書的作文(必備)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的書的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書的作文 篇1
我愛看書，不算是個書魔，也算是個書癡了。我腦中的知識也是書里的文字教給我的，可你們不知我以前是個不愛看書的小頑童，直到一本書闖進我的生活……
兒時的我跟普通小孩一樣，從來就坐不住，喜歡玩，又好動，對我來說讀物就是爸爸手中枯燥的報紙，媽媽桌上無趣的`時裝周刊，毫無吸引力。大人勸我多看書，我也全當作耳邊風。我那位當小學教授的伯伯知道后，在我生日宴上送了我一本泛黃的《一千零一夜》，當然，在我拆開那精致的包裝之后，就把它丟在一旁置之不理了。不知過了多久，有一次躺在床上，百無聊賴之時，發現《一千零一夜》放在床頭柜上，便拿起來，端詳著，整一本書都散發著濃濃的年代感，它的封面呈現出淡淡的土黃色，有著秘密的樹葉般的紋理，書頁好像被水浸過，從側面看為波浪狀。它令我移不開眼，我打開了它，去欣賞書中的每一個故事，我竟沉醉了，那憂郁的墨香，熏陶著我躁動的心，似乎我現在唯一該做的就是靜靜地坐著，去深入這書中的每一個細節。從那以后無論我在哪，在干什么，懷里總是揣著一本書，是時不時就拿出來閱讀一會兒，大家都說我變了，變得安靜了，變得斯文了，變的像個女孩子了，也許我真的變了，是閱讀改變了我，我也覺得不可思議。我買的每一本書都是寶貝，我小心翼翼地把它們像自己的孩子一樣保護起來，可我卻把最重要的哪本《一千零一夜》弄丟了，為此我懊悔了許久，日子一天天過去，我漸漸的把這件事淡忘了，可不知在哪我又找到了它，就像與老友重逢一般，我的心又被這熟悉的感覺浸透了，我撫摸著它，又一次打開了它，依然是不變的內容，我卻發現了新的東西，新的感知。它的書香更濃了，色彩更沉重了，紋理更鮮明了，它像位老人一樣，親切慈祥，對我毫無責怪之意，我擁抱著它，它也歡迎著我，我不禁熱淚盈眶。
夜晚坐在窗邊，吹著涼風，喝一杯茶，讀一本書，何等的愜意，何等的享受，同學們去閱讀吧！去學習吧！
書的作文 篇2
一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。——題記
我是個喜歡安靜的人，我并不喜歡出去玩，從小如此。當同齡人在外面的陽光下揮灑屬于他們的活力與歡笑，而我，只是靜靜地坐在燈光下，聞著屬于書本的馨香，貪婪的汲取著書中的“蜜汁”。那種舒適又快樂的感覺往往讓我忘記了時間，甚至忘記了自己的存在。
忠實的朋友，可愛的伴侶。
我不是個會與人相處的人，因為朋友間會產生間隙，友誼會隨時間的遷移而變淡，甚至消失。但是書是不一樣的。在我所活過的這幾年，書，是一直陪伴我的朋友。我與父母間少有共同的話題，我只能與那些書本終日為伴。我們相伴相依，從不用語言交流，我們只通過那看似呆板的方塊字，共同演繹屬于我們的精神世界，創造我們的故事。
小時候，我總愛看那些有著奇趣故事的書，看著鮮少有文字的圖畫書，然后天真地幻想著我是故事的主角，是圖畫書中由線條構成的人物。那是我最喜歡的事，在我看來，書，一直是我忠實的朋友。隨著年齡的增長，我開始接觸文學名著，像四大名著等等。那些書使我受益匪淺。小學時，我的作業大多在放學后就完成，不為其他，只是想在周末時靜靜地一人坐在臥室的沙發上，翻閱著課外書，然后沉浸其中，忘卻自我。于是，我就常被抱怨——我的`父母經常叫我吃飯卻聽不到我的回答，進臥室看時才發現我不知什么時候抱著一本書，像貓一樣窩在沙發上讀著書，還時不時露出莫名其妙的表情;用他們的話說，那就是個傻子樣。我也為此郁悶許久，卻始終改不了。后來，我的父母就習慣了，再也不會傻傻的在廚房叫我吃飯了。當然，我還是被埋怨了，我到最后只是一笑而過，呵呵。
良好的老師，溫情的安慰者。
讀書已成了我的一大愛好，逐漸的，我發現書就好像一個人，一個有血有肉，有感情，有思想的人。在生活中我發現，每當我心情不好亦或是壓力過大時，我常常找一本書，一個無人的地方讀書。無關是否有意義，因為在我看來，當我消沉時，即使是那些催人淚下的文字，也能讓我舒緩自己的情緒，放松神經。每每我受到批評或是遇到挫折的時候，讀一本書可以是我的心情平靜下來，將我的注意力轉移到書的世界中。
朱熹說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚�！痹跁�，我可以學到各種各樣的人生哲理，與人相處，與人相交，戰勝困難……書，是一個良好的老師，亦是一個溫情的安慰著啊!
書，我愿與你相伴一生，我相信我們會有快樂的時光。
書的作文 篇3
今天早上，一向嚴肅的語文老師竟然笑瞇瞇地走進了教室，她沖我們笑了笑。接著，神秘地從身后拿出了兩本書。一本正經地對我們說:"孩子們，今天老師要和你們做一個小實驗,叫“魔書的秘密” 。說著，老師拿起了那兩本書，翻了開來，然后一頁一頁地交叉重合起來。這時，同學們有點兒丈二和尚摸不著頭腦了。于是便紛紛七嘴八舌地議論開來了：有的問老師的葫蘆里到底賣的什么藥，有的說書能有什么秘密呀，還有的'說書就是書，為什么叫魔書呀……終于，老師打開天窗說亮話了，她問我們有誰能把這兩本書拉開了。這時，班里的幾個“ 大力士”看了看那兩本若不禁風的書，輕蔑地笑了笑，接著便紛紛舉起手。老師看了看這幾個“大力士”，選擇了其中一個長得虎背熊腰的朱宏濤來分開這兩本書。只見朱宏濤大搖大擺，胸有成竹地走上了講臺，摟起袖子，扎好了馬步。萬事具備，只欠分書。他拿起那兩本緊緊擁抱在一起的書，用足了力氣向兩邊拉，頭上青筋暴露，不一會兒就已經汗流浹背了�？赡莾杀緯�？依就像兩個生死之交，緊緊地依偎在一起，不離不棄。在這兩個生死之交面前，任何人也只有望洋興嘆了的份兒了。可另外的幾個“ 大力士”還是“ 不見棺材不落淚 ” 。于是，他們也不約而同地在自己的位置上做起了這個小實驗。一開始他們都生龍活虎的樣子，說什么要分開小小的兩本書不在話下�？墒聦崉儆谛坜q，他們一個個都以失敗而告終。后來，他們也顧不得面子了，干脆，三個一群，五個一伙，他們想通過團結的力量來戰勝那兩本書，盡管他們萬眾一心，齊心協力，可還是敗在了“魔書” 的手里，這下他們都像霜打了的茄子——焉了。又像泄了氣的皮球，一副無精打采的樣子。后來，老師讓我們長時間拉住，別放手試試。一試，咦？這兩本書怎么“化友為敵 ” 了，只見，長時間拉住，大約過了兩、三分鐘 ，這兩本生死之交就變成了一對冤家，“ 唰”的一聲就分開了。這是怎么回事呢？正當我百思不得其解時，老師的話使我恍然大悟。原來物體與物體之間都有磨擦力，當書一頁一頁地交叉重合時，磨擦力也隨著加大，所以我們都拉不開那兩本書�？僧斈汩L時間拉著不放時，書的每一頁之間的空氣就會被磨擦所產生的熱能染燒掉，這時磨擦力也就不復存在了，兩本生死之交也就成了一對冤家了。不信？你就試試吧。
�。∵@堂別開生面的語文課另我懂得了以前所不知道的科學知識，另我受益匪淺，沒齒難忘！
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