彩虹與生命作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的彩虹與生命作文，希望能夠幫助到大家。
彩虹與生命作文1
一磚一瓦落水即沉，但一磚一瓦匯聚成橋，即便江海也變通途；一種顏色單調(diào)乏味，但是七種顏色交織匯聚，卻能在天際形成那美麗的彩虹。而在這個(gè)豪杰輩出，英才薈萃的時(shí)代，我們該如何去構(gòu)建自己人生的彩虹橋呢？
我想，作為個(gè)體，首先要認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值和責(zé)任。都說世上沒有兩片相同的葉子，我們每一個(gè)人都是上帝獨(dú)一無二的作品。“天生我材必有用”，我們要抱有一個(gè)信念：只要材料好，不愁沒有施展之地。我們要做的就是不斷磨礪自己，提升自己。如果是作磚頭，就要有硬度；如果作畫筆，就要有色彩。機(jī)會(huì)從來只給與有準(zhǔn)備的人，一個(gè)人如果沒有才華，在團(tuán)隊(duì)中就只能被動(dòng)承擔(dān)，難成大事。
我們還要有融入團(tuán)隊(duì)的意識(shí)。因?yàn)檫@樣才能發(fā)揮1+1>2的效果。螞蟻，作為地球上渺小的昆蟲，容易為人所忽略。確實(shí)，一只螞蟻的力量是微不足道的，但當(dāng)工蟻、兵蟻、蟻后結(jié)合起來，就能造出堪稱奇跡的蟻穴，甚至能殺死老鼠野兔。渺小的的個(gè)體卻成就了強(qiáng)大的團(tuán)體，秘訣就在于每只螞蟻都能夠各司其職，各盡其責(zé)，就如一個(gè)個(gè)零件、螺絲螺帽，組合在一起，就能夠日行千里，推山填海。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的時(shí)代，即使你擁有無限的才華，但是如果不懂得合作，這個(gè)團(tuán)隊(duì)必然是一盤散沙，個(gè)人也難成大事，甚至才華荒廢。
由此觀之，作為國家社會(huì)的一分子，我們既不能藏才于囊中孤芳自賞，也不能如行尸走肉般混日子，而是要敢于擔(dān)當(dāng)，大膽展現(xiàn)才智，為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)力量。
作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，要有海納百川的氣度，要有善用人才的慧眼。昔日楚漢相爭，項(xiàng)羽有大軍三十萬，而劉邦只有十萬，最終卻以弱勝強(qiáng)，打敗項(xiàng)羽而建立西漢王朝。事后在總結(jié)奪得天下的原因時(shí)，他說：“夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。三者皆人杰，吾能用之，此所以取天下者也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此所以為我擒也。”“泰山不辭壤石，江海不逆小流，所以成其大也”。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，就要像劉邦那樣善于發(fā)掘每個(gè)人的閃光點(diǎn)，讓他們各展所長，為你所用，這樣，星星之光，就會(huì)成就團(tuán)隊(duì)的璀璨輝煌。
一種顏色畫不成多彩的畫卷，一個(gè)音符奏不出優(yōu)美的旋律。當(dāng)今的中國正處在名族復(fù)興的緊要關(guān)頭，富強(qiáng)的畫卷需要匯聚繽紛色彩，時(shí)代的旋律少不了每一個(gè)音符。讓我們攜手前行，畫出絕美的傳奇，譜出動(dòng)人的華章！
愿所有的生命之光匯聚成那一道絢麗壯偉的彩虹橋，愿你我，都在橋上！
彩虹與生命作文2
在夏天的某一天的雨后，我倚著窗邊抬頭一看，天空在經(jīng)過雨水無情的洗禮后，是那么的藍(lán)，云是那么的白，白天邊望云，掛者一道絢麗的彩虹，在藍(lán)天白云的襯托下，更益發(fā)美麗。彩虹如橋一般，連接者兩個(gè)相距千萬里的地方，讓相隔千里的親朋好友透過凝望的彩虹，感受著彩虹的美麗，傳遞對(duì)彼此深深的祝福。
雨后的彩虹雖然是摸不著，卻看得見，感受它給人們所帶來的視覺上的享受，心靈的撫慰，可是，生命是否也會(huì)有彩虹呢？如果有，它是否摸得到呢？或者，它是否看得見呢？凝望著彩虹，我的腦海里不禁回想起一個(gè)關(guān)于生命的彩虹的故事：
每一次世界大戰(zhàn)剛剛結(jié)束，到處都?xì)埩魬?zhàn)火的味道，在俄羅斯的某一個(gè)偏僻的小村莊里，有一個(gè)名叫羅絲的十一歲小女孩，總是一個(gè)人靜靜得站在村口，靜靜地仰望著天空，靜靜地期待著某些東西的出現(xiàn)或某個(gè)人的歸來，周圍的一切都與她顯得格格不入，羅絲的媽媽每當(dāng)看到女兒仰望著天空時(shí)，都不禁淚流滿面，猶豫著是否該向羅絲說出真相：您不要再等了，他永遠(yuǎn)都不會(huì)回來了。
雖是短短的一句話，卻有著如巨巖般的沉重，教她無法開門。
隨著時(shí)間的流逝，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過了四年了，羅絲不曾間斷地等和仰望天空，與云密布的天空，不曾透出一縷陽光。
這一次，她哭了，放聲地哭了，不再帶有一絲的顧忌，淚水滴落在地面，那是喜悅的淚水，她明白了她父親的話：每當(dāng)你難過的時(shí)候，你就仰望著天空，想起爸爸，就會(huì)像看到彩虹般，只要你勇敢地活下去，即使爸爸以后不陪伴著你，生命中的彩虹也不會(huì)從你的身邊消滅的，它會(huì)日益美麗，因?yàn)槟阋呀?jīng)是一個(gè)勇敢的女孩子了！
雖然羅絲的父親離開了她，卻留下一道美麗的彩虹給她。
在現(xiàn)實(shí)的生活中，不是處處都看得見彩虹，可她不曾消失，只要你用心去挖掘，用心去體會(huì)，你就看見生命的彩虹——勇氣，勇氣，是每一個(gè)人都具有的，不分你，我，他，我們都擁有一道屬于自己的美麗彩虹，因?yàn)槲覀兌加杏職猓?/p>
生命的彩虹——勇氣。
挖掘勇氣，體會(huì)勇氣，珍惜勇氣，不要放棄生命的彩虹。
彩虹與生命作文3
感動(dòng)是一座“彩虹橋”，五彩斑斕的美；感動(dòng)是一杯溫水，將溫暖人心；感動(dòng)是最美的一瞬間，讓人潸然淚下……沒有人說過“只有父母做出的事，才是感動(dòng)的”但，父母做出的感動(dòng)是偉大的，我還知道老師也是“偉大"的，她對(duì)我的關(guān)懷備至，深深地烙印在我心里，令我感動(dòng)至今。
那時(shí)我才上一年級(jí)，語文老師對(duì)我關(guān)懷備至，盡管我跟她并不是很熟，這使我幼小的心靈得到了無比巨大的關(guān)懷。那天放學(xué)，老天，不知是誰得罪了他，淚水直往下滴，像一首永遠(yuǎn)也唱不完的歌，永遠(yuǎn)是高潮部分。我在校門口徘徊，一點(diǎn)兒陽光射在我的腳尖邊，我的耳邊傳來了老師那和謁的聲音：“怎么了？你還不回家？是不是在等爸爸媽媽。”我沒有說話，只是點(diǎn)了點(diǎn)那正看著地面的頭。老師把手伸了過來，我讀懂了她的用意，便把手搭了上去。就這樣我們在雨中向著那陽光走去了。那把傘很小，最多只能容納一個(gè)人。可老師卻把這把傘向著我那邊偏，他的衣服已經(jīng)濕透了，一滴水珠落在我的掌心中央，不知道是雨水，還是我的淚。
但，我知道，我的淚在與雨水共舞。當(dāng)要過馬路的時(shí)候，我停下的腳步。老師感覺我的全身都在顫動(dòng)，他好像讀懂了我的心思。用著那親切而又和藹的聲音對(duì)我說：“你是不是害怕過馬路？沒關(guān)系，我牽著你的手走，別怕。”他的話語感動(dòng)了我，我好像在過一個(gè)“彩虹橋"，沒有什么害怕的。而，我們要去的地方，只是那太陽的盡頭。
但，不幸的事發(fā)生了————一輛白色的摩托車失控了，歪歪扭扭的駛向我們，在它馬上要撞向我的最后關(guān)頭……老師一把，把我推開，我一點(diǎn)事也沒有。老師我只是擦破了一點(diǎn)兒皮。這可真是不幸中的萬幸啊！老師為我做的這一切……我哭了，和雨水一起哭了。老師就如同那雨水中的一座彩虹橋，而我就是那一滴需要保護(hù)，呵護(hù)的一滴小水珠，我的生命很小，很小，但是她卻“架起”了我的生命。老師她推開我的那一動(dòng)作，只是一瞬間，但就是那一瞬間，感動(dòng)了我。她就是架起我生命的“彩虹橋"。
彩虹與生命作文4
“老師窗前有一盆米蘭……，它不是為了爭春才開放，默默地把芳香灑滿人心田，啊，米蘭……像我們敬愛的老師……我愛……老師……，就像愛米蘭……”每當(dāng)唱起這首歌，我就會(huì)想起我敬愛的老師。侯老師，是我生命中的一道彩虹。
侯老師身材魁梧，寸頭、濃眉、圓臉，鼻梁上掛著一副近視鏡，顯出知識(shí)分子常有的穩(wěn)重、深沉。他是我們的班主任，我們雖然才相處一年，但他在我們心中早已占據(jù)重要位置。
簡短有力的開場白
記得開學(xué)的第一天，侯老師精神抖擻地走進(jìn)教室，他掃視了教師一圈后，就熱情地向我們介紹自己。我仔細(xì)地打量著這位老師，一張親切的笑臉，一雙如清泉般明亮的眼睛，透露出智慧的光芒。他那幽默的語言，和藹可親的態(tài)度令我折服。我暗自贊嘆道：“這個(gè)老師真不一般。”
新官上任“四把火”
俗話說：新官上任三把火。瞧，班主任剛走馬上任沒有幾天，就給我們制定了四條班規(guī)：自立、自強(qiáng)、自信、自制。侯老師的這四把火可謂是恰到好處，剛升入學(xué)的我們找到了方向盤，每天用制度規(guī)范自己言行，在侯老師的班級(jí)量化考核制度監(jiān)督下，同學(xué)們向著目標(biāo)邁進(jìn)，我們這個(gè)集體班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
慈母般的關(guān)愛
侯老師就像一位慈母，當(dāng)有同學(xué)生病時(shí)，總逃不過他的眼睛。住校生離家遠(yuǎn)，他總是又當(dāng)?shù)⒂之?dāng)娘。他不顧自己年幼的兒子，深夜帶學(xué)生看病，陪學(xué)生輸液……”正是他的關(guān)心，使我們的心里得到了更多的溫暖。記得剛開學(xué)的時(shí)候，我們班一位同學(xué)的褲子太長了，他拿起針線，一針一線地縫了起來，這針線充滿了對(duì)我們的關(guān)心。
侯老師的辦公室離我們班級(jí)遠(yuǎn)，快要期末考試了，他為了陪伴我們一起沖刺最后的幾天，為了更好地照顧我們，他從離我們較遠(yuǎn)的空調(diào)屋搬到了離我們近的“蒸籠”。老師的付出，就是為了我們呀！
侯老師是與眾不同的，他像一個(gè)老師，更像一個(gè)關(guān)愛子女的父親。
侯老師，您是我生命中最美的一道彩虹。假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮。
彩虹與生命作文5
人生的道路，坑坑洼洼，曲曲折折。既有得意的歡欣，也有失落的淚水；既有勝利的喜悅，又有受挫的苦惱。我們正是在挫折中逐漸成長，經(jīng)歷風(fēng)雨的磨練，才會(huì)綻放出生命的彩虹。
“付麗娟”一個(gè)平凡的名字，卻有著不平凡的人生。她是一名跳傘飛行員，每天需要進(jìn)行大量訓(xùn)練，她常常訓(xùn)練得大汗淋漓，可她不會(huì)喊一個(gè)“累”字。正是因?yàn)樗膱?jiān)持不懈；正是因?yàn)樗呐ζ床徽且驗(yàn)樗挠啦环艞墸拍苁顾蔀橐幻细竦奶鴤泔w行員，才能讓她擁有勝利的喜悅，擁有不一般的人生。
2008年5月12日，蘆山地震，廖智便是這場災(zāi)難的體驗(yàn)者，她在廢墟中度過了26個(gè)小時(shí)，才被人救出。可是，她的腿被落下的水泥板壓壞了，不得不進(jìn)行截肢，這對(duì)一個(gè)舞者意味著什么？可能她會(huì)自暴自棄，可是她沒有，她通過了自己的努力又回到了舞臺(tái)上。每當(dāng)看到同學(xué)們踏著音樂的節(jié)拍翩翩起舞時(shí)，她肯定是多么希望自己也能跟隨著節(jié)拍舞起來。她傷心，卻將傷心默默地埋在心底，用行動(dòng)證明了，即使是一個(gè)被截肢的人，也可以舞出她的精彩人生。
生活中沒有克服不了的困難，沒有過不去的坎。在困難中不言放棄，只有經(jīng)歷風(fēng)雨的磨煉，才會(huì)讓我們的生命放射出耀眼的光芒。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？”，絢麗的彩虹只有在風(fēng)雨之后，才會(huì)顯現(xiàn)在我們的眼前。而我們也只有在經(jīng)歷了人生的坎坷之后，意志才會(huì)更加堅(jiān)定。
她們的.困難，在一些人看來，或許，只有同情，而不能看出真諦，苦難只不過是使生活多了一個(gè)轉(zhuǎn)彎，前面的生活才會(huì)更加充滿驚喜與精彩，苦難有時(shí)只是一個(gè)彈簧，它能使你更快地達(dá)到成功的巔峰。
成功與失敗往往只是一念之差，成功者與失敗者之間也往往只有一步之遙。成功者和失敗者都有相同的經(jīng)歷。跌倒了，爬起來，再跌倒，再爬起來……，只不過成功者跌倒了總能自己爬起來，而失敗者跌倒了就再也爬不起來了。只要不放棄，失敗永遠(yuǎn)不是禍。
我們要學(xué)會(huì)在和風(fēng)細(xì)雨的優(yōu)越環(huán)境中成長，要學(xué)會(huì)在荊棘遍地的險(xiǎn)途中成長，更要學(xué)會(huì)在逆境中成長。這樣，我們的人生才會(huì)變得更精彩、刺激，充實(shí)而富有意義。
彩虹與生命作文6
彩虹，以科學(xué)的角度而言，只是光線的折射所產(chǎn)生的七彩影象；但若從另一個(gè)角度思考，彩虹何嘗不是最能撫慰人心的“東西”。或許它可以是一個(gè)東西、一件事情，只不過不管如何，在它出現(xiàn)的那一刻，感覺是愉悅的、心情是歡喜的，那是一份出自于內(nèi)心的感動(dòng)，那份悸動(dòng)是筆墨難以形容；科學(xué)無法解釋，并且是心底最真 誠的感受，也許這就是彩虹的魅力，與生俱來帶給萬物希望的神奇力量。
“灰雨濛濛的天氣，空中的烏云彷彿被一只無形的手撥開，這時(shí)那一道 屬于太陽的光束自空中灑落而下，那耀眼的光芒佔(zhàn)據(jù)著人們的雙眼，大地上的一切，花、草、魚、鳥個(gè)個(gè)停止了動(dòng)作，如同被施了魔法般的靜止著，唯獨(dú)眼睛都朝著同一方向望去——一道彩虹在曙光的照射下漸漸形成，由淺到深慢慢的浮現(xiàn)出來，絢爛的七彩映在眼前”，這是許多故事“美好”的結(jié)束或起頭。彩虹就是這樣使人們感動(dòng)；秉氣凝神的望著，連大氣都不敢喘一下。也因此人們認(rèn)為彩虹是幸運(yùn)的，象征著希望。“當(dāng)你跌到時(shí)，不要慌、不要怕，站起來拍拍身上的污泥，繼續(xù)邁向前方屬于自己的成功之路。”
花兒美麗充滿色彩的生命是短暫的，但在它短暫的“生涯”中，它盡情綻放著自身的亮麗，就像在伸展臺(tái)上的模特 兒，展示自己的窈窕和光彩。花兒的生命固然短暫、固然會(huì)凋零，它卻還是懂得帶給萬物歡笑及喜悅、妝點(diǎn)大地，使它富有生氣，把握僅有的時(shí)間，為生命留下美妙的音符和詩篇。彩虹的精神如同花兒一般，雖然會(huì)消逝，依然“善盡職守”依然能使人們因?yàn)樗墓饷⒏械綔嘏闹械玫轿拷澹瑢⿶篮团瓪鈷伒骄畔鲈仆猓辉谕纯嗪屠щy中勇敢的站起來；努力克服眼前的挫折、障礙及難關(guān)。
生命中的彩虹由自己去創(chuàng)造，它猶如一道通往成功的橋梁，當(dāng)你克服萬難、發(fā)現(xiàn)快樂及幸福是多么簡單，這時(shí)的你，早已一腳踏上了這座跨越深淵、鴻溝的橋到了喜悅的彼岸；到了另一個(gè)新的出發(fā)點(diǎn)，頭頂上陰霾的天氣也早已一掃而空，那座虹橋已深植在心底，為人生帶來希望與勇氣。
彩虹與生命作文7
當(dāng)生命之花受到狂風(fēng)暴雨無情的摧殘時(shí)，請(qǐng)相信：只要無懼風(fēng)吹雨打，靜心守侯心中的信念，風(fēng)雨過后會(huì)出現(xiàn)七色彩虹。
——題記
從古到今，有“上下而求索”的追求，有“欲渡黃河冰塞川。將登太行雪滿山”的艱辛，有“扼住生命的咽喉”的吶喊……面對(duì)生命中的風(fēng)雨，他們知難而進(jìn)。于是，他們成就了生命的昂然。
蝴蝶經(jīng)過劇痛的脫變，向世人展示出它飛翔的美態(tài)；價(jià)值連城的珍珠，竟是壯礪體內(nèi)病痛的產(chǎn)物。古今中外，有多少有志之士在挫折之中發(fā)奮有為。孫臏兩膝被砍，卻因此發(fā)奮圖強(qiáng)，為趙國立了不少汗馬功勞，著成對(duì)后世影響甚遠(yuǎn)的《兵法》；成為歷史上不可多得的杰出的軍事家。海倫。凱勒又聾又啞，卻沒有向命運(yùn)低頭，最終成為舉世聞名的作家；張海迪下半身癱瘓，卻因此鍛煉了她堅(jiān)強(qiáng)的意志，成為一個(gè)比無數(shù)普通人更大有作為的人；貝多芬雙耳失匆，在別人看來已經(jīng)不能再創(chuàng)作音樂，他卻要“扼住命運(yùn)的咽喉，絕不被困難所嚇倒”，最終譜成生命的樂章——《命運(yùn)交響曲》……
在汗匈局勢動(dòng)蕩的年代，在燦爛輝煌的第一部傳記體通史產(chǎn)生的時(shí)代，有一個(gè)錚錚鐵漢——司馬遷。
在幾百年前的一個(gè)深夜，寒冷的目光瀉向漢朝的天牢，死一般的寂靜。司馬遷拖者沉重的腳鐐，茫然地看者那一紙官文，金色的字，朱紅的印，一切都是那么清晰。
出身于史官世家的他，從小便立志繼承副父業(yè)，寫出一部屬于人民，屬于大漢的通史。然而，剛直如他，為一個(gè)與自己毫無關(guān)系的降將仗火執(zhí)言，卻換來武帝的盛怒。今夜，他必需做出抉擇。是用死去成全他男子漢的尊嚴(yán)，還是用偷生去成全他未完的使命。此時(shí)的他，想起了父親臨終前那憂怨的眼神，那嚴(yán)肅的叮囑：想起了孔子，孫臏，韓非，左丘明等人都是在逆境中才發(fā)憤圖強(qiáng)，終而成就不朽的著作。是的，他要完成父親的遺志，寫出一部公正的史書。此時(shí)的他已有所決定：“我接受，腐刑。”伴隨著兩行無聲的清淚，他說。
終于，他以驚人的意志忍辱負(fù)重活了下來。經(jīng)過六年的囚禁生活，他看到了生命的彩虹——完成“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的巨著——《史記》。
人生的道路是曲折的，不經(jīng)受風(fēng)吹雨打的人生是不完美的。生活有風(fēng)雨有陽光，人生本為三味皆魚。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？”是挫折鍛煉了我們的意志，是我們在風(fēng)雨中成長。讓我們乘風(fēng)破浪，去尋找那最圣潔的風(fēng)景——生命的彩虹。
彩虹與生命作文8
今天是大學(xué)開學(xué)的日子，學(xué)校來了個(gè)特殊的同學(xué)，他是由媽媽推著輪椅進(jìn)學(xué)校的！
作為學(xué)生會(huì)骨干的我，很快迎了上去，“阿姨，我?guī)湍隳眯欣畎桑 彪m然阿姨看著頭發(fā)都白了，但她笑容可掬，新同學(xué)也是笑容滿面的，起初我會(huì)覺得他們是出于某種禮貌，感覺很親切！時(shí)間可以證明一切！
去宿舍的路上，我們有說有笑，他叫桐，媽媽專職照顧他，可以想象她有白發(fā)的原因了！他努力地考上大學(xué)，一個(gè)原因是為了證明自己和別人是一樣的，另一個(gè)原因是為了幫媽媽減負(fù)，他不想成為媽媽的負(fù)擔(dān)！桐希望媽媽能安排自己的時(shí)間，可以逛街，可以和閨蜜約會(huì)，可以找到那個(gè)更好的自己！
我主動(dòng)要求桐和我一個(gè)宿舍，我們便很快熟識(shí)了！他告訴我，他要努力學(xué)習(xí)，拿到學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金，不想成為家人的負(fù)擔(dān)！聽完桐的心聲，感覺自己是幼稚的！我比他年長，但我還在原地，一直成為家人的負(fù)擔(dān)，對(duì)父母是有愧疚的！
于是，我和桐成為了朋友，我們無話不說！一天早晨，我剛起來，居然發(fā)現(xiàn)桐在低頭寫著什么。“桐，你干嘛呢？那么早起！”“杰，我在弄地圖？”“什么？弄什么地圖？”我的好奇心驅(qū)使我去看他手中的地圖，上面是他密密麻麻做的標(biāo)記！桐開始解釋道：“這是我為我父母規(guī)劃的旅行！”只見桐邊解釋，邊抬頭邊望向窗外，若有所思，“他們?yōu)榱苏疹櫺袆?dòng)不便的我，已經(jīng)浪費(fèi)了太多時(shí)間了，所以，我希望他們能在接下來的日子里能好好給自己放個(gè)假，能有他們獨(dú)處的時(shí)間！”我的眼睛已經(jīng)模糊了，甚是感動(dòng)，這就是親情，一種難以割舍的，互相關(guān)心的，永遠(yuǎn)為對(duì)方著想的親情！
聽完桐的解釋，我立馬跑出門外，“媽，你在干嘛呢？”我撥通了母親的電話，我只知道，我現(xiàn)在需要母親的聲音，她能給我些許的安慰，“媽媽，今天你準(zhǔn)備干啥？”“照顧你外公，還有料理家務(wù)，小杰，你怎么了？”“沒事，就像跟你通個(gè)電話！”“小杰，不論學(xué)校遇到多不稱心的事，你一定要告訴媽媽，家永遠(yuǎn)是你的避風(fēng)港！”我的淚水早已流下！都說男兒有淚不輕彈，可是情到深處，還是止不住往下流！
我和桐互相照顧著，我們心靈得到了很好的溝通，我們更是最堅(jiān)固的朋友！我們深知，無論身體是否殘缺，但我們的心千萬不能掉入深淵，生命的精彩，在于一個(gè)人的不斷前進(jìn)，在于一個(gè)人不斷面對(duì)各種挑戰(zhàn)，最后在生命的天空，出現(xiàn)那道自己渴望的彩虹，那我們的生命必將無限燦爛！
彩虹與生命作文9
如同你的指紋一樣，世界上的每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的。相信自己，因?yàn)槟愕男桑辉偈怯钪骈g飄渺的沙粒。
人海茫茫，世界大了，什么樣的人都有。穿行在碌碌的人流中，不必感嘆自己一事無成，一無所有。你沒必要總拿自己的短處和別人去比。其實(shí)每個(gè)人都有自己與眾不同的一面，只要你懂得欣賞自己，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)自己也是有值得驕傲的地方。不同的人有不同的衡量方式，就像不能拿一個(gè)相撲運(yùn)動(dòng)員和一個(gè)跳健美操的去比身材，比力量一樣，如果世界上的每個(gè)人都有一樣的容貌，一樣的身段，一樣的頭腦，一樣的行為，那么哪里還有善惡、丑美、好壞的劃分呢？勇敢地面對(duì)自己吧，你永遠(yuǎn)是舞臺(tái)上的主角，盡情地施展你的魅力吧，你也有讓別人羨慕的一面！
馬丁·路德·金曾這樣說過：“要最終評(píng)價(jià)一個(gè)人，不能看他在順境時(shí)如何意氣風(fēng)發(fā)，而要看他在逆境中能否乘風(fēng)破浪。”是的，一生的旅途是漫長而又波折的，上帝在給你安排一個(gè)輝煌的前途時(shí)，總會(huì)設(shè)下更多的挫折與困難，只有你一個(gè)個(gè)地沖破它們，才能奔赴勝利的彼岸。就像唐僧，要想取得真經(jīng)，就要克服九九八十一難。成功的果實(shí)越是豐厚，路途的險(xiǎn)阻就越難跨過。所以，當(dāng)你面對(duì)失敗或是挫折時(shí)，請(qǐng)直起身子，勇往直前。每降臨一個(gè)挫折，你也就離成功近了一步，每克服一個(gè)困難，你即將收獲的也就越多，很多時(shí)候，人打敗自己的不是外部環(huán)境，而是自己本身，叫你倒下的往往是自己。只要還可以爬，就絕不停息，一切多變的烏云與暴雨，過去了，留下的就是一個(gè)寧靜柔美的天空。
當(dāng)洗凈的彩虹架起在天邊的時(shí)候，暢開你心靈的窗扉，讓絲絲清甜的涼風(fēng)吹去心底的灰塵，讓愉悅的心緒掛在我們甜美的嘴角，讓做人的樂趣沉醉在我們揚(yáng)起的酒窩里。追求真實(shí)的自我，樸實(shí)的生活，用愛與微笑滋潤每個(gè)人的心田，讓我們揮舞彩虹，粉刷絢麗的人生。
彩虹與生命作文10
紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫，這便是彩虹。
我與彩虹只有幾面之緣，但是，我從她身上感悟出了許多道理。現(xiàn)在，我要對(duì)彩虹說話，我要感謝她。
彩虹，你聽到了嗎？我要感謝你！見你一面真是不容易呀。
夏天來了，媽媽說，你也來了，只是我見不到你。我努力找尋你，但沒有絲毫發(fā)現(xiàn)。直到那天，你終于出現(xiàn)了！
那是一個(gè)雷雨交加的下午。轟隆隆的雷聲，還夾著一陣陣小孩的哭喊聲。你看見我了嗎？就在那座小房子里，我沒有哭，我在笑哇！爸爸告訴我，只有經(jīng)過千百次的雷電我才可以見到你。我不會(huì)哭的，我要勇敢。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見到彩虹？是呀，要堅(jiān)強(qiáng)，我要堅(jiān)強(qiáng)，為了心中的那個(gè)小小的夢想，我會(huì)坦然地面對(duì)挑戰(zhàn)，面對(duì)美好前的打擊。
彩虹，我喜歡你。你那一身五彩斑瀾的衣服令我羨慕不已。奶奶愛講童話，她說，在彩虹的盡頭，便是彩虹仙子，她可以滿足人們提出的任何心愿。于是，我開始跟你比快。
我要在你消失前，走到你的那一端，只為見她一面，讓彩虹仙子幫助我實(shí)現(xiàn)我的小小心愿。路上，我跌倒了多少次，鮮血從骨子里滲出。然而我總是堅(jiān)強(qiáng)地爬起來，為了我的夢想。
終于有一天，我走到了你的盡頭。令我失望的是，那兒沒有彩虹仙子，一切只是個(gè)夢罷了。
夢醒，我終于明白：彩虹仙子就在那兒，她一路都在幫助我，她使我變得更堅(jiān)強(qiáng)、更勇敢。現(xiàn)在我已學(xué)會(huì)為自己的小心愿努力了。
美麗的彩虹，很小的時(shí)候，爺爺就為我講述了你的形成。你源于太陽，太陽公公把光散開，也便形成了你，和你這一身漂亮的服飾。從那一刻起，我便立志，我也要綻放光芒，我要把我的美麗也展現(xiàn)給大家。因而，我的人生旅程也變得更加美麗無比，多姿多彩。
親愛的彩虹，感謝你。初中的三年，我經(jīng)歷了多少成功，又經(jīng)歷了多少失敗。每當(dāng)我戰(zhàn)勝了自己，我會(huì)想到你，是你讓我變得堅(jiān)強(qiáng)有勇氣，為自己的目標(biāo)奮斗；每當(dāng)我失敗了，我也會(huì)第一個(gè)想到你的，因?yàn)椋谀愕膶毜淅餂]有“失敗”兩個(gè)字的，你擁有的，是“跌倒了，不要緊，能爬起來才是最重要”的品質(zhì)。
我把你的寶典當(dāng)作我夢想的動(dòng)力，100次跌倒，我會(huì)101次爬起的。美麗的彩虹，我不會(huì)讓你失望的。
感謝彩虹，感謝生命。
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