四年級(jí)作文9篇(精華)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的四年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)作文 篇1
溫馨一刻
都說(shuō)女兒是貼身小棉襖，妞妞就不止一次讓媽媽有深切體會(huì)。
昨日停電，妞妞拿出珍藏已久的蠟燭，興致勃勃地點(diǎn)上，過(guò)了一會(huì)兒，就發(fā)現(xiàn)這蠟燭好玩兒是好玩兒，確實(shí)不如燈管那么亮。窗外一陣風(fēng)吹過(guò)，燭光搖曳，書(shū)桌上堆滿了書(shū)，旁邊的床上是輕紗蚊帳，妞妞盯著閃爍的燭光，擔(dān)心地說(shuō)：媽?zhuān)矣X(jué)得這蠟燭不太安全呀！
到了九點(diǎn)還未來(lái)電，妞妞吹滅了蠟燭，睡覺(jué)。臨睡前還不放心地沖著妞媽喊：“媽?zhuān)泓c(diǎn)蠟燭也要小心點(diǎn)呀。”妞媽急忙應(yīng)了。又聽(tīng)妞叮囑媽媽?zhuān)骸澳忝ν炅艘糙s快睡吧！”
謝謝你，妞妞，你的體貼讓媽媽眼睛濕濕的。
如此內(nèi)斂
中午，準(zhǔn)備午睡，妞妞坐在媽媽床頭，說(shuō)：“媽?zhuān)蛱焱砩衔易隽艘粋�(gè)特別自豪的一個(gè)夢(mèng)。”
“哦？是什么？”媽媽很是好奇。
“不能告訴你，你該說(shuō)我自大了。”妞妞吊起媽媽的胃口，卻不好意思說(shuō)下去。
拿手呵妞妞癢癢，妞妞忍不過(guò)，笑著求饒。
“昨天我做夢(mèng)吧，咱家來(lái)了好多客人，還在咱們家留宿。半夜的時(shí)候來(lái)了很多劫匪，有二三十個(gè)呢！把客人值錢(qián)的東西全給劫走了。剛好我回來(lái)看見(jiàn)了，把東西都要過(guò)來(lái)了，還把劫匪送到了公安局。”我詫異，問(wèn)：“你那么厲害呀！那劫匪沒(méi)反抗？”妞妞一笑：“是一群五六歲的小孩兒！”
不由哈哈大笑，這就自豪啦？還怕媽媽說(shuō)你自大？別說(shuō)二三十了，感情弄一個(gè)班的你收拾起來(lái)也不成問(wèn)題！
妞妞沉穩(wěn)、內(nèi)斂。不過(guò)也不至于連夢(mèng)里的事也這么不。。。張揚(yáng)吧？
甜如蜜柔似水
妞媽午休，總是妞妞叫媽媽起床。妞妞對(duì)此事盡職盡責(zé)，每天準(zhǔn)時(shí)14：10，從不讓媽媽多睡一會(huì)兒。
最近夜間睡眠質(zhì)量極差，下午若沒(méi)有要緊的事，中午就忍不住想多睡一會(huì)兒，妞妞那準(zhǔn)時(shí)的`叫起真令媽媽苦惱不已。
這不，又來(lái)叫了：“媽?zhuān)近c(diǎn)了，快起來(lái)！”妞媽痛苦地翻身，不予理會(huì)，我親愛(ài)的妞，能不能讓你媽再瞇一會(huì)兒？過(guò)了2分鐘，妞看沒(méi)動(dòng)靜，放下手中的書(shū)，坐在媽媽的床頭，又甜又膩、柔聲柔氣地說(shuō)：“乖~~不睡了，該起床啦。”暈~~，我的雞皮疙瘩呀，“乖？到底你是媽媽還是我是媽媽”，妞妞很妥協(xié)的口氣：“當(dāng)然你是媽媽啦，咱不鬧好不好？再不起床該遲到了，起床，啊？”
聽(tīng)聽(tīng)著口氣，連哄帶勸的，妞媽還能睡嗎？起來(lái)吧！
四年級(jí)作文 篇2
今年暑假，我和媽媽有幸去上海觀看了世博會(huì)。
一進(jìn)世博園，只見(jiàn)人山人海，車(chē)水馬龍，非常熱鬧。幾乎所有場(chǎng)館都排了猶如一條條長(zhǎng)龍的隊(duì)伍，于是我們決定去C片區(qū)看看有什么排隊(duì)時(shí)間短的小館。原本以為南非館人可能會(huì)少一點(diǎn)，沒(méi)想到的是南非館門(mén)前排滿了人，真是計(jì)劃趕不上變化啊。就去對(duì)面的非洲聯(lián)合館去看看。嘿嘿，真是天助我也，非洲聯(lián)合館不用排隊(duì)就可以進(jìn)去了。
進(jìn)入非洲聯(lián)合館，就看到很多非洲國(guó)家場(chǎng)館縱橫交錯(cuò)建在這個(gè)大館里，在這里我看到了很多非洲國(guó)家的小飾品、裝飾，還有很多館擺放出了一些珍貴文物，從非洲聯(lián)合館我也了解到一些非洲人民的風(fēng)土人情。
離開(kāi)非洲聯(lián)合館后，我們就去美國(guó)館。美國(guó)館人好多啊！隊(duì)伍彎了一圈又一圈，人非常多，排了一個(gè)小時(shí)才好不容易進(jìn)去。
一進(jìn)美國(guó)館，一個(gè)大屏幕直入眼簾，旁邊還有一個(gè)外國(guó)的解說(shuō)員阿姨，說(shuō)著一口不太流利的華語(yǔ)給我們大家解說(shuō)屏幕上的畫(huà)面，“怎么只有一個(gè)屏幕其他什么都沒(méi)有，美國(guó)館真是無(wú)聊！”我抱怨道，這時(shí)，左邊一扇門(mén)突然打開(kāi)，出現(xiàn)了一個(gè)像電影院一樣的房間，在這里介紹了美國(guó)人的品質(zhì)，看完后，左邊又打開(kāi)了一扇門(mén)，又是一個(gè)電影院，這次播放了一個(gè)小女孩如何讓一個(gè)垃圾堆成為花園的`一個(gè)故事。而且這里一些場(chǎng)景做得很逼真，屏幕上播出打雷的時(shí)候，地面都有震響，像真正打雷一樣，播出下雨的時(shí)候，上面還真的灑下水來(lái)。美國(guó)館真是非常好玩啊。之后我們還去看了阿根廷館、巴西館。就回賓館，第二天便離開(kāi)了上海。
在世博會(huì)我們了解到了各國(guó)的風(fēng)情習(xí)俗，不出國(guó)門(mén)就可以看遍世界。真是看世博，知世界啊！
我真想再看一次世博會(huì)！！！
四年級(jí)作文 篇3
《貓》是老舍先生寫(xiě)的一篇狀物抒情散文。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，以風(fēng)趣親切，通俗曉暢的語(yǔ)言，表現(xiàn)了貓的性情，字里行間流露出作家對(duì)貓的喜愛(ài)之情。
在教學(xué)這篇文章時(shí)，我力求突出課文中所蘊(yùn)涵的人文精神——作者對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。以研究性閱讀突出學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生享有個(gè)性化的、自由的發(fā)展空間，使課堂充滿生命活力；同時(shí)也不忽視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的訓(xùn)練，力求兩者的和諧統(tǒng)一。
一、《新課標(biāo)》把“豐富語(yǔ)言的積累”寫(xiě)進(jìn)了教學(xué)目的，這既是學(xué)習(xí)語(yǔ)文、提高語(yǔ)文能力的需要，也有很強(qiáng)的針對(duì)性。兒童語(yǔ)言貧乏，他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程也是不斷積累語(yǔ)言的過(guò)程。頭腦里的語(yǔ)言材料增多，語(yǔ)言水平自然提高。這是社會(huì)交際所必需的，也是提高認(rèn)識(shí)、發(fā)展智力所必需。說(shuō)話時(shí)“妙語(yǔ)連珠，出口成章”，習(xí)作時(shí)“文思泉涌，妙筆生花”都在于一個(gè)人具有深厚的語(yǔ)言積淀。而積累是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，今天我就是結(jié)合課文的內(nèi)容，讓學(xué)生積累有關(guān)成語(yǔ)。如果每節(jié)語(yǔ)文課前，我們語(yǔ)文老師都能花上兩三分鐘的時(shí)間，做這樣一件事情，相信學(xué)生日后將終身受益。
二、于無(wú)疑處設(shè)疑，于矛盾處置疑，往往能有效地激活學(xué)生的思維，從而培養(yǎng)其積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。“文章向大家介紹了幾只大貓？”原是無(wú)疑之處；而“面對(duì)這樣性格古怪的大貓，老舍先生一定很頭疼了？”這又是文章的矛盾焦點(diǎn)。一石激起千層浪，學(xué)生在文中找理由、擺事實(shí)，忙得不亦樂(lè)乎。教師看似隨意實(shí)則有意的一句話，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種積極思維的可能。
三、過(guò)去在閱讀教學(xué)中，長(zhǎng)期存在煩瑣的.內(nèi)容分析和千篇一律的教學(xué)程式。使語(yǔ)文教學(xué)的情趣淡漠了，形象破碎了，美感削弱了，特有的魅力墜失了？？《新課標(biāo)》中強(qiáng)調(diào)：要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。因此我讓學(xué)生自己選擇去讀寫(xiě)貓性格古怪的句子，并且說(shuō)說(shuō)為什么這么讀？如本文中對(duì)“蹭”字的理解，如果僅僅追求字面上的解釋是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。由于學(xué)生已經(jīng)過(guò)充分的朗讀，獲得了感知印象，并和已有的感知經(jīng)驗(yàn)碰撞、接通，于是心有所悟，豁然開(kāi)朗。由于語(yǔ)言文字隱喻性很強(qiáng)，許多詞匯可意會(huì)不可言傳，可體驗(yàn)而無(wú)法表達(dá)，有的是言有盡而意無(wú)窮，有的是“盡在不言中”。正是由于語(yǔ)言的模糊性，增強(qiáng)了語(yǔ)言的美感和表現(xiàn)力。使符號(hào)化的文字被重新貫注了生命的血肉，抽象化了的概念重新賦予了生活的感性力量。
四年級(jí)作文 篇4
大象是泰國(guó)的國(guó)寶。這個(gè)暑假，我有幸來(lái)到泰國(guó)，不僅親眼目睹了這個(gè)龐然大物，還和它來(lái)了個(gè)親密接觸，可謂是“騎”樂(lè)無(wú)窮！
我們乘著敞篷車(chē)，來(lái)到了大象園。哇，放眼望去，好多高大威猛的大象聚在柵欄里。這時(shí)，一頭背著紅色座椅的公象吸引了我的眼球。這頭英姿颯爽的大象不就是《最后一頭戰(zhàn)象》中的.嘎羧嗎？它身披一身灰褐色的“戰(zhàn)袍”，腿粗如柱，身似城墻，一對(duì)大耳朵比蒲扇還大，來(lái)回呼扇著。它的鼻子有碗口那么粗，仿佛輕輕一卷就能把我甩出個(gè)十萬(wàn)八千里。我心里打起了哆嗦：這樣威風(fēng)的大象，想駕馭它可真不簡(jiǎn)單，要是從它身上摔下來(lái)，那肯定必死無(wú)疑！
但一股從未有的新鮮感驅(qū)使著我爬上閣樓，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐到大象背上的座椅上，由于它的身軀實(shí)在龐大，讓我感覺(jué)很踏實(shí)。我俯視地面，頓時(shí)感覺(jué)自己高高在上，好不威風(fēng)，要知道，在以前，騎大象的都是貴族和象兵。可媽媽卻沒(méi)那么淡定，她雙手緊緊握住欄桿，雙眼緊閉著，嚇得哇哇大叫。這時(shí)，趕象小伙Borkin身手敏捷地跳到象鼻子上，大象乖乖地用長(zhǎng)鼻子把他送到了脖子上。他一踩大象耳朵，大象得到了命令，開(kāi)始行走起來(lái)。“嘎吱嘎吱”，它的腳步平穩(wěn)而有節(jié)奏，仿佛在安慰我們不要害怕。看到大象如此通人性，媽媽的心里踏實(shí)了不少。我們坐在象背上，伴隨著它的節(jié)奏晃動(dòng)著，無(wú)比愜意。在蒼翠的密林中，小蟲(chóng)快樂(lè)地唱著歌，小鳥(niǎo)自由地飛翔著，野花在風(fēng)中翩翩起舞……我感覺(jué)自己也成了大自然的一部分。
大象馱著我們?cè)谟撵o的熱帶樹(shù)林里漫步了好一會(huì)兒，可能覺(jué)得有點(diǎn)餓了吧，就在一片蔥郁的草地前停了下來(lái)，開(kāi)始享受起它的美餐來(lái)。它用鼻子卷住草，用力一扯，連根將草拔起，輕輕一甩，把草送進(jìn)了嘴里，細(xì)嚼慢咽起來(lái)。它又不緊不慢地來(lái)到一潭綠如碧玉的湖水前，深深地吸了一鼻子的水，往嘴里和身上灑。一頓“酒足飯飽”之后，大概覺(jué)得我們也餓了吧，就來(lái)到柚子樹(shù)前，用它的“戰(zhàn)斗武器”輕而易舉地卷下一個(gè)柚子給我們吃。正當(dāng)我吃著可口的柚子而興奮不已時(shí)，手中的礦泉水滑落到了地上。還未等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，Borkin一個(gè)手勢(shì)，大象立刻會(huì)意，用長(zhǎng)鼻子一卷，毫不費(fèi)勁地把礦泉水送到了我的手中。哇塞，真是一頭善解人意的大象啊！
快到終點(diǎn)時(shí)，Borkin還把我抱到象脖子上，指揮大象做出各種poss與我合影，把這次騎象的無(wú)窮樂(lè)趣定格了下來(lái)。我真想讓時(shí)間倒流，讓那笑聲重新回蕩在密林之中。
四年級(jí)作文 篇5
大家好，我是四年級(jí)十班的xxx，我可是在班上出了名的愛(ài)哭鬼。我跟大家講講為什么我的標(biāo)題是我要堅(jiān)強(qiáng)呢？
每當(dāng)別人說(shuō)我和罵我時(shí)，我就眼睛紅得像小白兔眼睛一樣。有一次我們班的同學(xué)用筆戳到我眼睛，其實(shí)沒(méi)有什么大礙的'，可我一定要告訴老師，那是老師在忙事，沒(méi)有聽(tīng)到，我說(shuō)：“算你走運(yùn)，下次就不會(huì)那么好了。”我哭的次數(shù)越多，就越?jīng)]有同學(xué)和玩。就連我最好的朋友：辛子葉不跟我玩了。
使我印象最深刻的是一次是那天中午吃飯的事情，因?yàn)閯⒄足懖粫?huì)點(diǎn)名，只點(diǎn)他最好的朋友，我到最后吃的，那天有藕，也是同學(xué)們最?lèi)?ài)吃的，大家吃完了都去加餐，我連早餐都沒(méi)有吃，當(dāng)劉兆銘喊到?jīng)]吃的同學(xué)快來(lái)吃飯時(shí)，我都像瘋了似的沖了上去，我說(shuō)：“讓一下，讓一下，我還沒(méi)有吃飯”，他們都按規(guī)矩，都給讓開(kāi)來(lái)了，當(dāng)我打到藕的時(shí)候，他們像蜜蜂一樣沖了上去搶藕，把我的飯打翻了，我就跑到座位上哭了起來(lái)，老師看見(jiàn)了，問(wèn)我干嗎不告訴她，如果告訴她是對(duì)的，自己也不會(huì)餓肚子，后來(lái)老師狠狠的批評(píng)了大家，還說(shuō)：“又不是沒(méi)有飯吃，你們個(gè)個(gè)干嘛像土匪一樣去搶呢？”就在那時(shí)我決定要改掉愛(ài)哭的毛病。
我現(xiàn)在終于知道了，如果遇到困難哭是沒(méi)有用的，也是解決不了問(wèn)題的，要用動(dòng)腦筋想辦法才能解決的，經(jīng)過(guò)那些事情后，我逐漸的變的堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
四年級(jí)作文 篇6
在小明家陽(yáng)臺(tái)上有一盆美麗的鮮花，那花不僅好看，還散發(fā)著芬芳撲鼻的香味呢，真惹人喜愛(ài)；花盆也不賴(lài)，上面雕刻著非常精美的圖案，也很引人注目；可是里面的泥土又黑又臟，因此鮮花和花盆都看不起泥土，常常嘲笑它、奚落它。
有一天，鮮花和花盆對(duì)泥土說(shuō)：“泥土啊泥土你怎么這么土呢，你有什么可以與我們比呢？”
“沒(méi)有，兩位高貴的小姐。”泥土小聲地說(shuō)。
“我就知道你沒(méi)有也不敢，懦弱的東西，哈哈。”鮮花和花盆更加高聲地說(shuō)，明顯帶著輕蔑的語(yǔ)氣。
“我的確沒(méi)有什么可與你們相比，但是我并不是懦弱。”泥土爭(zhēng)辯道，“鮮花小姐你如果離開(kāi)了我，你就不能生長(zhǎng)，花盆小姐你如果沒(méi)有我，你也不能稱(chēng)為花盆，說(shuō)到種花你們似乎也離不開(kāi)我……”
“住嘴。”鮮花和花盆這下真的惱怒了，“你等著吧，你永遠(yuǎn)不會(huì)被小明喜歡，而人們將不斷稱(chēng)贊我們。”
“何必這樣說(shuō)呢？”泥土說(shuō)，“我們還是別吵了吧！”
鮮花和花盆就不再理會(huì)泥土了。
過(guò)了一天，小明的朋友小胖來(lái)他家玩，他忍不住把鮮花摘下來(lái)，一瓣瓣撕下來(lái)玩。兩個(gè)男孩在家里打鬧不小心把花盆打碎了。等小胖走了以后，小明小心翼翼地把鮮花和花盆的'“尸體”掃進(jìn)垃圾桶。而把泥土仔細(xì)地收集起來(lái)放到另一個(gè)新花盆繼續(xù)種花。
這個(gè)故事告訴我們，每一個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不要拿自己的優(yōu)點(diǎn)與人家的缺點(diǎn)去比，要正確對(duì)待自己和他人。
四年級(jí)作文 篇7
夏天的雨，像有無(wú)數(shù)雙孩子的小手在敲打，雨聲把我叫醒了。我傾聽(tīng)著雨打在地上的聲音，噼里啪啦，加上清脆的'蛙鳴，奏出了一曲天然的交響樂(lè)。這不正是”黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙“嗎？
夏天的雨，它如珍珠般成串落在池塘中，形成了一個(gè)個(gè)小酒窩，可愛(ài)極了！
夏天的雨，它還是一個(gè)園林工人，修剪著樹(shù)枝；滋潤(rùn)著葉子；澆灌著樹(shù)根。
夏天的雨，熱鬧了一陣，終于靜了下來(lái)。樹(shù)更翠了，地更干凈了，行人更多了，多美呀！
夏天的雨，讓我們擁有了西瓜、葡萄、李子、哈密瓜、荔枝等等。還有各種各樣的花：茉莉花、太陽(yáng)花、打碗花、鳳仙花等等。
夏天的雨，它不像春天般柔和，也不像秋天般連綿，更不像冬天般冰冷，它是熱烈的。我喜歡這熱烈的夏天的雨！
四年級(jí)作文 篇8
小黑是我奶奶家的一條小狗，才一個(gè)月大。它長(zhǎng)著一雙又圓又大的黑眼睛，一對(duì)小耳朵耷拉著，黑黑的鼻子，一張大嘴巴里藏著尖尖的牙齒。它渾身只有四只腳和眼睛上方的兩個(gè)小圓點(diǎn)是黃色的，其它的地方都是黑色的，因此奶奶給它起名“小黑”。它走起路來(lái)小尾巴總是直直的豎著，威風(fēng)凜凜的。
小黑特別貪吃，無(wú)論什么時(shí)候，它的.肚子都是圓溜溜的。奶奶家還有一條黃狗叫小黃，比小黑大得多。奶奶拿食物喂它們時(shí)，小黑第一個(gè)跑到，狼吞虎咽地吃起來(lái)。小黃吃得斯斯文文的，也不和小黑爭(zhēng)搶。一會(huì)兒，小黑的肚子就圓鼓鼓的，像個(gè)小鼓一樣。它幾乎都走不動(dòng)了，才慢悠悠的走進(jìn)它的窩里去睡大覺(jué)了。
小黑是一條狼狗，野性十足。無(wú)論把什么東西放在它面前，它都會(huì)張開(kāi)大嘴，咬住那個(gè)東西，兩只前爪摁住，撕來(lái)咬去。咬一會(huì)兒它發(fā)現(xiàn)那個(gè)東西不動(dòng)了，就不咬了。如果那個(gè)東西再動(dòng)，它就會(huì)迅速地再次撲上去。如果不動(dòng)了，它才會(huì)走開(kāi)。
小黑雖然小，可它老愛(ài)逗小黃。它沒(méi)事愛(ài)咬咬小黃的尾巴，抓抓小黃的臉。小黃總是讓著它，不跟它計(jì)較。一次，它又和小黃打鬧，小黃生氣了，一下子咬住了它的腳，疼得它大叫起來(lái)，一瘸一拐地跑開(kāi)了。
小黑也很聽(tīng)話，奶奶讓它臥到窩里去，它馬上就向它的窩跑去，跳到窩里臥下。
我特別喜歡小黑。
四年級(jí)作文 篇9
春天剛剛悄悄的走來(lái)，小柳樹(shù)就發(fā)芽了。
柳樹(shù)的枝條昨天還是光禿禿的，今天仔細(xì)一看，呀！竟然已經(jīng)長(zhǎng)出了小小的葉苞，嫩綠的可愛(ài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像誰(shuí)在枝條上點(diǎn)染了幾點(diǎn)淡墨，讓小柳樹(shù)看上去象極了一副中國(guó)畫(huà)。
過(guò)了幾天，小葉苞長(zhǎng)大了，不再是小小的葉苞，而是變成了細(xì)細(xì)的嫩葉，，顏色也由嫩嫩的綠色變成了綠色，風(fēng)一吹，細(xì)長(zhǎng)的柳條就跳起舞來(lái)，那些細(xì)細(xì)的葉片就像舞裙一樣飄曳，可真好看！
柳樹(shù)外表柔弱，可它有頑強(qiáng)的生命力。有一次夜里下了一場(chǎng)暴雨，我擔(dān)心死了小柳樹(shù)，早晨急忙跑去看，可憐的小柳樹(shù)那些昨天還在跳舞的枝條今天已經(jīng)變得光禿禿的，那些舞裙樣的.小柳葉不是被暴雨打的東零西落，就是蔫蔫的沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)了。我想小柳樹(shù)肯定快要死了，為此我傷心了好幾天。可是我的擔(dān)心根本就是多余的。幾天過(guò)去，小柳樹(shù)已經(jīng)幾乎完全恢復(fù)了原來(lái)的模樣，輕風(fēng)拂過(guò)，小柳樹(shù)照樣翩翩起舞，比原來(lái)更多了自信，比原來(lái)更富有生機(jī)。
我愛(ài)柳樹(shù)，愛(ài)它柔美的姿態(tài)，愛(ài)它頑強(qiáng)的生命力，我——愛(ài)我的小柳樹(shù)。
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