綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)
·進(jìn)一步熟悉畫(huà)圖工具的用法
—能夠根據(jù)一定的主題設(shè)計(jì)構(gòu)思簡(jiǎn)單的圖畫(huà)
·能夠綜合利用各種工具繪制、修飾圖畫(huà)
【教學(xué)準(zhǔn)備】
·以平時(shí)成績(jī)?yōu)榛疽罁?jù)，以組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)的原則將學(xué)生分成4～5人一組，確定小組長(zhǎng)。
·準(zhǔn)備好并打印出主題的示例圖。
·安排同一小組的同學(xué)坐在相鄰的位置。
·準(zhǔn)備好彩色打印機(jī)和可供展示的黑板。
【教材分析與教學(xué)建議】
本課時(shí)為綜合實(shí)踐課，是在綜合前面7課內(nèi)容基礎(chǔ)上的拓展和創(chuàng)新。教材系統(tǒng)講解了圖畫(huà)創(chuàng)作的基本流程：主題策劃→畫(huà)面構(gòu)思→畫(huà)出圖畫(huà)→打印圖畫(huà)→評(píng)價(jià)交流。在該綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生要進(jìn)行閱讀、思考、設(shè)計(jì)、制作、觀察、比較、完善等多方面的活動(dòng)，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，但濃厚的興趣和活動(dòng)氛圍能促使他們想方設(shè)法解決問(wèn)題，因此，上好這一堂綜合實(shí)踐活動(dòng)課對(duì)于開(kāi)拓學(xué)生思維、綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)、增強(qiáng)自信心、提升創(chuàng)新能力等有至關(guān)重要的作用。
由于本課強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與，因此需要教師對(duì)課堂上可能遇到的困難與問(wèn)題作充分估計(jì)，尤其要注意對(duì)學(xué)生創(chuàng)作圖畫(huà)中存在的問(wèn)題進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)
在創(chuàng)作作品前應(yīng)先要學(xué)生明白，自己要想表達(dá)什么，應(yīng)畫(huà)些什么才能表達(dá)自己的想法。教師可展示幾幅作品或自己講幾個(gè)主題。
評(píng)價(jià)交流環(huán)節(jié)應(yīng)注意多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、多建議，讓學(xué)生反思創(chuàng)作過(guò)程的難點(diǎn)和基本步驟。
【教學(xué)過(guò)程】
一、明確任務(wù)要求
師：這個(gè)學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)，而且還掌握了如何利用計(jì)算機(jī)來(lái)娛樂(lè)、學(xué)習(xí)、畫(huà)畫(huà)。為了展示大家的學(xué)習(xí)成果，我們計(jì)劃舉辦一次班級(jí)畫(huà)展。
（教師說(shuō)明參加畫(huà)展的具體要求）
具體要求：
形式：學(xué)生以合作小組的形式參加畫(huà)展，每個(gè)小組參展的畫(huà)必須是同一個(gè)主題的'。
主題：可以從教師指定的主題中選擇一個(gè)，也可以小組共同商定后重新設(shè)計(jì)一個(gè)。
（教師出示教材上所列的各主題及對(duì)應(yīng)的示例圖）
時(shí)間：課前10分鐘必須把作品存儲(chǔ)在教師指定的文件夾中。
評(píng)價(jià)：學(xué)生自主評(píng)價(jià)，選出最喜歡的3幅作品。得票最高的3幅作品所在小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。
二、小組討論
師：每位同學(xué)在畫(huà)畫(huà)前必須先和同組的伙伴商量好：你們打算畫(huà)什么？想讓別人從你們的畫(huà)里看到什么？每位同學(xué)的畫(huà)都應(yīng)該出自同一個(gè)主題，那么什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的？小組里的同學(xué)相互說(shuō)一說(shuō)，然后再跟老師說(shuō)說(shuō)。
（學(xué)生討論，確定主題；教師通過(guò)學(xué)生的口頭匯報(bào)，評(píng)價(jià)各個(gè)小組的構(gòu)思）
三、小組自主繪畫(huà)
（學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)）
四、第一階段繪畫(huà)作品的點(diǎn)評(píng)
師：請(qǐng)各個(gè)小組的同學(xué)把自己的繪畫(huà)作品保存在教師指定的文件夾中。雖然時(shí)間很短，但是也有小組已經(jīng)把畫(huà)畫(huà)好了。
（教師打印各組已繪制完成的圖畫(huà)文件，并粘貼在黑板上）
師（演示學(xué)生的圖畫(huà)作品）：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們做做評(píng)委，分別說(shuō)說(shuō)這里的每幅畫(huà)，你喜歡的地方有哪些？你不喜歡的地方有哪些？
（師生共同點(diǎn)評(píng)，選出最喜歡的3幅作品，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀作品所在的小組。教師鼓勵(lì)學(xué)生下節(jié)課繼續(xù)努力，進(jìn)一步修飾完成繪畫(huà)作品）
五、修改圖畫(huà)
師：上節(jié)課已經(jīng)很好地完成了作品的同學(xué)多多幫助自己小組的同伴，還沒(méi)有完成作品的同學(xué)這節(jié)課要努力加油，爭(zhēng)取為小組贏得榮譽(yù)！
（學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)）
六、第二階段繪畫(huà)作品的點(diǎn)評(píng)
（教師打印各組已繪制完成的圖畫(huà)文件，并粘貼在黑板上）
師（演示學(xué)生的圖畫(huà)作品）：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們做做評(píng)委，分別說(shuō)說(shuō)這里每個(gè)小組的作品，你喜歡的地方有哪些？你不喜歡的地方有哪些？
（師生共同點(diǎn)評(píng)，選出最喜歡的3幅作品，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀作品所在的小組。）
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