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《甜甜的秘密》優秀教學設計
教學目標：
1、通過對歌曲的學習，激發學生對老師的敬意。并以輕快、活潑的聲音唱出對老師的尊敬與愛戴之情。
2、通過歌曲的學習，能基本掌握八分休止符的運用。
教學重點：
唱出神秘、急切的感受，表達對老師的尊敬與愛戴之情。
教學難點：
八分休止符的掌握
教學準備：電子琴、教學課件，卡紙
教學過程：
一、組織教學
（課前）
（一）創設情境、激發興趣：
1、師：每當夜幕降臨，夜深人靜的時候，忙碌了一天的人們開始休息了，老師呢？ 同學們用稍慢的速度，深情的情緒，柔和的聲音演唱《每當我走過老師的窗產前》。
2、師：唱得那么深情、投入，你們從歌曲中感受到了？
設計意圖：熟悉的音樂喚醒學生心頭真摯、濃厚的尊師意識，為下面的教學做了情感鋪墊。
（二）師生問好
師：同學，今天老師要用另一種方式跟你們問好，你們聽好了
同學 0們 同學 0們| 早0上0 好 —| （出示課件）
師：請你們用同樣的方式跟老師問好。
老師 0啊 老師 0啊| 早0 上0 好—|
二、新課導入
師：我們再來問好一下，老師怎樣說，你們也怎樣說
（老師大聲問好，學生大聲問好。老師小聲問好，學生小聲問好。）
師：誰來告訴老師，你們一般什么時候會跟別人小聲說話啊？
生：悄悄說，說秘密的時候
師：其實，每個人心里都有自己的小秘密。我小時候也有個秘密，一直藏在心里，現在老師要悄悄地告訴你，請同學們豎起你的小耳朵，安靜仔細的聽好了。
三、節奏練習
師：屈老 0師 這一 0個 | 小0 秘0 密— |拍對 0了 節奏| 我才能 告訴 你—|
一起來聽聽老師的小秘密，看誰能收到，又能領會老師的小秘密呢？
4/4 O X | X . X X X X . X X X |X O X O X ||
Da……
原來老師的秘密藏在了 中了。
3、一起分享老師的秘密。――出示節奏。
4、現在你們能像老師一樣，把你們的小秘密也藏在節奏中，又送給你的同桌一起分享你秘密中的快樂呢？要求同桌聽了你的秘密也能聽懂和領會！
【意圖】：1、掌握難點節奏：弱起、附點和休止；為學歌曲打下基礎。
2、自由創編節奏，增強學生的節奏感和節奏的模仿能力。
四、聽歌曲
師：大家剛剛的表現都很棒。聽聽老師秘密（師范唱 ）
生思考：
師：老師把秘密裝進哪里，送給了誰？（桔子里，老師）
師：這是個怎樣的秘密呢？（甜甜的秘密）（出示課件）請學生來讀一讀，并且提示要讀出甜甜的感覺，“秘密”兩字要輕輕的。再大家一起讀。
2、揭示課題
師：今天我們就來學習這首好聽的歌曲《甜甜的秘密》。（出示課件）
3，聽錄音范唱（看著歌譜）
師：我們再次聆聽這首好聽的歌曲
生：聽的時候請伸出你的右手用點線圖畫出旋律。
五、學習歌曲
1、學唱1-4小節歌曲（出示課件）
（1）、有節奏、有感情的讀歌詞
師：剛剛我們同學給這里配出的畫面是躡手躡腳的，左顧右盼的，生怕被發現的，所以大家要讀出悄悄地感覺。
（2）、跟唱學習1-4小節歌曲
2、學唱5-8小節歌曲
（1）有節奏、有感情的讀歌詞 （配上動作）特別要點出“把桔子放進老師的抽屜里”這部分的動作。腳步要更輕，更低一些。
（2），跟唱學習5-8小節歌曲
3、跟鋼琴完整唱出歌曲的第一樂段
4、學唱第二樂段（出示課件）
（1）、師：把秘密送出去以后，你們肯定是很期待老師發現的，那此時你們的心情是怎樣的？（期待的，急切的）
師：請你們用這種心情，把第二樂段的歌詞讀出來。
（2）、讀歌詞（教師糾正朗讀讀時節奏的錯誤）
（3）、聽老師唱第二樂段 師：老師也很期待這個秘密被發現，所以我先忍不住想要讓你們聽聽我急切的期待了，請同學們仔細聽。
（4）、跟鋼琴學唱第二樂段 （請注意唱出急切的心情）
（5）、最后一句要讓我感受到你們對老師真切的愛意，是發自內心的甜甜話語，掏著心講的。再唱最后一句。
5、分角色表現歌曲（跟著錄音范唱并加上動作）
師：我們現在來分工合作，一起來送出這個甜甜的秘密，一二大組的同學來“藏秘密”，三四大組的同學來“送出秘密”，然后大家一起來期待老師的發現。
師：老師發現有些人啊，藏得太大聲，送的也太大聲了，早就被發現了，而且也沒有很急切的期待，讓我們再來一遍。
六、課堂拓展（祝福語話師情）
師：我們除了把秘密裝進桔子里，送出我們甜甜的話語，我們也可以以另一種方式來表達，請同學們將老師在課堂上為同學們獎勵的愛心卡拿出來，在上面寫上你要對老師說的話，或祝福語（一人一張，如果你有多的愛心卡，請將你這節課的榮譽卡分享個沒有的同學，讓他們也寫出他們的話）在寫之前，我們先來看幾張照片（點燃同學們對老師的愛）（出示課件）
【意圖】：通過寫祝福語、分享師生照片，再次點燃同學們對老師的愛。
七、課堂小結
師：你們知道老師最喜歡收到小朋友們的禮物是什么嗎？那就是我們的良好學習習慣和優秀的學習成績！今天后面也坐了好多的老師，他們都是辛勤的園丁，為你們的成長嘔心瀝血，讓我們最美的歌聲，把這首曲子送給在座的老師。——隨音樂齊唱歌曲
【意圖】：秘密的升華，讓學生明白“送秘密”不是說真的要我們把秘密藏在禮物中送老師，最好的秘密就是學生們良好學習習慣和優秀的學習成績！
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