給老師的一封信

時間：2021-01-25 10:03:57 書信我要投稿

給老師的一封信【熱】

　　在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到書信吧，書信是人們相互交流情感與思想的工具。那么一般書信是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的給老師的一封信，希望能夠幫助到大家。

給老師的一封信【熱】

給老師的一封信1

尊敬的隆老師：

　　你好！

　　一個星期前，我們從李老師那里得知您得了重病住院了。我們擔心的不得了，原本李老師說：要帶我們去看望您。可惜終究還是不給我們去看望您。我們想與你聊天，想了解你的病情。幸好有位同學打聽到您的病情已經過了危險期，我們也松了一口氣。班長們提了一個建議說：我們把我們想說的話、祝福語等再寫上自己的大名用黑筆寫在這張綠色卡紙上。輪到我了，我便看了一下其他同學寫的祝福語。有些同學寫得令人感動，有些同學寫的字越來越好看了，例如：江J，那四個大字（好像是“早日康復”）寫得工工整整。最后卡紙上的那一朵大大的美麗的康乃馨由黃YJ大師說創作，里面包含了我們對您的想念與祝福，感謝與對您的期望。不知道當時這張卡紙送到你面前，您是感動還是開心，哭泣還是驚訝？

　　最近上的每一節語文課越上越乏味，課程也不是很穩定，一下是這節課，一下是那節課。有時上得是《大道之行也》；有時上得是《短文兩篇》。每天面對著不同的老師，我們也漸漸開始想念您的課堂，您的聲音，當然更想念的是你……

　　不知您現在可好？也不知您現在有沒有出院？真希望明天學校里又出現您的身影，希望給我們上課的老師不再是別的班的語文老師，課堂的氛圍恢復到原來的樣子不再死氣沉沉。

　　祝您身體健康！早日康復！早日出院！

給老師的一封信2

尊敬的老師：

　　您好！還記得我嗎？我就是當初那個活潑可愛、性格開朗的小女孩？——趙怡。想起來了嗎？

　　現在，我已經在讀五年級下學期了，我到現在才發覺學習壓力是太大了。

　　老師，我常常在回想著當初1——3年級的那個時刻是多么愉快呀。甚至，那個時候同學們都還非常的小，就顯得非常非常可愛。

　　在這四五年級的兩個階段我發現了，我的學習成績在漸漸地退步，但是我相信我肯定會成功的。

　　哦，對了。老師聽說您生了一個小寶寶喔！是否是真的呢？

　　老師，我常常想去老校看您，可是我又不知道您在教幾班的小同學。但是我想請老師對那些小弟弟、小妹妹說：“小師姐希望你們不要去惹老師，假如你們把老師惹生氣了的話，小師姐也會生氣的哦，要是小師姐生氣了的話，以后小師姐可會不理你們大家的。知道了嗎？”

　　祝

　　身體健康、工作順利、天天開心、越長越年輕！

　　您的學生

給老師的一封信3

親愛的李老師：

　　一提筆，很多話不知道如何開口。對于您，我不是馬上就喜歡上了的。初一時，您代替了我們可愛的白老師，當了我們的語文老師；初二時，您又頂替了劉翔老師的位置，當了我們的班主任。您就像一位“入侵者”。所以，我們在一開始，是不滿的，是抵觸的，抱怨的，而在之后的365天中，所有的“不滿，抵觸，抱怨”都化為烏有。

　　初一時，自由散漫慣了的我們，在初二時，遇到您，那真不知是“幸”還是“不幸”。就如那小野豬突然被關在籠子里，那時渾身的不自在。于是我們抗議，我們不滿，所有的情緒都表現在外面。您和男生的針鋒相對也不止一次，您暗地里也一定難過過。其實，現在我很想跟您說，我們都知道，您是為了我們好，我們也并不記恨。而也正是那一次次的摩擦，我們增進了感情，您讓我們重新認識了您。我們發現我們自己在悄悄改變，我現在明白，你的出現是一種幸運。

　　您也許不知道，我們背后都喜歡叫您“娟姐”。的確，您就像姐姐一樣照顧關愛著我們。我實在沒辦法將您比喻成一位“母親”，那總讓人覺得做作。記得在杭州，您與我們一起游西湖；在烏鎮，你與我們一起喝那“一顆梅子的酸梅湯”；在上海，我們一起參觀科技館，腿都走斷了，于是，我們合買了一盤價格十分不合理的水果，為的是在那舒適的餐廳坐一坐。這一路上，我們無話不說，一起聊天。開玩笑。我們相處得那么自然，那是只有與姐姐在一起時，才能有的感覺。

　　李老師，我想我們都是一群不善于表達自己感情的孩子，寫這封信，我只想告訴您，我們真的真的很喜歡您。不想像歌頌蠟燭那樣去歌頌您，更不想用華麗的辭藻去贊美您，我只想告訴您我內心的想法，并祝愿您：工作順利，節日快樂！

　　您的學生：132班于婷

　　20xx年9月6日

給老師的一封信4

　　親愛的勞老師：您好！

　　臨近畢業時期，我們很快就要和您SayGoodbye了，給老師的一封信作文700字。為此，我今天特意給您寫一封信，以此來表達我對您的感激之情。希望您不要吝嗇自己的笑，女人會越笑越美的。快畢業了，請您聽一聽我的心里話吧！每次上課，一見您走進教室我就充滿欣喜。當我們回答問題時，您的眼神透過那薄薄的鏡片折射出您對我們的信任。在這樣的信任和鼓勵中，我緊張的心漸漸地輕松了下來。每次和您一起聊天，聊得開心，聊得快樂，我真想讓時間瞬間停止，總感覺有說不完的話，什么都聊，和您也沒了輩分之分。把您當成了傳說中的知心姐姐，每次心情不好的時候就找您傾訴，經您的化解之后我就會很輕松，勞老師，您學過心理嗎？您平時好像不怎么批評我，但有時一批評起來就會催人淚下，打擊著我那弱小的心靈，優秀作文700字《給老師的一封信作文700字》。我進小學至今哭得最傷心的一次就是被您的“催淚彈”擊中的，那一次是我最難忘的一次經歷。相反，您的表揚反而會讓我樂上好幾天，因為我沒有把您當老師，而是把您當成了我最好的朋友。您的批評不是像其他老師一樣，把話說到明，而是像打太極拳，話語雖然不太多，但每一句都很有力，每一句都深深地打擊著，就像刀子刺進心里一樣疼痛。而且我也發覺，您不是不愛笑，而是怕亂了這課堂紀律，每次同學在課上講了一些笑料時，我們都會大笑不止，而您卻一次次把它忍下去，老師，您不是忍者。更何況，笑是無罪的，想笑就笑是人的本性，不要這么折磨自己，您是怎么忍得呢？我曾經無意間看到過您的笑，覺得您笑起來很燦爛，很甜蜜，很美，美得天衣無縫，雖然臉有點紅，但這些都是我的真心話，真的。快畢業了，我就要離開陪伴了六年的小學，離開曾經朝夕相處的同學、老師，但我永遠都不會忘了您，我的恩師，我會在以后的日子里無時無刻地想著您，把您的樣子深深地記在腦海里，記在心里！祝：勞老師永遠年輕、漂亮！

　　您的學生：xxx

　　20xx年5月4日

　　初一:xxx

給老師的一封信5

　　您好!陳老師，最近身體還好嗎?我有許多話想對您說，可是站到您面前，話剛涌到我的嘴邊，可是又咽了回去。這次我就借這次寫作文的機會，跟你說一說我的心里話。

　　陳老師，您雖然無微不至的照顧著我們，但是我們還有一些不滿的地方嗎?我就跟您說我們大家的不滿。您可不可以讓我們活躍一點嗎?自從您在班級里定了班級公約后，我們大家就感覺不到愉快了。其中，我記得上面有一條最令大家不滿。就是，不能再樓梯口，走廊里追逐打鬧。這條引起大家的抗議，為什么不能在走廊上追逐打鬧呢?人家四(3)班在走廊上玩得嘻嘻哈哈，而我們卻在旁邊眼睜睜地看著三班玩。我們多次問過您為什么這樣子，您卻說：“因為，我班在校長室旁邊。”我們旁邊三班為什么可以玩呢?再加上我們要活躍一點，這樣在校長面前是一個活躍的哲商學子嘛!您可不可以把上面的這一條去掉，讓我們大家快活起來。

　　我還有一些意見還要提出來給您聽，您可不可以讓值日班長不要亂寫。一次修能的英語本寫錯了地方值日班長就把他記了上去。我聽您說還要加公約，老師您可不可以少加點公約，或者不加公約呢?老師您還可以把遲到這條分減少一點嗎?有一些同學可能是下雨天，堵車的原因而遲到的。老師您真能接受我的建議的話，那我會十分高興的，謝謝您了。

　　老師請您讓我們快活起來吧!做一個個無憂無慮、沒有煩惱的哲商學子吧!

給老師的一封信6

　　敬愛的鄒老師：

　　您好！

　　濃濃師生情！首先我要謝謝您，衷心感謝您對我的培育之恩。如果沒有您昔日的嚴格教育、精心培育，也就沒有我今日的成就。

　　那天，我拿著報告書歡歡喜喜的站路隊，臉上洋溢著勝利的喜悅。您開車過來，我叫了您一聲，您問我考了多少，我得意洋洋地說：99分，那一刻，我也看見了您綻開了笑容，眼角的皺紋也舒展了。

　　霎那間，我想到了五年級時您剛開始接任我們班。那個時候的我作文一般般，可是您接任這個班時，我寫的第一篇作文就收到了您的好評，您鼓勵了我，這使我很感動。您的鼓勵就像黑暗中的明燈，讓我找到了前進的方向；就像沙漠里的綠洲，讓我看到了一絲希望；就像冬日里的陽光，讓我懂得了人間處處充滿真情，有真情就有愛，有愛就有溫暖。

　　從此以后，我在您的輔導下茁壯成長，您好像辛勤的園丁，又好像塑造人類靈魂的工程師，一心一意地為他人服務。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您把知識一點一滴、毫無保留地傳授給我們，我在長大，而您卻還在操勞。滴水之恩，當涌泉相報；投我以木桃，報您之瓊瑤。您對我的培育之恩，我終身受益。他日，我必用優秀的成績報答您！

　　一日為師，終身為父。您是一位負責任的好老師，難怪您教的學生桃李滿天下。

　　兔歲三十爆竹脆，龍年初一合家歡。轉眼間，春節再次悄然來臨，我祝您春節快樂，萬事如意！祝您和您的家人健健康康，快樂相處！祝您的兒子學習更上一層樓！

　　此致！

　　敬禮！

　　學生：xxx

　　x年x月x日

給老師的一封信7

親愛的老師：

　　您好。今天，我想和您聊一聊隱藏在我心里的一些小秘密。

　　首先，我覺得自己是一個幸運兒，是命運的寵兒，能遇見您這么好的老師，由您來教我。如果我是一朵小花，您就是辛勤的園丁，有您的心血來培育；如果我是蜜蜂，您就是美麗鮮艷的花朵，在您的懷抱里去采蜜；如果我是小鳥，您就是遼闊的藍天，我總是在您的臂彎下長大。

　　其次，我想跟您說的是學習，沒有您，我就沒有那么好的成績，就不能快樂幸福地學習，就不能成為班中的好學生，在這里，我想深情地向您說一聲：“老師，謝謝您！老師，您辛苦了！”為了我們，您付出了太多太多，也失去了太多太多。也許二十年后，我們可能長得變樣容貌不在依舊，難以被您認出來了，但是，我會永遠記住您，您是我的又一個啟蒙老師，是您讓我更加愛上了學習，我有一個對我很好的老師，沒有您，就沒有美好的未來！

　　老師，您放心，我一定不會辜負您對我的期望，就算再過幾年您真的不知道我是誰，但在我的心里，一定會記著您，想著您。

　　最后，感謝您這學期對我的關懷，我一定不會忘記您的，謝謝您！

　　敬祝

　　身體健康

給老師的一封信8

敬愛的徐老師：

　　您好！

　　大家都說，一個好老師的恩情可以讓他的學生一輩子感激不盡。是啊，在這個夏季，我們就要分別，心中有太多太多的不舍，今天我要把對您的感激與不舍之情以寫信的方式傾訴出來。

　　記得剛上五年級的時候，是您和陳老師用滿臉熱情的微笑把我們領進教室，從此以后我就喜歡上了您。從上了您的課后，我才知道您有著非常獨特的教學方法。

　　我們有一些比較難記難寫的字，您總是可以教我們用一些方法來記住它。

　　老師，您不僅有教我們記住字的方法，而且還有教我們怎樣寫好作文的方法。記得有一次上體育課，我們坐的很端正，唱歌也唱得很響亮，在那里焦急地等待著老師的到來。可是誰知，情況非常不妙，體育老師沒來，倒冒出個語文老師來。剛才的好消息已經煙消云散了，現在我仿佛覺得自己的頭上被一群烏云籠罩。我心里想：今個可是倒了大霉了，好不容易一節體育課，泡湯了。想到這，耳邊響起了溫柔而熟悉的聲音，那便是您，是您用那彩虹般的微笑對我們說：“放心，我不占你們的課，你們就以這個事例寫一篇作文，注意刻畫自己的內心活動，下去站隊吧！”聽到這，全班同學歡呼起來，高興地跳躍，簡直難以形容……老師您總是有辦法讓我們發現生活中的素材，讓我們學會怎樣刻畫人物的心理活動。而且啊，老師，您的手就像是神手，在我們的作文本上這一點，那一指，那些有趣的漢子就排著隊，跑到了我的作文本上，馬上，我的作文就變得生龍活虎起來。

　　老師，您整天讓我們在知識的大海上盡情蕩漾。您也總是告訴我們一些做人的道理。老師，您就是辛勤的園丁，是默默無聞的春蠶。

　　老師，您聞，教室里有桃李的芳香，那便是我們，老師，我相信會有更多的桃李在您的身上開花結果。

　　祝您

　　青春常駐

　　郭俊涵

　　20xx年5月10日

給老師的一封信9

　　尊敬的XX老師：

　　您們好！將剛滿三歲的小女生菲菲即將進入ＢＹ幼兒園學習和生活了，作為家長，我們感到非常欣慰與榮幸！為了能幫助菲菲盡快適應幼兒園的生活，順利渡過焦慮期，我們決定寫這封信，介紹菲菲的一些性格特點、能力水平、興趣愛好等，以便老師能夠盡快了解他。

　　一、背景

　　菲菲順產出生，母乳喂養至2歲。自出生至現在，一直由父母以及姥姥、姥爺陪伴，五口人住在一起，平時爸爸媽媽上班，姥姥、姥爺帶菲菲，爺爺奶奶一段時間會來家看望菲菲，隔代育兒的優缺點在他身上也都有體現。

　　我們比較贊成愛和自由的教育理念，因此一直努力做到給孩子無條件的愛和接納，努力建立好他她的安全感。媽媽陪伴菲菲的時間較多，爸爸因為工作原因，平時會早上和菲菲玩一會，晚上陪伴較少。周末一般會全家外出。

　　菲菲的小朋友非常多，在小區里有固定的玩伴，且有一個大她4歲的小舅舅，住在同一小區，經常在一起，感情非常好。周末時間也經常和小區的小朋友們一起外出游玩，和小朋友交往、相處的還比較好。

　　菲菲10個月在小區旁邊的運動寶貝上過親子課，主要上過運動課、音樂課、創意課，1歲5個月開始上ＢＹ的園外親子班，2歲左右開始上園內親子班，截止入園前，上過3次親子班。總體感覺，菲對ＢＹ的環境很喜歡，并已逐漸熟悉，不過，在親子課里，和小朋友之間的互動較少，在家長的干預下，偶爾和小朋友一起搭積木、情景扮演等，但是大多時候都是自己玩或和媽媽玩。

　　二、性格特點：

　　1、性格比較開朗，好動。在熟悉的人面前活潑、愛笑，愿意主動表達自己的想法；但他也是個很敏感的孩子，在陌生人面前表現有些拘謹，非常注意保護自己，在外面從未離開過陪伴者的視線。

　　2、一直喜歡玩沙，經常在樓下的沙坑和小朋友玩好久；喜歡玩過家家，喜歡玩水；和好朋友直接會分享玩具和工具，和固定的玩伴玩的時間較多。

　　3、專注力一般。玩拼圖、積木、看書的時候能完成，感興趣的可以玩一段時間。

　　4、表現欲較強。姥姥姥爺經常鼓勵菲在家唱歌、跳舞等，在小區里也經常唱唱跳跳，喜歡別人的`贊揚，有時會提醒家長說“你說菲菲真棒”，有點太在意大人的感覺。

　　5、身體體質感覺還不錯，生病史詳見另一入園表，但最近有時會說肚子不舒服，尤其吃飯吃了一陣會想趴會。

　　三、語言能力：

　　說話較早，1歲多開始說幾個字，不到兩歲可以說句子。

　　現在能比較清楚地表達自己的意愿，個別音發得不太清晰，還經常會問“為什么”，因為每天都看書，所以有時經常會蹦出書里的詞語。

　　四、運動能力：

　　菲菲大運動能力較強，最喜歡悠秋千、滑滑梯，近期喜歡騎自行車。

　　大運動方面膽子很大，較勇敢且堅強，喜歡蹦跳，爬桿等，運動協調能力很好。

　　精細方面，也還可以，拼圖、串珠時、喜歡剪紙，很專注，能完成后再玩別的。

　　五、飲食習慣：

　　菲菲出生時因吞咽羊水，喂不進奶，作了次洗胃（對這個，我一直很后悔，醫生可能沒太多經驗，沒有等到她自己吐出羊水），所以，很擔心這次洗胃對她的腸胃有一定的影響。從小喜歡喝奶，母乳、奶粉、酸奶、奶酪，都喜歡。吃飯胃口一般，吃幾口就飽了，就想去玩了。在家里因為姥姥負責菲的飲食，經常追喂，還會一邊看電視一邊喂，感覺家里人在吃飯上，給菲菲造成了些壓力，我曾堅持過不喂，讓她餓著，她會多喝奶，也不自己吃飯，這樣堅持不了兩天，姥姥又會追喂。希望他能在園里做到獨立專注吃飯，不挑食、吃飽吃好，我們也準備在菲入園后，家里對于吃飯問題進行淡化，不喂飯，不給菲造成吃飯的壓力。下面詳細介紹一下他的飲食習慣幫助老師了解。

　　1、目前，早晨和晚上睡覺前都會喝奶粉，每次180ml。

　　2、主食：米飯、饅頭、面條、餃子、窩頭都吃；喜歡吃甜味的饅頭。

　　3、可以使用勺子，能夠獨立吃飯，（但經常吃幾口就下桌了）使用勺子時，會有漏飯現象。自己喜歡嘗試用筷子，尤其是面條，喜歡用筷子夾著吃，但筷子使用不熟練；

　　4、喝水還比較好，自己渴了會主動喝水，喜歡喝白開水。

　　5、愛吃肉（排骨、雞腿等，不是每頓吃，我們限制少吃肉），蔬菜里愛吃西蘭花、胡蘿卜、豆角、帶葉蔬菜等。

　　6、非常非常喜歡吃水果，且不分種類，幾乎市面的水果都喜歡吃，每天都吃2種水果，稍微控制不讓她吃太多，擔心水果太多影響她吃飯。

　　7、愛吃零食，我們限制得并不是很厲害，但主要選擇的是相對健康的食品，如酸奶、干果、，麥圈、棒棒糖等；

　　六、生活習慣：

　　1、大小便能夠告知大人，由大人帶去衛生間，會自己脫褲子，但大小便還是需要幫忙，大便還不會自己擦，褲子提不好，需要大人幫忙。

　　2、菲菲一般晚上10點左右入睡，早晨7點左右起床，有午睡的習慣，多在2點至4點半午睡（時間在2個半—3小時之間）這個時間不符合幼兒園的規定，但相信在老師們的幫助下，他會盡快適應幼兒園的午休時間的。一般情況下，午睡之前需要看一本書，偶爾會要求喝奶。菲睡覺時有個習慣，就是摸別人的眼睛和眉毛，摸得最多的是姥姥、媽媽，摸著摸著就睡著了。這個習慣，還延伸至平時無聊時，抱著的時候，也會不自覺地摸。期望在幼兒園能逐漸改掉這個習慣，我們愿意配合。

　　3、每天早上、下午都會到小區戶外玩，和小朋友一起玩。

　　4、平時能自己洗手、洗臉、刷牙，但洗臉、刷牙完成的質量不高，需要大人幫忙。洗手時會打香皂、洗手液等，洗的較認真。

　　5、白天會在家里看碟片，巧虎、朵拉是最愛，每天看1—2集，巧虎中的小花是菲菲最喜歡的人物，經常是她情景扮演中的人物。

　　6、菲菲對氣味特別敏感，嗅覺敏感，如果聞到不好的氣味會很不舒服，有時對自己的小便、大便的味道也很不喜歡。很多東西都要先聞聞再嘗嘗，在氣味不好的地方不會大小便，氣味不好的東西不會用。

　　七、其他

　　選擇ＢＹ，把菲菲托付給幾位老師，我的想法就是想把他放到一個安全、快樂的集體里，在自信、自立的快樂環境中健康成長，把良好的行為品德、有益的社會技能深深植入他的心底，能讓她感受團隊的力量，并融入團隊之中。

　　幼兒園初期我較擔心的是菲的吃飯和睡眠問題，擔心她吃一會就不吃了，或自己吃不飽。

　　某種意義上，我在育兒中一直追求的：

　　讓她自由成長，熱愛生活，對事物有好奇心。

　　挖掘孩子自身的潛力，自己發現問題、解決問題的能力。

　　就拜托老師們費心了，在這個“新生”的階段，我希望能和老師們保持積極溝通，盡量幫助菲菲早早適應他的幸福的幼兒園生活！

給老師的一封信10

　　中秋節快到了，我和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆一起團聚了，我們一起吃著月餅一邊觀賞著這輪圓圓的月亮，此時此刻我的心中就想到了您—老師。老師，我想對您說：“在這皓月當空、萬里無云的夜晚，您和家人團聚了嗎?您平時忙于工作，同時也為我們同學的作業操心，啊!老師，您是辛勤的園丁，培育著朵朵鮮花幸福地開放。每次遇到困難，挫折和失敗的時候，是您鼓舞我們重新振作起來，去面對重重困難和阻礙，是您教會我們做一個文明、誠實、守信、堅持不懈、自強不息的西橫人!老師，您是明亮的路燈，照亮我們最黑暗的時刻，每當我們做事失敗，在唉聲嘆氣的時候，是您來安慰我們，讓我們充滿自信，重新再來，是您教會我們永不放棄，堅持到底!老師，是您將同學從無知的昨天拉了回來，如果沒有您，我們就成不了才。老師，是您教會了我很多做人的道理，您辛苦了!您伴隨著我們茁壯成長，而自己卻面臨慢慢地變老。現在學習內容越來越多，我也常常給您增添麻煩。由于我的調皮和任性，有時因為我個人的原因而引起和同學們一起打鬧，害得您忙得不可開交，對于此事，我很抱歉，老師，對不起。你為我們付出太多了，您也失去太多了，老師，您的功勞是最大的!”

　　最后，我祝您身體健康、工作順利、中秋節快樂!

給老師的一封信11

老師：

　　你好！

　　六年的學習即將結束了，我就要告別朝夕相處的同學們和老師們，我有一種舍不得的感覺，用上心頭。

　　還清晰地記得六年前，我們的爸爸媽媽們把我們送到學校來上學。美麗的校園，可愛的同學們，和藹可親的老師們，多么迷人啊！

　　我之所以提筆來給你寫信是因為我已經臨近畢業，將要離開母校，看不到您了，腦海里顯現出許多的往事。

　　六年級上學期，我原來的班主任代別的班了，所以剛畢業的你就接了我們班。班里有幾位男生特頑皮，所以每次都惹你生氣，把你惹的氣呼呼的，我想那時候的你應該很想發泄一下，但是你還是忍著。我有時也惹你生氣，請你原諒我。我以后再也不會了。

　　還記得上學期的一天，傾盆大雨密密的下著，天漸漸暗下來，雨也越來越大了，那中午怎么回家呢？我們再大廳等著雨下小了以后才回家，可是誰也沒有料想到，雨不但沒小還越來越大。焦急的同學急急忙忙在雨中跑回家，可還有很多沒回家的，中午不吃飯必會餓著肚子，剛好遇到沒有傘的你也在等著，雨太大了，我們的衣服都淋濕了。因為是冬天，所以把我凍得直哆嗦，你把我們帶到你的宿舍，問我們餓不餓，還給我們做飯吃，雖不是豐富的飯菜，可是在我們心中已是最好的了。由于我們的衣服都濕了，你把你的衣服拿來給我們穿。使我感到一股股暖流來取走我的寒冷。

　　老師，我總覺得您就像是我們的大姐姐關心我們，不管是班里的哪個同學即使是最調皮的同學，您都很關心，哪個男生欺負女生了，你總會挺身而出，為我們做主，你總是讓人感到溫暖。

　　你講課繪聲繪色、妙語連珠，講得那么精彩、生動，讓我們回味無窮。再過幾個星期就見不到你了，我會很想念你。

　　再見了好老師，中學的大門已為我們打開了，我不會辜負你的期望，我會好好地學習。

　　祝你：

工作順利，身體健康

　　你的學生：XXX

給老師的一封信12

　　敬愛的老師：

　　您好！

　　想到還有不到一個月的時間就要告別母校，告別您和朝夕相處的同學，心中就會涌起深深的眷戀、以及感激之情。

　　還清楚的記得六年前，膽小內向的我依偎著媽媽，走進了新校園，你就像母親的化身，讓我在學校里也不缺少那份愛。

　　課堂上，對于您提出的問題，我總是不敢舉手回答，生怕答錯了被同學們笑話，看到其他同學精彩的發言能得到您贊賞的目光，我矛盾極了，您似乎看出了這一點，提出一個問題后，直接點名讓我回答。我十分緊張，臉憋得通紅，小聲的說出了答案，同學們都哈哈大笑，更有甚者說：“我們班什么時候有了只蚊子？”

　　我偷偷看了您一眼，您沒有說話，可我似乎從您那深邃的眸子里看出了什么，用剛才幾倍大的聲音又將答案重復了一遍，您仍然沒有說話，只是帶頭鼓起了掌。

　　您是一位詩人，我們所有學生都是您即將“發表”的一首詩，您每天真摯的閱讀修改，把幼稚改為成熟，把膽怯改為勇敢，把失望刪去，把志向添上，正是在您的諄諄教導、循循善誘之下，我才將容易滿足的態度改掉。

　　一次考試，我考了94分，表現出一副無所謂的樣子，您溫柔中帶有幾分斥責地說：“陳唯一，你至少欠我三分，這么粗心！”說著您皺起眉頭，一聲不響的盯著我看，我一臉慚愧，不敢直視您的眼睛。

　　魚說：“你看不見我在流淚，因為我在水里。”水爍：“我能感覺到你在流淚，因為你在我心里。”我常想我就是魚，您就是我生命之水，您恬靜，泛著微微漣漪；您輕柔，緩緩地引領我前行……老師，因為有您，讓我從無知的孩童變為開朗的學生；因為有您，讓成功的彼岸不再遙遠，讓理想變成現實。

　　感謝您，敬愛的老師！

給老師的一封信13

我最敬愛的老師：您好！

　　每當我看到手上的那道傷疤，便不由地想起那一天——20xx年12月20日。

　　那天，我不小心把手劃傷，您看到我傷口時那焦急的目光，還有您那母親似的安慰與叮嚀讓我久久難忘。記得那天下著雪，鵝毛般的大雪。媽媽給我買了一個漂亮的鐵質文具盒。下課了，淘氣好玩的我，拿出文具盒，賞玩著一個同學從旁邊經過，不小心碰了我一下，我的手正好劃到了文具盒那鋒利的鐵片上。頓時，血流如注。我嚇呆了，竟然忘記了哭喊。同學們有的遞給我紙巾，有的飛跑到辦公室報告老師。您聽了，二話沒說，馬上趕過來，拿著白紗布，俯下身給我包扎，一邊包扎一邊焦急地問我：孩子，疼嗎？我一點頭，淚水奪眶而出。

　　走，我們看醫生去！您沒有責備我的淘氣，更沒有責備我的不小心。雖然是大冬天，雖然下著雪，路不好走，但您還是騎車帶著我，小心翼翼地走著。遇到不好走的路，您就下車推著我。一路上，你不停地安慰我，叮囑我：孩子，別怕，一會兒就到了。孩子，捂好傷口，別招風。不一會兒，我們來到了診所。醫生檢查后，您焦急地問：怎么樣？要緊嗎？醫生說：沒什么大事，只是創口深了點。抹上藥，包扎好，過幾天就好了。這時，您才長長地吁了一口氣。醫生給我處理好傷口，您淌著雪水的臉上露出了微笑。

　　此刻，我再一次淚如雨下，那不是疼痛的淚，而是感動的淚！您就是燦爛的陽光；如果我是一只小鳥，您就是廣闊的藍天；如果我是一條小魚，您就是浩瀚的大海老師，我愛您！我一定好好學習，以優異的成績報答您！

給老師的一封信14

尊敬的胡老師：

　　您好！

　　聽說您說要給您寫一封信，一開始我還真的有些為難，真不知道該怎么寫才好。不過這樣也挺好的，我準備說說我的看法，如果語言有什么不恰當的地方，還請您見諒！

　　其實我真的覺得您是我從懂事，到上學以來，您是我遇到的最好的一個老師。您認真負責，我的父母都說，您是一個十分熱愛自己工作的人。

　　現在也已經考完試了。考試前，咱們班其實聽混亂的，也不知道，等著新學期開學時，也不知道會不會很亂。我覺得咱們班的班干部體制有些問題。以前您應該也發現過咱們班有段時間有些亂。希望到初三時咱們班的秩序只需能更上一層樓。本來有很多話要說的，但是，坐在電腦前，又覺得沒有什么可說的。真不知道是為什么，您雖然曾經打過我，雖然當時十分的不理解，也賭氣，但是到后來，仔細想想，您的做法還是對的。

　　還有個事情我曾經想說，但是一直沒有機會。您還記得嗎？新生剛入學的時候的考試，我的考試成績那是差的不得了，特別是英語成績，聽說你們都很擔心。我要說的是，要不是您沒有按照那次成績當作評判學生的標準，還是沒有把我放棄，讓我走到現在，說實話，我真的很感激您，要不是您，我還真的不知道我會變成一個怎樣的學生。這次考試成績我并不敢說會進步，我覺得這次考試退步的可能性很大。人生就是這樣，有起有伏啊！并不是總是會進步的，如果這次真的退步了，也希望您能原諒我……如果進步了，我們皆大歡喜！

　　最后祝您工作順利，事事如意！

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