關于蘋果的秘密作文(4篇)
在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼年P于蘋果的秘密作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關于蘋果的秘密作文1
昨天，語文老師給我們上了一堂《蘋果里的五角星》攔腰切下蘋果真的有五角星嗎？我今天一定要去試一試。
我先將蘋果洗好，放在桌子上，然后把刀擦一下，一定要擦干凈，要不然就會有細菌哦！然后切了，我按照課文里的切法，攔腰切下，在我面前呈現出一個真的很想五角星的圖案，但在我眼里更像是冬天的雪花，更像是冬爺爺留給我們的紀念品！我又想到：“既然攔腰切下，像一個五角星和雪花，那豎著切和斜著切又像什么呢？是正方形還是其他形狀？”于是，我又找來兩個紅彤彤的大蘋果一個豎著的切下去，另一個斜著切下。我先看了豎著切的那個蘋果，好像蝴蝶那優美，自然的翅膀呀！斜著切的像是在春天，那萬木復蘇的時節，從地上探出小腦袋的綠芽。
探索蘋果的奧秘，點亮知識的蠟燭。莎士比亞說：“推陳出新是我無上的訣竅�！蓖瑢W們，你們一定要多多去探索問題，發現問題呀！
關于蘋果的秘密作文2
科學課上，聽謝老師說，蘋果里面有秘密值得我們去探索。周五傍晚一回家，我興沖沖地從蘋果箱里拿出一個蘋果，一本正經地問媽媽：“媽媽，今天我來考考您，蘋果里面有什么？”媽媽愣了一下，說：“蘋果里面有蘋果肉呀！”我又問：“把蘋果切開里面有什么呀？”媽媽又一愣，但還是笑著說：“還有就是蘋果芯呀！”我搖搖頭說：“不對，不對，謝老師說蘋果里面有秘密。”“你這孩子，蘋果里還會有什么秘密？”媽媽皺著眉頭嘀咕道。
看媽媽不把我的話放在心上，我不再理會媽媽，就拿起水果刀在蘋果上橫著豎著地比劃著。這時，一旁的媽媽大聲說道：“文文，蘋果是豎著切的！”我想：平時大人切蘋果都是豎著切的，今天我偏來個橫著切。于是，我按自已的想法切了下去。把蘋果切成兩半后，我拿起半邊蘋果看了起來：“哇，我知道蘋果里的秘密啦！”看著我興奮的樣子，媽媽好奇地走到我身邊說：“文文，怎么啦？”“媽媽您自己好好瞧瞧吧！”我一臉自豪地把手上的半個蘋果遞給媽媽。媽媽認真地看了看蘋果芯，笑瞇瞇地說道：“哦，原來蘋果里頭有星星呀！”
關于蘋果的秘密作文3
今天星期三，第二節課是作文課。上課鈴聲響了，老師拿著一個紅蘋果走進教室，我們好奇地看著老師，上作文課老師干嘛拿個蘋果呀？
老師拿著蘋果問：“你們認識它嗎？”同學們大聲地說：“是蘋果�！崩蠋熡謫枺骸澳銈兿矚g吃嗎？”同學們異口同聲地說：“喜歡!”然后老師再問：“那你們平常是怎么吃蘋果的`呢？”有一個同學說：“那還不簡單，先洗一洗，然后切成兩塊不就可以吃了唄!”這時，老師把蘋果用刀攔腰切開，拿起一半蘋果說：“請同學們仔細觀察里面有什么東西�！蔽覀兗娂娮h論。楊生鑫同學說：“是六字�！鄙Ｒ缐敉瑢W說：“是水字!”接著又有人回答說：“里面像個人!”江銘同學站起來搖搖頭說：“你們都說錯了，你們再仔細看一看，那里面有五個角，明明是五角星嘛!”老師豎起大拇指說：“江銘同學答對了!”我們全班同學恍然大悟，向他伸出了大拇指。
這一次我回答得不正確，說明我觀察得不夠仔細。以后觀察事物的時候，我一定會仔細、認真的。
關于蘋果的秘密作文4
今天我們上了一堂作文課，老師連語文書都沒帶，手中只拿了兩個蘋果和一把水果刀。老師把一個蘋果放在水里豎著切開，呀，大家全都驚呆了!老師剛剛切開，里面的果肉就變成了一只美麗的蝴蝶，蘋果的梗子就變成了蝴蝶的觸角，果核則變成了蝴蝶的身子。老師把另一個放在手上神秘兮兮的，讓我們上來一人橫著切開。我們都興高采烈地舉起手，老師喊了張天樂，張天樂高興地跑上講臺。他左手拿住蘋果，右手拿起水果刀，用了九牛二虎之力也沒能把蘋果切下一丁點。老師又喊了王成榮，王成榮輕而易舉就把蘋果切成了兩半兒。
就在他切開的那一刻。中間的種子變成了五角星城堡。城堡里面住著五角星公主。老師把放在水里的那只蘋果拿起來，又把講臺上的那只蘋果拿起來，讓我們作比較，我們發現放在水里的蘋果雪白雪白的，另一只就像生銹了一樣，哦，原來是茶色。聽老師說蘋果里面有一種叫酶的物質，如果蘋果不放在水里，放在有氧氣的地方就會變成氧化酶。
看來小小的蘋果里面秘密還真不少呀!
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