致高一學生家長的一封信
尊敬的家長：
您好！
經過半個學期的高中學習，您的孩子已逐漸適應了在東桂一中高中的學習生活，他們的學習情況、心理狀態、人際關系等也發生了一定的變化，他們正朝著自己的美好未來和人生理想不斷前進。
家長們把孩子送來學校，我們和家長有一個共同的的目標：做人與學習雙豐收。每一個孩子的個性和經歷都不一樣，學校教育由于條件限制，很難做到一一對應的個別指導，而更多地采用整齊劃一的課堂教學的形式；但家庭教育則可根據自己孩子的性格特點和家庭條件，在關愛的'背景中，有針對性地進行溝通和引導。為了促進孩子更快樂、健康地成長，這里給各位家長提幾點建議供參考。
一、理解接納，恩威并重
高中是孩子們將從少年時代到青年時期的轉折階段。這一階段，有很多孩子變得更懂事、愛思考，并需要發表自己的想法和觀點，急于表明自己已長大成人，不再需要過多的保護和呵護。因此，家長應善于誘導孩子發言，逐步提醒和表揚他們趨向成人化的一些積極變化，接納有道理的要求和想法。給孩子充分的發言權，并善于看到其優點和進步，及時給予表揚與鼓勵，這是他們成長進程中所需要的一個很重要的內在動力。
但這不是意味著放松與縱容，并不能放棄對孩子的必要的要求。“恩威并重”仍然是較可靠的教育方法。所謂恩，就是愛；所謂威，即讓孩子在內心對父母保持必要的敬畏感。父母必須設置一條底線，什么是對的好的，什么是錯的和不能做的，心里要清楚。高中時期，孩子會不斷提出一些新要求，比如買東西、吃穿用等等，我們堅持的是：能用、夠用、吃飽、穿暖，不能虛榮、浮華，也不要攀比，不要講究吃穿。孩子有一個健康樸素的心態很重要，生活中的一切細節都會反映到他們的心理上，這將對之產生重要影響。
二、鼓勵宣泄，積極引導
步入青年時期，男孩子頑皮、好玩、逞能的心理依然，女孩子則沉溺于幻想和欲招人注目的心理更多。當心愿得不到滿足或遇事不能解決，孩子們的情緒常常會大起大落，周期性地波動，這是正常的心理現象。要鼓勵他們通過一定的方式來宣泄，心情不好時可以說話、睡覺、痛哭、寫日記、聽音樂等等，并告訴他們，這樣的心情和日子會過去的，你照樣會迎來快樂的情緒。
要教育孩子大度對人，不必常因小事而嘔氣，長大了要學會用寬厚高遠的眼光來看現實，有煩惱和苦悶不能捂在心里。
三、照顧生活，情感教育
孩子將在這一時期迎來生理上的諸多細微變化，他們發育了、長高了，生理內部系統發生了一系列改變。家長需要做兩件事：一是照顧他們的飲食，增加必要的營養，但別太刻意，切忌暴吃暴飲，或一碗好菜吃到底。一定量的運動和合理的飲食習慣，會造就他們健康的身體和良好的精神狀態。
二是情感教育。青春期萌動著許多未知的旁徨與迷惑，對家庭、婚姻、愛情、性生理等方面的好奇和了解的欲望，這些都有可能對孩子的學習、生活等方面造成影響。現在社會信息資源較豐富，但若缺少正面引導，就有可能受到錯誤信息的侵襲。高中階段比較容易出現男女生交往上的困擾。這時期的孩子情竇初開，對異性常懷有向往與幻想，如果把握不當很可能影響學習或生活。因為高中三年時光將對于每一個學生都是絕對寶貴的。
那么，家長平常就可注意和孩子在有意無意間，閑聊到這方面的內容，讓孩子了解更成熟的看法，讓他們明白中學時代的情感通常是包含了太多的不確定因素，過度沉迷醒來時很可能荒廢了美好時光。
四、關注過程，心理支持
家長需要更多地關注學生學習的過程，關注學習習慣和學習能力的培養，而不只是關注考試成績；應該以發展的眼光看待孩子，對孩子所處環境的變化保持客觀的認識。
從課程內容來看，高中課程比初中課程在難度和廣度上都加深許多；從學習方法來看，高中需要自主探索式學習，與初中的接受式學習相比，難度加大；從教學風格來看，高中老師更注重啟發和引導，也許習慣了灌輸式教學的孩子就不太適應；從心理環境來看，競爭對手的增加使很多孩子失去了原來的“耀眼光環”，心里難免產生失落感……
為此，一方面家長可以通過關心、過問和提醒，給予孩子理解和支持，鼓勵孩子培養不怕苦的精神和堅持不懈的毅力，從不斷的成功或失敗中更好地成長。另一方面家長還可以做的就是協助孩子樹立遠大的目標和保持充分的學習熱情，有目標才有動力，有熱情才能投入。
我們還希望您能夠在百忙之中抽出一點時間，陪孩子聊聊天，聽孩子的傾述，帶孩子走走、轉轉，了解孩子的喜怒哀樂，體味他們的酸甜苦辣。
我們也希望您多與班主任電話或當面溝通，積極參與學校組織的家長活動，多對年級和學校提寶貴意見。
祝家庭幸福！
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