看吧！”段若辰一臉難看的樣子回答到。
走到了一個離起點不遠的地方又有一個樓梯口，可能來的時候沒看見。大家心想女生都走了很遠了，我們還在這里轉，大家管他三七二十一，插了旗就往上走，上去了大家又感到不對了又探討起來。
“往這邊走。”
“不對，往這邊走。”
應該往……“
“大家不要吵了，慢慢來。”朱老師打斷了一個同學。
“朱老師，這是《竹林葉雨》離四號點很近，可我們沒有到五號點，所以我們六號點也找錯了。”我對朱老師說。“四號點就在這里。”
我們把四號點找到了，頭已花了不少時間了，所以我們決定向終點進發了。
到了終點女生早就到了，可聽他們一說他們和我們一樣走錯了。從這次定向運動賽中，我體會到：一個人要仔細觀察身邊的事物，才能正確判斷事物；還讓我們學會了用指南針和地圖來辯別方向；讓我知道在課本知識和實際體驗中，才能學好。
四年級有趣的作文 篇5
今天，在作文課上進行了一場激烈的頂氣球比賽。
比賽馬上就要開始了，各校隊都在研究戰略，有些同學埋頭議論“作戰方法”。有的同學在做賽前準備。這次比賽的規則是，只能用手頂球，但不能用手拋，如果球落到一個小隊的活動區里，那么那個小組就輸了。
只聽老師一聲令下，把氣球拋向第一小隊，一小隊的周潤猛地向氣球一頂，氣球飄飄悠悠地“飛”到他們第二小隊那里。第二小隊的李家續身體前傾，像彈簧一樣頂了出去，可能因為力氣有點大，氣球直接沖向我們隊的活動動區，他們首戰告捷。
第二局開始了，老師把氣球拋向我們小隊，我們小隊的人圍在一起，我們小隊的黃則誠向前邁了一步，向汽球頂去，這時氣球落到了線上像不倒翁似的左右搖擺，最后我們追平了一分。
現在的比分是1：1開始底局了，這局最關鍵了。只見老師把球拋向第二小隊他們的隊員使勁一頂，他以為穩操勝券，可是他們萬萬沒想到我們能用“獅子甩頭”這一招反擊他們，我的心怦怦直跳，最后是我們勝利了！
這次比賽在我們的歡呼聲中結束了，我覺得團結就是力量！
四年級有趣的作文 篇6
童年是可愛的，童年是有趣的，童年是美好的。在我童年的道路上，有許許多多哭笑不得的事。
記得我六歲的時候，不愛吃飯，就愛吃奶奶做的美味可口的紅燒肉。媽媽說我要是在這么挑食，就會變成一個小胖子。天天吃我也在天天長胖。
一天早上，我聽見奶奶在樓下的菜地里鋤地，便從被窩里鉆了出來，急忙穿上衣服往外跑。跑到菜地前，問奶奶：“奶奶，您在干什么呀！”奶奶擦了擦汗，氣喘吁吁地說：“我正在播種種菜呢。”我好奇的說：“只要播下去，真的能長出來嗎？”奶奶說：“當然了，有勞動就會有收獲。”
我似懂非懂，只是馬馬虎虎地點點頭罷了。聽完又去睡覺了。醒來時已經是中午了，樓下傳來一陣又一陣的肉香味，聞得我直流口水，飛快的拋下玩具跑到了樓下看見奶奶正在燒我的最愛——紅燒肉。奶奶夾了一塊肉放在我嘴邊，姐姐剛要來搶，我不管三七二十一就吞了下去，燙的我直伸舌頭，眼淚嘩啦嘩啦地流了下來。姐姐故意問我好吃嗎？我急忙擦掉眼淚，說：“好吃好吃，當然好吃。”
吃完飯，我才想起早上奶奶說的話，要是能把紅燒肉種在菜地里，一定能長出很多很多紅燒肉。想完，我便急忙夾了幾塊紅燒肉往菜地跑，跑到菜地，我把熱乎乎的紅燒肉小心翼翼地放入挖好的土坑中，希望它能長出果實。接下來，我天天給它澆水，可幾天過去紅燒肉還沒長出果實，又過了幾天，小坑上突然出顯了一株小苗，上面還有“果實”呢！我欣喜若狂地把這個好消息告訴媽媽。媽媽聽了哈哈大笑：“小寶貝，紅燒肉不是種子是長不出來的，長出來的是一棵雜草。”
到現在我還是忘不了童年時種紅燒肉的事，每當想起，我的嘴角都會浮起一絲微笑。童年有趣的經歷真讓我難忘。
四年級有趣的作文 篇7
今天早上，做完操，老師告訴我們出了一個振奮人心的好消息：“為了讓同學們輕松考試，下午將舉行四年級的拔河比賽。”我們四年級的同學都歡呼雀躍，連聲稱好。兩年前，我們班也這樣歡呼過，但那使一次致命的打擊。我盡力地不去回憶二年級時的那場拔河賽，可是我控制不了自己的思想：那是一個炎熱的夏天，我們和二（2）班比賽，我們很快被二（2）班的那些胖乎乎的同學拉走，那就像盛開在同學們心中的一個悲劇，其實誰也沒有心思去“照顧”它。
今天，一聽到拔河都不由自主地想到那一悲劇，可是我們班的同學幾乎都不在乎，只有幾個同學有一點畏懼。
下午，第四節課真正的考驗開始了。我們班VS四（3）班，我們看了看弱不禁風的四（3）班，心里暗暗自喜：“呵呵，這次贏定了耶。”比賽開始，只見他們奮力往后拖，我們也不甘示弱，腳對腳，身體盡力往后仰，為了用力，我的一只腳懸在了空中。可我們意想不到，他們的力氣比我們想象的大的多，于是，我們使出渾身的力氣終于把他們拉了過來，叮！口哨一響。“OH耶！我們贏了！”這時，我看了看四（2）班，我以為他們會贏，可他們個個垂頭喪氣，一定是剛才輸了。
第二場，我們VS四（5）班，比賽一開始我們就盡力往后仰，結果，他們先發制人，沒過一會兒，我們就敗下陣來。突然我發現身后的小君在哭，于是我用命令的口吻對他說：“哭什么哭？你還是不是男子漢？而且還有一次機會呀！不爭第一就爭第二嘛！”
第三場開始了，我們以為對手四（4）班有多強，就算他們用出了九牛二虎之力也沒斗過身經百戰的四（1）班。一會兒他們就輸了。
最后，比賽成績出爐了，四（5）班第一名、四（1）班第二名、四（4）班第三名。耶！我們頓時像炸開了鍋似的，因為從上次的最后一名，到這次的第二名我們有了很大的進步。此時，快樂蕩漾在每一個人的臉上。
四年級有趣的作文 篇8
一個星期六的下午，我急匆匆地趕到少年宮，準備去參加一次書法課的拓碑活動。
周老師是我的書法老師，她先給我們講了一些這次活動的注意事項，然后同學們各自收拾好自己的物品，一起上車了。一路上同學們有說有笑，歡樂的笑聲在車廂里回蕩。不一會兒，我們就到了富樂山腳下。
下車后，同學們的目光都集中在山腳下的石碑上，一邊看一邊嘰嘰喳喳的議論著，周老師就要開始講解怎樣拓碑了，同學們都立即圍了過去，我也不例外，等同學安靜下來后，周老師就開始講解拓碑的簡單方法，然后拿著噴水器在距紙三寸遠的地方，開始均勻的噴灑，然后拿毛邊紙把多余的水分吸干，用報紙和刷子把宣紙輕輕地打進去，最后用墨包沾上墨汁開始拓碑文，不一會兒一張完美的作品就呈現在我們面前，哇！同學們贊嘆不一。
同學們一個個迫不及待地也要來拓碑文。我按照老師講的辦法把第一張宣紙拓了下來，可是沒有預期想的那么好，于是我開始第二次嘗試，可是因為我墨水沾的太多，上面全是墨，看不清楚，所以第二次也失敗了，在老師的幫助下我開始第三次嘗試，因為我吸取了上次的教訓，所以這次十分成功，我高興極了！
通過這次活動，我對書法有了新的認識，因此我更加喜歡練書法了！
四年級有趣的作文 篇9
我有一個可愛、淘氣的妹妹，淡淡的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，扁扁的鼻子下有張能說會道的小嘴。她給我單調的學習生活增添了許多樂趣。
她在讀一年級，剛開學幾天，在一個晚上，我給了她一本練習題，她很喜歡，就做了起來，題越來越難，她不會做了，讓我教她，我看了看題，這些她們都沒學過，我對她說：“妹妹，這些題你們沒學過，等學過了，你在寫，好嗎？”她的表情立刻變了，感覺像哭，不一會兒，豆大淚珠掉了下來。說哭就哭，也許這就是她的特點。吃飯時，她總是會讓我們噴飯，比如說是：她是我們的小衛士，時刻提醒我們：“吃飯時不可以吃一口，喝一口，那樣會傷胃的……”她念語文時，aoeiuü總會念成aoeioü。有趣極了。這就是我的妹妹，有趣的妹妹。
四年級有趣的作文 篇10
暑假班里，我最喜歡的課就在今天的下午，你們猜是什么？不不不，你們都猜錯了，是——毛線畫。
也許你們會問：“毛線畫是什么？”讓我來告訴你們吧。毛線畫，就是用毛線來作畫，一張紙，一瓶膠水，一把剪刀，再來一些五彩的毛線，這就是所有的材料了。
制作毛線畫時，首先要把白紙平平整整地放在桌上，然后用膠水在上面劃一筆，再剪一段毛線下來，粘在膠水上固定，這就是簡單的線條了。然而，單單只會這個還遠遠不夠呢！還要學會對折、繞圈、剪碎……
今天，我們要做的是各種各樣的魚。首先，我們都開始仔細地構圖，一個個都卯足了勁兒，想要做出完美的作品。我最佩服的就是班上的翁夢婷了，不知道她的好手藝是怎么練成的，每一筆每一劃都那么出彩。不過，這次的制作過程，我最關注的不是班上的亮點翁夢婷，而是笑點張燁。張燁在做毛線畫時，直接把毛線搓成了一團粘上去的，結果變成了一坨一坨的，我們全班的人看了，都笑趴在桌上了，連張燁自己也笑得像朵花似的。老師還開玩笑似的說：“張燁，你這是‘土豪’毛線畫嗎？這毛線堆的，多厚重啊！”“哈哈哈哈···”教室里又是一陣爽朗的笑聲。
做毛線畫可真有趣啊！
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