聲音小學(xué)作文匯編15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的聲音小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
聲音小學(xué)作文1
你聽過運河邊的鳥叫聲嗎？當(dāng)我們走進(jìn)運河邊的小林子，時不時會傳來幾聲清脆的鳥叫，“喳，嘰嘰嘰喳，喳嘰嘰嘰。”這邊鳥聲剛落下，那邊的鳥聲又應(yīng)和上來，我們的心情愉快極了，駐足仔細(xì)聆聽。聽得久了，竟十分像老師用笛子吹奏的《蔭中鳥》，時而宛轉(zhuǎn)，時而悠揚。
你聽過運河邊的水聲嗎？我站在霞灣橋下，目視波光粼粼的河面，陽光照下來，像許多金色的小魚在游動。波浪一層一層向堤岸推進(jìn)，發(fā)出“噗，噗，噗”的響聲，好像低音鼓在敲擊。
你聽過運河邊的輪船聲嗎？當(dāng)輪船漸漸向我駛來，我便聽見“篤篤篤篤篤……”的發(fā)動機(jī)聲，好像有人快速敲擊小鼓。兩船相會時，其中的一條船會神氣地長叫一聲“嘟——”那聲音真像樂團(tuán)中的雙簧管正神氣地吹響。
你聽過運河邊老人打麻將的聲音嗎？公園一角，擺滿了麻將桌，“嘩啦啦”的聲音從麻將桌上傳來，老人們精神矍鑠，大聲用著方言交談。不一會兒，一張麻將桌上“啪”一聲，老人高叫道：“糊了！”此時，我仿佛聽到鑼和響板組成的“歡悅二重奏”。
你聽過運河邊跳廣場舞的聲音嗎？每當(dāng)夜幕降臨，跳廣場舞的老奶奶排著整齊的隊列，身體隨音樂擺動。“恰恰……恰……”她們激情四射地跳著；“嘣嚓嚓……”她們活力無限地舞著；“啦啦啦……”她們舞姿優(yōu)美地轉(zhuǎn)著。夜色、燈光、音樂融合在一起，美妙至極！
運河邊的各種聲音組成了一支永不停息的交響曲。有了這些聲音，運河才顯得更加有聲有色，多姿多彩。
聲音小學(xué)作文2
一個陽光明媚的下午，老師帶我們來到美麗的沿河公園。陽光照在桃紅柳綠的河沿上，到處百花盛開，一座座的高樓大廈看起來好像一個個巨人，遠(yuǎn)處有一座電塔，好像一把鋒利的寶劍。
我們站在寬闊的小河邊，眼睛輕輕地閉上，靜靜地聆聽看近處和遠(yuǎn)處的聲音。我們聽到了淸脆、悅耳的鳥叫聲，潺潺的溪流發(fā)出了“嘩嘩”的聲音，汽車“突突”聲音， 小狗“汪汪”的叫聲，遠(yuǎn)處不時飄來老人跳舞聲。
回到教室，同學(xué)們關(guān)上門窗，坐在椅子上靜靜地傾聽著室內(nèi)的聲音，我聽見了自己的心跳聲、呼吸聲等等。
原來聲音如此美妙！那些聽不見聲音的人會多么痛苦啊！如果我是神仙的話，我一定會讓全世界聽不見聲音的人都聽見這大自然美妙的聲音。
簡評：結(jié)尾的聯(lián)想，立意不錯但有些和前文突兀過渡不自然，從來沒有聽過這樣美妙的聲音，“叮咚，叮咚”，我看見泉水潺潺流動，穿過石縫，躍過石塊，我聽見泉水在歡笑，在奔跑，在玩耍，悅耳的聲音漸漸飄入耳中，不停地，飄啊飄……“沙沙，沙沙”，那是樹葉舉行的一次交響樂演出，青翠欲滴的書頁隨著微風(fēng)的伴奏，在不停的舞動著，跳著，唱著，連野花也為之陶醉。小鳥飛來了，在空中盤旋了幾圈，停在了枝頭上；蟋蟀來了，抖了抖翅膀，亮起了嘹亮的歌喉；孩子們也來了，像泉水一樣，笑著、跑著、跳著，為這優(yōu)美的景色又增添一筆亮麗的色彩。
聲音小學(xué)作文3
在我的童年當(dāng)中，媽媽的聲音天天回響在我的耳邊，她的聲音，有時優(yōu)美，有時刺耳。
記得有一年國慶，媽媽回老家一個星期。一個星期后她回到了深圳，一打開家門，她三下五除二地放下手上的東西，一把抱住我，從她眼里閃爍的激動的光芒中，我明白她說什么。果然，她開口了：“你在家過得怎么樣呢？我?guī)Я艘恍┨禺a(chǎn)回來給你吃！”我邊吃邊聽媽媽說：“你知道嗎？我在老家可想你了，一直擔(dān)心你吃不飽，你爸又是不會照顧人的……”她的聲音不大，可每一句話都像鋼琴彈出的歡樂頌一樣進(jìn)入我的耳中；又像微風(fēng)吹拂樹葉發(fā)出的“沙沙”聲；還像出谷的黃鶯在放聲的歌唱。
每一個人都可以聽見自己媽媽優(yōu)美的聲音，那么接下來請你們來聽一聽我媽媽不同的聲音吧。
記得有一次，我語文考試考砸了，媽媽拿到試卷之后，眉毛往上一挑，眼睛瞪得大大的，臉色白得就像珠穆朗瑪峰上的雪，“你學(xué)是怎么上得？連個作文都寫不好？從今天開始，每天給我抄優(yōu)秀作文，最少一篇！”這聲音好像鋒利無比的殺豬刀砍在了我的心頭；又像黑夜里哭泣的鬼怪；還像汽車亂按喇叭的聲音。我用了好大力氣才把媽媽的話塞進(jìn)耳朵里——因為太難聽，太刺耳了。
這就是我媽媽的聲音，它有時很美，有時很刺耳；但無論優(yōu)美還是刺耳，都是媽媽對我的關(guān)心、對我的愛。
聲音小學(xué)作文4
有這樣一種聲音有這樣一種聲音，非常奇怪。當(dāng)你在聽的時候，你會十分的反感、不爽，甚至討厭；可是當(dāng)你聽不到的時候，你又會十分不自在，好像缺少了點什么，以至于到后來有點渴望。這種聲音就是父母的嘮叨。當(dāng)你在玩電腦的時候，他們會在你耳旁不時地嘮叨，像兩只嗡嗡叫的蜜蜂；當(dāng)你無所事事的時候，他們會在你身邊不時地說聲：“時間就是生命！”。終于，在你無法容忍之時，你向他們歇斯底里了。終于，你的耳朵享受到了從未有過的清凈。終于，在你再一次玩游戲，在一次無所事事時，你感覺到了從未有過的“暢快”。可是你慢慢地發(fā)現(xiàn)，你的內(nèi)心好像缺少了點什么，好像是某種期待已久的聲音。于是你把游戲的聲音開到極限，拼命的集中精力，鼠標(biāo)瘋狂地點擊。可是這依然不能使你空蕩蕩的心蕩起一輪漣漪。到后來你才明白，你真正缺少的不是那種毫無感情而言的震耳欲聾的聲音，而是那種真情流露的嗡嗡聲。你開始渴望了，由期待轉(zhuǎn)入了渴望，渴望再一次地感受那種聲音。可是你失敗了，因為你已經(jīng)傷了他們的心，傷了他們那一顆最真的心。于是你變本加厲，沒日沒夜地瘋玩，不停地大吵大鬧，你希望他們再一次嘮叨你，但你失敗了他們的心已不再屬于你，他們的心不再為你而鳴。如果你還能聽到這種聲音，你無疑是幸運的.；如果你正在聽到這種聲音，請讓它繼續(xù)下去。
聲音小學(xué)作文5
“呼——，呼——”風(fēng)姑娘唱著歡快的歌謠，她輕輕地將窗簾的一角掀了起來，悄悄的鉆進(jìn)我的房間，從桌子上的風(fēng)鈴身邊輕輕掠過。風(fēng)鈴發(fā)出“叮叮叮”的清脆響聲，而且還不停地舞蹈，時而纏繞，時而分開，像是沉醉在美麗旋律中的音樂家，又像一位身體輕盈的舞蹈家，在迎風(fēng)起舞。
“吱——”我推開了窗子，抬頭四望，發(fā)現(xiàn)一縷輕柔的月光，月光如水，像瀑布般一瀉千里 ，世界仿佛披了一層薄薄的輕紗，顯得那么清新而柔和。樹葉“沙沙沙”，贊許的鼓起了掌，它一定是喜歡這月色，青蛙“呱呱呱”，唱起了歡快的歌，多嘴的蛐蛐們也忍不住贊嘆起來，“美呀美呀”……各種各樣的聲音混合在了一起，為今天的月色，唱起了贊美的歌兒。
“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”一陣清脆婉轉(zhuǎn)的鳥叫聲喚醒了沉浸在幻想中的我，它們的叫聲，時而悠揚清脆，語音婉轉(zhuǎn)，時而快疾短促，宛如天籟之音。 忽然，天一下子暗了下來，我起抬頭一看，剛剛那么明月皎潔的天空，轉(zhuǎn)眼就烏云密布，整個天空像戴了個黑帽子似的，渾濁一片，遠(yuǎn)處，一道閃電劃破了密布的烏云，從半空中曲曲扭扭地插向地面，云邊透出淡白色的光照亮了半邊天空。“轟隆隆，轟隆隆……”一列滿載貨物的火車匆匆而過，雨越下越大，“嘩嘩”的雨聲越來越響，天地之間形成了一幅巨大的水簾。
在大自然的聲音的伴奏下，在風(fēng)姑娘的撫摸下，我靜靜的進(jìn)入了香甜的夢鄉(xiāng)。
聲音小學(xué)作文6
“聽，花開的聲音”——不止一次，我看到這個美麗的字樣。傾聽花開的聲音，那一定是動聽且美好的吧。在我還只有14年歷程的生命中，有這樣一種聲音，它沒有花開的美妙，卻在我心中踏下最深的痕跡。
雪天是我最討厭的天氣，雖是帶來了堆雪人打雪仗游戲的歡樂，以及視覺美，但雪后的結(jié)冰融化，著實不在我能接受的范圍。
那一天，哦，我記得，是周四。大雪紛飛后依然要照常上課的周四。我無奈于路上不時出現(xiàn)的坑坑洼洼，以及一層薄薄的足以讓人一個不注意就會摔個四爪朝天的冰，卻依然期待著我向同學(xué)借的書，不知道她有沒有帶？可真是期待后面的情節(jié)呀。我只顧著幻想書中的美好結(jié)局，卻忘記了注意腳下的路，以至于——都到了校門口了，我正好走到人行道的一個斜坡上，結(jié)果可想而知，我倒是該慶幸自己的反應(yīng)快，險些摔倒，但還好隨著斜坡滑下后險險的站住。“小心阿，這里正好是個斜坡，看著點路阿。”一聽到聲音，我心說完了，這下糗大了，都被人家看到了。我慢慢蹭過去，向好心提醒我的男青年彎了彎腰算是道了謝。正巧我瞥見了正從其母親車上下來的同學(xué)，我心中一喜，飛奔了過去，沒再搭理身后的好心人，更別提接下來的時間。而現(xiàn)在提筆的我，想起當(dāng)時我只顧自己難堪，而忽視了他的好心，而忘記說聲“謝謝”。
某時某地總有這樣的好心人，一句簡單的提醒，暖人心。
聲音小學(xué)作文7
“你今天晚上為什么不回家吃飯？”
“我有事，不行嗎？”爸爸媽媽你一句，我一句地吵了起來。
經(jīng)過一場暴風(fēng)雨般的襲擊，無聲的硝煙在我家彌漫開來。僵持到了將近9點，媽媽讓我去睡覺，我卻翻來覆去，側(cè)耳傾聽——外面什么聲音都沒有。突然，房間里的空調(diào)“嘟”的一聲，關(guān)了，冰涼的心上又加了一層霜。只聽媽媽的聲音從樓上傳來“怎么沒有電了，停電了嗎？”全家一片漆黑，就像我們的心情一樣。爸爸當(dāng)機(jī)立斷，一邊拿工具箱，一邊說：“不是停電，你看對門，不亮著嗎？肯定是保險絲燒斷了，別怕，我去修。”媽媽不放心，以飛快的速度沖下樓梯，喊著：“小心點，我來幫你拿手電。”這久違的對話，化作了一股暖流，穿過我忐忑不安的心房，融化了我心上的冰霜，激起我心中幸福的波浪。我也出了房門和爸媽一起對抗黑暗。“嘀”——有電了，家里又恢復(fù)了明亮，這突如其來的停電事件無聲地化解了家里的矛盾，我回到被窩里感受著空調(diào)的溫暖。
和睦似木船上的船槳，沒有了它，這條船將迷失方向；和睦似房屋上的那根脊梁柱，沒有了它，房屋就會倒塌；和睦似項鏈上的珍珠，沒有了它，這條鏈子就會失去光彩。細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。和睦就是媽媽的一句“小心”，也是爸爸的一聲“別怕”，是一種幸福的感覺。
聲音小學(xué)作文8
聽阿姨們說，挑衣服討價還價，是最好聽的聲音。唉，她們是怎么想的，討價還價又有什么好聽的了，不就是為了便宜一點嗎？
聽姐姐們說，穿上自己覺得最好看的裙子，在T臺上走貓步，觀眾來拍照“咔嚓咔嚓”的聲音是最好聽的。嘿，真以為自己是大明星，臭美！
我一直都堅持認(rèn)為鉛筆盒合攏的“啪嗒”聲是最好聽的聲音，因為這意味著鉛筆完成了它的使命。
有這么一天，我被選去參加了籃球隊，才知道這里才有最好聽的聲音。那聲音，是從球場上傳來的。
“咚咚咚”知道的是在運球，不知道還以為是用腳踹門呢！
“嗖——噗”知道是一個長傳，不知道的還以為是一個啞炮呢！
“耶！”知道的是進(jìn)了球，不知道的還以為是為了去旅游而歡呼！
“咚——啪”知道的是球打進(jìn)了籃板，不知道的還以為是扔手榴炸花了呢！
好聽，真好聽！我們籃球隊的比拼聲就是好聽。
“瞿瞿瞿”這聲音，爽啊！原來是裁判在給對方警告。不過沒事，對方，我方，誰犯規(guī)都難免，只要比賽繼續(xù)……只要好聽就行了，來來來，繼續(xù)聽……
球場上好幾陣翻騰，聽夠了吧！聽完了吧！我還沒聽完呢，吶喊聲，歡呼聲，在我耳邊回蕩著。
正在我陶醉的時候，“瞿——”一聲長嘯，我的音樂會結(jié)束了。原來這場比賽結(jié)束了，教練給我們準(zhǔn)備了肯德基，我們一擁而上，“吧唧吧唧”地吃了起來！
聲音小學(xué)作文9
大自然有許多美妙的聲音。大自然有時像小孩在給你背誦課文，有時像著名的音樂家在給你演奏。
當(dāng)我們聽?wèi)T了城市的喧鬧聲，是否能聽一下美妙的大自然的聲音。走進(jìn)大自然，我們一下子就進(jìn)入了風(fēng)伯伯的懷抱，風(fēng)伯伯用他溫柔的大手撫摸著我的臉。當(dāng)風(fēng)伯伯悠閑地走在森林中，樹葉就發(fā)出“沙沙”的聲音，當(dāng)樹葉大的時候聲音也大。春天，樹發(fā)芽了，擋不住風(fēng)，所以發(fā)出“呼呼”的聲音；夏天，森林茂密，發(fā)出“沙沙”的聲音；秋天，樹葉要落了，發(fā)出“嘩嘩”的聲音，所以說風(fēng)伯伯是大自然的“風(fēng)琴家”。
大海是大自然的鼓手，“嘩嘩嘩”洶涌的波濤拍打著礁石，那聲音充滿力量，當(dāng)我們來到大海時，我們應(yīng)該把煩惱拋到九霄云外了，大海有時憤怒，有時溫柔，你聽：“嘩……嘩……嘩……”那聲音輕輕柔柔，好像在和沙灘說悄悄話，我們在大海里游泳，大海就會趁你不注意的時候把你送到岸邊。
蟈蟈、百靈鳥是大自然的歌手，在草叢里邊蟈蟈在石頭上“蟈……蟈……”地叫著，石頭就是蟈蟈的舞臺。百靈鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地唱歌，那悅耳的歌聲，讓人聽著如癡如醉，不光是蟈蟈、百靈鳥是森林的歌手，還有許多的動物都是大自然的歌手。
下雨了，黃豆粒一樣的雨滴“滴滴嗒嗒”的下來了，閃電劃過了天空。雷聲“轟隆隆”的響。
大自然還有許多美妙的聲音，等著細(xì)心的你去發(fā)現(xiàn)。
聲音小學(xué)作文10
“曾經(jīng)的日子閃亮，又明媚，你我一起。”每當(dāng)我唱起這首歌時，我總會想起我的好朋友——騰依民。
小學(xué)時因為學(xué)校執(zhí)行“就近原則”我轉(zhuǎn)到萬寶小學(xué)。在四年級時又回來了。我剛進(jìn)入四班時，老師不熟悉，同學(xué)也不熟悉，可也有幾個舊同學(xué)。
有一天，我在學(xué)校做作業(yè)，遇到了難題。正當(dāng)我抓耳撓腮不知如何是好時，一只溫暖的手輕輕地拍著我的肩頭，我回頭一看，是騰依民。“怎么了，是不是哪道題難為你了？”他歪著頭，熱情而真摯的望著我。我不好意思地點點頭。于是他就過來幫我講解，不知為什么，那么難的題在他那里居然乖乖投降了。這座堡壘終于攻下來了。后來，我倆熟識了。從此，我們就成了無話不談的好朋友。
有一次，我又被一個語文攔路虎給擋住了。這時耳邊傳來一個聲音，“教材全解先借你了，我在里面翻到了這道題的答案。 "
“喂，這本字典你先用吧。”
“這本練習(xí)冊你有沒有，題挺好的，不知道你喜不喜歡？”
我倆成了競爭對手，可是他超過我的次數(shù)太多，以至于我不得不舉旗投降。我卻不甘心，暗暗下決心一定要超過他，他主動把筆記借給了我，我吃一驚，“你不怕我超過你？”他說“如果對手強(qiáng)一點，我會更高興。”
“那好啊，一年之后咱們再看成果。”
“試試吧！不敢的話提前吱聲。”
“切，誰怕誰！”
這樣，在他的激勵的話語下我的成績節(jié)節(jié)往上升，最終考上七十九重點班。
有一種聲音，能讓你前進(jìn)和幫助你的話，那就是朋友激勵的話語。
有一種聲音，能讓你重新振作起來，那就是朋友鼓勵的話。
有一種聲音，能讓你告別痛苦，那就是朋友的話。
聲音小學(xué)作文11
四季的聲音春姑娘來了，她把溫暖帶來了。春雨“沙沙”地下著，小花、小草、小樹和田野“咕嚕咕嚕”地喝了個痛快。青蛙從睡眠中醒來，“呱呱呱呱”地叫個不停。好像在說：“太好了！太好了！終于又見到久違的溫暖的陽光了！”
夏姐姐來了，她把炎熱帶來了。樹上的知了“吱吱——”地叫著。樹旁的小狗把舌頭伸了出來，發(fā)出“哈哈——”的聲音，好像在說：“好熱呀！好熱呀！”一場及時的新雨過后，一切又是那樣的清新。在莊稼地里甚至可以聽到莊稼們拔節(jié)時發(fā)出的“吱吱”聲。
秋阿姨來了，她把涼爽帶來了。樹上的葉子，如蝴蝶一般的飛離了枝頭，在空中飄然起舞。走在上面，發(fā)出“沙沙”的聲音。小朋友們來到這里，隨著微風(fēng)，隨著樹葉飄落的優(yōu)美舞姿，歡快的游戲，那清脆的笑聲在天空久久飄蕩......
冬爺爺來了，“嗚嗚”的北風(fēng)帶著遠(yuǎn)古的蒼涼撫過繁忙的大地，大地頓時停止了忙碌。“沙沙”的雪花飛舞，如同太極中的云手，瀟灑飄逸。大地便猶如冬爺爺?shù)暮氁话悖黄y白。人們踩在雪地上發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，又仿佛一首催眠曲。頓時，大地進(jìn)入了甜美的夢想......
看這四季難道不是一首悠揚悅耳的輪回的神曲嗎？它讓人迷戀其中，又無法自拔。而這四季的曲目周而復(fù)始卻永不重復(fù)，永遠(yuǎn)都有新的曲調(diào)，最后凝聚成一首自然，生命的頌歌。
聲音小學(xué)作文12
大自然有各種各樣的聲音，靜下心，慢慢地聆聽，你會發(fā)現(xiàn)它們正在滋潤你的心靈。
在茂盛的森林里，你會聽到鳥在歌唱，時而婉轉(zhuǎn)，時而清脆，時而低吟，時而洪亮……像正孕育著動聽的歌曲。風(fēng)沙沙地吹過，鳥鳴聲戛然而止。用心去感悟，仿佛聽到樹木生長地“咯咯”聲，地下樹根舒展身體地“咔咔”聲，葉子吸收陽光的“噓噓”聲。
“沙沙—沙沙—”那是什么聲音？沒錯！正是風(fēng)刮樹葉，樹葉在伴奏。樹家庭和風(fēng)家庭歡聚一堂，在位新年敲聲鐘響而伴奏。啊！這是多么美妙的景象啊！
雨淅淅瀝瀝，飄飄灑灑。猶如根根晶亮的銀線，顆顆璀璨的珍珠。“滴答，滴答”美妙的音樂從此處誕生。它擁抱著青枝綠葉，滋潤著一方青草，清洗著泥土里的雜質(zhì)。大雨“嘩嘩”下著，空氣中彌漫著泥土的芳香，花兒睜開了明眸，綻開了笑臉，草兒挺起腰，昂起頭，仿佛還在回想著雨中的音符。
一輪明月掛在皎潔的夜空中，將乳白色的光瀉進(jìn)了我的面龐上。悄吟的晚風(fēng)，送來了陣陣花香；低鳴的蟲兒開始了它們的音樂創(chuàng)作，蟬在樹上“悉悉”地叫著，像是前奏曲，蟋蟀在地上“窣喔”地唱著，像是協(xié)奏曲，鳥兒低吟大展身手，哼唱著旋律。個個都那么動聽。
聽琴聲悠悠，枕著溫婉的詩緒，看幽深的夜空群星閃爍，淡淡的云朵隨風(fēng)飄去，幾多的悠閑和自由。大自然到處都有美妙的聲音，只需你用心聆聽！
聲音小學(xué)作文13
世界上的聲音各種各樣，有蟲鳴、鳥叫、風(fēng)聲、水聲……而在這些五花八門的聲音中一定有你喜歡和不喜歡的聲音，那么，我喜歡的聲音和不喜歡的聲音和別人有些不一樣哦！
鳥叫：喜歡大自然的人一定和我一樣，喜歡鳥叫。可鳥叫在現(xiàn)在卻是“稀有”的聲音了。因為，現(xiàn)在許多人在大量的捕捉鳥兒；還有的人仍在大量地砍樹，使鳥兒們失去了自己的家園，只好“流離失所”、“四海為家”。好多鳥兒不是被吃了就是被人當(dāng)作寵物，關(guān)在籠子里，沒有了自由，叫聲也顯得凄涼。不過，現(xiàn)在有了保護(hù)區(qū)，鳥兒們又有了自己的家，我們又可以聽到清脆、歡快動聽的鳥叫聲。
水聲：我喜歡聽水聲。要知道，水聲是世界上最最好聽的聲音了（我認(rèn)為）。聽，那山泉奔向小溪流、那滴水滴落到盛水的盆里、那嘩啦啦的大雨砸向屋頂。叮叮咚咚、嘩嘩啦啦，組成了一曲水的“交響曲”。水聲，就像七弦琴，每彈一個音都可以變出千變?nèi)f化的音符。所以，世界上的聲音中我最喜歡水聲。
當(dāng)然，我也有不喜歡的聲音。那就是―噪音。大家都討厭噪音，我也討厭。為什么人們不能消除噪音呢？本來，樹可以吸收噪音的，但人們偏偏要亂砍濫伐，我就沒辦法了。噪音可壞了，可以使狗的耳朵聽不見，可以使雞不下蛋，更壞的是，人長期生活在噪音中，就會使人變成瘋子、啞巴……所以，我喜歡大自然沒有被人為破壞的環(huán)境，因為，那樣可以聽見好多優(yōu)美的聲音了。
我喜歡的聲音我說了，那你呢？
聲音小學(xué)作文14
以前，大地上除了人的聲音，周圍一片寂靜。小鳥雖然可愛，可是沒有悅耳的歌聲來相配，風(fēng)兒雖然清爽，但沒有呼呼的吼聲顯示它的存在。
人們?yōu)榱俗尨蟮厣鷦悠饋恚湍７侣曇簦删拖裰挥欣蠋熃蹋瑓s沒有學(xué)生學(xué)一樣，人們的嗓子都啞了，世界還是沒有一點聲音，！
有一個可愛的小姑娘，她見世界上沒有聲音，非常枯燥，就決定去尋找。她走呀走呀，一片大海擋住了她的去路，她劃著小船駛向大海，發(fā)現(xiàn)大海的中心有一座小島，島上有一座雄偉的宮殿，往前走，隱約能看見宮門上方刻著兩個大大的字：音宮。
啊！終于找到存放聲音得地方了！小姑娘高興地叫了起來。她連忙想法設(shè)法劃著小船向岸邊靠，剛一上岸，連口氣也沒有喘，就趕快跑進(jìn)了宮殿。音神問她：“小姑娘，你來這里干什么呀？”小姑娘回答：“我要找回聲音。”音神說：“要得到聲音也可以，但在此島中，你要找到一塊紫水晶用它來換聲音，那是我丟失很久的寶物。”話音未落，小姑娘就去尋找，找了好多天，終于在仙鶴的幫助下，找到了紫水晶。
小姑娘把用紫水晶換來的聲音裝在音袋里準(zhǔn)備帶回去，誰知，音神偷偷用金針在音袋上扎了一個小孔，把破了的音袋給她，并讓仙鶴送她回家。小姑娘背著音袋，乘著仙鶴連忙往家趕，有些聲音從小孔里漏了出來，落入大海，從此海底有了聲音；有的落到地上，地上也有了聲音；一些聲音飄到空中，天空也有了聲音。
從此，人們的生活中到處都充滿聲音，無時不在，無處不在。
聲音小學(xué)作文15
時光飛逝，但那段昔日往事卻仍在我心中蕩漾。而那迷戀的聲音也烙印在我心中。
中學(xué)時期，面對眼前這堆汗牛充棟的書籍，我卻故作輕松，使得我都對自己的學(xué)習(xí)成績不負(fù)眾望。
又是一個灰蒙蒙的下午，我正與同學(xué)大聲交談。老師卻已認(rèn)定了我這一膽大妄為的“獵物”，“A同學(xué)，下課后到我辦公室來！”唉，天天如此。我拖著乏力的身軀，走至辦公室。
“你這幾天是怎么回事，學(xué)習(xí)成績逐步下降，對學(xué)習(xí)置之不理。”老師果然不出我所料開始了他的長篇大論，亦或是因天氣的關(guān)系；亦或是忿怒的關(guān)系；亦或是講得太累，嘴唇變得干燥而產(chǎn)生了干裂的反應(yīng)；他一拿起手邊的杯具就將杯內(nèi)的冰水一飲而盡。一個人訓(xùn)誡不過癮，又疲乏，得再叫另一個幫手來助陣，進(jìn)行“二人大合唱”。啊！不會是老爸吧。若是他，我必會遭殃的！
等一下，今天老爸出差。“呼。”幸好，又免過一次刑罰。“嘟，嘟，嘟。喂，請問您找誰？”持續(xù)電話那頭的“鈴聲”突然轉(zhuǎn)為一句溫柔含蓄的問候聲。我怔了一下，原來是媽媽的聲音。老師也在一旁呆滯了一陣，想必也是被這突如其來的柔和聲音給怔住了吧。
“嗯。這幾天您孩子的成績有明顯的下降，請你多多關(guān)心一下。”老師之前的怒氣早已飛到九霄云外。“哦，謝謝老師提醒。我會注意的，那我現(xiàn)在可以來接她嗎？”媽媽優(yōu)美的聲音再一次傳入我的耳畔。“可以，你現(xiàn)在就來吧。”
老師與媽媽的對話早已結(jié)束，但瞠目結(jié)舌的我仍在一旁若有所思。
我與媽媽坐在電瓶車上，媽媽在前面為我遮擋了重重障礙。刺骨的風(fēng)吹得我不由得打了個寒噤，連我都這么冷，那媽媽不就。
“咳，咳。”媽媽迷戀的聲音又震動了我的耳膜。
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