最動聽的聲音作文(5篇)
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的最動聽的聲音作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最動聽的聲音作文1
“咳咳咳，東西都帶起來嗎？路上注意安全啊！傘帶了沒，不要忘記……”“哎呀，知道啦！周三開放日別忘記來，帶點吃的，拜！”隨即傳來“啪”的一聲甩門聲。
門里那個男人又吐了口煙，滿屋子的煙直叫人吃不消。夕陽的斜暉透過窗穿過煙霧斜射出一條五彩斑斕的光帶。門外那個意氣風發的女孩拉著一個白色拉桿箱一臉不悅的表情“又抽煙，喉嚨都啞成那樣了，遲早有一天……”她拱了一下鼻子。“要得病。”
周三，家長開放日，那女孩回到寢室里又看到那個男人在吐煙圈，一把搶過。看著一旁家長掩嘴不停咳嗽的樣子，感覺好像被人家甩了臉。“東西都帶齊了嗎？”男人遲鈍的點點頭。“那走吧，吃飯去。”說著風風火火地走了出去。那男人將包挎在肩上，兩手往袋子里一插，弓著背，跟了上去。背后的那些家長一臉鄙夷的神色。
“那個，我帶了咳咳咳……兩杯甘蔗汁，挺甜的，你嘗嘗？”嘶啞的聲音在背后響起。那女孩停下腳步，轉身從他手里拿走一杯。“恩，挺甜，不錯。”那男人咧開嘴笑著，他嘴里的牙還不是像那老煙鬼似的蠟黃蠟黃，女孩不知怎么，心里一股酸澀，眼前有些婆娑。“我先去拿飯，你先坐。”拿著甘蔗汁去，只拿著餐盤回來。“不小心灑了。”“啊？有沒有灑到身上，我看看。”那男人摸著女孩的衣服說。“沒。”但女孩的心里卻覺得有點不好受。男人看著自己手里那杯所甚無幾的甘蔗汁，什么都沒有說。
簡單的告別后，女孩投入了學習。晚上，回到寢室，驚訝地發現男人還在，手里捧著杯奶茶。“怎么還不走？”“現在就走，就走。”說著穿起大衣。“奶茶別忘喝，暖的，不加珍珠。”嘶啞的聲音，為何現在這么美？她的喜好，她的身體不易喝涼，他統統知道。女孩跑出去抱住男人。“爸，對不起。”男人好久不聽這稱呼了。自從媽媽離開后的46天前，男人開始拼命抽煙，他以前是聽媽媽的話的；自從媽媽離開后，女孩也不叫男人“爸”了。
爸，請原諒我的無理取鬧。你嘶啞的聲音包含了對我的寬容，這就是愛。
爸，對不起，我愛你。媽，你快回來，我也愛你。爸，你曾經哄我的聲音是那樣動聽，但現在，你對我的愛也沒有變，對嗎？有愛的聲音最動聽，最美！
最動聽的聲音作文2
每個人心中都會有自己認為最動聽的聲音，在老師心中最動聽的聲音也許是同學們的讀書聲；在農民心中最動聽的聲音也許是風吹麥浪的聲音；在軍人心中最動聽的聲音也許是槍炮聲。在我心中的最動聽的聲音是那平凡普通的相機快門聲。
那天我走在街上，本想著可以好好玩，但是經過一家相機店時，我聽見熟悉的“咔嚓聲”。我的腳步在那一剎停住了，目光在那一剎怔住了。我轉過身看著那臺相機，陷入沉思。那是幾年前，我們搬家了，搬到了一對老夫婦的樓上，那對老夫婦待人特別友好，因為是樓上下樓的關系所以一來二去也就熟悉了。那一次剛好爸媽加班，我和妹妹沒有飯吃，我們就到樓下老張夫婦那里去吃飯，吃完飯，老張說要去拍日落，我很感興趣就跟著去了。
到了一座橋上，我站在老張的相機旁，看著這個大玩意兒，可想這怎么用它拍照呢？老張看到我的神情發自內心的笑了。只聽見老張說：“你看日落多美！”我扭過頭去看，正看到太陽以一種跳躍式的速度在下降，太陽跳過的地方，紅的像血，但十分美麗。我耳邊響起的是那相機的“咔嚓聲”。當天完全黑了，老張問我：“你想學照相嗎？”我回答到：“想呀，不過看上去好難呀。”“哈哈，其實不難，但是要拍出好的照片可是要多練習的呢。”我們就這樣一路聊著走回了家。到了家老張開始把三角架幫我調好，開始細心的教我。“這個是快門，要看照片是這個，明白了嗎？”“明白！”我大聲回答。我讓老張站好給他拍了一張照片，此后我給老張夫婦拍了好多照片，老張答應我照片洗出來就給我一份。我把手放在快門上，眼睛盯著屏幕，按下快門。一張自己拍的照片浮現出來，我心想：“看我還是挺有天賦的，嘻嘻。”
此后幾天我沒有見過老張，媽媽也沒有帶我和妹妹讓老張夫婦管過。我覺得很奇怪。于是拿起老張最愛的蛋卷去找他，本以為開門的是老張，卻是老張的老伴，老奶奶告訴我說老張去世了。我怔住了，眼淚控制不住的流下來了。“對了，這個給你。”老奶奶給我一張照片，這就是我給老張照的照片，我一抹淚水，拍拍我一瞬間停住的心，走了。
這個回憶中的“咔嚓聲”，讓我銘記永久。因為我認為它是我心中最動聽的聲音。
最動聽的聲音作文3
提醒，是平靜的湖面上泛起的漣漪，讓行人停下腳步，留意湖上的動靜；提醒，是黑暗的房子上一束弱光，讓主人知道天亮了；提醒，是燕子掠過天空的行跡，讓人們知道冬天來了。
一起床，即看見餐桌上已備好的牛奶和面包，我悠閑的用手撕著面包，一小口一小口地吃，把糖倒入別致的杯子里，用被陽光照得發亮的茶匙慢慢地攪拌著牛奶，看著杯子里泛起了白滑的漩渦，美麗極了！我似乎忘記了今天是星期一的事，仍舊沉迷在我昨天的歡樂當中。忽然，弟弟從房門探出半個腦袋來，說：“姐姐，你快要遲到了。”我恍然大悟，以最快的速度換上校服，甩著背包奔向學校。簡單的一句提醒，頓時讓我覺得甜甜的，膩膩的，是因為我渴了牛奶嗎？不，不是的，是那稚嫩的聲音。
在初中，我的同班同學，是一個很可愛的女孩，可是她的聲音卻是沙啞的。這是同學們取笑她的笑點。以前我也是經常取笑她的，但自從那一次，就再也沒有了。
“小心樓上。”一個極富男性和沙啞的聲音傳遍整個教學樓，這個分見恐怕是達到了噪音標準了把。正在低頭看書的我被嚇得魂都飛了，猛地抬頭一看，正有一瓶酷兒從天而降，我向左閃了一下，鐵罐從我的右肩擦過。額頭冒了三條黑線，一派烏鴉在頭頂上“呀－呀－呀”的飛過。如果不是他提醒我，我想這鐵罐十有八九地砸在我頭上把。我感激的對她笑，給他一個大大的擁抱。
忽然覺得她的聲音，像秋天的落葉發出沙沙聲，不是沙啞的，而是悅耳的沙沙聲。
音樂是我的愛好，冬天里總是喜歡塞著耳機在被窩里呆著，什么事也不做，晚餐也免了。媽媽推開房門，說：“我今晚和朋友出去，你晚飯沒吃，我幫你熱了炒飯，在微波爐了，你等會吃吧。”我摘下耳機，默默的點頭。
此時覺得，流行歌手的聲音也不及媽媽的溫馨提示，依據柔和的話語，環繞在耳邊。
無論是富有磁性的聲音，極其甜美的聲音，奶聲奶氣的聲音，清澈干凈的聲音，我覺得這些聲音并不動聽。他們是無法與別人善意的提醒所發出的聲音相提并論的。
最動聽的聲音，是你不經意間轉遞愛。人們不要吝嗇你們的提醒，有些不幸只因你沒來得及提醒，有些快樂卻因你的提醒而存在。
最動聽的聲音作文4
“啪——”飯菜與碗夾雜著落在地上，同時也摔碎了的心。我像是一只失去理智的野獸，破門而出……
風刮過我的臉頰，帶來幾分刺痛。而我心中的那股熱流卻愈發澎湃，遠比這刺痛來得更加深沉。“怎么了？”“最近學習累嗎？”……這些話語真的讓人聽得那么刺耳么？回想著之前的一幕幕……
帶著一天的.疲憊回到家中。橘黃的燈光籠罩著整間屋子，桌上的飯菜散發出誘人的香氣，顯得異常溫馨。我胡亂的攪弄著桌上的菜，一副無動于衷的樣子。母親先是一愣，想說什么，有沒有說出口，繼續保持著沉默。突然，她開口道：“怎么了？最近學習很累嗎？”“還行！”我的話語中有些許生硬和不耐煩。恰恰是我的這個態度引起了母親的不滿，“你這是用什么態度跟我說話！”
母親的這句話點燃了我心中那根存積已久的導火線，我大吼：“我就是這個態度！你每天說著這些耳朵聽得起繭的話煩不煩！”將手中的碗筷扔在桌上，任憑飯菜肆意的灑落一地，我跑出了家門……
風還在吹，而我心中的那股熱浪已漸漸平息。一次又一次地想，那些話有那么不中聽嗎？原來我是那么的殘忍！我一遍遍地刺痛母親的心，她卻將疼痛埋藏在心底，一如既往悉心地照顧著我。一而再，再而三的嘗試著走進我的內心世界，但我卻用緊閉的大門來迎接她。
“真的是我錯了嗎？”好像是的，只是想關心我，是我從來不會把自己的心事跟她說，卻還埋怨她。似乎一句“怎么了”，一句“最近累嗎”在現在聽來是如此的動聽。
“回家嗎？”我心想剛才的舉動，媽媽還會原諒我么？風拂過道旁的大樹，發出“簌簌”的聲音，仿佛在催促著我回家去。
這樣一想，我不覺得加快了腳步，我仿佛已經看到門窗里散發出的誘人的燈光，我仿佛又聽見了媽媽那最動聽的聲音……還沒來得及敲門，正巧撞上了媽媽開門，“回來了啊？”帶著沙啞的聲音說道，我重重的點頭，“恩！”就好像剛剛的事從未發生過，我一把抱住了她，我好想再聽聽她那最動聽的聲音啊。可是，我不敢……透過燈光，母親的銀發異常明顯。我再也忍不住了，積存在眼眶里的淚唰唰地往下落……許久，我的心情才平息。我向母親訴說我的心情，我的心事。
一次出錯的叛逆，讓我重拾起對母親的愛，現在那些問候，是在我看來，最動聽的聲音……
最動聽的聲音作文5
萬籟俱寂，此聲入耳，如沐春風。
——-題記
對其他人而言，假期，是悠哉悠哉吃喝玩樂肆意玩耍閑來無事隨意逛逛的時期，而這個假期，我卻身不由己，被困在這個“學習至上”的補習班，整體面對著一只母老虎。
“咳咳，那位同學，想什么呢？看黑板！這道題上來解一下。”“你又在干嘛？手上有朵花嗎？沒有，一會要求你做出一朵花來。”對，沒錯，這個整天冰塊臉、嚴厲的女士就是我的老師，整個補習機構的“扛把子”，老師心中的師傅，學生心中的老虎，以嚴厲著稱的她，可謂是老虎蒼蠅一起打，教學零失誤，舉止無漏洞。
我有點討厭她刺耳的尖聲，感覺它總能刺破我的耳膜，當她欲張開她那張大嘴時，我便先捂住了耳朵，像老鼠躲著貓一樣害怕極了。
不過最近，“扛把子”女士好像不那么可怕了。
雖然原因不詳，不過同學們很清楚，課堂上的只言片語，她也沒有像以前那樣厲聲喝住，只是仍目不轉睛地盯著題目，但眼神中滿是疲憊。
果然，沒過幾天，大家便都知道，扛老師病了，前幾天的溫柔，也許是她扛不動了。
她不在的這幾天，竟沒有一個同學再說她的不是，一直到她回來。她回來時很顯憔悴，人瘦了不少，臉色蠟黃，說話時的聲音也顫。瘦弱的肩仿佛快撐不起那件薄衣，全身上下都透露著懨懨的病態。
但她還是一如既往地喊：“上課！”一如既往地耐心細致地給我們解題，一如既往地把頭發捎到耳后，只是身形不時地微晃，聲音也沒有以前那般響亮干脆，仔細一看，竟看見了她頭上細細密密的白發，這是我以前來看見的，著實使我吃了一驚，這是一直都有的嗎？以前是我一直沒看見嗎？
忽然，她要板書著什么，便抬手拾了粉筆，輕伏在黑板上，緩口氣，發力書寫，“窣窣---”今天的粉筆聲也有所不同，一改她往日雷厲風行地“唰唰唰，唰唰---”，這粉筆聲竟出奇地溫柔，緩和，她寫了一會兒又停下，調整了一下手指握筆的角度，又看了下自己的字，似乎不滿意，又伏著寫了起來，嘴唇抿著，仿佛在跟黑板較勁兒，神色像極了一個小孩兒，“窣窣--，窣窣窣——”同學們不約而同地不作聲，使這聲音更加清晰，緩緩地，卻扣人心弦。
這“窣窣”聲伴隨了這個課堂，也伴隨著我后來的學習生活，每當我學習疲乏了想要偷懶或放棄時，便想起“扛把子”老師扶著寫字的場景，又想起那“窣窣”的聲音，是那么動聽，那也許是我聽過最動聽的聲音，讓我瞬間又充滿了力量。
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