【精品】收獲作文七篇
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的收獲作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
收獲作文 篇1
曾經很羨慕表姐在泳池里靈活自如的身段，她蛙泳、蝶泳、自由泳、仰泳樣樣在行，優美的游泳姿勢和速度讓我佩服不已。決心像她一樣就問她訣竅，她笑著對我說：有時間能堅持。
我覺得她說的太簡單了，但細想想還是很有道理的，我之所以在蛙泳的初級階段徘徊，就是沒有做到表姐所說的話。
暑假想做的事情實在是太多了，想去旅行，想學舞蹈和吉他，還想參加夏令營，我把計劃給父親看，他笑著說：“那次生日你許了一個愿望，一定要學會游泳，實現了嗎？”
我的臉馬上紅了，我曾經學過游泳，但只是會狗刨而已，春節和表哥表姐們去游泳，人家蛙泳蝶泳的姿勢讓我羨慕不已，想想自己不怎么標準的蛙泳飛進飛地游，一會兒就氣短，還老是嗆水，好尷尬，所以我在生日那天許下愿望：暑假一定學會游泳，這才過幾個月就差點忘了，父親拿出游泳卡放在我面前，把游泳練好就不簡單，終身受益的。
我首先要克服孤獨的障礙，自己一個人在泳池里鍛煉，剛開始挺不自在的，但看看身邊那些游泳高手如蝴蝶展翅一般在我們身邊游過，我就暗暗較勁一定要學會這些泳姿，自己不在水里想著視頻中的動作，一點點的分解練習，厚著臉皮讓泳池里的大叔大哥指導我不標準的泳姿，回家躺在床上，還手腳不停的發力。
漸漸掌握了竅門，游得越來越順了，表哥請我去天津武清游玩，我都斷然拒絕了，因為我在游池里認識了好多高手，都成了朋友，每天約好時間兩個多小時的切磋學習，蛙泳早已爛熟于心，還竟然學會了蝶泳，這是我夢寐以求的泳姿啊，不斷練習，雙臂提出水面，從空中向前擺進，兩腿并拋向下打水軀干發力，經過不斷的努力，我終于學會了原來想都不敢想的蝶泳，那一刻我覺得自己對游泳的專注辛苦付出沒有白費！
歌德曾說過，一個人不能騎兩匹馬，騎上這批，就要去丟掉那匹。這句話講的就是只有專注才能跑得更遠，有所收獲。平常人做平常事也需要專注，如果專注于某一件事情，哪怕它很小，只要你努力做好全身心的專注，就會帶來不尋常的收獲！
收獲作文 篇2
昨天晚上收到短信一一明天請郭怡璐，鄭欣悅，呂一純等八位同學7:20準時到校摘玉米。哇！摘玉米！我心里別提有多高興呀！高興得都無法入睡，心想：玉米已經成熟，可以摘了嗎？
第二天我早早來到學校，看見了我們班上的許多同學，我走進保安室跟保安叔叔說：“叔叔，我要先進去摘玉米，請開門讓我進去吧。"保安叔叔一聽便讓我進去了，我們班上的那些同學都用羨慕又疑惑的眼神看著我，好像在說：“你為什么能先進去呢？"就在這時，我看到不遠處有一個熟悉的身影，這不是其中一個參加摘玉米的同學——鄭欣悅嗎，我飛快地朝她跑去，一邊跑一邊呼喚她的名字，可她好像沒聽見，我就拼命地跑呀跑，快到我們教室時，我才發現：我跟丟啦！我四處張望，也未能見到她的人影，好奇怪呀：這是神仙呢，還是飛毛腿呀，怎么跑得那么快？是先上教室，還是去玉米地呢？我正猶豫不決時，突然，我聽到我們的教室發出了聲響，就飛跑進去，果然我的猜想沒錯一一鄭欣悅就在里面。我和她聊了一會兒，又聽到玉米地傳出了聲音，我倆便一路小跑上去。
上去一看，哇塞，還有比我們更早的一一廖老師。等人到齊后，廖老師就教我們如何摘玉米，說完讓我們自己動手試一試，我便按照廖老師方法，左手護著玉米桿，右手拿著玉米往下用力一掰，玉米就下樹了，只見玉米嘴上長滿焦黃的胡須，脫去它那綠色外套，里面還穿著七件薄薄的黃色內衣，我的天呀，大熱天的還穿那么多，就為了保護那一粒粒珍珠般的玉米，真不容易！來不及細細欣賞第一個勞動成果，又趕緊去搶收第二根，第三根……不一會兒，我們就滿載而歸繆雨帆媽媽和楊序浩媽各提著兩大袋玉米回去煮了，望著她們背影，心里久久不能平靜。
第三節課，兩位美麗的家長端來了香噴噴的玉米。我們唱著班歌歡迎這三位家長，老師讓四個大組長給自己的組員發玉米，每個人拿到這香甜的玉米，都迫不及待地想吃一口，老師還給我們每人拍了一張美照呢。
我吃完了，還想再吃一個，但老師說第二根玉米要自己賺，怎么賺呢？說說自己的感想就能得到玉米，有好多人都說了，我也想說，但就是有些緊張，不敢發言，我想說的是：“只有用自己的雙手換來的果實，才是最為甜美的。家長，同學們以及老師，已用辛勤的雙手，換來了豐收的果實，以及無比的歡樂，大家都見證了我們的努力，我們的汗水澆灌了那干燥的泥土，使它變得濕潤起來，我們用雙手播種下了一粒粒玉米種子，同時也播種下了每一個人對玉米的期望，我們用自己的努力，成就了今天這香甜的玉米！每一根玉米，都代表著家長們付出的勞動。玉米桿就像我們的父母一樣保護著我們，自己卻慢慢的衰老，我們要學會感恩，感恩幫助過自己的人，感恩自己的父母，感恩老師。”雖然這次我沒有發言，但我相信下次我一定可以的。
今天可真是快樂和甜美的一天呀！
收獲作文 篇3
“成功需要百分之九十九的汗水加百分之一的天賦。”
這是愛迪生的一句名言。生活中，這句話更是特別的體現出來。我比較喜歡打籃球，但是技術不是特別好，所以，我就開始努力練習。
從五歲的時候，爸爸就帶我去打籃球，在爸爸的指導下，漸漸喜歡上了籃球，打球的技術日益純熟。但打籃球非常的難，球在手里總是不聽話，一會兒跑這里了，一會兒又跑那邊去了，感覺就是追著籃球跑一樣，感覺特別難，而且投球的時候，怎么投也不進，總是找不到合適的方法，一投就斜。籃球這一運動項目，需要非常好的基本功，我每次練球的時候總是先練習基本功，然后在開始投球，這樣才能有效果。運球、投球，都需要慢慢地一點一點地練習，一開始在籃筐底下投球的時候挺準的，但是一出了二分線就不準了，連籃板都不一定能碰得著，我就開始練習臂力，堅持每天練習俯臥撐。又開始練習三步上籃，這個更不好練，需要上籃的時候調整好步伐。只有熟練了，運球才不會掉球，能夠自由的變換，而不是去跟著球跑。暑假里，我幾乎每天都練習，風雨無阻，下著蒙蒙細雨我們依然在練習。后來，就和爸爸比賽，終于能和爸爸打的旗鼓相當了。打籃球最重要的是自己摸索技巧。在暑假里學籃球的時候，我發現，我的這一點技術不算什么，還有更厲害的，真是人外有人天外有天，于是我更努力的學習。每天放學，我總是和爸爸打上一會兒籃球，讓自己的球技更勝一籌。
正是這些付出的努力，使我在籃球比賽中略勝一籌。我想起了一句話“世上無難事只怕有心人。”正是這句話，激勵著我在籃球這一方面的突破。
收獲作文 篇4
相信每個人都喜歡無本萬利的事情，都希望用最小的付出來獲得最大的收益，但是這樣的期待常常事與愿違。凡事有因果，春天播下的種子會在夏天開花，在秋天結出果實。那些冬天的大雪封山，在來年春天便會化作一江春水。太陽上的元素以熱核反應的形式，為地球帶來了溫暖。
敢于付出才能得到收獲，那些心甘情愿，那些義無反顧，總有一天會得到回報。
因為之前的業務變動，原來的W平臺出現一些問題。我一直在考慮應該如何制定對策，而無論哪一種方案似乎都沒有辦法免費解決。好在解決的方案費用也不高，完全可以承擔，并且采取了這個方案之后得到的收益也會大大的超過支出。
所以說考慮了一番之后，在1月29日我就選擇了一個付費的方案，也非常便宜，一個月只有25塊錢。首月還得到了20塊錢的優惠價格。在今天也就是1月30日之前的投入就已經收回了成本。
可見為了提高工作效率，適當的投入也是非常值得的。付出只要選對方向總歸會有收獲。如果一直患得患失，反而會得不到應有的回報。有時候生活當中我們也需要有付出的決心。如果因為要付出就放棄這個平臺，我的損失反而更大。
付出需要勇氣，也需要膽識。相信那些付出不會是沒有回響的呼喊，相信命運總會把它虧欠你的在有一天還給你。無論如何，在祈求幸福之前，在祈禱之前先要付出應有的努力。
收獲作文 篇5
人說：“一份耕耘，一份收獲。”付出才能收獲。
——題記
兩只小木桶的對話雖然簡短，但其中卻蘊含著讓人受益匪淺的道理，讓我明白了付出不一定就會有收獲，但不付出就一定沒有收獲，所以，收獲一定要先付出。助人為樂是付出，他人回報是收獲；艱苦訓練是付出，吸取經驗是收獲；勤學苦練是付出，學習進步是收獲。
曾幾時的我卻不以為然，我不喜歡幫他人，特別是平日的校園里。同學們向我問題目時，我總愛以各種各樣的理由來推脫，老是感覺教會了她們，豈不是害了自己？萬一下次考試不如她們了，那我的地位何存呢？但在一次的語文課上，我改變了自己原本的想法。課上老師與我們交談之時有提到：“在教你們這些知識之前，我幾乎都快忘了，是在教你們時邊教邊學的，有些甚至是一起學習的，溫故而知新吶！這就是我對你們付出之后的收獲吧。”感覺這段話就像一段簡短的演講，讓人懂得樂于助人的前提不是為了所謂的報酬而去幫助他人的，但你定是收獲頗豐。你能收獲友情，能收獲同學對你的肯定與贊許，這些收獲是何等地難得呀！
是啊，有誰是沒有付出過就有收獲，就有回報的呢？一家長，不好好教育自己的孩子，又怎么會有一個體貼的孩子？一位農民，不精心培養自己的水稻，又怎么會有值錢的.大米？一位作家，不用心去寫自己的稿子，又怎么會有銷量好的書？
我和同桌之間也是如此。互相學習，互相幫助，一起學習，也共同收獲友情，收獲彼此信賴的心。我們有共同的目標，有共同的想法：為對方解決難題的同時也能夠使自己的成績更上一層樓的，教別人一遍，不就是一次復習的好機會嗎？多去鞏固，知識需要你的呵護，需要你的反復去關心慰問它。它才會讓你有收獲。
流光溢彩的鮮花接受了陽光洗禮，雨的滋潤，她付出了自己婀娜多姿的身形點綴了世界；清澈蜿蜒的溪流接受了雨的恩賜，風的關懷，他把自己流淌的血液獻給了大地。身邊多是付出與收獲的美好，多想想自己有什么，付出了自己自會收獲更多，富有地生活吧！
收獲作文 篇6
成長旅途，記憶花絮，回首往事，歷歷在目。這一個個美好的記憶仿佛是一首歌曲，一串串跳動的音符譜寫出無盡的歡樂；這一個個美好的記憶好似是一條項鏈，閃耀著燦爛的光輝承載著大大的夢想；這一個個美好的記憶猶如是一群泡泡，在陽光的照射下發出五彩斑斕的色彩……
小時候——無知幼稚的童年，滿足于五顏六色的糖果，沉浸于虛擬的卡通人物的世界里，厭倦于受人管制的生活。
現在——所謂人生最美麗的青春期，擁有的是更嚴厲的考試，大大小小的試卷習題蜂擁而至，猶如被無形的大山壓制。
不知不覺，我開始懷念孩童時期的無拘無束，站在街頭，四下望望，小學生們無邪的童年，天真的笑容，無一不打動著我，愿他們保留一份童真，少一點難過，多一點快樂。
多少個初夏來了又去，去了又來，6年前，我跨進了小學的門檻，迎接我的是一個個和藹的老師和一個個無邪的同學，我品嘗著與他們分享的每一份快樂與憂愁。難忘無助時投來一個鼓勵的眼神，難忘比賽得了獎的那份快樂，更難忘那閑暇時在小屋里的長談——談昨天，談今天，談明天。
然而，就在一個月前我們分別了，走出校門，腿上像灌滿了鉛。同學六年，心中的不舍無法用語言來表達，只能在同學錄上寫到：“同窗六年，你把友誼的種子撒在我的心靈上，我將默默將它帶走，精心澆灌，栽培，讓它來日開出芬芳的鮮花。”只能在心中默默許下心愿：“但愿人長久，千里共嬋娟。”
那六年的歡樂和悲傷，只能在記憶里慢慢回味……童年，就像一首歌里唱的：“我們再也回不去了，對不對？”
“逝者如斯夫，不舍晝夜。”是啊，時光在流失，我們在長大，一切的一切將變成記憶，我們的一生經歷無數，感受過悲歡與離合，但你要記住成長只是一種感受，我們永遠不能迷失自我，讓我們拼搏，拼搏，再拼搏……
美好的回憶，過去的時間已不復存在，時光并不能倒流，所以，回憶過去，向往未來，時間的沙漏在一點一點的流淌，歲月的痕跡在一筆一筆的描繪，那美好的回憶只能帶給我們溫馨和感動。
收獲作文 篇7
女兒剛上初一，而且是川匯區的重點中學，里面高手如云，孩子只有努力學習，才會立于不敗之地，每天兩點一線，不是在校上學，就是在家寫作業，預習功課。很少外出，更別說去那美麗的大自然了。愛玩是孩子的天性，但是學習的壓力像一塊大石頭一樣，壓彎了孩子的翅膀，不能在大自然界自由自在地飛翔。每天就像容器一樣接受新的知識，做大量的習題來鞏固。孩子充滿靈性的目光已經不在，每天看到的是孩子黯然失色的眼神。作為教師的我無力改變現狀，但我可以給孩子創造條件，讓孩子泯滅的愛玩的天性給呼喚回來。趁暑假孩子閑暇，我決定和女兒騎自行車回老家，一來可以看望老人，二來讓孩子沿途看看田野風光，陶冶性情。
你看，一上路，孩子就興奮得像一只離巢飛出的小鳥，盡情地欣賞沿途世界的美麗……
“孩子，你看那一排排整整齊齊的，有一人高的，葉子細細的禾苗是什么？”我指著玉米田問孩子。“玉米。”她脫口而出。聽了她的話，我心里想：這孩子整天呆在屋里面能認識玉米還不錯呀！我連忙問她：“你怎么知道那是玉米呢？”孩子的回答讓我一驚：“我在QQ空間里開的有開心農場，里面種的有玉米，和這一模一樣。”哦，孩子的知識是從QQ空間得到的。孩子如果理論和實際聯系在一起也可以呀。我決定再考考她，于是我指著棉田里的棉花棵問她：“那一壟壟已經開花的是什么？”剛才的自信勁兒不見了，她愣住了，半天沒有說話，專門跑到跟前看看，最終還是搖頭告訴我不認識。我正要對她說是棉花，她恍然大悟似的地大聲說：“是土豆苗。”我連忙對她說是棉花。她皺起眉，疑惑地說：“我們學的課文里說‘棉花朵朵白’，這怎么是紅的和淡青色的呢？”一聽完她說的話，我忍不住笑了起來，對她說：“課文里說的是秋天棉桃完全綻開，露出棉花的時候，農民伯伯就可以把它摘下來，曬干，彈彈，就可以做被子，棉襖了。現在是夏天，剛開花，花落之后，才長出棉桃……”
別看孩子已經上初一了，這些農作物書本上都學過，課文背得滾瓜爛熟，可一來到這活生生的大課堂上，好像一個文盲一樣，理論與實際嚴重脫節。
我們繼續前行，“考試”也在繼續……
我們在一塊兒菜地前停了下來，我給孩子自由，看她能認識幾種蔬菜。由于剛才的尷尬，她虛心了許多。只見她走到菜地邊，在一片辣椒地旁蹲下來，仔細觀察起來。隨后信心十足地說：“這是辣椒。”我問她：“怎么判斷的？”她開心地說：“我看到上面結的小辣椒了，你買過這種菜。”我高興地鼓勵她說：“好！能根據生活經驗思考問題了。”隨后她很快地認出了西紅柿，豆角，只要結果實的，她都認得。可其它的，比如大青菜，韭菜，人們吃葉子的蔬菜再也認不出了。
看到這種情況，我陷入沉思：孩子沒去買過菜，生活經驗太少了。放學一回家，飯做好了。她吃的蔬菜（吃葉子的種類）跟長在地里的相比，已經面目全非了。見到活生生的了，她也就不認識了。之后，我一一告訴她……
一路上，孩子收獲很大，放飛心情著實旅行了一回，過了一把癮，而且還認識了許多農作物，開闊了眼界，豐富了知識。同時，活生生的現實教育我必須去思考：在孩子成長的道路上，作為家長和教師雙重身份的我，該如何去引領教育孩子，使孩子成為一個全面發展的人,讓祖國的花朵燦爛開放。
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