聲音的作文合集(6篇)
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的聲音的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
聲音的作文 篇1
最恐怖的聲音，是下午第三節課后一聲哨聲。綿長尖厲的音調穿過刺骨的寒風，鉆進耳朵里。哀嘆著，出門排隊進操場。
冬天喧囂，冰冷的風，從每個縫隙鉆進衣服里。寒風中，機械地不斷邁開雙腿，向前跑。鼻腔灌滿冰冷的空氣，大口大口地喘著氣，黙黙計算著離終點還有多遠。
最難度過的時候，就是在剛剛進行第二圈時。
腿部肌肉開始僵硬，胸腔中被空氣冰得有些生疼。感覺到雙腿不受控地想要停下。每每這時，廣播里總會有體育老師的.聲音。
“加油、堅持，不遠了，加大手臂擺動幅度，加油!”
慢慢地，肌肉開始恢復知覺，胸腔中涌過一股暖流，漸漸地，手臂真得加大了幅度。終點，近了……
這聲音，溫暖了每個寒冷的第二圈，如冬日少見的艷陽。
還有一個聲音，溫暖如春天的風。
有時，早晨走出小區，總會有一個聲音，“小姑娘，你訂的雜志有啦。”
他是小區的保安，總是提醒我我的雜志到了。自從去了姜堰求學，雜志便一本本地堆著，周末的早晨，總起響起那個聲音，我便走進傳達室，捧起堆放整齊的雜志。
“上學辛苦啊，不怎么回來吧，雜志都堆了那么多。”
“是啊，謝謝叔叔了。”
“不用謝啊。”
那些尋常的聲音，溫暖了尋常的歲月。
聲音的作文 篇2
我們生活的世界中，融合了各種聲音，蘊含著自然萬物的流轉，飽含著生活的色香味苦，深藏著傳統俗世小巷里的深厚人情。
大自然的聲音—雨聲的味道
雨是我的最愛。聽聽那雨的聲音——咝咝，這是蒙蒙細雨，我頂喜歡的那種。還有一種就是“嘩啦啦”的大雨。小時候常常一個人騎著單車，享受著細雨的撫摸，涼涼的，又有一點滑滑的，總有一些雨滑入口中，流到心田，嗯，甜的。或慢行于坑坑洼洼的泥路上，或徜徉于平直的大道上。雨并不缺少看客，而善于傾聽雨的聲音的人卻不多。聽雨是蔣捷從少年時候的“聽雨歌樓上”般的少年豪情，到中年的“壯年聽雨客舟中”的。聽雨聲，仿佛聽到了人生的序曲，悲歡離合，總在雨聲中流轉。
生活的聲音——舌尖的味道
土豆牛肉湯被燉到悶悶的咕嘟咕嘟聲。燒肉醬抹在煎肉上的刺啦啦聲。油條在油鍋里膨脹的滋嚦嚦聲。炒飯、蝦仁和蛋花在鍋里翻騰的沙啦啦聲。甜酒倒在杯子里的顛兒顛兒躉躉聲。這些聲音聽久了，人會忍不住一骨碌翻身起來。聲音是有味道的。炒過東西的都知道，熱油遇到水，會有非常響亮明快的“沙拉”一聲。比如你豎耳朵，聽廚房炒回鍋肉，之前叮叮篤篤的刀擊砧板聲，總不過癮；非得“沙啦”響一聲，那就是肉片兒下鍋炒起來啦，等滋滋出完了油，就是豆瓣醬們爆香的天下啦！你快要聞見一路穿房過屋、鉆門沁戶的`香味啦——總之，那一記“沙拉”聲，最是讓人心花怒放。一復一日的廚房交響曲，是記在我生活年輪上的味道，是食物的味道，是媽媽的味道，是溫暖的味道。每當我離家遠行，想起這聲音，才恍然大悟，原來這是——家的味道！
老北京的聲音——人情的味道
我小時候，一年四季不論刮風下雨，胡同里從早到晚叫賣聲沒個停。
大清早過賣早點的：大米粥呀，油炸果的。然后是賣青菜和賣花兒的，講究把挑子上的貨品一樣不漏地都唱出來，用一副好嗓子招徠顧客。白天就更熱鬧了，就像把百貨商店和修理行業都拆開來，一樣樣地在你門前展銷。那時，北京比現下冷多了。我上學時鼻涕眼淚總凍成冰。只要兜里還有個零錢，一聽“烤白薯哇真熱乎”，就非買上一塊不可。一路上既可以把那燙手的白薯揣在袖筒里取暖，到學校還可以拿出來大嚼一通。現在北京的四合院越來越少，搬進了高樓里的老街坊們總覺得生活里少了些聲音的味道。時不時，我還是會想到那些童年中的叫賣聲，在叫賣聲中尋上三五個要好的小伙伴，一起分享那些現在看起來很粗糙的小食，那是過去回憶中最美好的甜味。
大自然的聲音、生活的聲音、回憶里的聲音，點點滴滴，不斷聚集，不斷融匯，構成生命長河里最動人心弦的音符，構成生命最美好的交響樂，構成最復雜也是最美妙的聲音之海。
聲音的作文 篇3
冬有冬的來意，寒冷像花，花有花香，冬有回憶一把。面前是《好事情》的片段，小尤達的形象歷歷在目，心緒卻已帶著冬的回憶，循著雪花，飄回了過去。
那日的天空也是雪一樣的白，帶著雪花向下壓低，我坐在車中，望向窗外，霧蒙蒙的一片，心中也隨著這霧，編算著給爺爺道喜拜年的話語，正如這霧編算著如何讓自己更厚實些，以便顯出對冬的敬愛。
車在門前停了下來，那大門和數十年的風雨做了多年鄰居，已被新漆上了滄桑的顏色，大門敞開著，院內亦是白茫茫的一片，我走進院內，便撞上了爺爺慈祥的面孔，竟有些猝不及防，我的心也突然像這院一樣了，也是白茫茫的一片，編算了一路的祝福語倏忽地沒了蹤影，消散在了茫茫的雪間，像那小尤拉一般，真到面對時，卻是忘記了。
我支吾了半天。突然來了點詩的靈感，便循著以往的套路，把東拼西湊來的話道了出來：“過年好啊！想必身體依舊是以往的好啊！”爺爺倒也顯得很高興，點點頭，招呼坐在溫暖的屋內，趕緊忙著跑入了廚房，不一會兒，餐桌上的飯已是琳瑯滿目，飯菜的香氣飄滿了屋中的每一個角落，混雜著屋內的溫暖，飄入屋內的人的心中，溫暖了人們心中的角落，然而我的心中卻是大片的空白，這桌上的飯菜也似乎是白雪的.顏色，與我那空白一起，成了冬季的一部分。
冬季早已過了，我卻再也忘不了那個場面，我和那句話之間僅隔著一場夢，沒有誰能夠解夢，不論是在朝陽初露的晨曦上，還是月色沉沉的暮靄中，在春花初開的時日里，還是秋葉飄零的土地間，那些祝福，似已煙消云散，待到事物來時，想好的事情，全都忘了。
解夢的是風，嫩芽飛絮春秋輪回，冬日又到了，電話鈴突然響了，竟是爺爺的聲音，一陣微風竄進窗內，那日的思緒頓時回來了，我一股腦全說出來了，也不管是不是新年了。
“呃，還沒過年呢啊！”爺爺的聲音帶著些驚異，我尷尬的笑笑，內心卻有一種說不出的快感。
世界是個回音谷，念念不忘必有回響，你大聲喊唱，山谷雷鳴，音傳千里，一疊一疊，一浪一浪，彼岸世界都收到了。凡事念念不忘，必有回響。因它在傳遞你心間的聲音，綿綿不絕，遂相印于心。
今日，又是一個冬季，沒有茫茫的白雪，自然也不見了空白的心，許多事物的忘卻只是當時，像小尤拉一般，想要幫助妹妹時，卻忘卻了，想到幫助奶奶時，又忘卻了，想到救助哈巴狗時，亦是忘了。
然而，無論何時，不忘初衷，及時悔過，便永遠不晚，因為你心間的聲音，如同這冬季的雪花，及時的落下，不著痕跡，但灌溉了我們的心靈。
聲音的作文 篇4
之后，我們就散了。走時我們約定：考試之后還到這里來，不見不散……夏天，理應烈日熾火，萬里晴空，而我的心，仿佛被千萬團黑壓壓的云朵圍住，見不得半點陽光，是什么偷走了該屬于我的夏日激情？我埋怨那些讓我心煩的.事物，沉悶抑郁。夏日的美好也許就是被那些可惡的蟬鳴給破壞了。我站在操場邊上，烈日透過楊樹在我略微泛黃的白色校服上投下斑駁光影。看同學在操場上神采飛揚的英姿，煞是羨慕。忽而想到明天的期中考，那股剛要涌出胸口的興奮剎那間又退了下去。哎，還是多看會兒書吧。于是，幾個同學便挨在一起看書。拿起政治，又想起歷史；拿起歷史，又想起地理，一時便成了無頭蒼蠅，不知從何抓起。我無聊地翻過一頁又一頁，眼睛卻是跟著籃球轉動，真多了些心不在焉。同學喚我去組隊，我立刻放下課本，又想起上次結果的慘不忍睹，我又往后退步，翻開了課本。我仍是觀眾，看著別人那般得意洋洋，我真快控制不住自己了。拿起，放下，拿起，放下，再拿起…… 渾身的熱血在奔騰，心也在急促地跳動，終于，我果斷放下了書。我想好了，與其心不在焉，不如盡情地玩耍，再認真地學習。于是——我解放了。我肆無忌憚地迸發出了原本該有的熱情，換了我在炎炎烈日之下揮汗淋漓，無所畏懼。心也在激情地跳動，自始至終。不管陽光把我們的影子拉得老長，只記得一切歡快樂趣，在操場上表現得淋漓盡致。籃球跳，心也跳。忘了是多晚，忘了太陽是何時落到山后的，只記得的是一群孩子，在操場上快樂地玩耍。之后，我們就散了。走時我們約定：考試之后還到這兒來，不見不散……球動，心動，脈動，還有那牽動心靈的聲音也跳動著。
聲音的作文 篇5
“啊！我聽見了海的聲音。”我握著舉在耳邊的貝殼大喊道。“真好聽！”語音剛落，只見貝殼里的海聲好像突然翻了一個大浪，隨即海水聲便無影無蹤了，過了好一會兒，貝殼里又響起了一個聲音，我湊近一聽，這聲音美得動聽，有著溫和酥厚的嗓音訴說著：
“青春是一首歌慷慨激昂，催人奮進；青春是一條河奔騰咆哮，永不停歇；青春是東方黎明噴薄而出的朝陽美得壯觀，美得妖嬈；青春是西邊黃昏緩緩而落的晚霞美得成熟，美得?爛。“（這像是一首詩，我喃喃自語。）
“而我的初中是我青春旅途的第一個起點。一年，兩年，三年，初中有三年，在這些時光里，我們好比一顆大樹，在初一發芽，在初二生根，在初三成長，最后無限伸延。初中的校園就像是一個愛的搖籃，包容著，孕育著初一無知的我，而老師就像是搖籃旁溫柔，慈愛的母親，細心呵護著初二懵懵懂懂的我。“（這是要講故事嗎？我疑惑的思考著。)
初三的時光，是明白著過的。在我們倒數著百日時；當我們高喊著奮戰百日，決勝中考的口號時；當我們每天面對這緊鑼密鼓的復習工作和繁多的復習資料，習題時。我們已經置身在人生的這場游戲中，退，則一無所有；進，則重新洗盤，可能擁有。所以，初三的教室里總是千姿百態：
清晨的教室，像是一條靜靜流淌的小溪流。同學們來到教室以后，在自己的座位上安安靜靜地做起了習題。在這時，我們就像是水中的水分子，獨善其身地在水里生存，又在水中與其它水分子共同前行。不過，命運卻是大不相同的。有的最后匯入大海；有的貪戀山水停留在原地；有的抵不過太陽的蒸發，消失殆盡。
午后的教室，像是在鄰里鄰外的街區。同學們來到教室后，依舊在做著習題。但我們有時秉承著遠親不如近鄰地想鄰居般探討著不理解的難題，互幫互助；有時也交談著語數英，物理化的知識點，各抒己見；有時也談論著各自近期的學習計劃和自己的夢想，交談甚歡。
傍晚的教室，像是在吃飽晚飯后的四合院里。大部分的同學肩并著肩，有說有笑的回家，好似茶余飯后歡快談吐的`人們；還有幾個愛學習的小伙伴聚在一起留在教室里自習，雖說是學習，但更多的是在習題上的爭論，但凡三個人中有一個人的觀點不一樣這便是爭辯的“導火索；一些值日的同學，打掃這教室，擦著黑板，時不時也被拉入那場爭辯中。（初中的生活真是有趣啊，我坐在地上，這時貝殼里想起了一段音樂：
“我拾起一顆，兩顆，三顆貝殼；有金色，銀色，灰色，紫色，白色；是你的，我的，他的，還是誰的；曾被人踢過，走過，踩過，扔過，撿過；在過去，未來，現在，多少蹉跎“
聲音的作文 篇6
聽，那沉默的聲音，是一株小草的呻吟；聽，那沉默的聲音，是花兒探出頭來了；聽，那沉默的聲音，是一株雪蓮與冰雪抗衡的聲音……你，聽到它們的聲音了嗎？
當一株柳隨著風婆婆的引領來到高原時，它心中充滿了恐懼，但它有一個信念，就是長成一棵參天大樹。為了這個信念使它在這缺氧，缺水，有寒冷的地方，吸收著僅有的養分。有時在雜草的勸說下想放棄，但為了這千古誓言，它又站起來了。聽，它在說著什么？它在說：“我要長大，我要成為這高原上那參天古木，創造奇跡！”光陰似箭，日月如梭，此時的它再已不是那株小苗了，而是一株參天古木，那深褐色的樹干是它用血和汗鑄造的。此時你又是否知道它在想什么呢？它在想：我多年的付出沒有白費，我已成為這一奇跡！聽，那是它再次扎根的聲音。
當兩株雪蓮孕育的寶寶出世時，它們亦然欣慰，但又有幾分擔心。它們想：寶寶能在這海拔極高的冰雪高峰上存貨嗎？這兒決不允許弱小的生命，最后的結局可想而知。你聽到寶寶那幼稚的聲音了嗎？“爸爸媽媽不要擔心，我定會傲然在這高峰。”不久后，它的父母一一采走。它哭著，它叫著，父母含著淚對他說了什么，你聽到了嗎？它們說：“孩子，你一定要是一株堅強的'雪松。”它記著父母的話，聽，那“碰碰”聲是它鉆出泥土的聲音，它生根，發芽，最終長成了一株屹立在冰雪高峰的雪蓮。它望著那觸手可及的天空第二次含著淚說：“爸爸媽媽，我，成功了！”
當一顆花的種子落入無底的深淵，他不知所措的望著這兒，日子一天天過去，一起來的伙伴兒一一死去，只剩下雜草在它的周圍。花兒不想放棄，她怕死，那只能堅持下來，它吸收日月精華，終于，它的花苞在一日清晨盛開。你聽到了嗎？她那開心的聲音：“我的努力沒有白費！”
聽，那沉默的聲音，是高原的那株柳，是天山的那株雪蓮，是深淵中的花朵。
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