聲音作文六篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的聲音作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
聲音作文 篇1
聽雨的聲音，一滴滴清晰。
那是什么聲音？是雨的聲音，滴滴答答。我們坐在那十分寂靜的教室唰唰地移動著手中的筆。我坐在考場中央，內(nèi)心是十分的不平靜，充滿恐慌，內(nèi)心默念著，又是一次涼涼的考試，又是一個個老師的絮絮叨叨，又是一踏踏作業(yè)，對考試的反省。好像是空氣中瞬間充滿一股殺氣，一股難聞的氣息。好像其他同學(xué)都在發(fā)出鄙夷與嘲諷的笑。也好像是進(jìn)入絕境，萬物淪喪，我在中央。
我的手顫抖著，輕輕地拿起手中的筆，眼睛仔細(xì)地看了每一道題，正確答案與我遠(yuǎn)隔千里，我沒有下筆，不知該何去何從。但這時候，你再聽：是什么聲音？是一滴滴雨珠從天降落的聲音，撞擊著硬邦邦的地面，這雨，開始時沒有用力地下，漸漸地，漸漸地，開始用力了。似乎用著身體中所有的力量，潤濕大地，給人們帶來涼爽。
一條條細(xì)流匯集相擁便能激起驚濤駭浪，一滴滴水珠不停拍打巖壁便可穿透堅(jiān)石，一棵棵小草能裝扮整個美麗的春天。湖面并不是“波瀾不驚”，而是被雨滴們侵襲著，更加顯得生機(jī)勃勃。坐在位子上的我心情平靜下來，隨著雨滴、雨珠乃至傾盆大雨，我產(chǎn)生了足夠的動力，這些雨似乎道：“沒事，相信自己，你能行，別人都可以，你為什么不可以，你定行！”它們在鼓勵著我，使我軟弱的心靈變得堅(jiān)強(qiáng)起來。他們下的越起勁，我反而大腦越靈活，對于每個題都有了答案，并認(rèn)真的深入思考。筆鋒時刻沒有停止，我心里感到美滋滋，聽雨的聲音，每一滴都是那樣的清晰。滴答滴答，淅淅瀝瀝，充滿著節(jié)奏感。
鈴聲響起，考試結(jié)束。我心里充滿著自信與喜悅。我像是大鵬鳥，乘著一葉輕舟，沖向云霄。聽，什么聲音？雨的聲音，嘩嘩啦啦。我高昂道：“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”接著：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。
聽雨的聲音，一滴滴清晰，那美妙的聲音，常回響在我耳畔，記憶猶新。
聲音作文 篇2
“拍拍你的背呀，永遠(yuǎn)別后退啊！一二三四五六七八……”寫下這題目時，隔壁的“神曲”還回蕩在耳畔。
也不知道這神曲是啥時候開始的。只記得那神曲總會不定期在我們寫時放出來。這不，又來了。
那是一個不算太熱的一天，倪老師剛講完課，便把本發(fā)給了我們。正當(dāng)我們拿起筆，準(zhǔn)備寫時，忽聽得隔壁一陣喧鬧，緊接著一首人人皆知的《最炫民族風(fēng)》被以超大音量放了出來。同學(xué)先是一愣，緊接著哄堂大笑，只見那孫武瞇著眼睛把嘴巴咧到最大，兩肩不住地瘋狂抽動，右手按在桌上，左手死命捂著肚子，去安撫那笑出來的腹肌。然后，他把額頭伏在桌上瘋狂振動，好似有來電的被開了振動模式的手機(jī)。不僅如此，他還發(fā)出了一陣陣滑稽的杠鈴般的笑聲，許久都沒有緩過氣兒來。
再看倪老師，他雙耳似戴了耳塞一樣絲毫不為所動，只拿手推了下眼鏡，便又繼續(xù)認(rèn)真批改了，臉上似乎都沒出現(xiàn)過笑容。
這時，宋江似乎受到了孫武的影響，“噗嗤”一聲笑了出來，又見他肥碩的身軀上下左右到處亂顫，而臉上的肉則隨著笑聲而振動，而且振幅和頻率都在變大！
而其他同學(xué)，也只是在音樂中咧了咧嘴，發(fā)出了極其微弱的一絲笑聲，就繼續(xù)寫了。
面對相同聲音，不同人會有不同的表現(xiàn)，也會受到不同的影響。
所以，笑得最厲害的不能一味地去怪那聲音吧。
聲音作文 篇3
隨著一聲聲此起彼伏的衰怨與衰嚎聲，我們一步一步地走向操場的跑道上，唉，八百米跑步又要測試了。
回想上一節(jié)課，大家裝著認(rèn)真的`聽課，卻私底下打著小算盤——怎樣才能說服老師，不測試。一節(jié)課40分鐘就這樣地過去了。以往一說到體育課，不到2分鐘，教室全部清空，可是，剛才打過一遍鈴了，同學(xué)們才在班主任的催促下，走下樓去。
現(xiàn)在，我站在起跑線上，做好起跑的姿式，小拳早已審美觀點(diǎn)我捏得泛白，隨著發(fā)令的哨聲響起。我邁開步子，奮力地向前跑著。或許是緊張的緣故，腿上的肌肉似乎伸展不開，步子也一點(diǎn)點(diǎn)地慢下來，正當(dāng)我想停下來歇口氣時，不知誰重重地拍了我一下，沖我喊道：“加油！”別卸勁兒，跟上來，最多就四分鐘也就跑完了，說完拉起我的手，大步大步地向前跑去。
我也不知哪鱗的力量，腿上的肌肉似乎放松了，不再緊崩了。于是，我加了加速，用力向前跑著。身后揚(yáng)起一片塵土。
漫長卻又短的一圈跑完了，只剩下最后一圈了，這一圈拼的是耐力與速度。自己的呼吸要跟得上自己的步伐，否則會很吃力。于是，我給自己打了打氣兒，使勁兒地?cái)[動著雙臂，也在心中暗暗地倒計(jì)時，加油，只剩下300米了，只剩下200米了。我的呼吸加重，似乎像一頭老牛，貪婪著喝著水。似乎，這昏黃的天氣間，只有我一個人在向前奔馳著。
這時，只剩下最后的100米了，該沖刺了，可我的眼卻再也邁不動了，更不用說沖刺了。加油！加油！再一會就到終點(diǎn)了！快點(diǎn)兒！加油，快點(diǎn)兒，加油！這一陣陣的加油聲，給了我加倍的力量，我握緊了拳頭，奮力地?cái)[著臂，一股勁兒地向前沖……
終于到終點(diǎn)了，我長吁一口氣，跌坐在操場中的草地上，用紙擦著滑落的汗珠，心里卻是異常的高興。
在日常的生活中，多為別人吶喊、助威、因?yàn)檫@樣，能給他人帶來信心與力量。
聲音作文 篇4
時間，有人認(rèn)為它只是一個世紀(jì)，一個年代的象征名詞;有人認(rèn)為它是一個受精卵變化成人直至逝世的過程;有人認(rèn)為它是二十四小時的鐘表。但我認(rèn)為它是聲音的呼喚。
在國際上，我國一些德才兼?zhèn)涞娜藛T應(yīng)被要求出國深造，短至三年五載，有的長達(dá)二十余年，甚至自己的一輩子。他們也會想念自己祖國，自己的家，但他們不能為了思念而回國。當(dāng)他們在海外遇見國人時，他們會激動不安，他們會感嘆時間漫長。
在國內(nèi)，我國東北地區(qū)有著一批年輕的哨兵終年戍守著“咽喉要道”。別人在把酒言歡時;別人在夢游周公時;別人在與家人團(tuán)聚時。他們在寒冷的天氣中傲然挺立;他們在面對最早的日出。他們仿佛一座座堅(jiān)固的雕塑在風(fēng)雨中屹立不倒。他們總把“我是一名哨兵，更是中國軍人”的信念放在心上。他們不舍晝夜，與太陽并肩，與月亮長存。
在社會，不同行業(yè)有著不同的假期，不同的人每天工作量不同。有的人一年到頭都在工作，甚至連家都沒回過一次，有的人可能忙到把飯點(diǎn)時間遺忘。他們也會想休息，可是他們不能，因?yàn)樽约旱募摇?/p>
在家庭，一個孩子從學(xué)會拿奶瓶;從慢慢學(xué)會走路;從他人口中學(xué)會說“抱抱”;從家人口中學(xué)會說“爸爸媽媽”。從小學(xué)開始學(xué)會如何寫作業(yè);如何騎自行車。到中學(xué)，孩子學(xué)會自己整理衣物，漸漸地與家人產(chǎn)生了隔閡……后來，孩子想去上海上大學(xué)，母親說“能不能不要去上海”“離家太遠(yuǎn)了”，孩子卻認(rèn)為寒暑假可以回家。可當(dāng)孩子回家時，告知母親，只有二十天時，母親內(nèi)心隱約失望，“怎么才二十天”在她心中刺痛……
從國際上，國內(nèi)，社會上，甚至家庭中。讓我們體會到時間是有聲音的，是那一句遠(yuǎn)方的“嘿，中國朋友”;是那一聲國旗聲;是工作中心中的最柔軟的部分;是成長中父母的聲聲期盼。
此刻，我明白了時間也是有聲音的，是滴滴細(xì)雨聲刺入人心;是祖國的呼喚;是愛的呼喚。
聲音作文 篇5
“總會好的，總會好的，不要輕易妥協(xié)”每當(dāng)聽到這首歌，都會想起爸爸對我說的那句話：“沒事，都會慢慢好起來的。”這句話，常在我的心田響起。
記得在我很小的時候爺爺意外去世，我們不得不從西安回來。爺爺走了。失去了他好像家里斷了一條肩膀，爸爸便成了家里的頂梁柱，那負(fù)擔(dān)好重，好像隨時都可以把爸爸壓倒。回來上學(xué)，我極為不習(xí)慣。兩天后我就裝肚子疼，逃回了家。后來爸爸回來，知道了這件事，問我為什么，我只是說我不習(xí)慣，爸爸嚴(yán)肅的說：“怎么這樣脆弱，不習(xí)慣就不上學(xué)了嗎？我這負(fù)擔(dān)這么大，卻依然扛著，放下了全家不就要餓死了嘛！孩子，逃避不能解決問題，懂嗎？”我好像被這股嚴(yán)厲勁嚇怕了，低著頭，眼淚快從眼眶里溢出來了。爸爸似乎語氣又溫和了許多：“不過沒事，你會慢慢適應(yīng)，都會慢慢好起來的。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。爸爸這番話觸動了我的心，因?yàn)橐磺械囊磺卸紩闷饋淼摹?/p>
后來，媽媽竟得了癌癥，急需要錢，這給我和爸爸是一個巨大的打擊。爸爸的想法是砸鍋賣鐵也要治好媽媽的病，但我卻出不了一點(diǎn)力。我走到醫(yī)院外一小花園內(nèi)痛哭，感覺自己真沒用。爸爸突然出現(xiàn)在我的身邊：“還在難過呢！”我低聲答了一句：“嗯！”他開始安慰我：“難過什么呀！看我扛了這么重的擔(dān)子，壓得都喘不過氣了，還是一樣的樂觀。難過有用嗎？難過就能解決問題嗎？與其那么難過還不如開心點(diǎn)，哭著還不如笑著活嘛！我堅(jiān)信，你媽媽的病絕對會好起來的，我們的生活也會好起來的。一切的一切都會好起來的。”我被爸爸的堅(jiān)強(qiáng)樂觀所感動。好吧！應(yīng)該堅(jiān)信都會好起來的。果不其然，媽媽在一年后就好起來了，慶幸媽媽的康復(fù)，哈哈。爸爸真的為了這件事付出了很多，這是他的信念：都會好起來的！
都會好起來的，這句話常在我心田響起。它使我讓我相信，什么坎坷我們都能過去，一切都會好起來的。這對于我的學(xué)習(xí)，生活都很有啟發(fā)，它使我成為生活的強(qiáng)者，戰(zhàn)勝了許許多多的困難。
聲音作文 篇6
我的書桌緊挨著窗子，窗外是一片水杉林，雖升入緊張的初三，但我仍有聆聽林中鳥鳴的習(xí)慣。面對層層翠綠，雖然體會不到“兩個黃鸝鳴翠柳”的清幽，卻能陶醉于眾鳥鬧杉林的熱鬧。鳥兒是活潑的，凝眸方能見其飄遠(yuǎn)的身影；鳥兒是快樂的，它們從不吝嗇自己的歌聲。細(xì)細(xì)品味，我發(fā)現(xiàn)群鳥歌唱競也有高、中兩個音區(qū)。
我陶醉于高音區(qū)的鳥鳴，它清脆悅耳，節(jié)奏歡快，仿佛朋友間正追逐游戲。
“快點(diǎn)快點(diǎn)快點(diǎn)”“快快快快”……不知是什么鳥催得這樣急；“擠擠擠擠”“別擠別擠別擠”……又仿佛兩只鳥在爭占一處新枝；而間或一串“愁愁愁”，猶如傾訴，也不知是哪一只被冷落的小鳥在訴說不快。這些鳥鳴大都快速流動，總是不打標(biāo)點(diǎn)符號，此起彼伏，用白居易的“幾處早鶯爭暖樹”來形容，當(dāng)真是再貼切不過了。
我陶醉于中音區(qū)的鳥鳴。有一天做作業(yè)累了，我把目光“停泊”在樹林里的一棵水杉上。細(xì)雨后的杉葉綠得直逼人的眼，而最叫人驚詫的是每一根杉葉尖兒上都懸掛著一滴亮晶晶的水珠兒，仿佛晨光中的風(fēng)鈴。也許是太過陶醉吧，一聲渾厚的鳥鳴從樹叢中飄起：“你！究竟在干什么？”我不禁悚然一驚，正當(dāng)我不知所措時，樹林里又飄起一聲：“你——不要問。”哦，原來那只鳥不是責(zé)問我，那是處在中音區(qū)的鳥兒們的友情問答。
每每臨窗凝眸，我的目光常常被樹林染得翠綠，被鳥鳴擦得清亮。有一天，我突然感覺到古人詩句如“鶯初解語”、“水宿鳥相呼”、“自在嬌鶯恰恰啼”、“綠楊枝上囀黃鸝”，雖然明快生動，但遠(yuǎn)不如我窗外這普通水杉林里的鳥鳴的豐富與活潑。一只鳥的鳴囀是一種旋律，三只鳥的嗚叫就構(gòu)成了和聲，眾鳥齊鳴，那可是真真切切的交響樂喲！
鳥鳴聲聲，我怎能不為之陶醉呢？
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