關(guān)于書的作文(優(yōu))
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于書的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于書的作文1
每當我聽到陳壽說的：“一日無書，百事荒蕪。”這句話時，就會想起一件事來。
記得那時臨近期末考試的前一天晚上，我早早的寫完作業(yè)，像往常一樣，捧起一本課外書，津津有味的讀著。還沒等看完一篇文章，便聽見老媽在那吼道：“真是越大越不自覺了，寫完作業(yè)也不復(fù)習(xí)，看課外書管啥用……。 還沒等老媽“講話”完畢，我便落荒而逃。
坐在學(xué)習(xí)屋里，捧著那厚厚的復(fù)習(xí)資料，一遍又一遍的寫，一遍又一遍的'背，無聊極了！“唉！”我長嘆一口氣，把那笨重的復(fù)習(xí)資料扔到一邊，心想：該死，不把這寶貴的時間用來閱讀，看什么復(fù)習(xí)資料！又坐了一會，我沉不住氣了，決心要看一會課外書。
我絞盡腦汁的想出了一個好主意：我輕輕的打開門，伸出頭四處望了望，見沒有“敵情”，敏捷的一閃身，躲在了墻后面。接著，我放輕腳步，往前移了幾步，到了媽媽的臥室門口時，我深吸一口氣，貓著腰跑到了洗衣機旁邊，又迅速的跑到了“安全地帶”。啊！終于到書房了！我如同一匹餓狼似的奔向了“分別已久”的“親人”旁邊，一一“問候”。“砰”的一聲打破了夜晚的寧靜。壞了！我一不小心碰掉了一本書。“誰啊？”聽到了響聲老媽高聲問道。事不宜遲，我扔下書就跑到了學(xué)習(xí)屋，急忙拿起復(fù)習(xí)資料看著。
又過了一會，臥室沒了動靜，我長吁一口氣，趴在學(xué)習(xí)桌上獨自苦惱。我苦笑了笑，只能再次復(fù)習(xí)起來。
又過了一會，媽媽睡著了，我才偷偷的看看了一會書。“一日無書，百事荒蕪”這話，使我終身難忘……
關(guān)于書的作文2
各位年輕朋友：
你們好！
孕育我們的地球媽媽被狠狠傷害，導(dǎo)致環(huán)境問題屢屢發(fā)生，你們是否有思考過導(dǎo)致我們的“地球媽媽”受傷的原因？不用多想，讓“地球媽媽”受傷的作惡頭子就是我們……
你們也許會對這個答案嗤之以鼻，但是你們可曾考慮過自己的每一個小小舉動都有可能損害環(huán)境？比方說：我們司空見慣的亂扔垃圾，浪費水資源……這些小細節(jié)都會對我們的“地球媽媽”造成損傷。
悠閑地坐在餐桌邊品嘗著美味可口米飯的你，是否記起你得到的這一切都是“地球媽媽”賦予你的？不間斷地損害自然生態(tài)平衡的你，是否有反思過“地球媽媽”對你們的寄予厚望？在森林大肆亂砍亂伐的你，是否有見過“樹爺爺”無言流淚的模樣？很多人在做此類事時，總是以自己的利益為主，然而你有沒有想過在獲得暴利的同時，你有可能已經(jīng)狠狠地傷害了我們的第2個媽媽——“地球媽媽”。
“地球媽媽”并非無所不能，它也會脆弱，也會悲傷。讓“地球媽媽”受傷等同于讓我們自己受傷。比方說：眾所周知的汶川大地震、肆虐的洪水、日漸干涸的'河水……災(zāi)難的來臨難道不是大自然給我們的預(yù)警，難道不是大自然在懲罰我們嗎？難道這些自然災(zāi)害還不足以警告我們要改過自新嗎？
不經(jīng)意之間，人類大多會傾向于自己的主觀去決定自己認為正確的事情，然而采取的行動大多時候會損害我們美麗的家園。
地球太美麗了！但是地球又太柔弱了，本著保護弱小的精神，怎么可以不保護好它呢？
感謝大家的認真傾聽！
建議人 ：xxx
20xx年xx月xx日
關(guān)于書的作文3
莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是人類的養(yǎng)料。”我覺得這個比喻就我自己的成長過程來說很親切。
小時候從漫畫書里吸收了很多營養(yǎng)，比如《中學(xué)生讀寫》，《書摘》，既有知識性，又有趣味性。
剛開始接觸寫作的時候，看漫畫書的時候就忍不住被豐富的想象力所吸引。久而久之，我也成了一個空想家。有時候，一個人會情不自禁地盯著鏡子，勾勒出自己長大后的樣子，以及未來的打算。
當我開始寫作時，我把目光投向了文學(xué)作品。一遍又一遍的從《小紅帽》逐字讀《紅樓夢》的味道，試圖將自己的想象力與這些作品中精彩的詞語和短語融合起來，來描述自己的作文世界。所以，在我的筆下，有小紅小紅帽這樣可愛的姑娘，有林黛玉這樣可愛的人，有奇異的精靈，有無所不能的低語。所以老師經(jīng)常把我的作文當成范文來讀，尤其是那些優(yōu)秀的句子。大家都知道，那是我仔細參考的結(jié)果。
隨著年齡的增長，我對寫作越來越感興趣。尤其是我的文章第一次成為鉛字的時候，我欣喜若狂，真心感謝作文園給了我信心和鼓勵。通過它，我學(xué)到了很多寫作技巧，更好的學(xué)會了選詞造句；通過它，我也明白了，學(xué)習(xí)別人的作文是不可能的。如果你想有更多的內(nèi)涵，你需要看得更遠。所以開始看一些知識性、趣味性、時事性比較強的書，比如《中學(xué)生讀寫》、《書摘》、《青年博覽》、《黃金時代》等等。通過他們，我對世界有了更好的了解，對政治也有了更好的'了解。更重要的是，他們讓我明白了，如果我想成為下一個世紀的主人，我應(yīng)該具備的技能。所以在他們的指導(dǎo)下，我有自己的奮斗和獨立見解。
這本書陪伴了我14年。它就像一個跳躍的音符和一個彩色的圖片頁面。它是人類文明長期發(fā)展的果實。它把我?guī)нM了知識的大門，從頭到尾陪我攀登知識的高峰。它讓我看到了社會的方方面面，凈化了我的心靈。它給了我想象的翅膀，給了我奮斗的目標。我的故事永遠不會停止，只會隨著我的成長而變得越來越豐富.
關(guān)于書的作文4
書，在我很小時就與我結(jié)下了不解之緣。
當我還是個牙牙學(xué)語的孩子時，常常坐在媽媽的腿上聽她講故事。善良美麗的白雪公主、聰明勇敢的拇指姑娘、勤奮刻苦的匡衡、公正清廉的包青天……這些美麗的童話與蘊含道理的民間故事，在我幼小的心靈上留下深刻的印象。那時候我便認為，書是一座巨大的寶藏，里面積存著一個又一個具有深刻哲理的故事。
長大后，詩歌、古文成了我的最愛。捧著一本《唐詩宋詞精選》，坐在陽臺上仔細品味那短短幾行字中詩人的情懷，是那么愜意。蘇軾的.豪放、李清照的婉約、李白的飄逸……在字里行間流露，在古詩詞的陶冶下，我覺得一切都賦有詩情畫意。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，吟詠這膾炙人口的詩句，誰不為祖國母親多姿的面貌而自豪？“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，讀這優(yōu)美動人的詩句，哪個浪跡天涯的游子不想回故鄉(xiāng)？“但愿人長久，千里共嬋娟”，讀著這胸懷豁達的詩句，誰不會為這樣的知己而感到欣慰呢？
如今，各種中外名著成為我生活中必不可少的一部分。冰心的《繁星·春水》，魯迅的《朝花夕拾》，泰戈爾的《飛鳥集》，亞米契斯夫的《愛的教育》……成了我枕邊的“常客”。我常常捧著書入眠。記得蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“在今天這個時代，人的智力發(fā)展在越來越大的程度上取決于他是否善于在知識的浩瀚海洋里辨明方向，是否善于利用知識的倉庫——書籍。”沒錯，閱讀一本好書，就如同在與一位智者談話一樣，將使你終身受益。
書，是一把打開知識大門的鑰匙；書，是攀登知識高峰的階梯；書，是通往成功彼岸的橋梁。
書與我有莫名的緣分，愿我來生化為一只書蟲，嘗遍天下好書。
關(guān)于書的作文5
書，是人類進步的階梯，是我的智慧之橋。
在我的記憶之湖中，一件事便是一滴水。童年時代的讀書生活就是湖邊的翠柳、湖上的荷花、湖面的紅葉、湖中的落梅，襯托著我的一年四季，時時刻刻。
小時候，我的讀物便是報刊亭里的四個大字：幼兒畫報，紅色的袋鼠、黃色的公雞、青色的跳跳蛙是我兒時的玩伴。知識的源泉，便在那時流進我的心窩，書已在我與知識之間打下了第一塊橋基。
那時，我懵懵懂懂，畫報，是畫+報，飽覽了“畫”卻又不知“報”我怎么能心安理得呢?
可能正是這樣，媽媽帶回的畫報已不能使我滿足，可那時，我在農(nóng)村老家，這可怎么辦呢?這就激發(fā)了我認字、識詞的欲望。不知何時，媽媽拿了幾本注音的《格林童話》、《安徒生童話》，書上的'“a、e”這幾個拼音，使我比同齡的孩子更早向智慧大橋前進了一步，我小小的心中充滿了喜悅之情，《三只小豬》正義無限、《西游記》使我牽腸掛肚……我不僅學(xué)會了拼音，還知道分辨真善美、假惡丑。
記得我上二年級時，有一次，我們新學(xué)了一篇課文，這篇課文有許多生僻字，讀音又拗口，全班大部分同學(xué)照搬照念，一字一頓，念的很死板，有些同學(xué)還添字漏字，我心里暗暗高興，想：嘿!這篇文章我見過，在《詩歌集》里!我便努力地想該怎么讀這篇文章，借助滾瓜爛熟的拼音和詩的韻律，我把它一字不差、有感情地朗讀了出來，在同學(xué)們的驚嘆聲中，在老師的贊揚聲中，我享受著讀書帶給我的喜悅!
通過讀書，我能獲得知識，而知識能幫我讀好書、讀透書、讀精書，能幫我更好地理解作者的感情，提升朗讀與寫作能力。現(xiàn)在我看了大仲馬的書，更加覺得知識的海洋深不可測。
書是我的智慧之橋，它能使我度過知識的彼岸!
關(guān)于書的作文6
今年暑假，我讀了一本名叫《城市的眼睛》的書，它讓我記憶深刻。這本書講得是：四個小孩子、一條小狗，還有四個爸爸的故事——這本書的主人公——朱迪，他是一個懂事的好男孩兒，兼孝順的好兒子，但也許上蒼太不公平，把他從美好的世界里拉了出來，奪走了他的“萬能爸爸”，奪走了媽媽靈巧的右手，奪走了他的幸福生活
可最后還是老天有眼，讓他們開始了新生活。沒有爸爸的生活是痛苦的，這讓朱迪學(xué)會了堅強；沒有媽媽的生活也同樣傷心，這讓我想起了我的一個幼兒園的同學(xué)，他的經(jīng)歷跟書中的朱迪差不多，但又有一些細微上的差別——出生不久后，病魔就奪走了他的“美麗媽媽”，但他還是很堅強，因為他知道，“美麗媽媽”哪里也沒有去，她一直活在他的心里，為他加油，為他鼓勁！每當他氣餒的時候，媽媽那慈祥的臉龐，總是浮現(xiàn)在他眼前，一看到這個，他總會鼓起勇氣去面對現(xiàn)實，讓他勇敢的.走下去。所以他知道，如果“美麗媽媽”在天上能夠看見他的話，“美麗媽媽”一定不想看到他傷心的樣子吧！我相信朱迪的“萬能爸爸”也一定活在朱迪的心中，溫暖著他的心，只要朱迪心中有“萬能爸爸”，而他也深深的愛著爸爸，而且他相信爸爸的話，那“萬能爸爸”就一定不會走遠，會在心的港灣永遠守護著朱迪，在愛的碼頭永遠目送著這對母子倆，看著他們駕著愛心的小船，一帆風順，越漂越遠，最終消失在遠方
寫到這里，我的鼻子酸酸的，好想大哭一場，但是我忍住了，我沒有哭，我也不要哭，因為胡麗娟上蒼給了這女人不同于常人的堅強毅力，讓她把這個失落的邊緣拉了回來！我想像她一樣！我覺得每一個孩子都應(yīng)該有一個美好的家庭，這樣他們才能健康的成長，其實不管是哪個孩子，都要學(xué)會堅強，遇到任何事，都必須勇敢地去面對，勇敢地繼續(xù)走下去，人生的路還很長，還有很多的困難、挫折，等待著我們?nèi)ヌ魬?zhàn)，我們不能因為這一點挫折而失望。
關(guān)于書的作文7
我最喜歡的一本書是楊紅櫻老師的《漂亮老師和壞小子》。
書中描寫了米蘭老師的特殊教育方法。她與一些老師完全不同的做法讓我很有感悟。
“響鼓不用重錘，六年級的學(xué)生認識能力很強了”她帶學(xué)生們跳芭啦芭啦舞：她去家訪，給學(xué)生帶去了特別的禮物——用“謊言”送偏方；她用巧妙的方法教會了一個軟弱的男生如何維護自己的尊嚴；面對險境，她用計謀教學(xué)生自己保護自己；她在上課前化妝，則體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試之前，她竟然帶著全班同學(xué)去踏青……最讓我感動的是：米蘭始終把人性關(guān)懷放在首位，自己犯了錯會向?qū)W生道歉。
我讀這本書時，被它的情節(jié)所吸引，更被那位老師所吸引，壞小子們的身上都體現(xiàn)了現(xiàn)階段的男孩子所特有的年齡特點：好動好玩、喜歡表現(xiàn)自己、耍小聰明、愛聽好話。米蘭老師正是知道這一點，所以她始終用理解的眼光看待他們，輕輕的走近他們，成為了他們的大朋友。米蘭老師用自己的內(nèi)心走近，用孩子的思維去思維，用孩子簡單的語言去表達，用孩子的心去感受這個世界。
合上書，我陷入了深思，書中的`鏡頭在我的腦海中再次浮現(xiàn)，我試著從中區(qū)分什么是好的事物，可以讓我在以后學(xué)習(xí)運用，當然對那些調(diào)皮搗蛋的事情，我只會笑一笑就了事哦！
其中令我印象最深刻的是，我認識到了老師的另一面，深深感受到做老師的用心良苦。突然間，耳邊傳來溫柔的聲音——孩子們，時間就是生命，那是用金錢也換不來的……哦，是王老師，眼前浮現(xiàn)出班主任王老師那熟悉的身影，正對著我微笑著，以前一直都認為她對我們太嚴厲了，她對我們的苦口婆心我一直不能真正體會，現(xiàn)在想想真是慚愧，在這里我好想對她說一聲——王老師，你就是我們眼中的漂亮老師！但是我們可不是壞小子，我們是一群天真活潑的乖孩子！
關(guān)于書的作文8
歲月蹉跎，留下了每個人對書誠懇的悔悟；光陰荏苒，讓每個人對書產(chǎn)生了深深的依戀。
寄托于書，仿佛柔軟的海綿，吸取著你身心隱匿的痛楚；像和煦的春光，撫慰冬季余年悲愴后的舒暢。
書是知己，永不叛逆。衷心的虔誠，博得生命的信賴。花前月下，和你共享對酒當歌時的閑適；秉燭夜游，和你共賞曇花一現(xiàn)時的.妖艷；大敵當前，和你共擔迫在眉睫時的無奈……
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”——清澈的小溪，源遠流長。在沒有邊際的端頭連接著人與人生的姻緣，化作理想的里程碑。
納川的大海，源于潺援的小溪；人生的意義，需要理想的支撐。沒有書，就沒有理想；沒有理想就沒有真實的人生。
半畝的方塘，映襯著天光云影的徘徊。看似風平浪靜，孰不知兇神惡煞猙獰的潛伏。書如一面平鏡，讓人鑒以照之平安行去……
書亦如夢，圓全著殘缺的人生。轉(zhuǎn)眼間，卻變成了烈日下六瓣的飛雪，化成摸不到的蒸汽，皈依虛構(gòu)的世界。
書中馥郁的芬芳，溫暖著每個人心房中凝固的“殷紅”，待它擴散到各個被遺落。孤寂的角落時，撥撒了所有心曠神怡的溫馨。
書中肺腑感人的言語，來自西施娓娓動聽的歌韻，攀比百靈鳥委婉的歌喉，打動著鐵石心腸的機械；留戀忘返的內(nèi)容，譜寫著昭君沉魚落雁的容顏，傾倒梁山泊上的英雄豪杰。
歷史滄桑，生命輪回，包含著點點滴滴的情感，蘊涵著流傳千古的佳話……最終，化作翩翩起舞的蝴蝶，舞出了五彩斑斕書的世界。
難以言表的情感，在心頭蕩漾著層層的漣漪，讓人倍感無書猶如誤失輕顰淺笑貂禪的苦痛與懊悔。
書與生命如膠似漆的情愛，融會著山誓海盟的誓言。我愛書，就是愛自己的生命。
關(guān)于書的作文9
書，在知識的大海靜靜徜徉；書，在童年的回憶里慢慢飄浮；書，在我的作文里發(fā)揮了不可替代的作用。古人有囊螢映雪與懸梁刺股，而今更有教室里的書聲瑯瑯，而書，也是我最好的朋友。
那是一個烈日當空的下午，我和爸爸去圖書館借書，步行趕到圖書館時，管理員卻告訴我借書卡過期了，必須得花將近半個小時來激活，我跑到二樓叫爸爸下來，好容易辦好了卡，借回來的書也過期了，折騰得我跑上跑下，爸爸也笑話我圖書館一行是“二過期”。來回幾趟，我也熱得滿頭大汗，挑好了書本，馬上一路小跑回了家。剛進了家門口，連鞋也來不及換，立刻躲進書房看書。那模樣，就像是一只如饑似渴的餓虎在撲食。一目十行地看完一本，我才開始慢慢暢游于我的“書中樂園”，一直到了晚上媽媽叫我吃飯，我才依依不舍地從書房里走出來。匆匆扒了幾口飯，就跑回去“密會書友”了……
爸爸媽媽雖然說喜歡我看書，可是不能在上學(xué)時間看，說是怕影響我學(xué)習(xí)。周末我得做家務(wù)和作業(yè)，這點時間哪夠我這個小書迷看書的呀？九歲的我靈機一動，想出了一個“好辦法”。我抽出柜子里的迷你手電筒，往床上一塞，翻箱倒柜般找來幾本我最喜歡的書，那時諸如《西游記》《一千零一夜》之類的書塞滿了我的床頭，可不就是“書香四溢”嘛。到了晚上，人人入眠的.時候，我躡手躡腳地拿出書本，像只小老鼠一樣“啃”了起來……這么挨了幾天，這“絕妙”的辦法雖然好用，但望著鏡子里掛著兩只濃濃黑眼圈的我，還是無奈地戒了這個壞習(xí)慣。
書是我的朋友，它也像小舟一樣，載我在知識的大海遨游，帶我領(lǐng)略錦繡河山與萬千世界，在暖風的吹拂下，我慢慢地向前駛?cè)ァ?/p>
關(guān)于書的作文10
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”歌德也曾說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”這段時間，我正如癡如醉地在讀一套叫《穿越報》的書。
它不僅是一套歷史書，還是一份遠古時代的報紙。書中有及時播報的新聞，有閃亮的古代明星，有精彩的訪談，還有可愛的粉絲，和搞笑的漫畫呢！
它就像一位博學(xué)多才的老師，讓我輕輕松松地知道了大禹“三過家門而不入”，商湯“網(wǎng)開一 面”，千古一帝秦王嬴政，西楚霸王項羽，漢高祖劉邦，漢文帝和漢景帝的“文景之治”，等等......這些歷史知識有趣而生動，新穎而別具一格，一翻開這本書，就如同我親身經(jīng)歷了那神秘而遙遠的古代！
《穿越報》真是一本絕妙的好書，它令我百讀不厭，愛不釋手。今天我推薦給大家，親愛的朋友們，請和我一起來閱讀吧！
我是一個小書迷
我是一個小書迷，因為“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”嘛！每次看書我都像被書粘住了一樣，放不下來。
一天中午，我把所有事情做完了，就迫不及待地拿起一本書津津有味地看了起來。吃飯了，媽媽把香噴噴的`飯端上桌，可我像沒看見似的，繼續(xù)“品嘗”我手上的書，。等媽媽吃完飯，問我：“你餓不餓呀？”我說：“高爾基說過，我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。不餓不餓！”
每天晚上，我把作業(yè)、日記寫完，就跑進書房捧一本書看，不論是看過好幾遍的，還是沒看完的，都會目不轉(zhuǎn)睛地“盯”著我的書。
書是我的老師，是我的朋友，看書是一種快樂，是一種享受。我愛看書，你愛看書嗎？
關(guān)于書的作文11
書，是我們最好的伙伴。
我從咿呀學(xué)語時，便喜歡聽母親講故事。后來，母親告訴我，故事是從書上看來的，于是，我對書充滿了好奇，也喜歡上了讀書。
小時候的讀物大都是標注拼音的故事書，從《小故事大道理》到《古代神話故事》，從《安徒生童話》到《魯賓遜漂流記》，我都一一拜讀。
隨著年齡的增長，我又喜歡上了古詩詞。我喜歡李白的《將進酒》，喜歡蘇軾的《念奴嬌。赤壁懷古》，喜歡岳飛的《滿江紅》，喜歡陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。在這些神奇的文字中，我欣賞到了“黃河之水天上來”的自然奇觀，領(lǐng)略到了“大江東去”的雄渾氣勢，體會到了岳飛那“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的萬丈豪情，也感受到了“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”的悲傷情懷。
我癡書，癡迷于古典著作。我最愛讀羅貫中的《三國演義》，因此也知曉了宅心仁厚的劉備，義薄云天的關(guān)羽，勇武過人的張飛，常勝不敗的趙云，足智多謀的諸葛亮，陰險狡猾的'曹操，剛愎自用的袁紹，有勇無謀的呂布，聰明伶俐的貂蟬，氣量狹窄的周瑜，忠誠老實的魯肅……我經(jīng)常看得入了迷，甚至有一次，當我看到有人拿刀靠近張飛時，我立刻大喊一聲“住手”，把父母都嚇了一大跳。
我喜歡背書，小時候便在母親的督促下背《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，現(xiàn)在背《論語》、《大學(xué)》，背梁啟超的《少年中國說》……背書，讓祖先的智慧源源不斷地流進我的心里，流進我的血液里，讓我領(lǐng)悟到了許多做人做事的道理。
我愛書，我把書當成我最好的朋友，當知己一般呵護。因為我愛讀書的緣故，班上的同學(xué)都叫我“書呆子”，我很喜歡這個外號。
我覺得，書對每個人都是友好的，只要你真心實意地喜歡它，它就一定會做你最忠實的朋友。
愿大家都愛讀書，多讀書，讀好書，都像我一樣——癡書。
關(guān)于書的作文12
書，一個多么熟悉的字眼!記得歌德曾經(jīng)說過：“閱讀了一本好書就好像與一位高尚的友人談話。”在人生中一直陪伴你的不是朋友，因為朋友不管怎樣都會離你而去，而書才是可以陪伴你的最佳選擇呢。
與書為伴，書將賜予你無窮無盡的知識。還有無論對待什么事物都會抱有一種認真的態(tài)度，絕不會因為那件事對你來說沒什么用就不去做了，那是最為愚昧的。在與書為友的日子里，我的視野一度的被開拓了，情操亦都被陶冶了。不帶禮物、不邀游伴就可以去拜訪這位知識淵博的老朋友呢!向它請教它所知道的.一切問題它都會十分樂意的幫你解答，直到你最終解決了問題。與書為伴，書將驅(qū)走你的疲倦，把自己最好的一面獻給你。
讀三國、水滸，領(lǐng)略英雄的豪氣。品岳飛、杜甫想救國卻無能為力只能空等著的無奈。辨秦檜、童貫，識別他們的奸詐狡猾的本性，并且痛斥他們對社會的危害。看荊軻刺秦王，豪氣沖天的荊軻留下了時刻令人心痛的名句：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還!”當年的水池的水依舊寒冷不已，至今還沒有變。感范仲淹在岳陽樓上發(fā)出的千古悲嘆：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂!”
書中帶給我的樂趣是無窮的，這就是我自信心的一大源泉。與書為伴，書將使我們常懷感恩知之心，不再因為莫名的小事就發(fā)牢騷。書在跟隨我們的時候就已經(jīng)開始了逐漸的凈化我們的心靈，使我們變得更加高尚。與書同行，書將使我們改變所有不好的態(tài)度，在人生上決定的作用是無與倫比的。書是美好的，幸運女神總是眷顧所有手里捧著一本書的人，坐而論道的人是絕對不會成功的。書到用時方恨少，只有在平時好好積累關(guān)鍵的時候才會達到文思泉涌。無論時代如何的變遷，我與書為友之心永遠不會改變。因為——與書為友，其樂無窮!
關(guān)于書的作文13
書，種類繁多，仿佛是高明的魔術(shù)師，把只言片語巧妙地點綴成鮮活的文字，不時地觸探著我們的內(nèi)心世界。書，仿佛是多才多藝的老師，一生只為了教書育人。雖然書是我們的知己，但是它也有好壞，俗話說，開卷未必有益。所以，我們要讀好的書，拒絕壞的書，這樣，才能豐富自己的知識。
我們剛開始讀書的時候，一般先從簡簡單單的一本小故事書讀起，其實，故事書也沒有那么簡單，只要你多讀，就可以訓(xùn)練自己的口才。你能看懂了故事書時，你也許就已經(jīng)能看懂了更深奧的書，這樣一來，你的智力便開擴了許多，明白更多的事理，讀書時多做些筆記，你就能記得多一些，俗話說，讀書破萬卷，下筆如有神。你讀書讀得多了，一開始寫作時，你的腦子里就會浮現(xiàn)出言言語語，手像神箭似的，嗖嗖嗖地便寫完了一篇佳作。還有，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。如果你看書看得多了，你就聰明了，書就像藥一樣，把你的愚蠢給治好了。
打開生龍活虎的書，它便為你講述一段段精彩的故事，那一波三折的故事情節(jié)，總使我們迷失在從中，不能自拔。那些耳熟能詳?shù)拿裕坏珱]有隨著時間的推延，而磨滅自身教育人們的價值，反而卻似陳年佳釀，愈久愈香。一個故事轉(zhuǎn)化成了一個成語，洋洋萬言凝煉成短短四個字，字含千言。充分體現(xiàn)了漢字的概括力，多讀成語，可以吸取前人的教訓(xùn)，并學(xué)著在作文中運用，可以起到錦上添花的奇特效果。還有我國勞動人民經(jīng)驗、智慧的.總結(jié)——歇后語、諺語，涉及到了人類生活的方方面面，處處閃現(xiàn)出智慧的火花，多讀多學(xué)，便可以提高文學(xué)修養(yǎng)。我們可以得到書上文字的熏陶和感染，增加藝術(shù)鑒賞力和文字表達能力。
書，讓我們獲得更多的知識，開拓視野；書，把我們心靈中的每一扇窗戶打開；書，把我們帶進生機勃勃、有聲有色的世界；書，為我們打造了未來，為我們架起了成功的橋梁！
書，我們的知識源泉，我們的美好未來！
關(guān)于書的作文14
俗話說，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書就像一塊肥沃的土地，里面埋藏著許多知識的寶藏，讀的書越多，挖到的寶藏就越多。在讀書的日子里，我讀了XXX理深刻的書，書的名字叫做《木偶奇遇記》，這本書的內(nèi)容大概是這樣的：
“從前有一個老木匠叫做杰佩托，他家里非常窮，有時候還吃不飽，穿不暖。有一次，他用一塊木頭做了一個木偶，這個木偶做出來就會說話，而且還叫他爸爸。這個木偶大大的眼睛里閃爍著渴望的光芒，尖尖的鼻子，櫻桃似的.小嘴巴。老木匠很高興，便給他取名叫匹諾曹，并把自己的一些衣服賣了，供匹諾曹讀書，可他很淘氣，在上學(xué)的路上，他遇到了兩個騙子，這兩個騙子為了騙取錢財，讓匹諾曹把他的東西賣了，然后想方設(shè)法用繩子把他吊死在樹上但是他被一位小仙女救了。他的一個好朋友要和匹諾曹去娛樂國，匹諾曹禁不住誘惑，便答應(yīng)了。可是，他們?nèi)チ藠蕵穱尨蠹乙庀氩坏降氖牵麄儽蛔兂闪梭H拉到市場上去賣，他被買到了一個馬戲團里，每天吃盡苦頭，但終究還是被變了回去。匹諾曹很想成為一個好孩子，雖常常被一些困難打垮，可是他不氣餒，于是經(jīng)歷了許多艱難險阻之后，終于成為了一個真正的好孩子。
我非常喜歡這本書，因為小作者用這樣動人的筆調(diào)描寫了人物的言行舉止，引領(lǐng)我走進這本書中，讓我身臨其境，讓我了解了匹諾曹的叛逆、淘氣、滑稽。通過這本書中的故事，我明白了一個道理：一個孩子要誠實，不要淘氣，要愛學(xué)習(xí)，要孝敬父母，乖乖聽從父母的話，不可以隨意相信陌生人的話，這樣才能成為一個真正的好孩子。
關(guān)于書的作文15
與暑假相比，我更喜歡寒假，今年尤其如此，長達30天的假期，作業(yè)卻很少。學(xué)校布置了一項特殊的作業(yè)——自編一本書。這引起了我極大的興趣。以前，都是到書店買書看，卻從沒想過自己也能編一本書。到底編一本什么樣的書呢？心里一點底也沒有。
寒假的第一天，我就開始著手準備。紙，就用A4打印紙，內(nèi)容就復(fù)雜多了。自己的書當然要有自己的“才藝展示”。思來想去，就寫字還說得過去，就來個硬筆書法吧。可真正到寫的時候，麻煩又來了。我先在空白的.打印紙上寫了幾頁，可總是覺得歪歪扭扭，不好看。靈機一動，先在田字格上寫好了，再貼上去，大功告成。
假期里編寫的書，當然少不了“假期生活”了。那天在網(wǎng)上看到介紹除夕、春節(jié)、元宵節(jié)來歷的資料，覺得很有意思，就把它們都收在書中了。
這段時間，看了不少好書，積累了許多好詞佳句，還寫了幾篇比較滿意的讀后感，統(tǒng)統(tǒng)收集到書里，和大家一起分享。起個名字，就叫“書叢采風”吧。
經(jīng)過半個多月的努力，內(nèi)容終于差不多了。自己翻了幾遍，覺得有點兒單調(diào)，于是，又在每頁加了精美的插圖和漂亮的花邊。最后用彩筆在封面上寫了幾個藝術(shù)字——“我的寒假我做主”。哈哈，大功告成！
我的書當然要先給爸爸媽媽看，媽媽剛翻開封面就發(fā)現(xiàn)了一個重大問題——沒有目錄！只好又拆開加上目錄，再重新訂好。我的書終于定稿了。
這就是我編寫的第一本書，雖然它算不上一本真正意義上的書，但是我知道，這本書會一直留在我的腦海里。
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