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共享美好時光作文
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的共享美好時光作文，希望對大家有所幫助。
共享美好時光作文1
我是一輛共享單車，鮮艷的黃色是我的衣裳。我是一輛嶄新的共享單車，是家族里最小的成員，聽其他長輩說我們一族居無定所，經常流落街頭，也常成群結隊，在路上鋪滿一片亮眼的明黃。我在心中期待著，期待有人使用我，越來越多的人把我共享。
尚是二月，春陽便曬得人懶洋洋得提不上勁，可我卻跑得飛快，正和我的“哥哥”賽跑呢。瞧我們身上的那對伙伴——都是十來歲的年紀，都是把腿蹬得飛快，身體前傾，雙手緊緊抓住把手，直視前方，正在比誰騎得更快哩。早春的風來得急猛，我看著自己的車輪旋得飛快急至模糊，不由心神激蕩，豪氣沖天。誰說我們共享一族騎不快的，那是因為你們沒有這兩個小伙的青春洋溢！
那一天，我和哥哥被扔在路邊，偏僻的馬路上只有兩輛小黃車，顯得有些孤零零的。但我卻猶自開心，還沉浸在被人使用后的激動中。我小心地收藏起這兩個年輕人的朝氣和豪情，我想，如果下一個坐上我的正好有些落魄，正好需要希望，他會不會感受到前面兩人留給他的豪情呢？
七月盛夏，明晃晃的天光比任何都要來得直接，曬得樓房都幾乎要在這燥熱中扭曲變形，卻是絲毫不影響我身上那一對母女的好心情。媽媽身著素色長裙，裙擺被風兒吹得微微翩然，女兒扎著兩個小辮，嘴里嘰嘰喳喳說個不停。一會說想要放風箏，卻又嫌熱；說想要看電影，又怕無聊；說去吃雞翅，卻又割舍不下冰激凌。我的'車輪慢悠悠地轉著，想來那位媽媽一定有些哭笑不得，心中卻對這可愛的小人兒寶貝得緊吧。那人兒卻笑了，清脆的笑聲被風打著旋兒，飄得很遠，很遠。
我又將這笑聲珍藏在心里，我想，若是以后騎我的人遠離家鄉，缺少親情，希望他能共享這份柔情，這份童真。
金秋十月，我慢悠悠地走在小道上，兩旁種滿了桂花樹，整個世界于我仿佛都是金燦燦的飄著桂花香的。兩個老頭推著兩輛車，銀發矍鑠，慢悠悠地踱著。我也老了，再也不是從前那輛嶄新的小黃車了。我聽著兩個老人討論如今這個資源共享的時代，不由回憶我曾經珍藏起的那些美好時光，那些美麗的情感。他們一面說，資源共享是好，就怕有人不珍惜，糟蹋了。卻也一面說若是能夠好好利用，說不定成果也能翻倍共享，那可是一大福事。
我看著自己過早就衰敗的身體，心中沒有半分怨念。我想，只要美好時光能共享，快樂能蔓延，正能量能傳遞，溫暖與愛能播向社會，這就是我們共享一族最大的愿望吧。
共享美好時光作文2
走在鬧市的街頭，身后時不時傳來“叮叮當當”的車鈴聲，后頭望去，一抹明黃，亦或是橙與蔚藍，每個人的臉上都洋溢著笑容，這是共享單車；夏季的驟雨，總是令人措手不及，抬眼望去，候車亭的座椅上，鎖著七彩的雨傘，似是看到了救命稻草，那緊鎖的眉頭霎時舒展，心中的溫暖蕩漾開來，這是共享雨傘；還有很多，很多……
一切的一切，都意味著一個新的時代開始了————共享時代。節省資源、綠色出行、環保而又解決了人們的煩惱，這是一個多么絕妙又美好的時代啊！
微風蕩漾的.周末，一家人騎上小黃車，一路伴著鳥語花香、歡聲笑語，到那公園里青蔥的草坪上躺一躺，跑一跑，只聽一片笑聲縈繞枝頭，久而不散。待玩累了，便輕松踏上它，任憑微風耳語。這是我所經歷的，也是我所珍藏的美好時光。
可是，如今這已變成了一種渴望，幸而不是奢求。我的家，住在靜謐的郊區，街頭定然沒有那成片成片的共享單車，最多不過三五輛罷了。我本是滿懷歡喜地跑向那兒，卻不見一輛沒有殘損的單車：無法識別二維碼、坐墊損壞，亦或是沒有上鎖。爸爸媽媽見我臉上的失落，便輕輕摸著我的頭，輕柔地說：“沒事兒，再去另一個路口找找吧。”“嗯，一定會有完好的一輛的！”那失落演變成了斗志，我總是這樣再一次懷揣著希望去尋找……
最后，即便是找到了那唯一完好的一輛，也不過是怏怏地、慢悠悠地騎著，在路口等待落在后面的爸爸媽媽，然后在小區門口的停車位鎖好，回家。尋找單車，完好的單車，似乎成了我唯一的樂趣。
近年來，關于共享資源被破壞的報道層出不窮，還停留在那美好回憶中的我不信。而今，我終于信了。然而我還是不明白，為什么人們會破壞共享資源？人類，不是最文明的動物嗎？
我相信，還有很多人會津津樂道地憶起和家人一起騎著“親子”單車的美好時光，也有很多人在翹首以盼著這美好時光的再次到來。所以，不要再破壞共享資源啦！不要再讓那份欣喜演變為失落啦！
也愿所有的人們能載著車上留存的歡聲笑語啟航，然后，滿載而歸……
但愿，這不是我的一廂情愿……
共享美好時光作文3
那年暑假開始了，外公每天陪我練毛筆字，他的堂屋里，一方八仙桌上擺滿筆墨紙硯，我和外公如兩軍對壘，各自揮毫。
那個夏日的清晨，清風徐徐從耳際拂過。外公用蠅頭小楷寫的一首小詩吸引著我：“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲；些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。”他用奇特的聲音吟嘯這首詩，我一下子記住了。
晚上，聽媽媽說外公是鄉、鎮長黨委書記，改革開放初期，他看著鄉鎮百姓掙扎在貧困線上憂傷的眼神，寢食難安，他一手創辦了鄉水泥廠，解決了當地兩百多村民的就業問題；八十年代末，他每每看到一場露天電影會讓鄉鄰們歡天喜地的情形，他會默默嘆息，外公又一手創辦了由鎮影劇院，在那個改革開放的年代，很多青年人想創業，他上下奔走落實貸款，一次次成為信用社的擔保人……
哦，我聽懂了外公心中的詩情了。
那日午后，知了在枝頭高歌。外公潑墨揮毫，寫下了遒勁有力的“位卑未敢忘憂國”，外婆一看，便帶著嗔怪而自豪的語氣講起外公的退休生活來：
退休后的外公堅持要住在農村：外公向村民宣傳環保知識，健康保健知識，教老人們如何使用智能手機。誰家電視打不開，誰家需要更換燈泡，他們都來找外公，外公有求必應。如今，年過古稀之年的外公，又被村民推選為自然村的會計，每逢春節，外公都要把公益的善款，發放到各家各戶；他帶領群眾先后興修擴建兩口池塘，解決農田灌溉和群眾的生活用水；村里擴建公路、興修校舍，外公兩次拿出當月全部的工資捐贈；去年家鄉鬧洪災，外公又沖在防汛抗洪第一線……
哦，我讀懂了外公心中的心聲了。
我也讀懂了母親：
母親是教師，哪位學生細微的身心變化、成績的波動，都會牽動母親的'心。
那段時間，A同學手足口病停課半月，六﹒一節那天，母親帶上自己的禮物和班上同學祝福的卡片登門探望；B同學哮喘病嚴重，母親建議家長增加營養，整整一個寒冬，母親堅持在刺骨的水龍頭下幫B同學清洗用餐后的保溫桶……
我也讀懂了自己：
我曾無數次情不自禁地像外公像母親那樣為同學分憂解難：A同學闌尾炎手術返校后，一個學期我堅持替他拿午飯，收拾餐具；B同學數學薄弱，我作為課代表主動幫他輔導……
我漸漸明白，母親為何成為學生喜愛的老師，家長信賴的伙伴。
我也終于明白何以成為同學喜愛的優秀少先隊員。
在外公陪我練書法的一個假期里……我臨摹著外公的毛筆字，共享與外公在一起的美好時光，我也把他的家國情懷銘刻在心田。
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