聽的聲音作文（實用）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的聽的聲音作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
聽的聲音作文 篇1
太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨；藍天無語，卻顯露出高遠；鮮花無語，卻散發出芬芳……恰似我的媽媽，火冒三丈時不會粗著喉嚨怒吼，欣喜若狂時不會扯著嗓門尖叫，溫柔恬淡得就像那潺潺的小溪水。十幾年來，她正是用那一串串沉默的聲音引領著我的成長，訴說著那濃郁綿長的愛。
5歲時，家里。媽媽出差回來，給我和表妹各帶了一個芭比娃娃，一樣鮮艷的顏色、一樣可愛的造型，唯一不同的是，一個梳著小辮，另一個卷起了大波浪。我對卷發天生就有好感，于是在第一時間以迅雷不及掩耳之勢把它搶到手里，那個得意勁就甭提了！沒想到表妹的喜好跟我一樣，沒能如愿便使出殺手锏——哭，歇斯底里地哭！爺爺奶奶頓時慌了手腳，媽媽呢？一聲不響，拿出紙和筆，信手勾勒幾筆，一幅《孔融讓梨》的漫畫便呈現在我眼前，我明白了：媽媽在提醒我要謙讓，我微笑著將卷發娃娃遞給了妹妹，哭鬧聲戛然而止，媽媽會心的笑了，我也笑了……
8歲時，運動場上。看同學們穿著溜冰鞋自如地穿梭，劃出一道道美麗的弧線，我心癢癢：媽媽，我也要學溜冰。“看花容易繡花難”，一次次的摔倒之后，我的熱情煙消云散：媽媽，我不想學溜冰了。出爾反爾，媽媽一定非常生氣！我低著頭，做好了迎接暴風雨的.準備。可意外的是，媽媽從隨身的挎包里掏出了一個發黃的筆記本——封面上寫著“媽媽的成長日記”，赫然醒目。媽媽輕輕地翻，我默默地看，我沒想到媽媽天生協調性差，學自行車竟然花了大半年的時間，真是不可思議！我懂了：媽媽是想用自己的經歷告訴我，貴在堅持。我站起身來，扶正帽子，朝媽媽做出了一個勝利的手勢，重返運動場，跟著教練滑行、旋轉……
12歲時，公園里。在這個懵懂、搖擺的年齡里，不知從哪天起，我對隔壁班級的一個運動男孩產生了朦朧的好感，腦海里總是浮現他的身影，以致上課也變得心不在焉，成績自然一落千丈。那段時間，我煩躁、失落、消沉，甚至有點頹廢，不想和任何人說話！“知女莫若母”，媽媽在我的枕邊留了一張紙條：“這個星期天，一起去雙湖公園走走，好嗎？”我仿佛看到了媽媽那充滿期盼而又略顯無奈的眼神，真誠得讓我無法抗拒，我答應了。就在那個星期天，我和媽媽坐在了湖邊，看著小草、鮮花、楊柳、湖水……我深呼吸了一口，久違了。就在那里，我讀完了媽媽寫給我的一封信《致我親愛的女兒》，她告訴我早戀很正常，讓我不要自卑、恐懼；她還告訴我早戀危害性大，讓我積極面對，及時調整，沒有嚴厲的批評，唯有貼心的幫助。不覺中，我已淚眼漣漣，我再也抑制不住了，倚在媽媽的肩頭，一起仰望藍天、白云……
“此時無聲勝有聲”，在沉默的聲音里，我學會了謙讓、堅持、寬容、自重……媽媽的愛，不像禾苗拔節，卻如梔子花開，靜謐、美妙。依偎在媽媽的身邊，我觀察、聆聽、思索、體悟，幸福地成長著！
在沉默的聲音里，我還將明白更多……媽媽的愛，不像大海般洶涌，卻如泉眼般長流，充裕、不竭。在媽媽的身邊成長，真是一種實實在在的幸福！
聽的聲音作文 篇2
你微微地笑著，不同我說什么話；但我覺得，為了這個，我已等待很久了。 ——題記
Part 1.關于人情
拐過路口，離車站只二十步之遙，猛地抬頭，卻發現車已經在緩緩啟動。
“等一下，”我喊道，“師傅，請等一等！”我一邊招手一邊向著公交車奔過去。這條路明明是很短的，可現在卻覺得自己真是怎么也跑不動了，加上冬天又穿了這么多衣服，竟幼稚地希望自己能有孫悟空騰云駕霧的本領了，一上車，氣喘吁吁的我甚至覺得渾身都虛脫了。我說：“謝謝您，師傅。”
這位人近中年的男人雖然臉上透出滄桑與成熟，但眼睛里卻閃著神采，額頭和嘴角兩旁深深的皺紋里似乎也蓄滿了笑意。“慢點。”他說。等我坐上座位，他才開始行車。
我只覺得有一股暖流溢滿全身。
Part 2.關于愛情
“哎！”母親叫住了行色匆匆即將出門的父親。
父親停住了，不知道是因為什么。
母親蹲下身子，手指在父親的鞋帶間穿梭，一縷發絲從耳際垂下。粗心的我這才發現：父親沒有系鞋帶。陽光漏過樹葉間的縫隙，零零碎碎地灑在母親的臉上，夏日的茉莉花香氤氳著，我倚在墻邊，靜靜地看著這一切。
母親站起身來，父親抬起手，把母親垂下來的發絲輕輕撩過耳后。母親笑了，這一笑，仿佛隔了千年，亙古不變的穿過時間的流水，靜靜流淌著，流淌著，來到這人間。
那樣一種聲音和微小的感覺，也許再過幾百年、幾千年也同樣有人紀念。這便是一種莫大的永恒感。
Part 3.關于友情
四月，花開得如火如荼，可花季的我們，卻要在不久后各奔東西。
我和果果，坐在那片草地上。果果隨手掐了一株蒲公英輕輕地吹著，在她偷偷轉過臉去的那一瞬間，我看見，她落淚了。
果果問我，姐，你說蒲公英以后還會認得回家的路嗎？
我說會的，蒲公英的根永遠都是連在一起的， 緣，有時或許并不圓，但有緣的人，會穿越人海，再度見面，果果你要相信姐。我擦干了她要流下的淚。
其實在那一刻，我也很想哭，我想什么都不管不顧地大哭一場，可是沒有，我們咽下了淚水，很灑脫地笑了。
有很多東西，這一刻它可以是你的所有，而在你的`下一秒就會成為你生命的負贅。不過還好，這個世界，也送了我們用許多東西換不回來的事物。在時間堅決前行的路途中，有很多東西會奠基成為腦海里最原始的東西，例如微笑的某個瞬間——我們一直追隨的瞬間 ——此時無聲勝有聲。
聽的聲音作文 篇3
教室里很靜。陽光從窗外略顯蕭索的枝頭篩落，室內便漾起淡粉的溫暖。
“馬上就要月考了，給大家整理了復習題，看誰聽課效率高！”地理老師的一番話讓教室里沸騰了好一陣子。
“丹，你抄選擇題的單數，我抄雙數，月到練習冊上找對應圖……”組長嫻熟地分配著任務，稚嫩的臉頰上呈現出少有的干練和嚴肅。
筆觸紙的“沙沙”聲和我們的心跳聲融合在一起，摻合著金色的陽光，氤氳出一種恬淡而平凡的溫暖。月的臉頰上不見了散漫和悠閑，她緊抿著嘴唇，清澈的眸子里盈滿專注，盯著眼前的練習冊，雙手靈巧地翻頁，對照著，斟酌著。一向懶惰的瑞也不甘示弱，手攥著筆寫得飛快。還有宇……
不約而同，六張測驗紙把我們的心緊緊地維系在一起。那白紙上清秀端莊的黑色字體，分明凝聚著純樸的友誼、閃亮的智慧與合作的力量。
課后，六張測驗紙匯聚到組長那里。組長把測驗紙上的內容抄寫到一張紙上，又在名字那一欄鄭重而莊嚴地寫下“第五組”。像一粒石子墜進平靜的湖面般，我的心中漾起了波瀾：原來，在組與組的比賽時，我們擁有一個共同的名字——第五組！我用手輕輕撫摸著測驗紙，薄如蟬翼，卻又有著一份沉甸甸的厚實。“第五組”三個字仿佛是鏤刻上去的，堅不可摧，一種溫度，在心底蔓延：當班級與班級較量時，“二（9）班”這個名字是需要我們共同維護的尊嚴！還有實驗初中……
窗外，陽光絢爛。
地理成績出來的那天，依舊晴空萬里，陽光也來分享我們的喜悅：連平時基礎不太好的`宇也考了45分，其他同學都拿到了50分——滿分！
組長再次取出那張紙，那張記載著陽光的紙片，以輕靈的姿態在空中舞過，竟滑出明朗的歡笑與嫵媚。“陽光般的。”組長歡喜地贊嘆，“是陽光的聲音！”我們靜靜地凝視著，恍然，我看到了那天陽光里我們團結奮斗的身影，在我們的心中筑起一座堡壘。
向窗外望去，陽光洋洋灑灑，籠罩著大地。我仿佛聽到了陽光擲地的聲音，清脆悅耳。是的，每一縷陽光都有其獨特的韻律，匯聚在一起就奏響了最輝煌的交響樂章。
聽的聲音作文 篇4
風飄飄，水湯湯，撣撣這一路素衣風塵，駕一葉扁舟，于清秋的黃昏，殘陽如血，靜靜地去傾聽著曾經經歷過的歷史。
長城上充斥著不散的史說。吾且循階，叩石而問。總是不舍所以不止一次這樣地駐足這樣地回頭。顯然，復蘇了歷史，總該欲生出一片輝煌，而我卻聽到了這樣的聲音：胡騎嘶鳴之聲撥動著早已不平靜的心弦、那秦皇的皮鞭撫摸秦人肌膚之聲撩人心魄。
戎馬一生，十二道金牌似十二道閃電，將你報國的道路斬斷，出征前夕，搖曳在白墻的燭光，忽如你的`一生，秋風蕭瑟著月光，漂泊的燭光下，一紙滄桑，一紙未報的激情，在動蕩的深夜留下深深的背影。那四個字呦!精忠報國!
帶著皇帝的赦令，親友的牽念，黃州成了蘇軾的落腳點，赤壁成了蘇軾的赤壁。漫漫一湖江水，自己滿腹經綸，胸中有的是平天下的筆墨。斟一杯酒，祭奠自己的往昔。哀吾生之須臾倒不如托遺響于悲風，取山間之色，聽江上清風之歌唱。蘇軾選擇了赤壁，赤壁成全了蘇軾。歷史唱起了千古風流人物。
一個姑娘唱起了長調，留下遠方的客人，可誰知留下的居然是兩個偷兒，一個叫法蘭西，一個叫英吉利。圓明園呦，我寧為玉碎不為瓦全的圓明園呦。那把火，老佛爺的大水法，終究是斷了源啊!那把火，一塵盡，將中國只有一并蠶食了去。
總要輪著訴說的，西邊的莫高窟曾經的悲哀總要傾吐出來。窯里那道士數著幾個銅板，心里幾分美滋，不遠處幾輛馬車緩緩地遠駛沙漠，那領隊回頭望了一眼天邊的殘陽，一個偉大的民族正在流血……
昆侖巍巍，長江滔滔，訴說著中國的苦難歷程。
1979年，一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，從此一座座鱗次櫛比崛起。以經濟為中心，搞改革開放，將歧視的眼光變為崇敬，洗雪百年恥辱。
繁華伴著時間漸漸遠去，沉淀了一切滄桑，平復了一切愴然，黯淡了一切浮華。
一杯一干二凈，敬歷史一杯醇香，回首即是春暖花開。
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