精選時(shí)間作文四篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的時(shí)間作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
時(shí)間作文 篇1
曾記得，那首歌，喚起我埋藏在心中許久的淚水；那首歌，風(fēng)靡全球，幾乎無(wú)人不知；那首歌，流露出對(duì)時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝的感慨和對(duì)親情的感悟……
“門(mén)前老樹(shù)長(zhǎng)新芽，院里枯木又開(kāi)花。半生存了好多話，藏進(jìn)了滿頭白發(fā)。記憶中的小腳丫，肉嘟嘟的小嘴巴。一生把愛(ài)交給他……”這首《時(shí)間都去哪兒了》在馬年春晚催觀眾們紛紛落淚，我的雙眼也不例外地被淚水籠罩。
我們，雖然年齡不大，但也不知不覺(jué)中度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜。很多時(shí)候是恍恍惚惚地生活著，把時(shí)間花在娛樂(lè)里、神游中。殊不知，中學(xué)的鈴聲已經(jīng)悄然響起，慢生活早應(yīng)離去，但我們?nèi)圆粫?huì)利用時(shí)間，不能加快步伐奮勇直前，總想著“明日復(fù)明日”，總想著逃避著時(shí)間的追趕。直到再聽(tīng)到這首歌，才慢慢意識(shí)到并反省著：這些年，這些日子，時(shí)間都去哪兒了？
時(shí)間躲藏在海綿里，若想找到它也很容易，只需擠一擠，它便會(huì)像水那樣涌出來(lái)。時(shí)間躲藏在借口中，我們總為自己的拖拉懶惰找借口，當(dāng)我們沒(méi)有借口時(shí)，時(shí)間也就能回到身邊了。時(shí)間躲藏在歲月中，時(shí)光飛逝，一不留神我們就容易忘了最初的那個(gè)夢(mèng)想，時(shí)間也就在神游中揮霍了。
伴隨著歌曲和春晚中一張張全家福，不覺(jué)，想到了自己的父母，自己的親人，往事一幕幕……多少年后，他們也許已白發(fā)蒼蒼，柴米油鹽半輩子，轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉皺紋……
也許我們現(xiàn)在會(huì)信誓旦旦地說(shuō)：“當(dāng)我擁有足夠的時(shí)間時(shí)，一定會(huì)回家看望父母。”可是現(xiàn)實(shí)生活中又有多少人能做到呢？最大的傷痛莫過(guò)于“子欲養(yǎng)而親不待”。父母把一生的愛(ài)都留給了我們，他們滿腦子都是孩子哭了笑了，只為了我們叫一聲爸媽。那溫柔的旋律，流淌進(jìn)我的心田；那真摯的歌聲，喚起了我對(duì)親情的迷戀；那樸實(shí)的歌詞，表達(dá)了對(duì)父母的無(wú)限感恩與愧疚……
臨近歲末，不禁再次追問(wèn)：時(shí)間都去哪兒了？時(shí)間不會(huì)為任何人逗留，但只要珍惜時(shí)光，便不會(huì)錯(cuò)過(guò)任何生命的精彩，只要懷一顆感恩之心，便不會(huì)錯(cuò)過(guò)親情的美好。這首歌，再次感染了我，助我追尋時(shí)間的蹤跡，助我留住歲月的痕跡……
時(shí)間作文 篇2
大家都會(huì)珍惜時(shí)間嗎?你們知道時(shí)間的重要性嗎?那就讓我給大家講j講怎么珍惜時(shí)間吧!
我們?cè)趯W(xué)習(xí)上經(jīng)常用到時(shí)間，比如你們?cè)趯?xiě)作業(yè)的時(shí)候，要一直寫(xiě)，不要東張西望。要不然時(shí)間會(huì)從你的身旁邊一分一秒的走過(guò)。或者在玩耍的時(shí)候打斷游戲，這也是一種浪費(fèi)時(shí)間的行為。老師常會(huì)叮囑我們一句話，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
我有一次放學(xué)回家的時(shí)候，我看見(jiàn)太陽(yáng)一寸一寸的要落下山去，我下定決心說(shuō)：“我要和時(shí)間賽跑，我跑到家的時(shí)候，看見(jiàn)太陽(yáng)還露出半張笑臉，我高興的跳了起來(lái)。因?yàn)槲遗苴A了太陽(yáng)。以后我也常做這種游戲。有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)賽跑。
我在庭院休息的時(shí)候，看見(jiàn)鳥(niǎo)兒一排排的從天空中掠過(guò)，唧唧喳喳的叫聲，突然我明白了。從這條路線飛過(guò)的鳥(niǎo)明天不一定是老鳥(niǎo)，而是小鳥(niǎo)了。我明白了一個(gè)道理，光陰似箭，日月如梭。
我還知道一個(gè)故事，從前有一個(gè)乞丐碰見(jiàn)了時(shí)光老人，時(shí)光老人把他變成了一個(gè)小朋友，可他還是老樣子。等到長(zhǎng)大了又變成了乞丐。
我們要珍惜時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間就是生命。
時(shí)間作文 篇3
光陰似箭，日月如梭。過(guò)去的一切雖然都不可以再重新來(lái)過(guò)，但是我卻能找尋到時(shí)間的足跡。
在省歷史博物館參觀時(shí)，突然我看到一些北京人用過(guò)的古針、小斧子等工具，它們的外表很是粗糙，但是我們現(xiàn)在的工具，都是用機(jī)器制造出來(lái)的，幾乎沒(méi)有什么人工手造，在北京人那個(gè)時(shí)代，哪里來(lái)的機(jī)器？他們的工具都是純手工制作的，如用手磨石頭砸等，你們不知道他們?cè)煲患ぞ咝枰嗌贂r(shí)間，在這些陳列的古代工具上我尋到了時(shí)間的足跡。
回家的路上，路燈亮了。那燈光是那么的幽暗，發(fā)著淡淡的黃光。這些路燈剛裝上的時(shí)候，那可是把路照的亮堂堂的，可是它也逃不過(guò)歲月的滄桑，燈光開(kāi)始變黃、變暗，桿子上也生了一層厚厚的銹。我在這些路燈上尋到了時(shí)間的足跡。
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)來(lái)到了家門(mén)前的小池塘，去年播種下的蓮子如今已經(jīng)長(zhǎng)成了翠綠欲滴的荷葉，有幾只蜻蜓在荷塘上空飛來(lái)飛去，時(shí)不時(shí)還來(lái)個(gè)蜻蜓點(diǎn)水，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。真美啊！池中的鯉魚(yú)和金魚(yú)，殊不知已經(jīng)繁衍了好多代了，大大小小的'魚(yú)兒在自由自在地游著，游出了快樂(lè)、游出了時(shí)間的記憶。在它們身上，我尋到了時(shí)間的足跡。
總有人說(shuō)，時(shí)間是悄然無(wú)息的，可是我的旅程卻告訴我時(shí)間也有蹤跡，只要你細(xì)心去尋找。
時(shí)間作文 篇4
偶然的一天，偶然的瞬間，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得真快。
早晨，當(dāng)上課的音樂(lè)鈴聲響起時(shí)，我無(wú)意抬頭看了下墻上的掛鐘——7點(diǎn)50。老師走進(jìn)教室，給我們上了一堂生動(dòng)的語(yǔ)文課，我聽(tīng)得很認(rèn)真，仿佛只過(guò)了一會(huì)兒，下課的音樂(lè)鈴聲就響起來(lái)了，老師離開(kāi)了。同學(xué)們的喧嘩聲以及墻上的掛鐘似乎都在告訴我：“下課了，出去玩吧！”可我還沉浸在剛才課堂的氛圍之中，或許是有些恍惚，動(dòng)作慢了點(diǎn)，還沒(méi)走出教室就聽(tīng)到了上課的鈴聲和老師越走越近的腳步聲。我立即又跑回到了自己的座位。
就這樣，不知不覺(jué)午飯時(shí)間悄悄地來(lái)到了。同學(xué)們紛紛離開(kāi)了座位，走過(guò)我身旁時(shí)都嚷著：“吃飯了，還不走？”“今天可能有雞腿喲。”
于是，在這溫馨的關(guān)切聲中，我離開(kāi)座位，跟上前面的同學(xué)，和大家一起“沖”向食堂。
又是一轉(zhuǎn)眼，一天的課程結(jié)束了。不知為什么，我感覺(jué)這時(shí)間過(guò)得也太快了，似乎就在一眨眼之間，時(shí)間就從我的身邊溜走了！
我仔細(xì)地回味著，時(shí)間跑得真快，轉(zhuǎn)瞬之間我們從剛?cè)雽W(xué)時(shí)怯弱可愛(ài)的“小豆包”變成了今天勇敢堅(jiān)強(qiáng)的“萬(wàn)事通”；從一個(gè)無(wú)知年幼的孩子變成了有理想、有知識(shí)的好少年。時(shí)間一路跳過(guò)，我們聽(tīng)話了；時(shí)間一路飛過(guò)，我們成熟了；時(shí)間一路走過(guò)，我們明白了；時(shí)間不知去向，我們長(zhǎng)大了！
我真想對(duì)時(shí)間說(shuō)：請(qǐng)你慢點(diǎn)走，留點(diǎn)空隙讓我們回回頭。昨天是段古樸陳舊的歷史，明天是個(gè)神秘難測(cè)的未來(lái)，而我們想要好好利用今天。