聲音的作文匯總（5篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的聲音的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
聲音的作文 篇1
雪，美麗、圣潔，帶給人無限的遐想。飄逸的雪花，飛舞的詩意。下雪的過程是一種美，下雪的聲音，更是心與自然的交融。
《下雪的聲音》這篇文章，文質優美，想象的空間特別大。孩子們對于雪很熟悉，但對于下雪的聲音，這方面的情感積累幾乎是零，如何能讓學生更好的理解文章，感悟文章，很難！
在學生充分的讀文后，我把文章中優美的詞語，學生難理解的詞語統統抄寫到黑板上，在學生正確讀詞的基礎上進行理解�！捌翚饽瘛贝蠖鄶祵W生第一次跟他見面，對于有些學生而言，讀正確都困難，更別提理解了。僅僅通過查字典，理解字面的意思還不夠，我引導學生說：“捉迷藏的時候，當小朋友要找到你了，你怎么做？”一句話，學生就理解了詞語的意思，班內靜悄悄，都屏氣凝神呢！“文章中哪句話用到了這個詞語？”在一片朗讀聲中，學生體會到了，下雪的聲音是要靜靜的用心去感受。“翩翩而至”你怎么理解？“翩翩是跳舞�！薄袄蠋煟痢堑降囊馑�，‘碧水東流至此回’中的至就是到的意思。”學生聯系到學過的.知識，會活學活用了，我心中欣慰。結合自己對詞語的感悟，應用到文中，漸漸的，下雪的聲音越來越明晰，課文的內容，慢慢融化到學生的心里。
我趁熱打鐵，“如果你寫一篇描寫雪景的文章，你會用到這里面的哪些詞語？”孩子們紛紛舉手：“我會用到紛紛揚揚，翩翩而至�！薄澳銜迷谀睦锬兀俊薄把┗娂姄P揚的飄落下來，像一個舞蹈家，翩翩而至。”學生即興說起了作文�！袄蠋煟視玫健衿y屑’，用它來描寫雪下得很大�！薄拔視玫健蚯�，冬天來了，春天還會遠嗎？雪是春天的序曲�！�
孩子們七嘴八舌，描寫著自己眼中，心中的雪�！艾F在，你有沒有一種沖動？”我又挑撥孩子們那顆躁動的心�！坝�，我想寫雪，有一種想寫作文的沖動�！卑鄡鹊男∽骷覄⒂駶嵟d奮的說。我繼續引導：“這就是靈感，寫作的靈感，當你有了寫作的沖動，也就是有了靈感，抓住他，把自己的想法寫出來，一篇優美的作文就誕生了。趕緊用你手中的筆，把你的沖動，你的靈感寫下來吧�！�
一陣悉悉窣窣后，教室安靜下來，只聽見沙沙的寫作聲。但在我的耳里，分明聽到的是下雪的聲音，是學生對雪的感悟，對下雪的憧憬！
聲音的作文 篇2
朋友們，你們想知道大自然的聲音嗎？接下來我們一起去大自然聽聽吧！
“轟隆隆，轟隆隆”，一陣震耳欲聾的雷聲響起，“嘩啦啦，嘩啦啦”，如同黃豆般大小的雨點落到樹葉上，“沙沙沙，沙沙沙”，大自然的演唱會歡快的`開始了。
在荷葉上，幾只小青蛙開始大合唱�！斑伞�、呱呱呱、呱呱……”一旁的小兔子可帶勁了，拿著樹枝在烏龜殼上“咚咚咚”地敲起了大鼓，為小青蛙伴奏，一陣風吹過，大樹也發出了“沙沙”的掌聲。
“沙沙沙，沙沙沙”，雨紛紛揚揚的輕如牛毛，細如蠶絲，如塵似霧，從天空中飄落下來，時而“淅淅瀝瀝”，時而“滴滴答答”。
怎么樣，大自然很美吧。
聲音的作文 篇3
“沙沙沙……”窗外春風吹得沙沙作響。
“砰”落葉與泥土緩緩碰撞。
四季如生亦聲，光陰如水亦似箭。轉眼我已長大了。
那年四月，你似仙女下凡，拉著我的小手，看遍滿山桃花。那時你的聲音如蜜一樣的甜美。
花開花又落，草盛草又衰。轉眼我已長成少年郎。原有的無知已變為調皮狡猾。
每當我小臉臟兮兮、屁顛屁顛的回來時，你一邊教訓著一邊將我臉上的臟漬擦去。那時你的聲音依舊甜美，只是帶了一些雜色。
“慈母手中線，游子身上衣……”手扶書卷，已成青年的`我聲聲詞句。
緩緩走在回家的路上，沒有了那歡快的小跳步，換成的是沉穩的一步一腳印。
“媽，我回來了�！狈笱芰艘痪�，我匆匆進入房門，緊鎖住。
深夜，星空忽現，不知疲憊的我仍然做著機械化的動作。
“臭小子，累了嘛？”門外一熟悉的聲音突然響起。
“哦，不累�！毖劬υ缫巡[成了縫，我卻還是堅持。
終于，還是耐不住睡意。我緩緩地趴在了桌上，閉上了沉重的雙眼。
不知多久，我睜開仍有困意的雙眼時，天還是很黑。只是，群星更加明亮了。桌上不知什么時候放了一杯牛奶，杯下墊著一張字條。
“小子加油！”短短四字卻是將我眼中激起了一股淚花。原來，我不是一個人。
是啊！我怎么會是一個人呢。從記事以來，就有一個聲音一直陪伴著我。只是在時間長河中緩緩流逝，聲音便化作了無言。
那脆如銀鈴的聲音如此動聽，在壓力與時間的沖刷中逐漸變得有些沙啞、有些苦澀。
夢鄉，我又聽到你的聲音。那是多么美妙動人，似黃鶯出谷，似沉魚出聽。
像孩子依賴著肩膀，像眼淚依賴著臉龐，像詩人依賴著月光。我依賴著你的聲音。每當我受傷哭泣時，是你的聲音給了我勇氣、力量。
房門內，我背上了行囊。在踏出門的一瞬間，你那已有些沙啞的聲音忽然響起：“小子，加油�！�
我身子微微一怔。只感覺此時你有些毛刺的聲音像從前那樣動聽，在我內心深處，已成為最美的風景。
聲音的作文 篇4
從小就喜歡聽那些蘊含哲理的小，像的秘訣，災難后人們的逃生經歷，更多是中的小發現之類，所以長大后，《報刊文摘》的第三版、《讀者》、《少年文摘》，都成了我的最愛。有些故事的觀點也許我并不贊同，但它同樣能給予我思考和進步。每當遇到喜愛的短文總舍不得丟棄在書堆中，于是報紙上的便剪，雜志則整本保存，閑時拿出來閱讀幾遍，或是睡前翻閱一下，說不定也能“溫故而知新”呢。
聽見了嗎？那翻動書頁的聲音……
初中第一節，當介紹到“六大武裝”時，我先是和們一樣叫苦連天，但聽到閱讀本和聽記本時，卻不由地眼睛一亮……
回家后，立刻搬出了我那一堆足有2分米高的“”，一篇一篇翻閱起來，不一會兒便選出了五篇，又精挑細選了一陣，第一輪聽記本的內容也出爐了。再看了看日歷才想起，離輪到我讀至少還有一個月，收藏也只看了十分之一，用不著這么急吧？
做完后，我常常在書桌前細細挑選，同時回味著我的收藏。
聽見了嗎？那翻動書頁的聲音……
我確實很樂意把自己的“收藏”拿來與大家分享，相信大家也都是選出了自己最愛的.那篇，有些深奧的可以讓全班討論整整一節課，這討論也是一個思考和進步的過程。一篇好文章，再加上60個人（可不能把老師給漏了）從各個方面的感想與點評，一定能讓每個人都受益匪淺。
聽記本的作用還不止如此。之后我們會接觸越來越多的議論文，當需要舉例子卻找不到合適的事情時，不妨打開這本本子，其中一定有你需要的材料。
聽見了嗎？那翻動書頁的聲音……
支持聽記本活動繼續下去，讓我們聽見更多翻動書頁的聲音……
聲音的作文 篇5
倚靠著墻，我靜靜地傾聽著自然的聲音。
快聽！那一朵小花開了，綻放了笑容，發出甜美、清柔的聲音。這朵小花在高興地呼喊著蝴蝶，蜜蜂：快來�。『�，蜜蜂聞聲而來，驚動了風兒。
風兒飄飄揚揚，輕撫著大地。它時而大，時而小，時而高，時而低，時而輕聲細雨，這是風的聲音。
風伸出柔軟的手，莞爾一笑，拉著雨就跑過來了。
雨不大細如麻，隨風搖曳著，與萬物齊舞。雨把萬物滋潤透了。朵朵小花小草沾著露珠像剛出浴的美人，清新脫俗，這就是雨的聲音。
小河邊的柳樹，對著日漸渾濁的河水舒展著自己的秀發，發出沙沙的音響，她在述說往昔詩人們對她的贊美：可能是不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀；可能是月上柳梢頭，人約黃昏后；也可能是清江一曲柳千條，二十年前舊板橋柳樹的聲音那么清幽、那么幽雅，一直被古人忘情贊美，現在卻一直沒能聽到柳樹清麗的聲音了。
也許，這才是最美的，給聲音蒙上了一層紗，不去揭它，也不去破壞它。柳樹旁邊的小溪，發出潺潺的流水聲，那里包含著葉子飄到溪上的聲音，魚兒在溪里嬉戲打鬧的聲音，還有溪水輕輕敲擊著石頭，演奏出動人的.樂章這是溪河的聲音。
我安靜地聽著自然的聲音突然，安詳寧靜的聲音，似乎玻璃般的脆弱，被人類一下就打破了。
小花被采摘了，也許是花的驚艷，觸碰了人的私欲了；可是雨兒呢？雨兒的聲音變得沙啞了，它不再被萬物所喜愛---它變成摧殘萬物的酸雨，雨兒的悲傷和無奈誰能體會？人類的聲音太震撼了：打樁機穿云裂石，盾構機驚天動地，輪船汽笛響徹云霄一下子就輕易打破了自然原有的聲音，工業高速地發展，同時也帶來了負面作用，工業污染嚴重，打破了自然的聲音，那一團團烏黑的廢氣、廢水、廢渣人類為追求名利貪婪的聲音，也是自然界、萬物悲憤的哭聲！
當我輕聲呼喊著：昨夜的小魚，你還好嗎？這時，聽到、看到的是--小溪里，魚兒在嬉戲，深不知，當頭網，急急下，斷腸魚，沒了媽。人類為了私欲，不斷地向自然索取
自然的聲音漸漸變成了：大海洶涌呼嘯，高山崩裂倒塌的海嘯；西風呼嘯，一抹慘紅的彎月高懸在天邊；漠漠風沙孤零零地注視著這一望無際的荒涼之地，帶著幾分冷然幾分蕭殺之氣的荒漠；一個無堅不摧所向無敵的惡魔；腥風血雨、橫沖直撞地襲擊著陸地上的一切，扭折了樹枝，吹掀了屋瓦，撞斷了電線、撕碎了城市的龍卷風這是自然對人類報復的聲音。
人類的聲音：誰要是阻擋我前進的步伐，誰就會被撕得粉粹！萬物平衡一旦打破就如開啟了潘多拉的魔盒，自然災害將永不停息。這是多么諷刺的聲音��！
如果人類的聲音能和諧地融入自然的聲音，而不是打攏自然，那該是多么棒的畫面��！在此，我借自然的聲音去呼喚人類：請好好地傾聽，保護自然的聲音！
【聲音的作文】相關文章：
聲音的作文10-17
聲音作文12-22
聲音的作文06-29
(經典)聲音的作文02-08
(精選)聲音的作文02-10
聲音的作文(經典)02-12
（經典）聲音的作文02-01
聲音的作文[精選]02-07
[精選]聲音的作文02-07
【經典】聲音作文02-07