思考作文

時間：2022-05-24 10:14:05 思考我要投稿

【實用】思考作文匯總七篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的思考作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【實用】思考作文匯總七篇

思考作文篇1

　　房子也會思考！正當美國的一家報社報導出這個新聞時，全美國都沸騰起來了，不少人都對此表示懷疑。畢竟，用水泥建出來的房子是死物，怎么會思考呢？

　　不久，第一批房子便問世了。原來，這個房子安裝了電腦程序，注了人工智慧，經過多項研究，才最終得以問世。了解了房子會“思考的原因，大家都搶著買。

　　與此同時，在另一個國度，正處于小偷縱橫的時期，大部分的小偷都是從國外逃過來的。這里幾乎每天都有人報警，警察每天都十分忙。所有國家都十分了解他們的情況，都想幫助他們，所以，正當美國生產出一群又一群的房子時，便想向他們運輸。

　　談判那天，他們始終不同意把美國生產的房子運進來，理由很簡單，他們那里十分貧困，物資不多，沒有多少個發電站，每家每戶的電都不夠用，怎么經得起一個吃電的大房子呢？再者說了，他們那里與外國沒有多少交際，每家每戶都沒有多余的錢來買這個貴房子，小偷他們可以自己解決，不勞他國操心，總之就是一句話，絕對不讓房子進入其國，原來，他們并不是思想落后，而是條件不允許。

　　別人不想要，美國又不能強求他們，所以，美國就向其他各國輸出了。不久，除了那國，別的地方幾乎都有了這種大房子了。

　　那里的人很快都知道了，大家都紛紛來到政府門口，聲稱要他們給一個原因，有些人還用石頭扔。

　　不過沒過多久，他們就不鬧了，因為外面傳出話了，那些房子有問題。原來，那些房子會思考，他不僅會幫人看家，也會發脾氣，有時候好幾星期不讓主人回家。

　　沒過多久，這種房子就從全球各地上消失了，就算你上百度搜索，回答你的也只是一句”對不起，該頁無法顯示。“

思考作文篇2

　　其實，沒什么壞事是完全壞的，只要從另一個角度看，也許就會有驚喜。

　　第四節課剛結束，我從位置上站了起來，準備飛快地去洗手間洗手，然后排隊吃飯，可班主任把我叫住了，“等一下，徐a換到繆b邊上，洪c換到吳……”班主任后面講什么，我都聽不見了，腦子里一直在不斷重復著“徐a換到繆b邊上”，“徐a換到繆b邊上”！這個學期，徐a已經換了四、五次位置了，她跟誰坐，誰的學習成績就一下子變得很差，好像有什么厄運降臨在她身上。為什么要換同桌呢？我原來的同桌上課也沒有跟我講太多話呀，況且徐a曾經侮辱我是狗狗的那番話還猶在耳畔呢！

　　悲傷的情緒圍繞了我一整天，回到家我還是悶悶不樂。寫完作業，我倒在床上，突然，我想到徐a每天都有帶吃的，前同桌洪c還跟我吹噓說徐a很大方，正好這幾天家里的零食都吃完了，可以去她那里蹭點。想到這，我感覺心情一下子愉悅了起來，換一個同桌，多一個可以提供零食的同伴也沒有什么不好的。

　　第二天，我跟徐a說了蹭零食的想法，她竟然同意了，才一天時間，我的心情一下子來了個驚天大轉折，和平時一樣愉快了。

　　后來，我擔心成績變差的事情也并沒有發生，看來，這個擔心也是多余的，新同桌徐a其實也沒有那么壞。

思考作文篇3

　　今天，我繼續開始編程，但是因為在房間里思考了很久還沒開始繼續編，所以又被爸爸罵了一頓，但是這次教訓告訴了我-——躺著思考不如站著行動。

　　有時你可能會嘴上說很多，講很多計劃，但只在這兒光費口水有什么用呢？不如站起來，立即去行動，有頭緒是好的，可如果不去行動，有什么用呢？

　　想法是成功的翅膀，有的人實現了夢想，但都有各自的道路，一旦有了想法就要去嘗試，心動的想法可以引導你想成功的方向走，如果再站起來行動，才能離成功越來越近。

　　你也千萬不要在離成功只有一步之遙的時候停下來，雖然總會經歷一些挫折，但是要對自己有信心，堅持才能達到目的地。

　　每個人都有著獨特的天賦，那些總在羨慕別人也不行動的人是一無所獲的，也是永遠挖掘不到屬于自己的“金礦”的，只要自己不懈努力，幸運總會露出笑臉的。

　　一個人想奔向自己的目標，追求自己的成功，現在就要立即行動。我也一定會把“立即行動”時刻放在心中的。

　　加油吧！我一定會咬定青山不放松，立根原在破巖中，把程序編得更好的，爭取能夠拿到好的名次！為班級爭光！

思考作文篇4

　　看今天的《齊魯晚報》，一個非常醒目的標題牢牢地吸引了我：《作文說實話老師判零分》。當語文老師的職業病，再加上這幾天培訓正在探討如何引導學生寫作的問題，所以我就認真地看了起來。

　　原來廈門一名五年級的小學生按照老師布置的作文題目寫了一篇《清明節的思念》，沒想到這篇作文被老師首批重寫，否則就是零分。家長心里不解，就把作文掛到了網上，結果引起了網友一片熱議。

　　先看一下這個小學生的作文吧：

　　清明節的思考

　　每年清明節我們都會去掃墓，這是習以為常的事了。但是，掃墓到底是為了什么呢？也許你會答：“那還用說，當然是為了紀念死去的烈士啦，表達我們對他們的感激之情呀！”你說得沒錯，可是，假如你是一個烈士，你愿意看到我們現今的人開心幸福還是傷心難過呢？相信你一定會選擇開心幸福，那連你都選這個了，更何況全心全意為人民服務的烈士呢？

　　再問，你是喜歡千變萬化、別具一格的事物，還是喜歡一成不變、千篇一律的事物呢？相信你又會毫不猶豫地選擇第一個，烈士們也是與時俱進的人呀，他怎么會喜歡因循守舊的東西呢？所以說，如果烈士們還活著的話，那看到我們還在為他們傷心難過，而不顧眼前應著手做的事，那他們豈不是更傷心更難過嗎？更何況，每年不論在哪里，不論在什么地方，我們紀念的方式幾乎一模一樣，烈士們難道不會厭煩嗎？

　　聽完前面的話，你可不要以為我的意思是不紀念烈士呀，烈士舍小家為大家，艱苦備嘗，其精神多么值得我們學習和傳承。紀念烈士和先輩，是為了明曉先輩們做人做事的精神，不忘過去的苦難和屈辱，也更是為了不能再落后，不能再卑微，能展望未來，能昂首世界！每年的紀念我們都應是發自內心的，可以采用每人、各單位、各學校不一樣的方式。

　　比如，我們可以選擇漂流瓶的形式來紀念，也許你會說：“這是什么怪方法呀？”別急別急，聽我慢慢道來。我們每人在彩色紙上寫一句真心祝福的話語，放進漂流瓶里，然后可以投向大海，也可以放在烈士墓前，白花會枯萎，但漂流瓶永遠都是亮麗的，讓烈士們看一看我們今天幸福的彩色生活。還有，我們可以選擇把我們的成績，我們的收獲成果用環保、特殊的形式表現出來，告知英靈，以慰英魂，讓他們得知他們的努力沒有白費，我認為這是對他們最好的安慰！

　　一個五年級的小學生，應該還算是兒童吧？童言無忌，更何況，我左看右看、上看下看，我還是沒有看出他的言論有什么不當的地方。不就是他沒按照老師的思路一味地贊同“清明節掃墓紀念烈士”嗎？他只是說可以換一種方式來紀念，這沒什么不好。時代不同了，我們紀念先烈的方式也可以百花齊放，不一定非都要在清明節前后興師動眾去掃墓，形式主義的東西要不得，會害人的。

　　一個五年級的小學生，文筆如此流暢，思路如此清晰，立意能夠不落俗套，老師應該大大表揚鼓勵才是。在學生普遍厭倦寫作而寫作又如此重要的今天，培養孩子寫作的興趣是多么重要。可以想象，這個孩子面對老師的評價，會多么傷心、多么難過，孩子的心靈是脆弱的，尤其是當自己的老師否認他的時候。換一種做法，如果他的語文老師能認可孩子的這篇與眾不同的`作文，并適當提出表揚，那對孩子將是莫大的激勵，說不定他就會成為未來的郭敬明、韓寒了呢。

　　我們當語文老師的總是在作文教學中對學生講：寫作文一定要寫出自己的真情實感。中考、高考對作文的要求里也明確提到這一點，但有時當學生真的在作文中說了有些老師認為不該說的真話時，他們的作文遭遇可能很慘。“作文”與“做人”是要統一起來的，毋庸諱言，在目前的寫作中，許多學生為了迎合一些考試的需要說假話、大話、空話，手底下寫的往往和心里想的背道而馳，他們擔心有些真話不能幫助他們在考試中得高分。

　　當語文老師的都有這樣的感受：在大作文和隨筆之間，學生更愛寫隨筆。為什么？道理其實很簡單，大作文的條條框框太多，隨筆可以隨心所欲，寫自己所想寫的事情，發自己想發的感慨，抒自己想抒的心情。總之隨筆是自由的，我手寫我心。

　　我們知道，在作文中胡說八道，即便是真心話那也不行，那是他做人出了問題，必須要教育。但如果學生說的話不違背常理人情，可能只是不符合一些教師的人生哲學，那就該一棍子打死嗎？教育無小事，有時看似一個微不足道的教學行為，影響到的可能是孩子的一生。

　　“作文如做人”，“文品即人品”，今天的語文老師，我們通過作文教學到底要向學生傳授什么？僅僅是為文的技巧嗎？僅僅是如何妙筆生花嗎？僅僅是如何在考試中拿到高分嗎？如果我們的教育讓學生失去了做人的基本準則——真誠，那即便學生的作文得了滿分，你敢說這是一種成功嗎？

　　教書育人，教書育人，老師教學生知識，更要教其做人。為人師者，擔當造就國家民族建設者的重任，一言一行，要慎之又慎，千萬莫辜負了這份太陽底下最光輝的事業！

思考作文篇5

　　以前的我，任性、驕橫，從不會替他人著想，也許是這樣，我的人緣很差，沒人愿與我交朋友，可是，經過那件事后，我終于學會了換位思考。

　　記得那是一個昏暗的日子，我在姥姥家玩。咕咕咕……哎喲，肚子餓了，姥姥，幫我煮碗餃子！我對正在掃地的姥姥說。哦，好呀！姥姥笑著緩緩地走進廚房。不久，她就端了一碗餃子出來。哎呀，你端出來干什么，放到里面的桌子上去！我也不知怎么了，心中突然升起一股怒氣，走進屋里坐下。姥姥一手支撐著患有風濕病的腰，一手端著碗走了進來。那我出去了。姥姥語氣還是那么平和。去吧去吧！我不耐煩地說。端起碗吃了起來，咦——好淡呀！我走進廚房想放鹽，找了半天，也沒找著。姥姥——鹽在哪里？我大聲向門外喊。等了會兒，沒有動靜。我又叫道：姥姥——進來一下！你出來吧。許久，姥姥就這么回答了一聲。哼，連鹽都不肯來為我放，什么意思呀！我按耐不住心中的怨氣，氣沖沖地走上了樓。不管她了！我這樣想著，也沒有再下去吃餃子。

　　到了吃晚飯的時候，我下樓，姥姥在燒飯。她也像中了邪似的，不理會我。過了會兒，聽她小聲嘀咕：早就聽說脾氣不好，沒想到這么差！往我一向這么疼她，真是瞎了眼了。我憤恨不平地說：你脾氣好，好也不愿意來幫我放把鹽！我耳朵不好，又沒聽見。姥姥也與我爭論起來。我叫你進來你為什么不進來！我愈發生氣了。我剛掃好地，又要幫你煮餃子。你又不是不知道我腰不好，當然要休息了。姥姥道出了自己的苦衷。聽罷，我內心早已是波瀾不平了：照姥姥這么說，整件事都是我錯了，姥姥又不會騙人。我一向是驕傲野蠻，怪不得朋友都一個個離我而去了。許多事實際上都是由于我的任性而產生的不可彌補的過錯，不是嗎？

　　我恍然大悟了，真正要改的是我從不替他人著想！我充滿歉意地對姥姥說：姥姥，是我錯了，請你原諒我！姥姥俏皮地刮了我的鼻子，笑了。

思考作文篇6

　　喜歡魯迅先生，喜歡他的作品，更喜歡他的性格！

　　喜歡魯迅先生，喜歡他的真情，更喜歡他的思想！

　　喜歡魯迅先生，喜歡他的才華，更喜歡他的勇氣！

　　魯迅先生先生，是中國白話文的奠基人，是為中國做出了偉大奉獻的文學家，思想家和革命家。在“五四”運動的洪流中，拿起筆成為了新文化運動的主將。1936年10月19日，這是一個由淚水匯成的日子，魯迅先生先生放下他心愛的筆，永遠地離開了我們！

　　“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”他這樣說，他也這樣做了。在那個民不聊生的時代里，在那個寫滿悲苦的記憶里。只有用他手中的筆寫下他心中的悲憤，記下他對時代的吶喊。他手中的筆仿佛一把刺向敵人胸膛的利劍，他的作品仿佛一盞驅散黑暗的明燈。

　　《吶喊》《彷徨》《墳》《野草》……這一本本書中系托了魯迅先生先生太多太多的感情，太多太多的思考。正是因為他的不朽杰作，讓那個時代的人們看見了希望，看見了曙光。而在今天，他的作品依然給我們是心靈的震撼。如果，說在那個時代沒有他的出現，人們也許會感到迷茫。如果說在那個時代沒有他的出現，也不會有那么多不朽的篇章震撼著人們的心。魯迅先生先生的作品對于我來說是一股動力，讓我學會了很多很多。

　　如果，中國現代文學是一片天空，那么，魯迅先生先生一定是那一顆永遠最亮的啟明星。如果，中國現代文學是一首嘹亮的歌，那么，魯迅先生先生一定是那一段高潮的旋律。如果，中國現代文學是一座五彩的花園，那么，魯迅先生先生一定是那一朵最艷麗的花朵！

　　我喜歡魯迅先生先生！

思考作文篇7

　　12天的軍訓生活對我來說很有意義.然而我認為我們學校的軍訓并不苦,真的是這樣.12天對我來說對軍訓確實沒有什么想要發言的,因為一個個人認為很嚴重的病讓我請了幾天的假,然而這簡單的在病床上的幾天,卻讓我學會了思考.

　　我想說:學會思考是一個人人生價值的開始.一個會思考的人，才會有真正的人生價值。

　　首先，古語道：吾日三省吾身。每一個人每天都要多次反省自己，反省就是一個思考的過程。每天晚上睡在床上就回想一下，自己替別人辦事盡心竭力了嗎？和朋友在一起誠信了嗎？老師傳授的知識溫習了嗎？古語似乎已經把要反省的東西概括的很好了，但我覺得還可以反省，也不是反省吧，算是個總結，就是把今天一天來的經驗再想一遍，這樣的一個過程就是重新記憶的過程，是一個重新整理經驗的過程。人生也就是一個收獲經驗的過程，經驗是一個十分美妙的東西，經驗可以補足知識，忘了是哪個名人好象說過，自己也是在學會思考以后才體會到的。

　　再者，就還有這樣的時間，讓我更加確信了思考的重要性。就是軍訓的最后一天，匯報表演完畢之后有好多領導發言。由于副校長沒有來，讓人代替他發言，在他對我們這一屆新生的要求中，有多次都提到思考這個詞。似乎這個校長是研究心理的，就知道到了高一會有人學會思考，我不知道和我同齡的人中有多少人也在這個時期學會了思考，應該會不少吧。副校長說的話應該會比我說的有說服力吧，所以大家應該認真思考，尊重思考，并且學會思考。

　　還有一件事實，也證明了思考了才會有價值。有一個老人，她經歷了她的一生，卻沒有形成寬容、諒解、真誠與理解的品質，她的一生不能說有真正的意義。而我在思考之后，卻有了很多的想法，總結了很多自己有的或者沒有的但是應該有的品質。我不得不說我16年的生命的價值大于她70多年的生命價值，不是自夸。可是我并沒有小看她的意思，因為關于這件事我也進行了思考。她所處的環境不同，周圍的壓力不同，而且沒有上過學，理解能力也不好。上學真的很有意義，上過學的人的理解能力，認知能力和接受新事物的能力與沒有上過學的人的能力是完全不一樣的。而且學習好和學習差的人的能力還是不一樣的，但這里的學習好不指成績好。這些都是學會思考后想到的。這也讓我知道我學習不是為了成績，而是學習有助于提高我的能力。我知道我沒有必要非要考個年級第幾，但我必須盡我的全力去學習。考試只是促進我們學習的一種方式。

　　都寫到這里了，也應該結尾了。已經學會思考的人要為自己的這種能力而驕傲、自豪；還沒有這種人生感觸的人沒有必要灰心，只要自己真誠、樂觀、有素質，一定會學會思考，只是遲早的問題。一定要相信，成長會解決一切問題、困擾與煩惱。

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