聲音的作文

聲音的作文4篇(薦)

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的聲音的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

聲音的作文 篇1

　　步入初中的第一周，一切都充滿著新意，懷揣著隱隱的興奮，我開始了開學(xué)的第一堂課。

　　老師踏著清婉的鈴聲走進(jìn)了六（1）班的教室，她簡單地做了一番自我介紹（姓沈，是我們的語文老師）后，在黑板上重重地寫下了兩個字——做人，并在“人”的下面用力地點(diǎn)了點(diǎn)。“也許你們小學(xué)的時候，老師和家長每天都在念你的.學(xué)習(xí)，但是在沈老師的眼中，學(xué)習(xí)是第二，做人，才是第一。”說到這里，沈老師頓了頓，她看著我們，繼續(xù)說，“做人，關(guān)鍵就在于這個“人”字，怎樣才能做好人，怎樣才算做好人，這都是你們今后也是一直要去學(xué)習(xí)的。——做好了人，學(xué)習(xí)成績自然會提高的——為什么這樣說呢，你會做人了，就一定能做到自律、自覺，會告訴自己“我要學(xué)”，這樣一來，學(xué)習(xí)成績怎能不提高呢？”

　　我認(rèn)真地聽著，出神地聽著，老師的話仿佛點(diǎn)點(diǎn)雨滴，輕輕敲擊著我的心房——“做‘人’，一定要‘做好’‘人’，而做‘人’，是一直要去學(xué)習(xí)的。”這句話在我耳邊回響著，一遍遍的、不間斷的回響著……

　　——“另外，讀書也是我們要去學(xué)習(xí)的。讀書，關(guān)鍵還在于那個“書”，讀什么樣的書，就決定你會做什么樣的人。”沈老師開啟了另一個話題，“書讀得多，不僅能提高你的作文水平，還能提高你的個人修養(yǎng)——當(dāng)然是在讀好書的情況下。你們不僅要看書，還要學(xué)會選書，知道什么樣的書好什么樣的書不好——多讀好書，能讓別人一眼就看出你的卓爾不群；而讀低俗的書只會讓你變成一個品位低俗的人。你愿意成為前者還是甘愿成為后者，就要看你怎樣選擇書了。”

　　接著，老師讓我們介紹幾本自己喜歡的書。同學(xué)們或喜歡小說，或偏愛散文；有著重于讀科普類的，也有喜愛經(jīng)典的文學(xué)類書籍的……每個同學(xué)介紹完自己喜歡的書后，沈老師都會做出一番評價，或提出一些建議……時間偷偷地在老師和我們的話語中溜走——下課鈴防不勝防地響了。

　　下課了，我卻依然靜靜地坐在座位上，細(xì)細(xì)地回味老師的一字一句，一言一笑——老師的話，成了撥動我心弦的聲音；那個聲音，純凈如天籟，清婉如風(fēng)鳴，真的、很動聽……

聲音的作文 篇2

　　我聽到了春天的聲音。

　　春天的聲音是很多的。那些什么樹葉發(fā)芽的聲音，花朵開花的聲音，小草鉆出土來的聲音，我都是聽不到的。那些聲音雖然一定是有的，但我不可能聽到，我如何能夠貼在泥土地，或者鉆在花芯里，或者耳朵靠在樹桿上，去仔細(xì)聽呢。我有哪么多嘈雜的.事，忙碌的事，為了吃飯而匆匆忙忙的事。

　　我只能聽見春天的風(fēng)聲。前日，那風(fēng)刮得呼呼地響，那綠色的柳條舞動著綠色的辮子，好像要伸出綠手臂，向人招手：快來呀，來風(fēng)中舞蹈呀！又聽見風(fēng)刮得那紙做的風(fēng)鈴叮冬作響，好像在說，雖然只是幾張紙片，也要在風(fēng)中唱出歌來呀，快呀，一起來唱吧！

　　我也聽見了雨聲。“梨花開，春帶雨，梨花落，春入泥”，雨聲淅瀝地，就鉆到泥地里去了。如果能追隨著雨去梨花園里，那是最好的了，撐著一把花雨傘，聽那有些甜蜜的聲音打在四周。但今春可能沒有這樣的機(jī)會了，眼看著梨花落，春入泥，已趕不上了。

　　我也聽見了鳥聲。這是春天聽得最多的聲音。有一天，一只鳥，大約還不是“百舌”（又名烏鶇），但也起碼有九十條舌，在我的窗對面的屋頂上唱得非常動聽。春天，我家周圍是時時有這樣的鳥在對話的，有時兩只鳥對話，有時只有一只鳥在講話，好像就與你對話，它大約想著，權(quán)當(dāng)是對人彈琴，反正春天了總是要彈琴的。那天，我在織毛衣，我的眼睛一直只盯著我的毛衣，有一只鳥在對面屋頂那兒說話，說得真是無比動聽啊，連續(xù)不斷的，嘰嘰喳喳的。我織著毛衣就笑了，低頭小聲地笑了：一只多么可愛的鳥啊，為你織一件毛衣，如何？

　　春天的清晨總是被鳥聲喚醒的。前幾日，總是清晨五點(diǎn)半就醒了。聽見窗外的鳥聲，很清脆的聲音，仿佛是沾著露聲的聲音，清新圓潤的。便聯(lián)想到鳥兒所站立的樹，所飛過的枝，那片極高的樹林，樹葉已像鳥喙一樣冒著尖頭了，晨光熹微中，晨風(fēng)吹拂中，是鳥最快樂的時候吧，也是那片樹林最快樂的時候吧。在清晨的鳥聲中，也想著，此時應(yīng)該是自己快樂的時候呀，何必那樣不快樂呢。作文

聲音的作文 篇3

　　每分每秒，各種聲音伴隨著我們，鍛煉的聲音伴隨我們陽光運(yùn)動，歡笑的聲音讓我們忘記煩惱……

　　早上，淡淡的霞光灑向大地，真像鋪了一大塊金色的地毯。“叮鈴叮鈴”起床了。“我還沒有睡夠呢！”我懶洋洋的說，“糟糕，今天要上學(xué)！”一下就有了精神了。吃完早飯，走在路上，還哼著小調(diào)，隱隱約約聽見一陣聲音，這是什么聲音？上學(xué)的鈴聲，我不再唱著小調(diào)而是大踏步的前進(jìn)。

　　大課間的時間到了。同學(xué)們邁著自信的腳步，到達(dá)了指定地點(diǎn)掂乒乓球。隨后同學(xué)們踏著整齊劃一的步伐，準(zhǔn)備以最好的狀態(tài)做廣播操，武術(shù)操，游戲操與分班活動。分班活動時，同學(xué)們臉上洋溢著甜甜的微笑，不時傳出喜悅的笑聲。大課間不再有廣播的聲音，而更多是同學(xué)們的歡聲笑語。不多久又響起了柔美的太極音樂，伴著樂聲同學(xué)們的心情也隨著放松。優(yōu)美的太極拳打完后，又響起了軍姿的樂聲，同學(xué)們整齊劃一地邁著腳步，走出了自信，那腳步聲太響亮了，聲聲入耳，響徹云霄。

　　中午，吃午飯的時候，勺子碰碗的聲音就像在演奏打擊樂，真有趣兒！

　　到了下午，終于放學(xué)了。有的下樓到操場上踢球，哨聲讓隊(duì)員們精神充足，有的到風(fēng)雨操場打乒乓球，教練的'指導(dǎo)讓隊(duì)員信心十足。還有的排著整齊的隊(duì)伍，安靜有序地放學(xué)。

　　別讓你的耳朵關(guān)閉，用心聽吧！你會發(fā)現(xiàn)聲音多么的美妙。

聲音的作文 篇4

　　大自然有聲響嗎？有，大自然的聲響可多了，有：鳥啼、蟬鳴、雨聲……

　　在春天時，小鳥從寒冷的北方回到了暖和的南方。而在森林里，有一些鳥兒在做巢，做完巢的鳥兒在歡快地 “演唱會”，鳥兒們有的唱歌，有的跳舞，有的演奏樂器，還有的在舞臺下喝彩……燕子隨著小鳥的到來，它們也來到了森林里，跟著小鳥們一起做巢、開“演唱會”……燕子和小鳥舉行了許多節(jié)目，比如：比賽唱歌、比賽建巢、比賽各種體育項(xiàng)目……

　　在公園里踏青時，我和弟弟在湖邊發(fā)現(xiàn)了有“滴、滴、滴”的聲音，原來是一個裝飾發(fā)出的聲音，我們走到了公園的竹林里。哇！竹林里有蜜蜂、麻雀、竹蜂……竹蜂在林子外采集花蜜，“嗡、嗡、嗡“的叫。我們進(jìn)去了一會兒，就出來了，看到旁邊湖里有幾條小魚游出了水面，”咚、咚、咚“地發(fā)出響聲，我想它們一定在水里嬉戲、玩耍。在湖邊的`小樹都冒出了新的芽，長出了綠綠的葉子。

　　大自然的聲響真奇妙！有動物的，有天氣的……

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