生命的色彩學生優秀作文
生命本沒有色彩，但人的心靈會賦予它色彩。生命的色彩學生優秀作文，我們來看看，歡迎大家參考。
生命的色彩學生優秀作文一
只要有生命的地方，從不缺少色彩，生命的色彩。
——題記
似乎從第一個人類先祖誕生開始，色彩就注定在我們的生命中閃耀。而從古至今的名人雅士也有著他們各自不同的、屬于他們其自身而獨有的生命的色彩。
被后人譽為“詩仙”的李白，他的生命色彩是白色的，正如其名一個“白”字。他的一生也如白色一樣純真、潔白。先是做官，無奈心直口快，被擠出官場。他倒也自得其樂，或許，他天生就不是那種追名逐利的人吧？此后，他一心投入詩歌創作中，為后人留下了《蜀道難》、《早發白帝城》等不朽詩篇！他被后人稱之為“詩仙”，“白”字，當之無愧！
我欣賞那個霸氣、足智多謀的曹操，中學生作文《生命的色彩》。他的生命色彩是紅色。很多的人認為他血腥、殘忍，但在我的眼中，奪取天下沒有什么不對，他有實力，他有信心，又有什么不對呢？很多人都只知道曹操作為政治家的一面，但他也還有作為詩人的一面，他的作品《龜雖壽》、《觀滄海》，我們現在讀來也是瑯瑯上口。他的詩作總是給人以熱烈、豪邁的氣魄。而紅色所代表的含義不正是如此嗎？
李清照的生命色彩就如同白紙的顏色。起先白白的無比單純，年代久遠后卻暗黃一片，但是有一點沒變，就是紙質。她是一個書香門第的大小姐，自小就耳濡目染，盡管面對父親的反對，但她無怨無悔，不諳事故的她的童年，就像開始的白紙。和戀人的交往非常愉快，婚后的生活也是相敬如賓，但隨即丈夫的病逝帶給她無盡的悲痛，她的后半生如同一張年代較遠的已經泛黃的紙張，從而也寫出可“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的'絕唱。我一直認為她是知足的，她無悔！生命是珍貴的，每個人的生命都擁有一種色彩，有的人的生命早已不存在，但他們的生命色彩卻早以連同他們的功績而載入史冊，千古留名。所以，請珍惜你那份獨特的生命色彩，千萬別因為別的什么而改變它，它是我們獨有的色彩，不是嗎？
生命的色彩學生優秀作文二
今晚閑靜，獨坐陽臺，觀社區濃妝彩舞、燈光璀璨、火樹銀花，一派迎春納福的氣氛；今夜閑思，幾種不同的生命現象讓我空懷感嘆徹夜難眠。每個人都必須經歷生老病死這個程序，每個生命階段都有其鮮明色彩相伴。然而，最近親歷過三種生命現象，讓我處于無助、無奈、尷尬的境地。
養老是當今社會關注的焦點，老齡化的自然趨勢，4：2：1家庭結構比例的負重擔憂，醫保福利、養老保險不平衡、不完善，社會制度不健全、不合理、不規范，形成了養老無保障的社會形態。誰來養老？依靠子女顯然不現實，依靠政府需要條件，依靠自己需要雄厚的經濟支撐。雖然政府提倡以居家養老為主，開辦各種養老機構，以政府、社會、民間共同發展為遵旨，促成一條走人市場化的運作模式，和經濟發展程序一致，讓人們自覺接受這種理念，可是現實的狀況是：這樣一大群老弱病殘得由多少人來護理照顧，這些人從哪里去找，80、90、2000后有百分之40是獨生子女，多數是兩胎，他們都是時代和社會的寵兒，誰愿意放棄理想和追求去伺候那些老弱病殘？這樣一來，擔子自然就落到50、60、70后了，可是50后都是爺子輩的人，有很大一部分人的狀況不容樂觀，讓他們照顧那些需要照顧的人有點難為情；那60和70后就責無旁貸了，然而，這兩個年齡段正是一個家庭的中堅力量，承前啟后，發展的關鍵性階段，讓他們去護理需要護理的人同樣面臨艱難的抉擇。所以養老是個社會綜合性難題，更是一項人性化的系統工程。一個社會的文明程度，從養老便可獲悉。
近來有幸接觸三位不同老者，他們都生活在不同的區域。其一生活在養老院；其二居家養老；其三在農村無助養老。在養老院生活有多個層次可以選擇，少則3000多則多。這位大爺已經93歲，屬于上中等層面，大約在8000左右，可是他生活的并不愉快。他向我透露了一點家底：他膝下有一男三女，兒子有28年未曾見面，沒有通過電話，他的死活仿佛與兒子沒有關系；三女27年沒有消息，死活不明；二女17年沒有來往；大女兒倒是見過，父親的事她不管，讓養老院全權代理，一直沒有看望過他。他偷偷地哭，經常徹夜難眠，為了證實這一點，他把大女兒的電話告訴我，我拔了4次才叫通，一提她父親的名字對方就打斷說：“父親的事我不管，有什么事找我哥去“。隨后掛斷。據大爺講，這是他最想見的人，他念念不忘大女兒的恩情。是老人的問題還是孩子們的問題？為什么血緣關系這樣冰冷？溫度如何消失？這是大爺最敏感的心病我不愿觸摸。居家養老倒是符合多數人的思維習慣，可是一提到用人照顧這個話題，都有一臉的怨色。前兩天拜訪了一位老者兩口，他們住在小區3樓，因病都需專人照顧，幾個月合適的人一直未找到。大娘說 ：”嗨，這里的人眼真高，硬做保潔不做保姆，沒辦法，只能讓大女婿代勞了，可這又不是長久之計。倒是來了個退休教師，我們都不敢用。“這兩口子的經濟條件很好，為什么用人如此困難？其實大娘所說正是社會矛盾無法避免的焦點，全國的形勢一樣。就在同一天，我回村拜見了本家叔叔和嬸嬸，他們同樣處在非常悲涼的境地。兒子在外地還沒有退休，過節回來看望住上幾天，全由妹妹照顧，可是她又要干繁重的農活培養孩子上學，那有那么多的.精力來照顧，人瘦體弱，累的不成樣子。為了照顧方便，她把二老接到自己的院子，又遭到婆家人的白眼。二老已經不能自理，沒有良好的醫療條件作保障，沒有專人照顧作依靠，生命隨時處在危險之中，起碼的尊嚴和無奈被人為的剝奪了。我的心很悲涼但無助，緊緊握住叔叔的手，四眼相對熱淚盈眶。
農村、城鎮，職工、農民，正式、臨時，生命在同一片藍天下享受不平等待遇。三種不同的生命現象有一個共同話題：物質有保障，其余有差別；養老院缺精神寄托，不知道財產誰來繼承；居家和農村都缺乏實用的人選，三方最大的缺憾 還是醫療條件不能滿足，讓人們時刻擔心著被疾病耽擱的危險。誰都怕死，不治之癥神仙難救。但應該想到，人類的終極奮斗目標是希望延長壽命、提高存在的質量，能做到的為何要隨意放棄呢，或許這個問題有點沉重，可是看到這些色彩不能不想。
生命的色彩學生優秀作文三
大于世界，生命形形色色，生命的色彩，各不相同。世界在不斷定運動，色彩在不斷地呈現……
紅色的心
愛，也許是這個世界上最引人注目的，它的色彩當然是最顯眼的紅色，在世界的每一個角落都有紅色的分布：叢飛用他的生命體現愛的彩色，用火紅的心照亮了孩子們的心，愛在紅色中傳遞；李嘉誠懷著一顆赤子之心回到祖國，他沒有嫌棄貧窮的“母親”而是投資興辦學校，為祖國的未來獻出自己火紅的愛心……他們的生命色彩是紅的，他們用紅色照亮了世人前進的道路。
黃色的菊
“采菊東籬下，悠然見南山”，菊，被喻為花之隱逸者，它們散發著淡淡的清香引來了厭倦斗爭的陶淵明。從此生命有了黃色，淡淡的黃色。在世俗的期望下，他甘于淡淡的生命，他在淡黃的花叢中輕泡一壺茶，讓茶香與菊香結合，在南山的襯托下表明他的淡泊名利。像這樣的人，他們的生命色彩是黃色的，淡淡的`黃色，給人一種安逸給人一種美。
白色的不羈
“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏？”一句大逆不道的話體現了他的放蕩不羈。他沒有讓自己潔白的靈魂受到一點點的沾污，他愿意放棄功名利祿，只求一醉方休，雖然高臺明鏡悲白發但千金散盡還復來，他堅信天生我材必有用。他的放蕩不羈為后人傳誦，他只是帶著一身潔白仰天大笑出門去，高唱“我輩豈是蓬蒿人”！
像這樣的人，他們的生命色彩是白色的，他們用放蕩不羈維護了他們的潔白，盡管人生是如此的慘淡，他們仍舊大笑出門，沒有后悔沒有猶豫……
后記：生命生生不息，生命的色彩竟相迸發，無論他們的生命是什么色彩，他們都在歷史這幅連綿不斷的畫中留下了精彩的一筆，畫在繼續延伸，色彩在不斷呈現……
生命的色彩學生優秀作文四
生命就像一個萬花筒，在這個萬花筒的世界里，充滿里各種各樣的色彩。
生命的顏色是綠色的。在我們小區后面有一大片柳樹林，春天的時候，小草青翠欲滴，微風吹拂著柳樹輕柔的枝條，看著他們搖曳的`姿態，我感到了生命在枝葉間涌動。綠色代表了生機與活力。
生命的顏色是金黃色。秋天中旬，我來到家鄉的田園邊，稻田里一片金黃色，稻子低著頭在向我打招呼。農民在辛勤的勞作著，十分辛苦，但這一切又似乎是值得的。正因為他們的努力付出，所以，到了秋天才有了回報。金黃色代表的是收獲。
生命的顏色是紅色。坐在電視機旁，看《感動中國十大人物》，其中有“最美女教師”張莉莉，用她對學生的呵護之心和行動拯救了一個學生的生命。“最美司機”吳斌用他的責任心和毅力拯救了全公交車上的人。還有一個人他無私的為人民服務，無怨無悔，這個人就是雷鋒。為了紀念雷鋒，把每年的3月5日定為雷鋒日。我們的禮儀老師曾為我們播放《雷鋒》這部電影，里面充分展現了雷鋒助人為樂的情景。如：雷鋒幫助農民收割莊稼；雷鋒幫助迷路的小女孩找回家的路；雷鋒幫助農民工干活等等。紅色代表著熱情。
生命中有許多色彩，如綠色代表著生機與活力；金黃色代表著收獲；紅色代表著熱情。生命當中不只有這些色彩，我們的生命如此多姿多彩，怎能不讓我們熱愛這生命，珍惜這生命呢？
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