四年級的老師的作文

時間：2022-09-11 16:03:21 四年級作文我要投稿

關于四年級的老師的作文匯編5篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的四年級的老師的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關于四年級的老師的作文匯編5篇

四年級的老師的作文篇1

　　從我上托兒所到現在，有許許多多的老師教過我。其中令我最難忘、最感激的老師就是從小學一年級一直教到現在四年級的班主任——彭老師。

　　彭老師長著一雙杏花眼，兩顆黑溜溜的眼珠就像兩顆黑寶石；鼻子不短不長，正好；有著粉紅色的嘴唇和兩排整齊潔白的牙齒，可漂亮了！她的臉上還有兩個小酒窩，紅紅的，笑起來就像個美麗的仙女；她還有著一頭又紅又黃的頭發，卷卷的，就像泰迪毛茸茸的尾巴，可愛極了！她穿衣服很講究，每天都會穿著不一樣的衣服，喜歡背著不一樣的包來學校上班。

　　彭老師脾氣很好，很有耐心。她給我們上語文課的時候，如果我們都沒有聽懂，或者是個別同學沒有聽懂，她能夠看得出我們的眼神，會重新講一遍，甚至兩遍、三遍，直到我們聽懂為止。這可以看出她是一個很負責的好老師。

　　彭老師非常關心學生，尤其對我倍加關心。記得有一次，我生病了，連生了一個星期，爸爸媽媽一起幫我請了病假。一開始，我想：生病這么好啊，我也好想生病，在家里多么舒服，能夠看電視、玩IPAD、踢毽子、跳繩、玩游戲……說著說著還真生病了。每天，我覺得精神一點都沒有。到了放學時間，彭老師讓同學們幫我把作業抄好，整理好，放在我的抽屜里讓爸爸媽媽方便來取。這發燒感冒是終于好了，星期一我又正常去學校上課了。彭老師親切地對我說：“黃金舟，你來了！病好些了嗎？”我說：“好得差不多了，就是我現在還有點咳嗽。”她又說：“那行，那待會兒你去一下衛生室量一下體溫吧！”我說：“嗯，我知道了。”我量好了體溫，是正常，就去了教室。彭老師沒有讓我去上幾節副課，就讓我在教室里安心休息，補作業。她對我說：“黃金舟，作業別補得太累了，能補多少就補多少，沒事的！”我說：“知道了。”我陸陸續續把全部作業都補完了，交給了彭老師。彭老師笑著鼓勵我說：“真棒！這么快就把作業全部補好啦！”我說：“嗯！”我當時感覺心里就像灌了蜜似的。

　　最值得一說的是，我擔任班級中隊長，一直積極參加各項活動，比如寫字比賽、護校活動、手工制作主題小報、出黑板報等。每學期期末的時候，彭老師在我的“評價手冊”上總是夸獎我是老師的好幫手，為班級爭得了榮譽。能夠得到彭老師的鼓勵，是一件非常光榮的事情。

　　彭老師真是個好老師，我很尊敬她，也很喜歡她。我希望她身體健康，工作順利，天天快樂！我也希望自己好好表現，對得起她對我的關心。

四年級的老師的作文篇2

　　我的英語老師中等個子，不胖也不瘦，她長著一雙明亮的大眼睛，好像會說話似的。當你做了不應該做的事時，她就會用責備的眼神盯你好一會，知道你低下頭來承認錯誤為止；當你做了令她高興的好事時，她便用含笑的眼睛足足看你兩分鐘，好像是在欣賞一件什么寶貝似的。

　　她對我們的學習，要求很嚴厲：課文要背熟，句子要會寫，單詞要記牢。有一次，有位同學單詞不過關，老師讓他練會，可是他直到放學也沒練。于是放學后老師就陪著他練，知道練會為止。就這樣不是我們班的每一個同學成績落后。

　　一次，英語老師布置了一個非常非常多的作業：M1—M10的單詞一詞8個，放學前必交！而當時已是第六節課！同學們趕緊奮筆疾書，寫啊——為了節省時間，同學們看了一眼單詞后，默記下來，然后快速地寫八遍。終于，大家都交上了作業。這時大家發現：默寫的單詞都記下來了！原來這是老師讓我們背住單詞的方法！

　　可有時，他還會鬧出一些小笑話。有一次，老師給我們講練習冊，本來是要講第一單元和第二單元的，可是她剛講完第一單元就把練習冊給收了。同學們七嘴八舌地說：“老師，第二單元還沒講呢！ ”“對呀！”“對呀！”老師這才恍然大悟：“快！快把練習冊傳下去！”我們都笑個不停。

　　這就是我們的英語老師，有可親又可敬。

四年級的老師的作文篇3

　　我心目中的好老師是我們班的班主任張老師。她有一雙美麗的大眼睛，高高的鼻梁，臉上總是帶著親切的笑容。她說話的聲音也很溫柔，在我的印象中，她就像一位小仙子一樣。

　　今年，學校組織了一次春游活動。出發前，老師也帶上了小黃帽，掛上了紅領巾。她和我們走在一起，那時候我感覺老師不像老師了，而像一個小學生，一位大姐姐。路上，張老師帶領我們欣賞沿途的風景，還教同學們辨別認識路旁的植物和莊稼。“春天在哪里啊，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里，這里有紅花呀，這里有綠草……”張老師帶領大家唱起了歌，一首《找春天》讓我們感受到我們就是歌里的那群小朋友，同學們一個個開心極了。伴隨著一首首動聽的童謠，我們來到了目的地。

　　我們先參觀了“周氏宗祠”，張老師給我們介紹了這個祠堂的歷史，她給我們講什么是“進士”，什么是“翰林”，我雖然聽得有點懵懵懂懂的，但我感覺老師的知識真是淵博，肚子里怎么又那么多墨水呢！參觀完祠堂后，我們就在附近的操場上休息。這時候同學們就開始吃自己準備來的東西了。張老師叫我們幾個同學一組坐在一起，同組同學可以分享彼此的食物。張老師也加入了我們中間，和我們一起說說笑笑。用完餐后，張老師和我們一起打牌，下棋，做游戲。我們都圍在張老師周圍，我感覺這時的我們就像個幸福的大家庭。

　　這就是我心目中的好老師——美麗、親切、智慧的張老師。

四年級的老師的作文篇4

　　陳老師長著一個高高的鼻子，一對大大的耳朵，特別是他那明亮的眼睛就想一部機械掃描儀，監視著同學，無論哪個人在做什么，只要動一下，老師都可以看見。陳老師平時有說有笑，還十分幽默呢！

　　記得有一次，老師請小皮上來解一道數學題，小皮漏了一個0沒寫，正要走時，老師叫住了他，說：“0呢？是不是你把0當‘雞蛋’吃了？快補上！”小皮漫不經心地上去，補了一個大大的0。老師又說：“你吃了‘雞蛋’補‘鵝蛋’，你什么意思啊？”“好好好，我改，我改。”小皮說完便又上去補了一個小小的0，老師拍拍小皮的肩膀，對他說：“你可真會啊！剛剛是‘鵝蛋’這次怎么是‘鳥蛋’了？寫好一點！”這次小皮學乖了，小心翼翼地上去寫了個不大不小的.0。老師這時才說：“恩，這樣才對，你可以下去了。”雖然老師一直忍住不笑，但我們下面早已笑得人仰馬翻了。

　　在課堂上，同學們被陳老師的幽默所吸引，把自己的學習樂趣提升到了極點。