小學的小學四年級作文600字

時間：2023-04-20 06:05:41 四年級作文我要投稿

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小學的小學四年級作文600字10篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的小學的小學四年級作文600字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學的小學四年級作文600字10篇

小學的小學四年級作文600字篇1

　　每次我看見媽媽把可口的飯菜端上飯桌的時候，我的口水就流了下來。我也想體驗一下做飯的感覺。于是，我自告奮勇的對媽媽說：“媽媽，今天的飯我來做吧！”媽媽用疑惑的.眼神看著我，對我說：“你行嗎？”“我如果要是不會，您可以教我嗎。”媽媽終于答應我了。

　　媽媽告訴我說：“你先自己做著，不會的時候自己想想媽媽平常是怎樣做飯的。”然后媽媽就出去了。首先，我想了想今天要吃什么，有了，今天吃西紅柿炒雞蛋。我從柜子了拿了幾個西紅柿，洗干凈，就切了起來。我開始還能耐心的切著，可是到后來，我看我切的西紅柿有厚有薄，媽媽切的時候，西紅柿都一樣厚薄。于是我就從新切起來，這回，我切的西紅柿比上回好多了。然后，我打開爐子，生上火，拿了幾個雞蛋，往鍋里澆了點兒油，我把雞蛋往碗邊一磕，嫩黃的蛋心從殼了流出來，我趕緊拿了一個碗接著，蛋黃流入了碗了，我拿了雙筷子，又把西紅柿也倒進鍋了。我拿了個勺子在鍋了攪了攪，把鍋蓋蓋上了。過了一會兒，熱氣從鍋里冒出來了，我趕緊把鍋蓋拿開，誘人的香味也冒出來了，我趕緊拿了勺子攪了攪。關了火。把西紅柿炒雞蛋倒入盤子里，我又擺了個好看的造型。把盤子端到飯桌上，我就去叫媽媽了。我邊跑邊想，這是我第一次做飯，如果要是做不好怎么辦。不想這些了，我覺的我這次做的飯還是很好的了。

　　媽媽回來了，我讓媽媽檢查一下合格不合格，媽媽嘗了嘗，說味道還可以，下次還讓你做飯。我聽了媽媽夸獎我的話，心里跟吃了蜜一樣甜。我下次一定要努力，爭取把飯做的更好吃，更可口。通過這件是，使我明白了要仔細觀察身邊的每一件事，要是我平時不觀察媽媽是怎樣做的飯，那我今天也不會做出這樣的飯菜。所以，不要小看生活中的每一件小事情，有可能它是你的一個鍛煉的機會。

小學的小學四年級作文600字篇2

　　漢字是我們中國人智慧的凝聚，也是我們中國人的驕傲，更是我們祖先文明的傳承，同時還是我們語言交流的工具。談到漢字，我和它有著很深的感情，漢字還幫我答題、交流，是我的得力“小幫手”呢！

　　在上幼兒園時，我就開始識字了。每次和小朋友們捧著書，一起跟著幼兒園阿姨讀書時，總隱約感覺到方塊字很神奇，還很親切，像一個個小精靈，有著奇妙的本領，給我們帶來了名目繁多的小故事，讓我們沉浸在歡樂的海洋中。

　　上小學一年級時，我開始寫字了。平時親切的小精靈，這時卻非常調皮，不聽使喚。想寫好它，但總是歪歪扭扭、橫七豎八的模樣，很不美觀。不滿意就反復擦寫，田字格里經常坑坑洼洼、凹凸不平。天天寫到深夜十一二點。這個時候，媽媽就是我的精神支柱，給我加油、打氣和鼓勵。使我精神大振，更用心寫字了。在老師的期盼、媽媽的鼓勵和自己的努力下，用了一學期，我終于“征服”了漢字書寫難關，字也寫得美觀了，在書寫過程中還認識了許多漢字。

　　上小學二年級時，我已經可以理解詞語的意思了，也學會了用字典查找生詞。同時學習用詞造句，進一步了解了漢字的文化內涵。

　　小學三年級時，老師不特意教我們識字了，語文書上也沒有識字表了，字典就成了我們的.識字老師，幫助我們課前預習，并加固和提升了以前學習過的知識。在老師的精心指導下，我學會用漢字造句、答題、寫作文、做考卷了。

　　我現在已經是四年級學生了，對漢字研究情有獨鐘，對漢字了解更深了。還經常和爸爸討論漢字的內涵。漢字造字方法有象形字、會意字、形聲字和指事字。瞧瞧：象形字中的“人”預示著我們人類是站立行走的，而不同于動物的趴著走；“羊”頭上長角還掛著尾巴、“馬”長著馬頭，靠四蹄奔跑；多有意思啊！漢字字體有甲骨文、篆體、楷體、草體、行書。。。一直到現在的簡體字，活生生的一部華夏文明進化史。

　　漢字像一個個小精靈既活潑又可愛，帶我走進學習的殿堂。也仿佛是一幅幅美景畫面展現在我的眼前。我特別喜歡漢字的精神、文化和內涵。漢字是我的得力“小幫手”，也是我的好朋友，更是我的啟蒙教師。

小學的小學四年級作文600字篇3

　　“同學們，今天是開學第一天，我們班來了兩個新同學，大家歡迎！”同學們都報以熱烈的掌聲，只有班里最漂亮的鋒靈挑了挑眉頭：“就算來了兩個女生，我也是班里最好看的。”說著，向她的同桌班長說：“是不是啊，宇航哥哥。”她甜甜的說著，漂亮的眼睛彎成了一輪新月。“那又不一定。”田宇航厭惡的一扭頭，面對風鈴，他煩不勝煩“你笑什么？我現在對著你就犯惡心。”“哦……”鋒靈只好轉過頭去，心慢慢碎成了渣……

　　這時，兩個女生走了進來（注意！注意！女主人公來啦！），短發的可愛女生手里拿著一大袋東西。“大家好，我叫安可可，大家以后就叫我可可好啦！”可可（短發女生）活力四射，迷倒了一群男生。“大家好，我叫張璃璃。”在璃璃（另一個女生）一邊微笑，身后長到膝蓋的長發一邊搖晃時，好像這世間所有的花朵都開放了。“那以后我們就叫你璃璃吧！”“好啊！”璃璃微笑著說，又迷倒了一群人。“可惡！”風鈴小聲嘀咕“居然真來了兩個比較好看的！不過，我這么好看，宇航哥哥都沒喜歡我（其實可可和璃璃都比她漂亮），宇航哥哥一定不會對他們動心的！”說著，在看著田宇航的一瞬間，剛剛復原的心，又碎成了一片片……只見田宇航對著璃璃，眼睛已經冒出了兩顆紅心來。“可惡！”風鈴快爆發了。“果然是個狐貍精！”“這是我們給大家帶來的`禮物！”可可從背后拿出了那個大袋子，里面居然都是巧克力！“既然有禮物，大家就去拿吧！”

　老師　剛說完，同學們就全去搶了，只有鋒靈在座位上想：一來就討好同學，果然沒一個好貨！只見平常不輕易收人禮物的田宇航也為了和璃璃說上話，也去拿巧克力了，鋒靈最終也擋不住巧克力的誘惑，去拿了幾顆巧克力，只是別的同學都和可可璃璃說了聲“謝謝”，但風鈴拿了巧克力就走了，不過可可和璃璃并沒因此注意到她。

小學的小學四年級作文600字篇4

　　“你能行！”這句話看似普通，卻似乎具有神奇的力量，它激勵著我努力做好每一件事，勇敢向前。無論是我初學游泳時的膽怯，還是第一次上臺表演節目時的緊張……都因“你能行！”這句話輕而易舉地化解了。

　　去年，我從奧數普通班考入了超常班，心里自然特別高興，因為超常班是我十分向往的地方。可是，初次聽課，我就有些跟不上快節奏的教學進度，三個小時的課稀里糊涂地過去了。下課后，還沒等媽媽開口，我就直截了當地對媽媽說：“媽，我還是回到以前的班級上課吧！這里的課我一點也聽不懂。”媽媽知道我要打退堂鼓了，便語重心長地對我說：“初來乍到，聽不懂很正常呀！回家后認真做題，媽媽相信，你能行！”一聽到“你能行！”這三個字，我的心為之一震，對呀，我從來就不是一個遇事退縮的人，這一次，我也要更加努力。可怎樣才能盡快趕上大家呢？我相信“踏踏實實，穩扎穩打”是關鍵，我的長處是有吃苦耐勞，永不服輸的性格。從那以后，我每天都抽出一點時間，認真研究重點章節的例題，然后有針對性地做題目。遇到不會的或者做錯的題，就把它抄在本子上，通過自學或是請教老師盡快搞懂。考試前，我還會拿出這些題重做一遍，這樣，凡是做錯的或是掌握不牢固的題目再一次得到了復習，對于我來說沒有比這更好的教材了。追趕的.過程充滿艱辛，我真切地體驗到了遇到困難時的焦慮，探索過程中的緊張，峰回路轉后的興奮和解決問題后的喜悅。每一次經歷，無論是成功還是失敗，都讓我有所收獲，雖然比別的同學付出更多，但是我所感受到的學習奧數的快樂也比別人更加深刻。經過一段時間的努力，我終于適應了快節奏的進度，還被評上“學習積極分子”的稱號呢！

　　“你能行！”這句話磨練了我的意志和品質，讓我在遇到困難和挫折時，能夠知難而進，契而不舍，它成了我最愛聽的一句話。

小學的小學四年級作文600字篇5

　　在大自然中，有許多神奇的秘密與故事，等著你去探索，去發現。如：大樹穿白裙之謎、蜘蛛網粘稠之謎等。

　　而含羞草也是大自然中的一種神奇的植物，他非常有趣。用手去觸碰，它的葉子還能自動合閉呢！在一個偶然的機會中，我認識了它…

　　記得那時一個陽光明媚的星期天，我和媽媽到任何的市場去玩。突然，我在一家賣店的門前停下了前進的腳步，緩緩地蹲了下來——我發現了一株奇怪的小草。它從小盆中伸出的枝干細細的，而葉，則是是由幾片尖尖的小葉圍成的葉中放大版。看著這株奇怪的小草，好奇心不由的驅使著我去將它探索。于是，我緩緩地走進了它，用手在她的葉片上摸了摸。這時，奇怪的`事情發生了——那株小草的葉子竟在慢慢的合攏！小草枝干兩旁的小葉漸漸的合閉在了一起形成了一個雙重葉片。我雖不知這株神奇的小草的名字叫做什么，可它卻已勾起了我好奇的心，我在心中暗暗發誓，一定要弄清楚到底是怎么回事。想起了站在身后的媽媽，我問：“媽媽，媽媽，你快過來看，這株小草可真奇怪，我碰它，它竟然還會合攏在一塊兒，他叫什么名字呀？為什呢會這樣呢？”媽媽聽了我說的話，走過來瞧了一瞧，緩緩的說道：“這種植物叫做含羞草，剛剛你碰了它，使它內部的神經元受到了刺激，所以合攏在了一起，過一會兒等它的刺激性過了，他就會張開合攏的雙葉。不信，你瞧！”我聽了媽媽的話，蹲在地上又瞧了幾分鐘，果真如媽媽所說，過了幾分鐘后，含羞草又張開了雙葉，恢復了原本的樣子。看完眼前發生的這一切，我還是不死心，想要再玩弄一會兒，可是媽媽那里已經在催促了。哎！沒辦法，只能離開了，誰叫她是‘權威’呢？

　　到家之后，為了更準確的了解到含羞草的害羞之謎，解開它那神奇的面紗，露出真面目。我又在網上進行了一大搜查，原來：含羞草的內部含有神經元，當我們用手觸碰的時候，偶遇我們手上的溫度太過于高，所以，就立即刺激到了含羞草內部的神經元，使它立馬收攏葉子。正處于“害羞”之中，而過一會兒之后，等含羞草的刺激性完了，葉片就會緩緩地張開，恢復了正常。

　　啊大自然可真是神奇呀！連一株小小的含羞草都擁有自己的奧秘。從現在開始，我一定還要挖掘出大自然更得的秘密！讓它們伴我童心飛揚，伴我茁壯成長！

　　我發現了含羞草的秘密！

小學的小學四年級作文600字篇6

　　星期一，我們班上了一堂別開生面的美術課——蔬果造型。

　　下課了，同學們早已準備好自己的物品，等待、期盼著美術課的到來。有的在桌子上鋪上了漂亮的桌布；有的把水果蔬菜整齊地擺放在桌子前，有：蘋果、黃瓜、白菜……有的……

　　“叮鈴鈴”……隨著優美、動聽的鈴聲‘上課了。大家都興奮不已，因為快樂即將到來。徐老師不緊不慢、眉開眼笑地走了進來，過了一會兒，卻一悲一喜地望著我們。徐老師說：“今天做蔬果造型，我先給大家做個示范。”說完，全班頓時炸開了油鍋，于是，徐老師隨手拿起幾根牙簽，然后撥開蠶豆，吧它們一粒一粒地搭上去，就做成了一個蠶豆小人兒。“哇”大家異口同聲地說，我們一個個都佩服得五體投地。好多同學都忍不住先做了起來，我也不甘示弱。我得意洋洋地拿起兩個蘋果，用一根牙簽插在蘋果中央，然后切了兩片黃瓜當頭，再在上面插了幾個蠶豆當煙囪，然后又拿黃瓜在上面精細雕刻，先刻一雙眼睛，然后用一個小番茄上面那美麗的葉子做鼻子，最后刻上一張嘴巴，一位“黃瓜先生“做好了，用牙簽把它固定在上面。我給自己的：杰作”取了個名字叫火車里的“黃瓜先生”。我迫不及待地給我周圍的朋友看，她們的回答是相同的：“這是什么？一點都不像。”于是我又在火車上刻一雙眼睛，這樣，火車看起來就栩栩如生。

　　做完了自己的，該去欣賞欣賞別人的`了。王語焉得水果娃娃、陳亦爾德鴨仔、楊淳琪的驢子和小豬……她們做得都非常精致。徐老師開始評獎了，我們一個個都爭先恐后地拿給徐老師看，他看得眼花繚亂。結果楊淳琪、王語焉、趙冰琰得了最佳“創意獎”的稱號；我、何文澤、程羽等得了最佳“制作獎”的稱號。

　　叮鈴鈴……下課了，我們還忙得不亦樂乎，可是，只好和蔬果造型依依不舍地告別了。啊！這真是一堂別開生面的美術課啊！

小學的小學四年級作文600字篇7

　　不要誤會，這只小狗嘟嘟可不是我的寵物小狗，它是我8歲的生日禮物――一個可愛的小狗存錢罐。

　　細細端詳，這個小狗存錢罐雪白的脖子上有一圈圈灰色的小斑點，尖尖的小耳朵總是豎著，顯得很機警。它那黑乎乎的鼻子下面，一張小嘴巴咧開著，吐出粉紅色的舌頭，一雙又大又圓的眼睛興奮地盯著我，好像在親熱地和我打招呼：小主人，你好！我和你一樣最怕挨餓了，以后，你一定要記得按時喂我哦！它半蹲在地上，仰著頭向我搖尾巴。我看著它那調皮而又可愛的傻勁兒，樂得哈哈大笑。

　　因為喜愛，我給它取了一個好聽的名字嘟嘟，還把它放在了我的小天地最顯眼的玻璃柜正中央――這是客人進來第一眼就能看到的地方。雖然嘟嘟的旁邊還擺著一些精美的工藝品，但是在我眼中，誰也不如它可愛。其它的小玩藝兒可羨慕它了，都想和它交朋友。

　　為了讓嘟嘟吃得飽飽的，滿足它的要求，我努力去改正愛吃零食的壞毛病，有時買比較貴的東西也知道如何砍價了，覺得說出貨比三家不吃虧的人簡直聰明絕頂。平時，我還很注意節約水電，搜集廢品，變得十分摳門。而每次把省下來的零用錢投進嘟嘟的肚子里時，它就十分歡喜，水汪汪的大眼睛一閃一閃的，似乎在對我說：謝謝你，小主人，你對我真好！這讓現在常被人取笑是摳門鬼的我心里快活不少。

　　有時候，我看到了自己夢寐以求的小掛件或是超級女聲的海報，心動不已，坐立不安，最終還是把手伸向了嘟嘟。這時，嘟嘟好像要制止我：不要這樣嘛，有志者事竟成，亂花錢是不好的.呀！我心頭一軟，只好乖乖地把手收回去。

　　煩惱的時候，我會捧著嘟嘟，和它聊幾句，訴說自己的煩惱。它總是悠然自得，笑嘻嘻的，讓我忍不住捧腹大笑，煩心事一下子就拋到了九霄云外。

　　三年過去了，嘟嘟的肚子里已經滿是紙幣和硬幣了，沉甸甸的，搖一搖，唏哩嘩啦響成一片。我和嘟嘟的友誼也日漸深厚，嘟嘟，你真可愛！

小學的小學四年級作文600字篇8

　　嘿！大家好，看這張照片的小帥哥是誰呢？他戴著墨鏡，歪著頭，赤著腳正蹲在沙灘上玩沙呢，一陣陣浪濤拍打過來卷起一圈圈浪花，帶來一絲絲涼意，右腳大拇指不由自主地抬了起來。

　　這是四年前的我，當時的我還是一個小屁孩，每當看到這張照片時，腦海里都會浮現出在海邊游玩的情景。

　　那時正好是清明節小長假，我們一家四口來到連云港踏青。第一站我們就來到了連云港大海邊。來到海邊，沙灘上人山人海。有的人坐在搖椅上靜靜地欣賞這大好“海”色，有的人在沙灘上撿貝殼，有的`人在沙灘上追逐打鬧，有的人對著這茫茫大海大聲說“我愛你”。而此時的我們也趕緊加入其中，戴上平時不怎么帶的大墨鏡裝酷起來，也開始了撿貝殼。一個、兩個、三個......突然聽見姐姐說:“小弟，我們來比賽吧，看誰在半小時內撿的最多，誰要是輸了，誰就在兇猛的海邊做十個俯臥撐好不好。”“太好了，”我高興地答應了。是不是很有趣呀，不跟你說啦，比賽馬上開始啦。我和姐姐認真地撿起貝殼。

　　“哎呦”姐姐突然大叫一聲，老媽連忙跑過去“怎么了，怎么回事啊！”原來我姐的腳叫一只螃蟹偷襲啦！哈哈，這正是我想看到的。咦，怎么我的腳底也有點癢癢呢？哦，原來是一只大蝦在逗我呢！它搖擺著兩條胡須活像前線的將軍，結果我一捉，它就乖乖地成為了我的俘虜了。

　　半小時很快過去了，結果出來了，顯然我敗下陣來。愿賭服輸吧，我只好在可愛的海邊做了十個俯臥撐，啊，悲慘哪。累得我氣喘吁吁的，躺在沙灘上歇歇了。沙灘上不時拍打來一陣陣波濤，沙灘上空不時傳來一陣陣笑聲，海面上不時傳來一對對情侶劃著游艇的尖叫聲，老爸也被感染了，趕緊摟著老媽也拍了一張，好不浪漫啊！

　　我也蹲在沙灘上獨自玩起來。“嘿！嘉旺，看這邊，”老媽快速地用相機拍下了我瀟灑的樣子，留下我在沙灘上最燦爛的笑容，也留下了我永久的回憶。

小學的小學四年級作文600字篇9

　　六年的小學生活已接近尾聲，許多由真情譜成的動人贊歌，卻時常地在我眼前跳躍。世界上最偉大的除了母愛之外，還有那真摯的師生情。老師們為學生做的每一件事，都是發自內心的。

　　最近，我們畢業班進行了一次模擬考試，我們班的成績不是很理想。發試卷時，老師很生氣地批評了我們。而后，又語重心長地對我們說：“同學們，你們知道成績下降的根本原因嗎？原因就是班風不好，和一些同學的學習態度不端正，目的.不明確。由于我不是擔任你們的班主任，所以語文課也比別班少，我才不得已常常拖課。有的同學好象因為老師拖課而不開心，不情愿。同學們，老師之所以這樣做，也是為你們好呀！

　　”老師深深地嘆了口氣，望了望我們，有說：“現在給你們講一個故事。有一個雕刻家拿著一塊平常的石頭在雕刻，那石頭是隨處可見的，所以并不稀罕。可經過他的一番精雕細刻，一個栩栩如生、活靈活現的小天使誕生了。一個好奇的小女孩問他，為什么知道石頭里面有天使？雕刻家回答他，石頭里并沒有天使，他是在雕刻心中的天使。同學們，如何雕刻心中的天使，這是一個很高深的問題，我們今天就來談談這個話題。”老師想了想，又說：“每個人的心中都有天使，同時也擁有一個魔鬼。對學生而言，天使就是對學習的渴望和努力。而恰恰相反，學生心中的魔鬼就是對學習的厭倦和無奈。雕刻心中的天使，要有天使的存在，就必須戰勝心魔。要一心想著學習的好處，學習的樂趣，不能成天想著如何玩耍更有意思和新鮮，這樣才有天使立足的一席之地。同學們，試著去雕刻各自心中最美的天使，不要有心魔的立足之地。”那些有上進心，有好學心的同學，都沒有言語一聲。似乎都在學著雕刻心目中的天使。

　　是啊，此刻，老師的心不是和同學們都連在一起了嗎？老師的這番肺腑之言，正講出了同學們的心聲。老師的這番肺腑之言都是出自與對我們的愛，是我們師生之間情誼的見證。

　　這首由深厚情誼譜寫的師生情歌會永存在我的人生字典里。

小學的小學四年級作文600字篇10

　　在星期四的一個晚上，我和最好的朋友——陳昉，一起去消防微電影活動中心試鏡。

　　導演叫我們先做自我介紹，再表演才藝。我鼓足了勇氣向他們展示了起來。表演結束，我情不自禁地為自己叫好：哇哦！原來如此膽小的我也有膽大的時候啊！

　　時間慢慢地過去了，我越來越急。在一個烏云密布，下著傾盆大雨的早晨。我看了看活動中心發來的短信，里面是入選前二十的小朋友。我翻來找去，可始終沒看到我的名字，但陳昉卻有。頓時，我感到鼻子酸酸的，淚水在眼眶中轉溜兒著，嘟起了我那小小的嘴巴，非常傷心！那時的我竟然心想：我哪點比陳昉差了？論作文、論成績，我都和她都不相上下。憑什么她能入選，而我不能，哼！

　　因為我那嫉妒之心，讓我與陳昉越來越疏遠了，連她叫我一起去做游戲、一起去郊游，我都拒絕了。甚至有時都不想和她講話。但我卻開心不起來，眼神中帶著憂傷。再看看陳昉，她的眼神中也讓我感到了一絲難過。頓時，讓我感到我們的友誼之樹在狂風暴雨中不停地搖晃著，就連時常傳來那動人的鳥鳴聲也蕩然無存了。

　　在一個寧靜的夜晚，我終于忍不住把心里話告訴了媽媽，她語重心長地對我說：“其實你落選了并不是沒有收獲，比如你鍛煉了一次，讓自己膽子變大了。而且你也不需要嫉妒陳昉，應該佩服他。因為她晉級了說明她有些地方比你做得好，你應該要向她學習。”媽媽這番話，使我受益無窮，也讓我想起了和陳昉一起玩耍一起學習的點點滴滴，美好回憶：我忘不了和陳昉參加比賽時那相互鼓勵的眼神；我忘不了和陳昉郊游時那兩張燦爛的笑容；我忘不了和陳昉演小品時那搞笑的'情形；我忘不了……

　　第二天，我跟陳昉道了歉：“對不起，陳昉，我不應該這樣對你。把那些不愉快忘了吧，讓我們再做朋友吧！”“沒問題！”陳昉爽快地答應了。那一刻，我的心胸開闊了，腦海中又飄來了朵朵白云，眼光撒滿了我的心田，仿佛我和陳昉的友誼之樹又再次綻放了，又聽了那動人的鳥鳴聲。

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