評先報告范文三篇
評先報告范文三篇
評先報告(一)
關于表彰獎勵xx學年第一學期先進班、個人所需經費的報告
總校領導：
根據學年計劃和《班級管理量化考核辦法》、《先進個人、集體評選辦法》，期末各校區需要進行學生評先工作。
1、評先程序：經班級評選，學生科審核，校務會討論通過。
2、評先比例：
三好學生：班級人數的10%
優秀班干部：班干部（每班9名班干部）的30%。
學雷鋒標兵：班級人數的5%。
文體活動積極分子：班級人數的5%。
優秀學生會干部：學生會干部的30%。
3、先進班級：各校區班級總數的20%。
所有評先人數都是四舍五入。
為激勵先進，推動學校教育、管理工作蓬勃發展，建議對對以上個人及班集體進行獎勵。
當否。請批示。
石家莊市鐵路職業技術中等專業學校
北校區學生科
20xx年12月
評先報告(二)
個人評先述職報告
尊敬的各位領導：
我名陳曉艷，女，現年35歲。19xx年我從原貴州省遵義農業學校蠶桑專業畢業，同年外出務工兩年，20xx年被分配到輔樂小學任教，從此，一個非師專業畢業的我成為了一名鄉村教師。在這十幾個年頭的教學生涯中，在條件最艱苦、環境最惡劣的偏遠小學任教，從不為名，也不為利，腳踏實地、兢兢業業、任勞任怨、求真務實地干好自己的本職工作，這也是我人生的堅定信念和做人的基本準則的體現吧。在這十幾年的教學工作中，由于對工作的認真負責，我所教學的班級在期末統考中成績排名都居全鄉前列。同時無論是學校財產，還是學生人身安全從未有一次大小事故發生，這些都是有據可查，有目共睹的。
我作為一名非師專業畢業的教師，深知自己所學的專業與做一名合格的教育工作者的要求相隔甚遠，但自從走上三尺講臺的第一天起，我就在師德師風上嚴格要求自己，要做一合格的鄉村教師，必須認真學習和領會黨的教育方針，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，關心學生，尊重學生。工作認真負責，備好每一節課，上好每一堂課，批改好每一份作業，教育好每一學生，努力去做好一名深受學生與家長尊重和信賴的老師。就拿我們班的陳愛同學來說吧，他剛來我們班的時候，因為他心理有問題，十歲了才讀二年級，心理很自卑，從不和別的同學說話，又因他是住校生，每天放學后，他總是獨自爬在學校的鐵門上，就象一個少管所的孩子一樣，一幅面無表情的樣子注視著外面，看著就是一個特別可憐的孩子。當我知道這個情況后，便經常與他聊家常，了解他的家庭情況，這才知道他媽媽也因為大腦有問題，從不關心他，他在家中沒有感受到母愛。在了解到這一情況后，從此以后，我便在生活中特別關注他，了解他的一舉一動，因為他學習不好，我在課堂中就重點關注他。一學期下來，這個孩子變得愛說話了，變得開朗多了，上課也愛舉手了，臉上也露出了天真的笑容。當然，作為班主任的我，更多的時間是為了了解班里的每一個學生，所以我經常和孩子們一起聊天，課間和他們一起跳繩，不會跳皮筋的我也會和他們打成一片，放學后和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。同時， 尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生和打罵學生；理解學生要從兒童的心理發展特
點出發，理解他們的要求和想法，理解他們的幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。正如我們班的胡小飛同學，我剛接到這個班的時候，他連自已的名子都寫不對，一個二年級的學生居然不會寫自已的名字。我便單獨的教他寫，同時鼓勵他。我就對他說：“老師相信你能把自已的名字寫對，不信我們就試一試�！彼麑ξ尹c了一下頭，然后我就開始教他寫。看到他歪歪扭扭的寫對自已名字時，我對他伸出大拇指，同時對他微笑了一下，得到我的鼓勵后，他開心地笑了。當然，這樣的事例還有很多很多……
我也深深知道，我的成長和進步都離不開領導的關心和同事的幫助。在這十幾年的教育教學工作中，我善于學習和積累，保持積極的工作態度和踏實做事的工作作風是我堅守的原則。20xx年，我參加了縣教育局組織的骨干教師培訓，于20xx年被評為縣小學學科“骨干教師”；20xx年，我撰寫的《淺兒童對數學知識的認知》一文獲得了縣二等獎；20xx年我撰寫的《淺談小組合作學習習慣的培養》一文，獲縣級二等獎；20xx年，我輔導學生趙亮寫的《小溪的自述》在綏陽縣“環保世紀行、創建國家模范城市”獲小學組三等獎；20xx年我輔導學生趙勛嬌寫的《我是五好小公民“在綏陽縣”五好小公民、我是90后“讀書征文活動中，獲得三等獎。20xx年，我輔導學生程開心寫的《 美麗的家鄉》在全國青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書征文活動中獲得國家級二等獎。
好了，與所有的老師一樣，我也只是做了我的本職工作，在以后的工作中，我將繼續努力，把工作做得更好，真正做到：讓家長放心，讓學生成才，讓社會滿意。
述職人：陳曉艷
20xx年06月21日
評先報告(三)
先進個人報告
自20xx年6月進入公司以來，截止現在已經在鑫易工作三年多，進入公司時做PE技術工作，之后得公司領導栽培與信任負責QC工作，目前已經2年多的時間。在這段時間認真學習并遵守公司的各項規章制度，努力學習各種業務和專業知識，真誠與同事進行交流溝通。在公司領導的指導下，經由一段時間的努力，較好地與團隊溶合，以熱情和積極性投入工作，并能熟練處理工作中的問題。 目前是公司質量方面的負責主管，在工作中能嚴格要求自己，帶領部門職工努力完成上級下達的質檢任務和質量指標。對如何提高質量監管這一問題，能夠有針對性地提出合理化建議或組織QC攻關活動，解決技術問題，提高各個系列產品的完成質量。
在質量部門主要負責工作為質量目標的分解和控制工作、物料供應的質量管理工作、不合格品的處理和評審工作、異常質量情況的調查處理工作、質量數據分析處理工作、質量改進控制工作、質量管理體系的運行控制工作、客戶認證審核準備工作，這些工作直接關系到我公司產品質量水平的穩定和提升。值得欣慰的是，這些工作任務在任職期間都圓滿地完成了，沒有辜負領導重托和廣大員工的期望，我對此深感自豪。除此之外，我還承擔了品質部的通訊員、內審員、新員工培訓工作。目前公司質量體系運行良好，產品的質量水平有了明顯提高，員工質量意識有了明顯增強，質量管理水平上了一個新臺階，總結經驗，我做到了以下幾點：
一、不忘根本、端正思想、堅持原則、設立目標
作為一名質量管理者必須承受來自于不同方面的壓力，解決下屬常發的牢騷（始終只有“過”而沒有“功”，還得經常做些吃力不討好的事，一擔出現產品質量問題，首先被批評的總是我）。質量保障部門是公司的重要組成部分，它的發展水平代表了企業的整體質量水平。
二、鉆研業務、增進才干、活學活用、講求方法、保持先進 1、遵循上下級關系進行開展工作。接受上級的指導、指令和監視， 工作中及時跟上級領導進行請示、匯報和溝通，并努力完成領導下達的工作。
2、按PDCA“計劃、實施、檢查、處理”的工作思維流程開展工作。按上級領導下達的要求，結合自身的工作實際，對生產中的問題進行分析、并解決問題；對提出的改善措施、質量和效果要求跟進檢查落實整改。
3，發現問題、分析問題、解決問題時運用8D思維方法（解決問題的8大步驟）進行；運用QC七大手法去發現、分析問題；目前運用還缺少融會貫通，后續重點進行學習運用；
4、按“落實崗位責任、按工作實績考核，考核與績效相掛鉤”的方法進行管理，制定了相應的崗位職責、考核規定、考核辦法等。
5、 與各部門之間做到相互促進，相互制約，共同進步；
三、勤勤肯肯、不畏勞苦、開拓創新、創建和諧團隊
我從事的工作，技術性較強，并且隨著一些新職能及新產品的不斷拓展，有些工作先前從未接觸過，得花費很大精力，由于時間太緊迫，根本沒有時間對人員進行培訓，因此大部分最主要的工作必須由我自己來完成。在這樣的工作壓力面前，我沒有退縮，憑著頑強的毅力，攻破了一個又一個難關。工作中我深切的認識到，作為一個質量管理人員，要想將質量管理做好必須要有一個強大和諧的團隊，質量管理團隊隨著公司的不斷壯大有起初的幾人到目前各職能劃分明確的20人。因為發展才是硬道理，工作和學習一樣，就如同逆水行舟，不進則退，只有不斷創新，與時俱進，不斷增加投入，拓展知識，才能在今后的競爭中站穩腳跟，目前團隊中經培訓與實踐均能勝任本職工作，大大擴充了質量管理的基礎實力，為質量保障機構的發展奠定了堅實的基礎。
四、甘愿奉獻、做出成績、再攀高峰
工作期間通過對品質進行體系建設、內部審核、質量信息匯總分析和質量目標計劃設定與追蹤、品質可持續改善、質量專項整頓、推行全面質量管理等方面開展工作；進行團隊建設及人員培養；確保生產出的產品品質滿足客戶要求；
1，建立鑫易電聲品質管理系統和完善品質激勵細則；完善品質相關記錄表單；建立了品質考核激勵制度；
2，組織品質進行內部審核和定期檢查，建立了內部審核流程；減少了重大異常的發生；
3，每周、每月對品質信息進行匯總，并組織進行會議檢討；制定周目標、月目標并進行會議檢討與追蹤，通過周目標、月目標進行分解提升產品品質及降低客退率；
4 建立產品品質履歷檔案，對出現的問題進行臨時對策和永久對策放置問題再發，便于查檔；實行品質改善激勵制度，與提案改善條例并軌，在品質方面做出提升的進行獎勵；
5，成立了QC專項小組，對出現的重大問題進行重點整頓；并督促其徹底改善，并進行標準化；做到可持續改善；解決了181335客退率高及返檢率高的問題；
6，培訓產線作業人員的品質意識，共培訓150多課時；提升了作業人員品質意識，目前產線員工均能做到自檢互檢.
今后，我將倍加努力，百尺竿頭更進一步，老老實實做事，踏踏實實做人，在鑫易電聲征程中再攀新的高峰。
鑫易電聲 王曉波
20xx年1月4日
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