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小班綜合活動教案：小兔生病了
作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的小班綜合活動教案：小兔生病了，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班綜合活動教案：小兔生病了 1
活動目標：
1、知道多吃水果和蔬菜、多喝水，才能少生病。
2、理解故事內容，愿意關心他人。
3、能參加簡單的情景表演。
活動重點：知道多吃水果和蔬菜、多喝水，才能少生病。
活動難點：理解故事內容，在模仿動物對話中鞏固認知。
活動準備：故事插圖、水果、蔬菜若干。
活動過程：
一、開始部分
教師以《小兔子》兒歌引出故事，激發幼兒聽故事的興趣。
教師：“小朋友都知道小兔子愛吃蘿卜和青菜，可是有一只小兔子它只愛吃肉。我們來聽聽這只小兔的故事。”
二、基本部分
1、教師引導幼兒觀察畫面，講述故事《小兔生病了》。
2、講述后提問：“小兔子怎么了？它哪里不舒服了?小兔子為什么會生病呢？”（調動幼兒的經驗，引導幼兒理解多吃水果、蔬菜，多喝水，才能少生病。）
3、引導回顧故事情節：“小狗給他送什么了？小狗怎樣跟它說的？為什么要多吃水果？小貓幫它想了什么好方法？小老鼠的神奇藥水是什么呀？喝了白開水會怎樣呢？”
4、情景游戲：給小兔子送吃的。
教師扮演生病的小兔子，調動幼兒情緒，使之喜歡參與游戲。
教師重點鼓勵幼兒給小動物送水果、青菜和白開水，鼓勵幼兒表達對小動物的關心。
5、教師小結游戲情況，進一步梳理幼兒經驗。
三、結束部分
引導幼兒在生活中也要養成愛吃水果和蔬菜的好習慣，鼓勵多喝白開水。
（4）延伸部分
生活活動：如進餐、喝水、午點環節，鼓勵幼兒多吃青菜、水果，多喝白開水。
區域活動：鼓勵幼兒在區域中給小兔子剪水果和蔬菜。
附故事：《小兔生病了》
有一只小兔子，他只喜歡吃肉，他不喜歡吃水果、蔬菜，也不愛喝水。于是，小兔子上火了，生病了，它的嘴巴上長了好幾個小水泡，肚子也漲得圓滾滾的，小便也變得黃黃的。好朋友們知道了，它們都來看望小兔子。
小花狗對它說：“我給你帶來了蘋果，你吃吧，嘴巴就不起泡了。”
小貓對它說：“我給你帶來了青菜，多吃青菜，拉出大便，肚子就不漲了。”
小雞端了一個杯子，它對小兔子說：“我給你帶來了一杯白開水，多喝水小便就不會變黃了。”
小兔子說：“我知道了，謝謝你們。”
小兔子聽了伙伴們的'話，它開始吃水果，吃青菜，每天還喝好多好多的白開水，小水泡不見了，小肚子也舒服了，小便也不黃了。小兔子又健健康康了。
教學反思：幼兒對故事感興趣，尤其是對教師帶有感情和情緒的語言有比較明顯的反應，傾聽故事后通過提問梳理故事情境加深幼兒印象時，幼兒相互補充回答基本能講故事主要內容大致表達出來。在游戲環節幼兒積極參與，能選擇對身體健康有幫助的實物圖片送給需要幫助的小動物，但是大部分幼兒的完整說話的能力需要進一步培養。
小班綜合活動教案：小兔生病了 2
【活動目標】
1、感受故事中兔子一家關愛兔奶奶的情感，懂得去關愛別人。
2、樂意參與活動，能進行大膽地講述。
【活動準備】
1、課件;
2、聽過媽媽的高跟鞋聲音、爸爸穿皮鞋走路的樣子、聽過跑步喘氣的聲音等。
【活動過程】
一、出示圖片，猜測兔奶奶生病的原因。
這是誰呀?(播放咳嗽聲)兔奶奶怎么會咳嗽?
二、通過故事，進行猜測和模仿。
1、談話，了解生病的感受。
師：那生病的時候你感覺怎么樣?兔奶奶這時候也很難受，那奶奶現在最需要什么呢?
小結：兔奶奶除了需要打針、吃藥，也需要有人來看看她。
2、出示門鈴聲，進行猜測。
(1)提問：這是什么聲音?(門鈴)門鈴響了誰會來呢?聽!(播放腳步聲)
(2)提問：這是誰呢?(播放聲音：兔奶奶，我來看你了。)
(3)小結：原來，兔媽媽知道兔奶奶生病了，很關心兔奶奶，來看望她呢。那還會有人來看望兔奶奶嗎?
3、播放爸爸穿皮鞋走路的聲音，進行猜測。
(1)提問：這是什么聲音?你聽到過嗎?你聽到過誰的腳步聲也是這樣子的啊?那會是誰來看望兔奶奶了啊?爸爸會對奶奶說什么呢?(兔奶奶，我來看你了)
(2)小結：兔爸爸知道兔奶奶生病了，也很關心她，來看望她。那還會有人來看望兔奶奶嗎?
3、播放喘氣聲，猜測誰來了。
師：門鈴響了，這次又會是誰來了啊?
點擊：原來兔寶寶知道兔奶奶生病了，也很關心她就急忙來看望她。
(1)提問：那兔寶寶會對兔奶奶說什么呢?
(兔奶奶，我來看你了，你快點好起來吧。)(請個別幼兒回答，再進行集體講述)
三、感受兔子一家濃濃的愛，懂得去關愛別人。
師：兔奶奶看到兔爸爸、兔媽媽和兔寶寶來看望她，會說什么呢?(你們來看我，我很高興，我的病也會好得快一點。)
1、兔奶奶看到他們都來看望她，她的心情怎么樣?
2、小結：原來，兔爸爸、兔媽媽、兔寶寶的`愛讓兔奶奶心里覺得快樂、幸福，所以兔奶奶才說病會好得快一點。
四、看圖片，感受生活中一家人濃濃的愛。
1、看圖片：在我們生活中，也經常會有人遇到困難，需要別人的幫助，我們來看看這些人是怎樣關心別人的?
2、情景表演：如果老師現在生病了，你會怎樣關心我?
3、總結：你們這么關心老師，老師心里也很高興，當家人或朋友遇到困難，需要幫助的時候，我們去關心他們，給他們倒杯水、捶捶背、說一句好聽的話，讓他們的病也可以好得快一點，心里也會覺得很高興的。
小班綜合活動教案：小兔生病了 3
活動目標：
１、理解故事內容，了解兔寶寶生病的原因。
２、知道多喝水、講衛生是好習慣。
活動準備：
1、《小兔乖乖》音樂
2、《兔寶寶生病了》PPT、故事音頻。
3、小兔子和小羊的玩偶活動重難點重點：引導幼兒理解故事內容。
難點：能夠分清好習慣和壞習慣。
活動過程：
１、播放《小兔乖乖》音樂，帶領幼兒做律動操，引起幼兒興趣。
請小朋友們輕輕的坐下來。
小朋友，歌里面唱了什么呀？
小兔子乖嗎？
今天老師帶來了一只可愛的小兔子，可是這只小兔子一點都不乖哦出示小兔子玩偶，引出故事名稱。
為什么說它不乖呢？請小朋友仔細聽故事，然后告訴我答案。
２、播放PPT，配故事音頻，請幼兒欣賞。
故事里都有誰？誰是乖寶寶？為什么？
下面老師把小兔子和小羊都請來，給小朋友們表演這個故事，想不想看？
看完之后要告訴老師，小兔子為什么生病了？為什么羊寶寶沒生病呢？
３、引導寶寶講講、說說，理解故事內容。
提問：布偶劇好不好玩？
兔寶寶為什么生病呢？
為什么羊寶寶沒生病呢？
你喜歡羊寶寶還是兔寶寶？為什么呢？
４、游戲：誰是乖寶寶。
請寶寶看圖選擇，分辨好習慣和壞習慣。
５、小結，結束活動。教育寶寶講衛生，多喝水，做一個健康的好寶寶。
今天寶貝們表現的真棒！最后請你們告訴我，怎樣才能做一個健康的好寶寶呢？
小結：說得真好！寶貝們，只有講衛生、多吃水果蔬菜，多喝水才會不生病，才會成為健康的寶寶哦！
活動延伸：
引導幼兒戴上頭飾，嘗試表演故事。
附：《兔寶寶生病了》布偶劇劇本
（一）小兔小羊上場作自我介紹兔：hello大家好！我是活潑又可愛的兔寶寶，哼哼哈兮~！
羊：大家好！我是乖乖的羊寶寶，咩咩咩~！
兔：羊寶寶，我們出去玩吧！
羊：好呀！
兔羊手拉手唱歌。
（二）旁白：羊寶寶，快點回家吃飯了！
兔：羊寶寶，你媽喊你回家吃飯！
羊：好嘞！媽媽我馬上來！
旁白：寶寶乖，洗洗手，洗洗臉，來喝水嘍！
羊：好的媽媽！
羊寶寶搓搓小手小臉，仰起頭"咕嚕咕嚕"喝水旁白：羊寶寶講衛生，多喝水，健康又可愛！
（三）旁白：兔寶寶，回家洗手喝水嘍！
兔寶寶擺手搖頭：不洗！不喝！不回家！
旁白：兔寶寶不講衛生，不喝水。兔寶寶生病了，打針又吃藥，好難受！
兔寶寶躺下，做哭泣狀。
兔媽媽：寶貝，別哭了，只要多喝水，多吃水果，注意衛生，你的病很快就會好起來的！
兔寶寶：知道了，媽媽，我以后一定做個講衛生的乖寶寶！
（完）《兔寶寶生病了》教學反思托班教學活動《兔寶寶生病了》是語言領域和健康領域相整合的教育活動。活動的主要內容是通過引導幼兒傾聽故事，理解故事內容，了解兔寶寶生病的`原因，并能知道多喝水、講衛生是好習慣。
整個活動環節的設計比較緊湊、有趣，其中布偶劇的環節孩子們很喜歡，注意力都集中了過來。幼兒對故事感興趣，尤其是對教師帶有感情和情緒的語言有比較明顯的反應，傾聽故事后通過提問梳理故事情境加深幼兒印象時，幼兒相互補充回答基本能將故事主要內容大致表達出來。在游戲環節幼兒積極參與，能選擇對身體健康有幫助的蔬菜水果和白開水送給生病的小兔子。本節課還有很多不足之處尚待改進和調整，列舉如下：
1、各環節之間的過渡
2、講解的不夠全面和深入
3、沒有通過故事指導行為。
4、大部分幼兒完整說話的能力需要進一步培養。
針對以上問題與不足，我提出如下改進措施：
1、進行充分的準備，完善PPT。
2、提問要具體，有針對性。
3、增加幼兒參與度。
4、知識講解要全面、深入，讓幼兒知道"病從口入"，養成良好衛生習慣的重要性。
5、通過故事指導幼兒行為，教會幼兒養成正確洗手、不吃零食等良好的習慣。
6、多給予幼兒表達的機會，培養幼兒完整說話的能力。
以上是我對本節課的教學反思，如有不足之處，敬請指正！
小班綜合活動教案：小兔生病了 4
活動目的
1、能用連貫的語句講述活動內容，激發幼兒聽和說的.興趣。
2、知道關心別人是件快樂的事。
活動準備
1、布置歡歡家的場景。
2、小兔頭飾，電話機、電話錄音及所需日用品，食物等。
活動過程
1、教師扮小兔歡歡，以“歡歡帶小朋友到家里玩”引入，小朋友一起來到歡歡家。
“小朋友，你們好！我就是小兔歡歡。今天，我想請小朋友到我家里玩！”
（教師以角色身份進入游戲，很快激起孩子的興趣，調動孩子參與活動的積極性）
2、幫歡歡找奶奶
歡歡回家找不到奶奶后，很著急，就請小朋友幫忙想一想：奶奶可能到哪里去了？
（以幫忙找奶奶引導孩子參與活動，讓孩子在幫忙的氛圍中學習表達與交流。）
3、接到媽媽的電話后提問：“媽媽告訴我什么事，讓我準備什么？
（通過外界刺激，引導幼兒安靜，認真傾聽。）
4、請幼兒幫歡歡準備看望奶奶需要的東西等，重點指導幼兒連貫講述。
（1）、討論：“奶奶最需要什么？”“你想為奶奶準備什么？”“到醫院還應對奶奶說什么？她的病才會好得快？”
（2）、幼兒按意愿準備看望奶奶的東西。
（遷移引導，讓幼兒換位思考，發揮幼兒的思維能力。）
5、一起到醫院看望奶奶，體驗幫助別人的樂趣。重點引導幼兒講述：“看到奶奶高興，你心里感覺怎么樣？”
（融入社會性教育，讓幼兒體驗幫助別人的樂趣。）
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