生命的偉大作文

(精品)生命的偉大作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的生命的偉大作文，希望對(duì)大家有所幫助。

生命的偉大作文1

　　2008年5月12日14時(shí)28分，四川汶川縣遭到了8.0級(jí)大地震的襲擊。許多地方都變成了一片廢墟。我們將永遠(yuǎn)記住這一刻，一瞬間，草木失色，山河含悲，黑色的五月，讓我們的悲傷奔流成河！多少失去父母的孩子，是失去孩子的父母，多少失去親人的人們……原本生機(jī)勃勃的家園頃刻變成斷壁殘?jiān)��?/p>

　　在這場(chǎng)災(zāi)難中，我被這兩個(gè)故事深深感動(dòng)著：中學(xué)教師譚千秋為了保護(hù)四個(gè)學(xué)生而遇難。當(dāng)救援人員扒開(kāi)廢墟時(shí)，那是怎樣一幅震撼人心的畫面：譚老師就像一只大鳥(niǎo)一樣撲在講桌上，他的兩只手臂牢牢地抓住講桌，講桌下面是四個(gè)幸免于難的學(xué)生！還有一位年輕的媽媽，當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，她弓起自己的身體，撐起一片空間給自己襁褓中的`孩子。媽媽離去了，孩子卻毫發(fā)無(wú)損。醫(yī)護(hù)人員在孩子身上發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)，上面寫著這樣一句話：“親愛(ài)的孩子，如果你還活著，一定要記著，媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你！”多么無(wú)私的老師，多么偉大的母親啊！災(zāi)區(qū)中這樣的故事還有很多很多。他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)學(xué)生和孩子，用自己的身體擋住了倒塌的樓房……他們奉獻(xiàn)了自己的生命，換取了下一代生命的延續(xù)。哦，我真正明白了生命的意義在于奉獻(xiàn)！

　　生命是短暫的，可是只要我們珍惜生命，好好地去使用它，而不是白白地糟蹋它，讓自己有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。比如一個(gè)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，能很好的治理國(guó)家，使人們過(guò)上幸福的生活，使國(guó)家更加繁榮富強(qiáng)。再比如，一名建筑設(shè)計(jì)師，能設(shè)計(jì)發(fā)明出各類房子的造型，讓大家住上既安全又舒適的房子。這就體現(xiàn)了他們的人生價(jià)值所在。所以，我們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)知識(shí)，長(zhǎng)大后一定要做一個(gè)讓生命有價(jià)值的人。

生命的偉大作文2

　　“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”小草是最不起眼的一種植物，以往很少有人去關(guān)注它，而夏衍爺爺?shù)摹斗N子的力》卻向我們展示了種子的另一面——生命的力量。

　　《種子的力》這篇文章我是第一次閱讀，但它給我了巨大的鼓舞，種子的力就是生命力，“只要生命存在，這種力量就要顯現(xiàn)”“因?yàn)檫@是一種長(zhǎng)期抗戰(zhàn)的，有彈性，能屈能伸的力，有韌性，不達(dá)目的'不止的力。”《種子的力》讓我信服世界上最偉大的不是大象，也不是獅子，而是被人踐踏、無(wú)人關(guān)注的小草。因?yàn)橛腥税l(fā)現(xiàn)，把一些植物的種子放在要剖析的頭蓋骨里，給它以溫度與濕度，使它發(fā)芽，一發(fā)芽，這些種子便以可怕的力量，將一切機(jī)械所不能分開(kāi)的骨骼完整的分開(kāi)了，植物的種子力量之大可見(jiàn)一斑。

　　我們和小草一樣，生活在這個(gè)地球上，但卻并不一定能像小草一樣擁有不畏一切艱難困苦的頑強(qiáng)生命力。在我成長(zhǎng)的路上，也遇到過(guò)困難和挫折，最傷心的事是體育測(cè)試得了一個(gè)連自已也無(wú)法相信的分?jǐn)?shù)，當(dāng)時(shí)我悲觀、我失望，大滴的淚水從眼眶中流了出來(lái)。那時(shí)的我就像是溫室里的花，突然遭受了風(fēng)吹雨打便迷失了生長(zhǎng)的方向。

　　媽媽帶著我到樓下的院子里玩，我玩累了就躺在樹(shù)陰下的草地上休息。一邊休息，一邊玩起了小草，發(fā)現(xiàn)有一種小草的根特別多，我問(wèn)媽媽這是什么草，媽媽回答不上來(lái)，但她告訴我，這種草有個(gè)絕活，你把它折斷再把它扔到別的土壤里，隔個(gè)三、五天它又活了，頑強(qiáng)地生根，并向四周不斷的伸展。我驚呆了，原來(lái)這不知名的小草的生命是那么的驚人。我終于明白，那分?jǐn)?shù)并不可怕，可怕的是當(dāng)困難出現(xiàn)在我面前的時(shí)候，我退縮了。我不要做溫室里那弱不禁風(fēng)的花，我要成為瓦礫中頑強(qiáng)的野草。從那以后，我每天放學(xué)就在樓下練習(xí)立定跳遠(yuǎn)、跳繩，一點(diǎn)一點(diǎn)的將自己的成績(jī)提高。投實(shí)心球時(shí)，一投出去還得跑過(guò)去撿，為了節(jié)省時(shí)間，我決定在樓梯上練習(xí)，這樣球投出去后球就會(huì)自己回到我手里，為我的練習(xí)增加了不少了時(shí)間……又是體育測(cè)試，我終于成為了沖出瓦礫的那棵小草……

　　當(dāng)有生命力的種子不落在肥土而落在瓦礫中時(shí)，決不會(huì)悲觀和嘆氣，因?yàn)橛辛俗枇Σ庞心�煉。也只有這種草，才可傲然地對(duì)那些玻璃棚中養(yǎng)育著的盆花哄笑，依靠大自然的風(fēng)力和動(dòng)物的傳播，在廣闊的天地里繁殖、生長(zhǎng)。人生就更應(yīng)該如此，我想我在今后的日子里會(huì)像一棵落在瓦礫和石塊下的小草，掀翻上面巨大的石塊破土而出。

生命的偉大作文3

　　生命是渺小而又脆弱的，它禁不住任何的打擊；同時(shí)，生命又是偉大而頑強(qiáng)的，它生生不息，堅(jiān)貞不屈。那件事，真正詮釋了這一句話，往事又一次浮上我心頭。

　　那是我五年級(jí)的時(shí)候，家里鼠滿為患，墻角總是有著老鼠的排泄物，對(duì)此全家人無(wú)可奈何，很苦惱。有一天，在全家正在吃晚飯的時(shí)候，兩只肥得流油的老鼠“嗖嗖”的飛快地從沙發(fā)底竄到冰箱底下。機(jī)不可失失不再來(lái)呀！爸爸率先操起掃把往冰箱底下捅，我和媽媽也死死的站在旁邊，為爸爸圍堵老鼠。

　　兩只老鼠終于禁不住煎熬，又竄出來(lái)了，而爸爸則在后面緊追不舍。眼看就要追到了，突然，其中一只老鼠減慢了速度，似乎有意這么做。爸爸輕而易舉一腳踩住了那只減慢速度的老鼠，并用掃把狠狠地敲打它的頭。而另一只老鼠趁機(jī)逃得無(wú)影無(wú)蹤了。那只被捉住的老鼠拼命掙扎，四肢不停地往前蹬，但都無(wú)濟(jì)于事。殷紅的鮮血從它口中一滴一滴地流出，一滴、一滴………幾分鐘過(guò)去，老鼠終于一動(dòng)不動(dòng)了。

　　看到這血腥一幕的我，一瞬間感到自己的心靈是多么骯臟不堪。這只老鼠是把生的希望留給了伙伴，把死的絕望留給了自己。雖然老鼠可惡，但是它所展現(xiàn)這種舍己為人的精神是多么偉大呀！看著死去老鼠旁邊的`一灘鮮血，我的心也在淌血，這是我有生以來(lái)都沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的感受。

　　生命渺小而偉大，正如我所說(shuō)的那只老鼠一樣。人類不要自以為是，不要自以為活在食物鏈的頂端就可以任意欺凌弱小，大自然中的一切生物都將有其存在的理由，讓我們用一顆寬容的心，善待每一個(gè)生命吧！

生命的偉大作文4

　　關(guān)于生命這個(gè)問(wèn)題，在此之前我從未有過(guò)思考。不過(guò)，剛剛發(fā)生的一件關(guān)于螞蟻的小事，讓我對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)和思考。

　　上個(gè)星期，因?yàn)榇蚧@球，我早來(lái)了二十分鐘，就和伙伴們?cè)诨@球場(chǎng)上玩。籃球場(chǎng)旁邊有好多大樹(shù)，每顆大樹(shù)都有著自己站立的空間。倚靠著大樹(shù)，便向小憩片刻。

　　靠著大樹(shù)沒(méi)多久，總覺(jué)得有樹(shù)枝掃到了臉上，睜開(kāi)眼，突然發(fā)現(xiàn)在枝條上有一條細(xì)細(xì)的、黑色的線，仔細(xì)一看，原來(lái)是螞蟻。螞蟻是我最討厭的昆蟲了，程度不亞于人類討厭酸雨。我伸出手來(lái)，將大拇指壓著中指，中指一使勁，螞蟻就被彈走了！可是它卻沒(méi)有被彈下去，而是在枝條的“懸崖”邊上，正要奮力地往上爬呢！我想捉住它，就又一次的把它給彈了下去。嘿嘿！這次，它應(yīng)該“墜入萬(wàn)丈深淵”了吧！誰(shuí)知，和上次的情況一樣它還是沒(méi)有被彈下去，好像怎么也彈不走。

　　我再一次地想彈它，可是，它竟然沒(méi)有被我彈下去。我認(rèn)為他這是侮辱了莎士比亞口中最偉大，美好的事物。我便狠狠地?fù)u動(dòng)了枝條。可是，這一次它還是沒(méi)被我彈下去！我并不想傷害它，但是并不代表我會(huì)接受它的丑陋。我狠狠地將枝條折下，這下，可算被打入十八層地獄了吧。然后，一切并沒(méi)有停止，它們依舊我行我素，我伸出腳，想踩死它們，可是，我猛的想起我是信“阿彌陀佛”的.，大概奶奶也是不允許我殺生的吧。思與此，我真后悔呀！為什么要因?yàn)樗�是一只螞蟻而，一而再，再而三的想要�(jiǎng)儕Z它的生命。它也有自己的生存權(quán)啊，是多么的堅(jiān)強(qiáng)，它都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。對(duì)呀！我不該奪取小螞蟻的生命，生命很短暫，所以我們要珍惜生命。我的腦海里出現(xiàn)了許多疑問(wèn)，有的是問(wèn)小螞蟻被彈下去了嗎？有的是問(wèn)小螞蟻還活著嗎？…

　　為了證實(shí)這些問(wèn)題，我打算再仔細(xì)看一看，終于我又找到了小螞蟻的“痕跡”！這一發(fā)現(xiàn)，我也不會(huì)有“罪名”了，同時(shí)，小螞蟻那頑強(qiáng)的生命力令我驚奇。小螞蟻被我彈了三次，第三次才被彈了下來(lái)，正在我后悔的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了小螞蟻沒(méi)有被彈死，這讓我長(zhǎng)舒了一口氣。

　　弱小的螞蟻被我彈了兩次，還能挺住，生命是多么的頑強(qiáng)！仍然勇敢地向前沖，這得需要多大的毅力啊！我們?cè)谏�活中也要學(xué)習(xí)螞蟻的這種精神，要熱愛(ài)生命，遇到困難不要退縮，要為一個(gè)目標(biāo)而奮勇前進(jìn)。只有這樣，才會(huì)使生活更加美好！

生命的偉大作文5

　　“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”是易安居士面隊(duì)國(guó)破家亡寫下的生命贊曲；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”愛(ài)國(guó)詩(shī)人文天祥面對(duì)威逼利誘，臨死時(shí)抒下的生命壯歌這些古人用詩(shī)句告訴我們——原來(lái)生命可以如此偉大！

　　2009年5月12日，又是一年時(shí)間過(guò)去，一年時(shí)間可以讓我們忘卻許多，但有些是讓我們銘記在心，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　還記得，2008年5月12日2點(diǎn)28分，以汶川為震中，頓時(shí)地動(dòng)山搖，建筑物隨著沒(méi)有節(jié)奏的震動(dòng)漸漸倒下，一張張恐懼的臉在那一刻定格地震，震傷了這個(gè)正在騰飛的古老民族，吸盡了他的淚水，牽扯著他的疼痛，然而，震不碎的是他的靈魂。

　　原來(lái)生命可以如此偉大。千秋老師，是他，用雙臂呵護(hù)生命之花。在生死關(guān)頭，彰現(xiàn)了教師本色，在教室坍塌瞬間，他把生命的權(quán)力留給了學(xué)生，用自己一個(gè)家庭的幸福換取了四個(gè)孩子家庭的幸福。千秋偉師，你是教師的楷模，道德的豐碑！他用自己的沉著、智慧和生命，護(hù)衛(wèi)生命的花朵，無(wú)聲卻又響亮地告訴我們——生命可以如此偉大！

　　原來(lái)生命可以如此偉大。一個(gè)七尺男兒撲通跪下，只為請(qǐng)求人們?cè)试S他沖進(jìn)廢墟再救一個(gè)孩子，一個(gè)生命。他很普通救援戰(zhàn)士，但他置生死于度外，多次想拒聽(tīng)停止救援的命令，要沖進(jìn)廢墟搶救兒童。他敢于犧牲，愿意用自己的'生命作為代價(jià)，他再所不惜的大無(wú)畏精神，生動(dòng)的用一個(gè)軍人的行為告訴我們——生命可以如此偉大！

　　原來(lái)生命可以如此偉大！我無(wú)法用言語(yǔ)形容這些可敬的“生命”，我只能向這些可敬的生命、可敬的人，深深鞠上三躬！

生命的偉大作文6

　　生命，因有了母愛(ài)而偉大

　　母愛(ài)是一個(gè)永恒的話題，是一個(gè)令人感動(dòng)的字眼。從媽媽身上我感受到了一個(gè)字，那就是愛(ài)。從小，我就覺(jué)的媽媽是我的避風(fēng)港。在外面如果受了什么委屈，我總會(huì)跑去向媽媽述說(shuō)，是的，母愛(ài)是溫暖的太陽(yáng)，奉獻(xiàn)著她的光芒；是遼闊的海洋，坦露著寬廣的胸懷；是一片肥沃的土壤，哺育著兒女茁壯地成長(zhǎng)。

　　母愛(ài)，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是非常寶貴的，包括其他的愛(ài)。既然是母愛(ài)，我們每個(gè)人都擁有，就應(yīng)該不讓它消失，不讓它破滅，應(yīng)該好好的珍惜它。如果一個(gè)人沒(méi)有母親的愛(ài)，那么他生活在一個(gè)黑暗的世界，沒(méi)有光明，也沒(méi)有快樂(lè)，沒(méi)有溫暖，也沒(méi)有關(guān)懷。

　　當(dāng)我們們匆匆從床上爬起，是誰(shuí)早已為我們準(zhǔn)備好了可口的早餐？當(dāng)我們背上書包急急走出家門，是誰(shuí)在窗前張望？當(dāng)夜晚獨(dú)自做作業(yè)時(shí)，是誰(shuí)為我們披上溫暖的大衣？當(dāng)我們?cè)诿悦Ｖ信腔矔r(shí)，是誰(shuí)指引了我們前進(jìn)的方向？當(dāng)我們前進(jìn)的道路凹凸不平時(shí)，是誰(shuí)化作了我們手中堅(jiān)硬的.扶手？是母親。她為我們付出的就如一片大海，而我們回報(bào)給她的不如一滴水珠；她為我們耗費(fèi)的是千年，萬(wàn)年，我們陪伴她的只有一分一秒。

　　那一夜，我和媽媽吵了一架，生氣地跑回屋里，“砰”的一聲關(guān)上了房門，我坐在桌旁默默地哭泣，但我早已決心變的堅(jiān)強(qiáng)，就拿出作業(yè)來(lái)寫。夜深了，天冷了，母親輕輕地走了進(jìn)來(lái)，我不理她；她為我輕輕地披上大衣，我仍不理她，她又輕輕地走了出去，我只是回頭默默地看了她一眼。我知道她是愛(ài)我的，是關(guān)心我的。夜深了，我睡了，母親悄悄地走了進(jìn)來(lái)，她為我蓋了蓋被子，然后用她那纖細(xì)的手指撫摸著我的臉龐，我頓時(shí)感到渾身都涌進(jìn)了一股暖流，我強(qiáng)忍住我的眼淚，使它不能往下流，母親悄悄地走了出去，我不敢動(dòng)，因?yàn)槲也幌肫茐哪赣H為我蓋的被子。我只任憑眼淚從我的眼角流出，滑過(guò)臉龐，然后滴下。

　　我是一個(gè)充滿快樂(lè)的陽(yáng)光女孩，我的身邊充滿了快樂(lè)，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)關(guān)心我的母親。

生命的偉大作文7

　　生命是什么？生命是渺小的，就像大海中一朵朵小浪花；生命是無(wú)價(jià)的，就像一顆顆璀璨的夜明珠。我們要熱愛(ài)生命。

　　一次和媽媽去新疆游玩，沿著鐵路線看到了車窗外閃過(guò)的高大挺秀的身影。一位乘客正望著戈壁灘上的衛(wèi)士出神，妹妹大喊：“媽媽，你看好大的傘啊！”我解釋道：“那不是傘，是白楊樹(shù)。”我滿臉疑惑地問(wèn)道：“媽媽，為什么白楊樹(shù)這么直這么大？”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就是這么直這么堅(jiān)強(qiáng)，哪兒需要它，它就在哪兒生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。無(wú)論環(huán)節(jié)多么惡劣，它從不動(dòng)搖。”

　　我讀懂了媽媽的心思，她不只是在介紹白楊樹(shù)，也是在告訴我們?nèi)松�的道理�?/p>

　　“媽媽又告訴我們，在通向新疆的路上有許許多多的白楊樹(shù)。這兒需要它們，它們就在這兒發(fā)芽了。”我想白楊樹(shù)在這么惡劣的環(huán)境里成長(zhǎng)著，而我們現(xiàn)在的'小學(xué)生要不就是裝病逃學(xué)，要不就是下雨天遲到找借口……我們應(yīng)該像白楊一樣堅(jiān)強(qiáng)不屈，我陷入了沉思。

　　生命是充滿遺憾，又充滿較量，我們所要抗衡的也不僅僅是那些強(qiáng)勁的對(duì)手，糟糕的處境，生命中最大的“敵人”就是我們自己。讓我們與自己和解，譜寫一曲生命的贊歌吧！

生命的偉大作文8

　　在一個(gè)寒冷的冬天，我邊走邊思考一個(gè)古老的問(wèn)題：什么是生命？

　　雖然我知道生命是活著，當(dāng)我始終領(lǐng)悟不到生命的意義，就在這不經(jīng)意之間抬起頭，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)扎眼的東西。它孤零零地立在那里，像駝背的老爺爺，在許多高大，茁壯的樹(shù)之中，他太丑了。

　　那是一棵樹(shù)皮被抓破一大半，而且還坑坑挖挖的樹(shù)干，參差不齊的樹(shù)枝伸向空中，在冷空中瑟瑟發(fā)抖。

　　我望著它，看到它殘缺不全的身體上，還有許多人為的'文字……對(duì)它的憐憫，便油然而生。

　　轉(zhuǎn)眼間，春天來(lái)了。一天，我在小路上騎車，一路上陽(yáng)光明媚，全是郁郁蔥蔥，讓我感受到春天的生機(jī)勃勃。

　　在一片綠色中，我又發(fā)現(xiàn)了它，那棵可憐的老樹(shù)。它依舊立在那里，依舊丑陋，那形象與周圍景物都極不協(xié)調(diào)。我?guī)е�一種憐憫的心情向它逼近。我這才發(fā)現(xiàn)，它也有一點(diǎn)融入了春天。我驚奇地看到，在殘斷的樹(shù)干中竟抽出了一絲絲嫩芽，它顯得那么柔弱，卻又那么堅(jiān)定地挺在那里。這也是一種頑強(qiáng)，一種為生命而奮斗的精神——它，活過(guò)來(lái)了！

　　那幾株長(zhǎng)著橢圓形葉子的小芽在風(fēng)中擺動(dòng)，為它們的新生而歡快的跳舞。我相信，在這不屈的信念，綠色一定會(huì)重掛滿它的枝頭。

　　同時(shí)，我也解開(kāi)了一直困擾我的問(wèn)題。什么是生命？

　　這本是一個(gè)簡(jiǎn)單又復(fù)雜的問(wèn)題，能夠去珍惜生命，保護(hù)生命的人才能夠擁有生命。

　　在困境時(shí)，永不放棄永不屈服，這就是我們需要做的，生命的偉大就體現(xiàn)于此。

　　也許，這就是答案。

生命的偉大作文9

　　生命是什么？生命也許是一場(chǎng)旅行；生命是什么？生命也許是一種頑強(qiáng)；生命是什么？生命也許就是一種倔強(qiáng)。而我則認(rèn)為，生命是蒲公英的精神。

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我在小區(qū)里玩耍。忽然，狂風(fēng)大作，大片大片的烏云壓了過(guò)來(lái)，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨，我連忙撐起雨傘，準(zhǔn)備回家。可是，不知為何，我的目光突然被石頭縫里的一株蒲公英吸引了。它小小的身軀，在風(fēng)雨之中頑強(qiáng)的挺立著，并且借著風(fēng)的力量，努力傳播著自己的種子。而那些種子，遠(yuǎn)離蒲公英媽媽的懷抱，被風(fēng)吹得不知去向，在陌生的環(huán)境里，頑強(qiáng)地、努力地生根發(fā)芽。

　　小小的蒲公英，不僅從傳播種子這點(diǎn)表現(xiàn)出它的頑強(qiáng)，還表現(xiàn)在其他地方哩！瞧，它沒(méi)有肥沃的土壤得以扎根，也沒(méi)有充沛的陽(yáng)光促進(jìn)生長(zhǎng)，它彎著腰，低著頭，一副堅(jiān)持的模樣。它有的只是一層薄薄的泥沙，有的只是身旁千斤重的石頭，在這樣的環(huán)境中，它頑強(qiáng)地挺立著，沒(méi)有一絲枯萎的氣息，甚至還開(kāi)出了粉白色的`小花。它雖然渺小，但它又很偉大，真是讓我敬佩！

　　想到自己，有時(shí)，會(huì)為老師多布置了一點(diǎn)作業(yè)而煩惱，有時(shí)，會(huì)為媽媽給我額外布置了一些學(xué)習(xí)任務(wù)而焦躁，有時(shí)，會(huì)為生活中一點(diǎn)點(diǎn)困難而哭泣。看來(lái)在壓力面前，我還不如這株渺小的蒲公英呢！

　　以后的學(xué)習(xí)和生活中，每當(dāng)我碰到困難時(shí)，腦中就不由得浮現(xiàn)出一株頑強(qiáng)的蒲公英，它啟示著我，鞭策著我，讓我做一個(gè)頑強(qiáng)的生命，勇敢地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。

生命的偉大作文10

　　春天邁著輕盈的腳步來(lái)到了我們的身邊。瞧，樹(shù)枝上冒出了綠油油的小嫩芽，草地上點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的五彩繽紛的小野花。到處都是新的，到處是色彩斑斕的。

　　忽然，一股沁人心脾的花香由遠(yuǎn)及近地飄過(guò)來(lái)。嗅著香味尋去，正是一朵朵梅花不畏早春的寒，在寒風(fēng)中傲然開(kāi)放，散出陣陣幽香。風(fēng)刮得愈來(lái)猛，梅權(quán)的枝干也在狂風(fēng)中勁舞，幾朵梅花抵抗不住狂風(fēng)的侵?jǐn)_，瞬間離開(kāi)了遒勁的枝干，打著旋兒緩緩地落下，只可惜它們還沒(méi)有迎來(lái)生命的.輝煌就已走向了死亡。“唉”我嘆息著。可是那些梅花卻坦然接受了宿命，用自己弱弱小的身軀給梅樹(shù)蓋上了一層層輕柔的毯子，保護(hù)著梅權(quán)的根。

　　落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。這不正是奉獻(xiàn)自己，照亮他人的無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神嗎？梅花雖然被狂風(fēng)吹落，被迫離開(kāi)了自己的母親，可它卻融入了泥土，擁抱著母親，用著另一種姿態(tài)去保護(hù)母親的每一寸根！

　　不僅僅是梅花，人也是這樣。想當(dāng)年，文成公主入吐蕃，心里對(duì)大唐十分不舍。可她卻義無(wú)反顧地踏上道路，在吐蕃播下了和平的種子。讓唐蕃友好地往來(lái)。這種奉獻(xiàn)自己，保衛(wèi)家國(guó)的安全的精神，讓世人贊嘆不已，流芳百世。

　　生命的偉大來(lái)自崇高的定神。啊，讓我們將崇高的精神一直傳承下去吧。

生命的偉大作文11

　　春、夏、秋、一眨眼就離去了。天變冷了，冬天來(lái)了。

　　冬天是寂寞的，也是無(wú)聊的。屋外白雪一片。

　　小動(dòng)物去冬眠了，天上沒(méi)有候鳥(niǎo)，不，幾乎沒(méi)有鳥(niǎo)。在冬天不知有多少生命在離去，世上不知有多少物種在滅絕。而它們卻活了下來(lái)，他們不是動(dòng)物，是植物——松柏、臘梅。

　　遠(yuǎn)處的山上有幾株松柏，近處的平原上有幾株臘梅樹(shù)。

　　松柏四季長(zhǎng)青——春天綠，夏天綠，秋天綠，冬天還是綠。它昂首挺立，像一個(gè)戰(zhàn)士守在山崗上，威武得不得了。在那么冷的環(huán)境下，它并不退縮。一直矗立在那兒。

　　臘梅，冬天唯一的紅色。它既不如桃花艷麗，也不如桂花香，但它綻放在花很少的.冬天，傲視群芳。我想臘梅太偉大了，這么冷的冬天卻不退縮。

　　在嚴(yán)冬沒(méi)有什么花開(kāi)了，呼——呼——呼——風(fēng)聲越來(lái)越大，越來(lái)越響，天越來(lái)越冷……

　　啊！看看我們?nèi)祟愑袔讉�(gè)能像他們一樣永遠(yuǎn)不怕困難呢？火燒了的草還能再生，被風(fēng)刮倒了的草還能重新站起來(lái)，小昆蟲為了逃脫丟下了自己身體的一部分。

　　啊！生命太偉大了！

生命的偉大作文12

　　生命是無(wú)形的，但我們可以感受生命，感受生命無(wú)窮的力量，是多么偉大！

　　海倫·凱勒，一個(gè)又盲又聾又啞的人，但她卻用僅有的觸覺(jué)，寫出了一般人寫不出的東西，感受到了大自然的美，人類藝術(shù)的美。

　　因?yàn)樗�失明，所以知道失明的痛苦，才�?huì)致力于慈善事業(yè)中。

　　她，對(duì)未來(lái)充滿美好的遐想，在假如給我三天光明中用她夢(mèng)想的東西--視覺(jué)，去感受了美好的生命。

　　相比之下，杏林子的《生命生命》述說(shuō)的'也是如此道理。

　　當(dāng)作一粒香瓜子幾經(jīng)掙扎后，掉進(jìn)了磚縫里，卻又在那“三無(wú)”—無(wú)陽(yáng)光、無(wú)泥土、無(wú)水源的情況下頑強(qiáng)生長(zhǎng)，這不得不說(shuō)是一個(gè)奇跡！即使它只活了幾天。

　　生命的力量是無(wú)窮的，它足以讓生命在各種惡劣的環(huán)境下生存。

　　杏林子也是如此，12歲就得了不治之癥—類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。眼看著自己的關(guān)節(jié)一個(gè)個(gè)壞掉，漸漸的不能跑不能跳，她非常傷心失望。但幾年后她明白了這個(gè)道理，漸漸振作起來(lái)，開(kāi)始寫作，屢屢獲獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值。

　　生命是渺小的，時(shí)光讓生命變得象塵埃，一閃而過(guò)。生命卻又是偉大的，哪怕是小小的種子，也是生命力的杰作。不管是現(xiàn)在我們用筆寫下一個(gè)個(gè)文字，還是在地震的廢墟中被困八個(gè)小時(shí)而毫發(fā)無(wú)損，都是生命的力量的體現(xiàn)。

　　一粒貌不驚人的種子，卻隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一只其貌不揚(yáng)的毛蟲，將蛻變成五彩斑斕的蝴蝶。每個(gè)人的生命，都可以歌詠出生命力量的奇跡。---杏林子

生命的偉大作文13

　　在我們小區(qū)，有一位平凡的志愿者，卻擁有偉大的生命。

　　她就住在我們小區(qū)，經(jīng)常為我們做非常多的事情。早晨起來(lái)，她已經(jīng)在幫我們打掃公共衛(wèi)生了，她的頭頂著夏日炎熱的太陽(yáng)，就像頭上戴著一顆巨大無(wú)比的火球，汗水滴一滴一滴地流下來(lái)，淌在干凈的'過(guò)道上。

　　有一次，她看見(jiàn)小區(qū)的樹(shù)上有很多毛毛蟲，她竟然沖在最前頭，爬到樹(shù)上去滅蟲，周圍的人都說(shuō)：“快下來(lái)，太危險(xiǎn)了……"

　　“不怕”她連連擺手：“必須除干凈，不然掉在孩子身上就不好了。”周圍的人都非常擔(dān)心她從樹(shù)上掉下來(lái)，最后，終于安全的下來(lái)了，大家這才松了一口氣。

　　她還經(jīng)常前往學(xué)校外的馬路上指揮交通，就像一位交通警察一樣，是行走的紅綠燈。雖然她沒(méi)有警察叔叔穿得那么氣派，長(zhǎng)得那么高大，可是她認(rèn)真的樣子，跟警察叔叔真是不相上下。

　　小區(qū)里的人都很信任她。有一次，我們一家人都不在家，離開(kāi)時(shí)，把家里的鑰匙教給她了，因?yàn)榧依锓N了好幾盆花，她每天都會(huì)按時(shí)幫我們澆花。我們都很信任她，有她在，我們放心。

　　她，一名普普通通的志愿者。可是，她的生命就像一條溪流，永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭；她的精神就像一棵常青樹(shù)，永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝；她的名字就像天上的星星，永遠(yuǎn)閃耀著光輝。這就是偉大而普通的生命。

生命的偉大作文14

　　生命是什么?什么是生命？我都不知道，但我懂得從你降臨到這個(gè)世界，也就是說(shuō)擁有了這個(gè)叫做生命的東西，你就得努力的生存下去，因?yàn)樯�命只有一次。但你有沒(méi)有想過(guò);我們是人，是高級(jí)動(dòng)物，從小在母親的襁褓和父親的溺愛(ài)中長(zhǎng)大；上學(xué)了，在老師的庇護(hù)下成長(zhǎng)；結(jié)婚了，在愛(ài)人的翅膀下幸福生活這一切都是因?yàn)槲覀兪侨耍�是高等�?dòng)物，可以在生活中揮霍大自然給予我們的恩賜，可是你們有沒(méi)有想過(guò)生活在最底層的螞蟻它們的生活呢？

　　螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方覓食，找到食物，如果吃不下又拖不回去，就急忙回去‘‘找搬兵’’，如果食物又大又合味，觸角就擺得特別猛烈。真是聰明！另外螞蟻的認(rèn)路本領(lǐng)也很強(qiáng)，它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借地上和天空中的景物辨別方向。它還以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它爬過(guò)的'地方留下一種特殊的氣味，回來(lái)的時(shí)候就根據(jù)這種氣味確定路線。

　　螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻繁殖后代，公蟻操勞持家。它們?cè)谠�野上，荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈竟活得如此滋潤(rùn)，讓人嘆為觀止，更讓人震驚的是當(dāng)野火燒起來(lái)時(shí)，它們逃生的舉措。它們迅速聚攏抱成一團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。而留下的就是最外層的犧牲了。

　　生命的渺小，身體的單薄其實(shí)并沒(méi)有什么可怕，甚至生命的卑微也不能覺(jué)得什么，可怕的是看不到微薄的力量，而忽視了內(nèi)在的精神。突然間我仿佛明白了;看起來(lái)螞蟻是卑微的，但它們還是忙忙碌碌，把生活過(guò)得有了意義，充實(shí)了起來(lái)，可以說(shuō)它們是偉大的。

生命的偉大作文15

　　生活的意義是什么？這取決于你對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。給予是一種自然的回報(bào)。世界上的一切都有生命。為什么草存活下來(lái)是因?yàn)樗�有一個(gè)“野火永遠(yuǎn)不會(huì)完全吞噬它們，它們?cè)诖猴L(fēng)的信念中又一次高大起來(lái)。；樹(shù)木存活的原因是因?yàn)樗鼈冇小１逃駣y成樹(shù)高，萬(wàn)掛綠絲絳。生存的動(dòng)力；為什么蜜蜂有勤奮的頭銜？這是因?yàn)樗�有“所有�?花都被收集成蜂蜜后，它們對(duì)辛勤工作的人來(lái)說(shuō)是甜蜜的。所有這些都能反映生命的意義。

　　在我們所學(xué)的課文《知了》中，我被知了的精神所感動(dòng)。有一小段是這樣寫的。它等了17年才等到夏天。直到今年夏天，它才從土壤中出來(lái)，從幼蟲中長(zhǎng)大，當(dāng)秋風(fēng)吹來(lái)時(shí)，它的生命就結(jié)束了。蟬必須活得好才能延續(xù)它們的生命，即使是90天或90年。這段話告訴我們，不管生命有多長(zhǎng)，我們都必須積極樂(lè)觀地面對(duì)生活。

　　許多人遭受不幸，并有一些先天性疾病，但他們沒(méi)有放棄自己。例如，貝多芬，她仍然積極面對(duì)生活，從不抱怨。雖然她在身體上沒(méi)有對(duì)社會(huì)做出很大的貢獻(xiàn)，但她對(duì)文學(xué)作品有很大的影響。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，生命的意義在于奉獻(xiàn)，而不是索取。

　　生活的意義還在于對(duì)他人的奉獻(xiàn)。哪怕是一句安慰和鼓勵(lì)的話，一個(gè)贊許的眼神，一雙助人的手都會(huì)幫助你走出困惑，安慰年輕的心靈。就像在夏洛特的網(wǎng)中一樣，一只蜘蛛竭盡全力讓豬得到表?yè)P(yáng)。蜘蛛每天辛勤編織的網(wǎng)拯救了即將結(jié)束生命的豬。最后，它的力量耗盡了。雖然蜘蛛死了，但它的死是有意義的，因?yàn)樗�救了豬的命。

　　從這些例子中，我了解到生命是非常脆弱的。我們應(yīng)該保護(hù)我們的生命。我們也應(yīng)該在保護(hù)自己的同時(shí)保護(hù)他人和世界上所有事物的生命。

　　生活是豐富多彩的。它有光明的一面和黑暗的一面。人生有四大悲劇。一個(gè)是失去所有的希望，另一個(gè)是自滿。生活就像一朵五彩繽紛的花。讓它茁壯成長(zhǎng)。生活在閃耀中展示著荀燦，在平凡中展示著現(xiàn)實(shí)。

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