思考作文

時間：2024-02-24 18:09:48 思考我要投稿

思考作文【熱門】

　　在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的思考作文7篇，歡迎大家分享。

思考作文【熱門】

思考作文篇1

　　我，只是一個普普通通的小學生，一個小女孩，一個孩子，世界上千千萬萬人中的一個，宇宙里如同小小塵埃般的存在。我不知道世界是多么的大，宇宙又是多么的無邊無際，我真正知道的只有我自己。

　　世界上那么多人，我讀懂的只有我自己，我知道自己想的是什么，卻不知道別人心中所想。我不善言辭，所以我多么希望有個人能讀懂我，但是這是不可能的事情，沒有人會那所謂的“讀心術”，也沒有人能夠走進我的`心。為什么這么說，其實這并不重要，每一件事情的背后都有原因，在意或者不在意又怎樣？結局永遠不會發生改變，想的太多，懂得太多，慢慢地你就會發現，你開始與世隔絕，融入不了現在的生活，那清高，那執著，那堅持，在現在的人們眼中，一文不值。

　　人，哪怕是百萬富翁，億萬富翁，，就算是大英雄，又怎樣？人終究是人，憑借自己的力量改變不了世界，改變不了萬物生息繁衍，當你老去直至死亡的時候，你留下的除了名字，其他一無所有，更有可能什么都沒有留下，哪怕你的過去再輝煌，再奇跡，也終究是過去，當時的情景只有那個時候的人知道，到了后來，時間將會沖淡一切，你的輝煌時刻一去不返，在人們的記憶力里煙消云散。

　　我不知道未來會是怎樣，是好是壞，我不奢求能流芳百世，能夠改變一切，我想要的，只是一句“活的瀟瀟灑灑，問心無愧。”哪怕我什么都沒有留下，也心滿意足了。

　　世界真的很大，什么人都有，如今的奇跡在未來的眼里只會越來越小，小到可以忽略不計。不錯“生活是未來式”，但是誰會記得在未來的背后，那些默默付出的人們。人們很可悲，永遠只記得自己，人們很可憐，因為他們只知道現在，不記得將來，人們很遺憾……但，那又怎樣？生活就是這樣，成功的背后，隱藏著無數的失敗，包含了無數的艱辛，但人們永遠只看表面，內涵，什么也不是。

　　生活很難，想活的好，更難。想活的最好，難上加難。因為難，人們才會因為那么一點點的利益，去傷害身邊的人，當利益，金錢擺在你面前，又有多少人能夠保證，自己不會被他誘惑呢？一切的一切，歸根到底，其實就是生活，生活是一生中最難的問題，但生活，不該帶著別人的傷痛，與自己的骯臟。

　　我，已經忘記了幼年時的自己，因為現在的事情太多，多的我來不及想，來不及記。我記住的是一片片的課文，一字字的重點，忘掉的，是我自己……

思考作文篇2

　　每每提到初中作文的語言教學，我們往往很自然地就會想到字詞的準確使用，句式的靈活多變，修辭的熟練掌握。

　　的確，字詞的準確使用解決了語言的準確得體可信能與讀者共鳴的問題，句式的靈活多變調節了語言的節奏問題，修辭的熟練掌握那就更是錦上添花解決了語言生動性的問題。如果能讓學生熟練地掌握和使用這些東西，所寫出來的語言應該會有很強的可讀性了。

　　其實，這只是解決了語言的生動性的問題。一篇文章僅僅是語言生動是遠遠不夠的，還有很多其它的東西更難解決。

　　可是，這些東西決不是一年兩年或者說三年四年甚或十年八年能夠熟練掌握的。我相信所有語文老師們都有這種體會，如果要自己寫點東西，調理點好的語言，難！那就更不要說學生了。

　　這里我們應該明白一個問題：語言是一種后天生成。

　　語言現象是人類社會的一個偉大發明，同時語言現象經歷了幾千年的發展與變遷，到現在已經形成了一個集共性、個性，表層、淺層、深層，感性、理性等等于一體的宏大而又變幻無窮的相當復雜的體系，看似不經意的一句話，卻是人千錘百煉的結果；看是似很隨意的一句話，卻包含著豐富的感情或者深層含義。所以，學習語言是一個人一生根本無法完成的事，而一個人卻只有幾十年的學習語言的時間，作為一位中學生，學習語言的時間那就更少了。

　　特別是書面語言。

　　這里我想說的是：學習語言很不容易。

　　當然，并不是不容易就不學了。不容易也得學，因為語言是我們必須掌握的社會交流工具，作為一個人，生活在這樣一個社會里，交流是必不可少的。

　　這里我想說的是：對初中生的語言要求應該低一點。別老拿那些千方百計搞出來的優秀作文、滿分作文來嚇學生。特別是那些華而不實的語言，花的腦力不少，又很有誘惑性，更讓人望而興嘆。我說的嚇學生一點都不為過。當然，那些劣質的作文書就別說了。

　　我曾在本班作過一項調查：看了本班展示的這些作文和作文書上的那些優秀作文滿分作文，你們覺得有什么不同？

　　大部分同學的結論：有些作文書上的作文的確優秀些，但離我們太遙遠，很多作文我們想都不敢想；而本班展示的作文親切些，好像就在我們的身邊，只要我們努點力就可以寫出來。

　　其實，語文教師都清楚，能寫出像某些作文書上要求的作文的，一個班上看能不能有一兩位學生，其它絕大部分同學都是文字平平。這也是很多教師懶得教作文的一個很重要的原因，反正也教不出寫優秀作文的學生，也就隨他們了。

　　那么，語言教學究竟難在哪里呢？

　　為什么很多同學平時的口語這么會說，而一要說書面語就那么為難了？

　　真正的作文語言的難點除了前面說的那點生動性外，還有更重要的就是目的性、條理性、表達性、完整性、共鳴性等等。

　　寫一篇文章總有一個目的，你的整個語言都必須圍繞這個目的而組織，同時，這個組織的語言并不只是全是直接達到目的的語言，有很多還是間接達到目的的語言，這就必須有很強的組織語言能力和選擇語言的能力，當然還必須有判斷能力。

　　哪些語言有用，哪些語言沒有用，這需要學生有較強的判斷能力。

　　這怎么教給學生？

　　平時我們就是講作文要有主題，能表現主題的語言就多寫，不能表現的就少寫或者不寫。

　　這個道理很能明白，但這個語言表達很空洞，而且，就算是讓學生明白什么是主題表現了，語言的取舍也是一個很個性化的東西，教師決不能列出哪里語言可以用，哪些語言不可以用，這一切，還是需要學生有自己的判斷取舍能力。

　　這，需要訓練學生語言的目的性。

　　語言的條理性也不容易，學生們，也包括我們成人，平時說話很少有條理性，如果想說點有條理性的話，必須事先作好充分的`準備，還不一定能準備得好，所以，在作文中要要求學生的作文語言有條理性必須訓練學生的語言條理思維能力。

　　而這個能力，我們平時是很少訓練的。

　　更不要說文章中的什么伏筆、照應，其實也是語言條理的一種高級形式，更需要我們有一個更好的方法教給學生。

　　表達性，就是你的作文語言表達的是什么，有沒有這個表現力，是不是很好的表達了你所有表達的意思或者情感。

　　很多的語言都是蒼白無力的，這主要就是語言的表達力不到位的表現。如何提高學生語言的表達力，也是作文語言的很重要的方面。

　　作文語言的完整性，除了每一句、每一段，還有每一篇，都必須考慮到語言的完整性。同時，有些語言還有完而不整，或者整而不完的效果，作者的個性拿捏，讀者的理解想像同時的作用才能達到一定的效用。

　　這里面同樣有說不完的話題。

　　共鳴，肯定是不可回避的一個問題。作者的語言只有與讀者有了共鳴才能產生效用，要想與讀者產生共鳴，首先是作者自己要有很深廣的生活閱歷或者社會生活見識或者廣泛的閱讀基礎，你所寫出來的語言必須有大眾性，起碼應該有一定的閱讀群體，讓別人能理解體會你的語言。

　　當然，我們是從大眾中或者是從書上學來的語言，一般情況下應該是有大眾性的。但是，作文語言不一樣，它必須是個人的體驗，用自己的語言還表達個人的體驗，這樣有個性的東西才是優秀的作文語言，所以，這樣的語言一定是個性與大眾的統一結合體，否則別人不能理解，無法感受，不能產生共鳴一樣是失敗的語言。

　　所有的這一切，我們都沒有一個有效的有操作性的訓練方法，一切都只是隨意發展，更多的時候，我們只是在讓學生讀其它同學的作文，讓學生自己去潛移默化，而作為我們教師卻是無能為力。

　　就算是有能為力，每一個點都不是一下子能夠解決的，都必須經過長時間的訓練體驗應用才能讓學生有效掌握一點，還需要學生在今后的學生生活中去應用發展。

　　能不能發揚光大就看他的造化了。

　　所以，究竟如何訓練學生的作文語言的確是一個講不完的話題，也是一個非常復雜的工程。

　　如今的中國教育界，只怕是還沒有一個拿得上臺面的訓練方法，一切都還只是讓學生去讀，自己去領會。

　　也許我們太看重教師的能力了，很多時候學生的能力并不是我們教師教會的，更多的是學生們靠自己的感悟能力去領悟的。

　　套用一句俗語：只可意會，不可言傳。

　　不要一切都指望教師去教，也不要以為一切都可以靠教師教會。教師們也不要把自己的能力想像得太偉大了，很多時候，沒有教師，只要給學生一個方向，他一樣可以學會，反而更多的時候，有了教師還阻礙了學生的快速發展。

　　這，的確是應該值得我們領導們、教師們、家長們深思的。

　　我想，今后當教師，還是應該多給學生方向，讓他們發揮自己的潛能去完成，少給學生說教，沒有多少人愿意聽別人永無休止的說教。

　　如果他是一個愿意聽別人說教的，而且是一個很遵守說教的人，那他也沒有多大的發展潛能。

思考作文篇3

　　殘疾人，在諸多人心目中是怎樣的角色？手腳殘缺，身體上有著不可克服的障礙。

　　他們身邊有太多太多的健全人，這些人可以跨越一切身體障礙，對殘疾人來說，這些人，是幸福的。在一次出來逛街的時候，我看見了幾個殘疾人，他們臨街歌唱，臨街舞蹈，他們在此刻顯得多么快樂！當過往的`人們忍不住地停下腳步觀看表演時，當一個個愛心人士將自己的愛心放進捐獻箱時，當圍觀的人們給予熱烈的掌聲時，他們，第一次有了尊嚴，第一次有了喜悅，第一次獲得了如此熱烈的掌聲！這些表演者，一個個上臺介紹自己。

　　一個個子高高的小伙說：“17歲那年，因為家庭條件差，還沒讀完書的我出去打工掙錢，雖然工資不是很高，但和朋友在一起，我真的很快樂。不幸的是，我22歲的時候，因為一次機械事故，永遠地失去了右手。”手，在生活中，用處太多、太大了，吃飯、寫字、洗衣、梳頭……幾乎處處要用手。可這位小伙卻偏偏失去了與自己相伴二十多年的伙伴——一只右手。想想，他在只有一只手的日子里，是多么艱難、痛苦呀！接著，另外幾位也介紹了自己：因小兒麻痹癥雙腿殘廢；因小時候的高燒導致無法長高；因病情惡化一腿殘廢萎縮……他們的命運是多么的悲慘，可他們的一句話卻讓在場的每一位都深受感動：“雖然我們的身體有缺陷，可我們的心靈是自由的，就像那展翅的雄鷹，載著希望和夢想，高飛遠航！”回家后，我想了很多，這些殘疾人都對自己這么有信心，我們健全人更應如此。

　　身體的障礙不算什么，只要心是自由的就足夠了。

思考作文篇4

　　站在窗前，看著馬路上見多不怪的堵車，我第一次陷入思考并聯想到人生。

　　月亮還沒有出來，夜色，像寬大無比的幕布，悄悄地拉開了。五光十色的燈光照在馬路上，像鑲嵌了一串美麗的珍珠。馬路上川流不息，各式各樣的汽車排成了長龍，如同密密麻麻地螞蟻一樣緩慢地向前爬行，寬廣的馬路被堵得水泄不通，司機們煩躁不安，喇叭聲響成一片。

　　這一條條密密麻麻、錯綜交叉的馬路難道不像人生的道路嗎？我們就像一輛輛行駛在路上的車輛，也許出眾，引人注目；也許平凡，平淡無奇，可卻有共同的目標，去往心中的那個向往的地方。人生不就是這樣嗎？朝著自己夢想的'方向奮斗一生。

　　可是這個過程并不是一帆風順的，難免會遇上“堵車”。煩躁、氣憤，都是沒有用的。不如冷靜下來，感受一下平時發現不了的美。因為事情一旦發生不會為任何人而改變。

　　前些日子我經歷過堵車，至今仍記憶深刻。那天晚上，我們一家要去城市陽臺看噴泉，噴泉七點鐘開始，我們六點半便從家里出發了。一開始路上非常通暢，可在快要到達時，我們被擠進了堵車隊伍的長龍里。10分鐘過去了，15分鐘過去了……眼看著時間一分一分地消失，想著精彩的音樂噴泉快要開始了！堵在車上的我真是坐立難安，恨不得下車跑過去。可堵車隊伍的長龍還是在緩慢地移動著，并不會因為我的著急而發生任何改變。等到我們好不容易移動過去后，噴泉已經接近尾聲了！“唉”我無奈地嘆了口氣，心里懊惱極了：這么美好的夜晚就讓一場堵車給破壞了！

　　人生道路，正像一條條馬路，向前進的你我，正如馬路上奔馳的汽車，堵車，像是人生中遇到的困難。不過道路總會疏通。就像人生路上的困難也總會有辦法解決。因此，朋友，明白了這一點，當你再遇上“堵”的時候，不要急，冷靜下來，思考該怎樣解決，一定會有意外的收獲。

　　想到這里，看著窗外恢復了流動的車流，我竟然覺得內心有一種從來沒有過的平靜……

思考作文篇5

　　“如果地球上沒有一口干凈的空氣，一滴干凈的水，有再多的錢都是死路一條。”這是我最喜歡的一部電影《美人魚》里面的女主角姍姍說過的一句對白。這句話告訴了我們對地球資源保護的重要性，今天就讓我們一起來談一談人類對海洋生物造成的種種危害吧！一是過度捕殺魚類。人類通過大型漁網，一次性將整個鱈魚群一網打盡。經過推算，每年人們從海洋中獲取8300萬噸魚類。雖然魚類是很健康的'食物，但是如果我們依然肆無忌憚的的對魚類進行濫捕，那么終有這么一天，海洋里面的魚類會被我們捕撈殆盡。

　　二是海洋和海灘污染。被污染的海灘會變得很難看，再也看不到美麗的海岸線和細細的白色沙灘，同時污染還會給海洋生物帶來危害。由于人類亂扔垃圾，漂浮在海水中的塑料袋會被海龜、海豚當成水母誤食，這些垃圾在魚肚子里無法消化，最后會導致他們死亡。

　　三是販賣瀕危海洋生物。雖然全世界都禁止出售瀕危海洋生物。但是總是有一些不法商販在旅游地，向游客兜售這些禁品。比如：鯊魚的牙齒，珊瑚、海龜殼制作的飾品。由于人類對這些物品的買賣，就導致了殺害。

　　為了保護海洋和海洋生物，世界各國都發布了相關海洋保護的法令。世界環境保護組織也在努力拯救各種瀕危物種，在許多地方建立了瀕危物種保護區。我們可以通過努力，為海洋提供許多的幫助和保護，讓它成為人類和動物的天堂。

　　從小，我最愛的就是大海，每年旅游，我的首選都是海島游。望著浩瀚無垠的藍色大海，欣賞著千奇百怪，色彩繽紛的海洋生物，總讓我流連忘返。所以我不想美麗的藍色瑰寶受到傷害，我想呼吁大家一起來保護海洋，讓那些神秘、美麗、有趣的海洋生物不會瀕臨死亡。海洋是大家的，我們人類不能為了滿足自己的需求，而破壞掉魚兒們的家園。

　　“如果地球上沒有一口干凈的空氣，一滴干凈的水，有再多的錢都是死路一條。”這絕對不是危言聳聽！

思考作文篇6

　　（一）

　　昔日烏江，項羽自刎，一代梟雄，就此隕滅。

　　我笑項羽癡：留得青山在，哪怕沒柴燒。縱橫過去，于是我回到了楚漢相爭的烽火年代，站到了西楚霸王項羽的位置上。

　　我率軍敗退垓下，夜聞楚歌四面響，深知漢軍十面伏。敗局已定，拼死難贏，何不降于漢下，求一裙下之臣也罷？我即帶軍投降，從此為劉邦部下，尚且還可以和虞姬把酒談歡、與烏騅共馳草原，難耐，卻無法重振昔時雄風，終日碌碌無業，為百姓同朝所鄙……

　　換到西楚霸王的位置上，我了解了項羽的選擇：成王敗寇，又何奈茍且偷生？一死雖不能流芳千古，亦能氣壯河山！

　　（二）

　　腳下的土地忘記了被踐踏的痛苦，催生了朵朵艷麗的花兒，壯闊了垅垅綠波，成就了片片金黃，那是累累的碩果呵，還有那沾滿著泥土的晨曦的.歌謠……

　　這是大自然之土地的愚蠢：將自己奉獻給人類，換來的卻是自己的干涸與沙化，得到的卻是最后的蒼涼和荒蕪。我要化為花下的泥，我成了土地，來迸出我胸腔的熱血沸騰。

　　我討厭人類的不屑與濫用。我要用行動來證明我的憤怒。我怒吼，海嘯颶風；我騷動，火山爆發……于是，瞬刻之間，世界操縱在我手中。但為何如此傷感和心痛？看巨浪卷逝多少條生命，看強風刮開多少房屋，看火山熔巖吞噬多少個城鎮……原來我的燥狂會是厄運的誕生。

　　換到土地的位置上，我了解了它的選擇：被踐踏是為了幸福，踐踏才是真正的痛苦。

　　土地用土里土氣的詞語，形容著豐盈的田園、繁蔥的森林……生存于田犁間的意義和力量，塑造了卑微而偉大的形象。

　　（三）

　　當我們不了解選擇的時候，換個位置思考和體會吧！尋尋覓覓，兜兜轉轉后，你也許就能發現：選擇對某個人來說，不是必然而是當然。不理解？那是因為你不是我，你不懂我的思想。我們換位吧！這樣你會懂我的選擇！

　　……

思考作文篇7

　　沒有春天里辛勞的播種，哪來秋后的豐收；沒有蜜蜂辛勤人勞動，哪來甘甜人蜂蜜；沒有艱辛人付出，哪來成功的喜悅，勤勞一日，可得一夜安眠，勤勞一生，可得幸福長眠，勤奮是成功的基礎，在學習過程中，除了勤奮，還要多思考，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，看待同一個問題，只要角度不同，標準有別，答案就會豐富多彩，這就需要我們從多角度、多層面去思考問題，多思才能出智慧。

　　思考對于學習，就像體操對于身體一樣，一個合理的思考、遐想，會讓你在困境中少走幾條彎路，所以，我們應鄞于思考，七用腦，作出合理的選擇。

　　學習，是一個不斷探索的過程，在這個過程中，我們遇到很多的挫折，面對這些挫折，我們不能低頭認輸，不要輕易放棄，更不要失去信心，而應該堅定信心，鍥而不舍地奮斗。

　　成功與失敗總是相伴而行的。沒有失敗，又何來成功，失敗并不可怕，可怕的是失敗后再也站不起來了，所以，面對困難，我們需要勇敢的面對，做一名勇敢的前行者，不要被生活中的小事打垮，不能在失敗面有低頭，更不能被失敗所屈服，要勇往直前，堅持不懈。

　　時間如流水，稍縱即逝；生命就像閃電，一晃而過，在這短暫的.一生中，我們應有所追求，有所成就，人生沒有草稿，它就像一張有去無回的單程車票，沒有彩排，每一場都是現場直播，趁我們正年輕，不要虛度年華，應該精心繪制自己生命的藍圖，把握今天，設置明天，讓生活變得更加充實，讓生命更加輝煌。

　　讓我們揚起風帆，拿起手中的筆，勤學奮進，不斷進取；讓我們放飛夢想，完善自我，努力學習，當草稿變成鉛文，當理想變成現實，你會發現你是多么的富足。

　　相信自己，我們將為中華民族的偉大復興貢獻自己的力量，勤學奮進，慎思創新。

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