小學五年級作文：生活是七彩的
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的小學五年級作文：生活是七彩的，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學五年級作文：生活是七彩的1
校園是孩子們成長的搖籃，是孩子們另一個溫馨的家。可愛的潤小有多姿多彩的校園生活。我們在快樂中學習著，在學習中快樂著。
校園生活是什么顏色的呢？
在我的記憶中是溫馨的紅色。每年學校都會舉行熱鬧的愛心義賣活動。每個同學都捐出了自己心愛的書和珍藏的玩具，以班級為單位在操場精心設攤。活動現場彩旗飄揚，人山人海，吆喝聲、討價還價聲此起彼伏……同學們真誠的愛心飛揚在潤小美麗的校園里！
綠色自然也是少不了的！因為綠色象征青春和活力，代表著健康和快樂！學校綠草如茵，環(huán)境優(yōu)美。你瞧！課間、體育課、大課間活動時，大家的運動熱情多高啊！跳繩、踢毽子，大家玩得不亦樂乎。一年一度的校運動會更激動人心。100米運動員似離弦的箭一樣沖向終點；跳高選手燕子似的越過桿子；接力賽你追我趕，掉棒等意外情況不斷……運動員在綠色的跑道上灑下了拼搏的汗水，收獲著成功的喜悅。
如詩如畫的潤小校園還是藍色的。每周星期二，我們都去圖書館借書，盡情遨游在知識的海洋中。在這里我知道了中國的保爾柯察金——吳運鐸；了解了中國近現代歷史；通讀了我國四大名著……大量閱讀增長了我的知識，擴大了我的視野，沉淀了我的心靈。
“赤、橙、黃、綠、青、藍、紫”編織成了我們七彩的校園生活，猶如彩虹一般絢麗繽紛，伴我快樂成長。
小學五年級作文：生活是七彩的2
人生其實很簡單，在歷史的長卷中，有的人只是一段話，有的人是幾個字，有的人則只有一個標點符號，還有更多的人構成了大片空白，人生在世，各有所求，各有所愛，重要的是活出自己的精彩。萬不可在行將就木之時，才番然悔悟，但一切為時已晚。
站在窗前，舉目遠望，那湛藍的天空，浩瀚的云海，思緒馳騁。遠山，碧湖，飛鳥，皆一一浮現，相信這是一種昭示----生命多彩。
季節(jié)交替，盡情呼吸淌漾在鼻息間的氣息，感悟。新的一天在召喚。
于是，我們埋頭苦干，思維的火花在腦海中碰撞，一次次的激情在霎時間迸發(fā)。胸中充滿激情，因為那誘人的目標在前方。
失敗。。。失敗。。。一次又一次，這殘酷的二字將我們擊倒奮力拼搏化為泡影？長久堆砌功虧一簣？沉淪嗎？亦或奮起？最終，我們選擇了后者。
于是，生命再度循環(huán)，風云變幻，秋風掃起落葉，帶來滿目金黃，和著沙沙交響的美妙。天高氣爽，心靈釋放，曾經播種的希望，而今已收獲。我們贏得了人生的金黃。
前方的雄峰等待著我們去征服，于是，攀登，攀登。。。半山腰處，云霧縈繞，我們失去了方向，迷茫，膽怯所有黑暗襲來，該如何是好？返回？亦或繼續(xù)？最終，我們選擇了后者。于是，一覽眾山小的豪情令我門心神蕩漾。我們贏得了人生的綠色希望。
抬眼望，前路漫漫，面對未知，我們退縮么，猶豫么，不！我們走在人生之路上，新的一天在召喚，我們高喊嘹亮的口號。
人生本該如此，或許你不夠出色，不夠完美，但你就是你。你應該感激，生活在這樣的世界中。只要你還有生命，就應當勇敢的走下去，感恩之心永存。
我們的人生應交于我們自己手中。
小學五年級作文：生活是七彩的3
我是一個即將畢業(yè)的六年級學生，我在這美麗的校園將近生活了5年多了，在這個校園里有我們很多美好的回憶，現在就快離開了還真有些舍不得。在我們小的時候，一直覺得長大了不好，要讀書，要做作業(yè)，有時來上學的時候還會哭鬧。而到了現在我們逐漸覺得這里是我們學生的家，是我們成長的地方。
記得有一次，老師讓我們舉辦野炊活動。那時，每個人都在自己各自的區(qū)域忙碌，生火的生火，炒菜的炒菜，準備食材的準備食材，一片忙碌景象。這應該是我們最快樂的一次，不論我們做的好吃或不好吃，我們都是快樂的，因為我們注重的是過程，是這份美好的回憶。
在課間，一大幫的同學坐在操場上玩笑嬉戲，那是一片多么和諧的場景，讓一身讀書的疲憊消失得無影無蹤。我寧可在在學校里多待會兒，也不愿回家聽媽媽的嘮叨，因為在學校里有自己從小的伙伴。在我心中最快樂的的事是與自己最要好的朋友，坐在草地上聊聊天，看看書，談談自己那么快就長大了呀，談談自己小時候做了什么讓人發(fā)笑的事呀，沐浴陽光，那是多么舒服啊！
在學校過的五個六一兒童節(jié)，都很讓人開心。學校會開展很多活動，比如：“向日葵永遠向上”、“盲人摸球”……到了那一天每個人的臉上都洋溢快樂的笑容，校園中也洋溢著輕松的氣氛。
現在，我們都快畢業(yè)了，我們都很珍惜現在同學所在一起的每分每秒。我們都希望我們不要長大，能一直生活在有我們最重要的童年回憶的地方，一直與我們兒時伙伴在一起不分開，也希望我們的心中都保存著一份美好完整的童年回憶。
小學五年級作文：生活是七彩的4
在我看來，七彩都象征著美好。當然，這七彩并不是彩虹的顏色，正在只是我的一些觀點，希望你看了之后能夠受到一些啟發(fā)。
紅，七彩之首，它代表著奔放。說起奔放，那首先讓人想起了李白。他熱情奔放，寫的詩歌想像力豐富，讀來讓人有一種身在大自然的感覺，自由而奔放。
橙色到處都是，看，院子里蹦蹦跳跳的孩子，他們唱歌跳舞，歡歡喜喜，這就是橙色，它代表著活潑快樂。
黃色是農民們的最為喜愛的顏色，它是秋的朋友。田野里到處是金黃的顏色，有時，風一刮，就下起了樹葉雨，看見樹葉成了黃金的顏色，小草也換上了服裝，就連花也兒羨慕了，空氣中到處都有菊花的氣味呢！
綠色代表著活力。看，小草吐出了嫩芽，小樹也不示弱，把媽媽剛做好的新衣服拿了出來。田野里的麥子也綠了，看上去格外招人喜愛。
青色是淑女的象征，讓我們想像著：當一個文靜的女孩穿著一件青色的連衣裙，帶著一頂小帽子，手里拿著一朵花時，哇，多么可愛的女孩啊！
藍色代表著天空，也代表著清純。當然，這只是對于我們女孩子來說嘍！男孩子們只能在一邊眼紅了。
紫色是善良，是純樸。我覺得善良用紫色來表示最恰當不過了，就像《西游記》里的紫衣，她是多么地善良啊！不過孫悟空也不差哦！
紅橙黃綠青藍紫，七種美好的色彩，七種美好的生活！
小學五年級作文：生活是七彩的5
我知道太陽是火紅的，月亮的金黃的，星星是銀色的，森林是青翠的，也知道墨是黑的，紙是白的，山是青的，小是綠的。那么我所熱愛的生活是什么顏色呢？
生活中缺少不了紅色。它是幸福它象一個小孩一樣蹦蹦跳跳地來到我們身邊，讓我們感受到她的存在，當我們唉聲嘆氣時她似乎想搞個惡作劇，一溜煙地便跑開了。
生活中有橙色。它代表活力，象個健壯的青年，無時無刻不散發(fā)著他的青春朝氣與活力，歡聲笑語，載歌載舞，他帶給我們的.是經久不衰的力量。
黃色，該你出場了，你是我們最想見到的成功。你挑選人極其嚴格，從不對不耕耘而想收獲的人施舍半分。你對想得到你的人說：不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。
我又嗅到了新鮮空氣，是你吧綠，你是清新之神，青山綠水是你有杰作。春雨綿綿是，夏雨傾盆，秋雨霏霏，冬雪皚皚都是你的化身。這些皆是你所為，妙哉妙哉！
不，別走開，青，雖然你是失落，但你不必匆匆離去，我依然需要你。雖然你有時像個惡魔不斷的騷擾著失敗的人，但你也功不可沒，人們只有經歷過你，才會更加明白生命的真諦。
哎藍色你為何總是如此折一言不發(fā)差點忘了，你便沉默。你仿佛一位心胸寬闊的智者無聲無息的，你把大海、山川、太陽當作你的精神目標。
出來吧，紫，靦腆的小姑娘，你最浪漫之神的雙手，創(chuàng)造浪漫的故事。
“天階夜色涼如水”不知隔著銀河的人兒能否相見，謝謝你，紫你為我們創(chuàng)造了這樣一個纏綿悱惻的不老傳說。
赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞？
生活象一束陽光，心靈則是一面三棱鏡，不用心看只是一道平淡的白光，用心看則是赤橙黃綠青藍紫，這條彩練將給你帶來無窮的樂趣。
人生諸多樂，皆盡如此吧！
小學五年級作文：生活是七彩的6
我的生活像一座七彩橋，豐富多彩，下圍棋、打羽毛球、滑滑板、滑輪滑、玩電腦、吹薩克斯……沒有一樣是我不喜歡的，但我還是喜歡看書。
每個星期天，媽媽都要帶我到新華書讓去看書，那里看書的人真多啊!有站著的，也有坐著的。我到那兒一看，啊，又沒位置了，唉!只能又站著看了。我到書架上拿了一本童話書，津津有味地閱讀起來。書中的《綠野仙蹤》讓我覺得自己就好像是故事中的女人公。經過長時間的閱讀和積累，我的收獲很大。我看書的內容很廣，有日記、童話、寓言短篇小說，還有作文選。書讓我增長了許多知識，書讓我深深地著了迷，書給我?guī)砹藷o窮的樂趣，書還讓我的課余生活更加充實。
除了看書，我每天堅持吹薩克斯。記得我四歲那年，媽媽讓我去學電子琴，那時候的我還不太喜歡，總是站在教電子琴的鄰居阿姨門口看。后來我發(fā)現自己沒有能上臺表演的特長，于是就跟媽媽商量選學一樣樂器，最后決定學薩克斯。剛學的時候，有些不適應，吹起來也很費勁，我也沒薩克斯高，再加上自己又瘦小，拉長音也很累，我有些想放棄了，媽媽對我說：“要想做好一件事，就一定要堅持到底，決不輕易放棄，堅持就是勝利。”在媽媽的鼓勵下，我堅持了下來。現在，我已經開始學過級的曲子了，我心里高興極了。
小學五年級作文：生活是七彩的7
生活是七彩的，多姿的，我喜歡它。
早上醒來，推開窗，七彩陽光普照大地，綠綠的樹，藍藍的天，吸一口帶有泥士幽香的新鮮空氣，啊，好一個晴朗的早晨！
課堂上，聽老師講中華族的歷史、偉大祖國的壯美山河、海燕的勇敢、奇妙的黃金分割，這一切，宛如潺潺的流水滋潤著心田。豐富的科學知識，偉大的園丁，我喜歡！
放學后，喜歡和同學們在回家的路上天南地北地侃，喜歡看各種讀物，喜歡獨立思考，因為這些不僅可以豐富我的知識，還可以提高我辨別是非的能力。
夜晚，遙望著天上閃爍的星星，聆聽著草叢里小蟲子的叫聲，想像著月宮里嫦娥的生活是否也像我一樣快樂，放飛著思翼，召喚那皎皎月光與我共夢，好一個靜寂的夜！
假日里，喜歡和同學們去郊游。3月的鮮花，10月的紅葉，臘月的鵝毛雪。登上山頂，仰望天空，真想放飛自己，去擁抱悠悠飄蕩的白云、自由飛翔的鳥兒，還有那燃燒著青春火焰的太陽。我喜歡生活中一切綺麗的風光！
平日里，我喜歡用寬容的態(tài)度對待同學們的缺點，用贊賞之心去發(fā)現每個人的優(yōu)點，因為這樣可以感覺到人間真情無處不在。當朋友遇到困難時，我會盡全力去幫助他；當朋友有傷心事而情緒低落時，我便會送他一粒“開心果”，告訴他青春與快樂結伴，才是美妙的人生；當朋友取得了進步，我便會與他同唱《我的未來不是夢》，分享勝利的喜悅……
這就是一個中學生的七彩生活。
喜歡是多好的一種心靈感受，只有喜歡生活，才能從生活中感受到快樂，它是一扇開啟的窗，使我的視野更開闊，心胸更寬廣。朋友，不要封閉自己，用自己的心、自己的熱情去感受、去擁抱生活吧！那時你會高興地說：“生活多美好！”
小學五年級作文：生活是七彩的8
童年，猶如星空，絢麗多彩，又充滿神秘;童年，仿佛大海，船只飄蕩，又多姿多彩;童年，好像吃飯，酸甜苦辣，色香俱全;童年，有我的純真，有我的可愛，有我的調皮，有我的快樂，也有我的傻。
我最喜愛的生活糖果，就是童年的那一顆。記得三歲的一年冬天，大清早就紛紛揚揚的下起了雪。我望著窗外潔白的世界，滿心歡喜，避開媽媽，躲開爸爸，藏在一個角落里，去搶那些美麗、銀白的小雪花。不一會兒我的手里已經搶到了許多小雪花，它們形狀各異，晶瑩剔透，別提我有多高興了，可是眨眼間它們就都不見了，我非常傷心。
我坐在凳子上，左思右想，終于想出一個兩全其美的辦法——種雪。我把雪用手揉成一個特大的“恐龍蛋”，心想：種子在春天里播種，秋天就有果實，把恐龍蛋種到土里，秋天就長出小雪龍了。
說干就干，我拿來小鏟子，在地上挖了一個大洞，把“恐龍蛋”放到土里，呵!剛合適。我用土把它埋住，輕輕拍了拍，然后拿起水杯為它澆水。我認為給它多澆水，小雪龍就一定會長得又大又結實，所以一連澆了五杯水，一邊澆水一邊在想：我可以騎著小學龍去公園、去玩耍，啊，太好了!
可是我等了好久，小雪龍也沒有出生，我挖開了洞，恐龍蛋不見了，就在我傷心失望的時候，媽媽告訴我，雪是不能種的，遇熱遇水就要融化。我懵懵懂懂……
許多年過去了，當我再看到雪花飄落的時候，就會情不自禁地想起那七彩斑斕、傻傻的童年生活!
小學五年級作文：生活是七彩的9
整天被不滿和謾罵充斥著，疲倦到了極點，閑時，想盡快把充溢在自已內心的這些垃圾盡快排斥出去。所以，喜歡午后，打開百葉窗，探出頭去，靜靜地欣賞樓下的一片綠。它們是排成行的芙蓉樹，綠色繁茂的葉中點綴著一朵朵散發(fā)著沁人心脾香味的粉色的花朵，望著這一切，能讓人暫時脫離世俗，遠離喧囂，獨享這份閑靜和愜意。已入秋多日，我要在它們變成紛飛飄落的大大小小的黃葉前，看個夠，在心中留住這滿眼的紅和綠，因為隨之而來會是秋的悲涼！
有時心情被世事拖累得好疲憊啊，雖然學會了周旋和一丁點的世故，可我知道那不是內心深處真正想做的我，我想做回真實的自已。望著它，這一刻我做到了，我的心靈得到洗滌，回歸了純凈。它不會要求你什么，更不會去背叛你，它只是無私地奉獻自已這片夏的尾巴的盎意讓你欣賞、給你溫馨！我在望著它們，它們是否也在窺視我們嗎？正得意地冷眼觀看著一切人情冷暖？嘲笑人類種種愚蠢的行為呢？反正，喜歡這種感覺，正如我現在的心情急需它的顏色來調整一樣，不愿它再是一片灰蒙蒙的。或者，夜深人靜十分，閉上燈，借著街上的昏黃的路燈和千家萬戶窗口折透出的燈亮，從高處眺望在馬路上行駛的車輛和稀稀朗朗的人群，突然找到一種久違的空曠的眩華感覺，眼前仿佛浮現了電影中某個男女纏綿愛情的鏡頭，覺得此刻這個世界屬于我一瞬間又離得很遠很遠……
小學五年級作文：生活是七彩的10
啊，這彩色的生活，是那樣的變化多端，是那么的美好，那么的精彩。
早晨，我起來的時候，迎接著清晨的第一縷陽光，那么明媚，那么燦爛。高興地走在上學的路上，看著綠茵茵的草，多姿多彩的花，我忍不住覺得生活是清新的綠色。
來到了學校，認真地聽著老師給予的知識，智慧不斷地涌入我的腦海，我感受到動物的情感、知音的難覓、時間的可貴，以及堅持不懈的力量。這時我覺得，生活是智慧的藍色。
下課了，我們來到操場，拿起足球，分成了兩隊，在操場上你追我趕，有正確的抉擇，也有錯誤的判斷;有熱血的進球,也有沮喪的失利。但這終究是不斷地歡聲笑語，這大概就是熱血沸騰的紅色與幸福快樂的黃色吧。
生活就像是個頑皮的孩子，對我做了一個并不令人愉快的惡作劇。下午，試卷發(fā)下來了，原本明媚的陽光似乎不再明媚，本來清新的空氣似乎變得沉悶，一個個錯號似乎一根根針深深扎入我的心房。但是，不經歷風雨，怎能見彩虹？有的時候，從失敗中得到的抉擇，比從成功中獲得的喜悅更重要。因為，這使我學會了細心，知道了自己的缺點，從一次又一次的失敗中取得成功。這時候，我認為，生活從狂風暴雨的灰色變成了美好快樂的七彩。
一天就這樣過去了，到了晚上，回想起一天的生活，覺得每一件事都那么美好，那么精彩。所以，我認為，生活是彩色的。
小學五年級作文：生活是七彩的11
快樂是什么？快樂是一個調皮的小精靈，在萬事萬物的身后悄悄躲藏，將自己動人的魅力悄悄展現。她是歌手嗓中悠揚的聲音，她是文人筆下流動的靈氣，她是花草樹木天然的光澤，她是你我臉上親切的微笑。
花兒說，快樂是紅色的。當你遇到困難時，快樂在前面招引著你，呼喚著你，為你加油。這時，你便增加了新的活力，滿懷興奮與激情去攻克各種難關。
小草說，快樂是綠色的。當你不慎摔倒時，快樂就會對你說：“站起來，勇敢些……”它不停地鞭策著你，鼓舞著你，使你勇氣倍增，更堅強地接受生活的考驗。
空氣說，快樂是透明的。當你憂愁時，它悄悄地來到你身邊，安慰你，關心你。這時，你憂傷的心得到了撫慰，你又重新站立起來，調整好后，去迎接新的一天。
藍天說，快樂是藍色的。當你心情煩躁時，想想快樂，你便會慢慢平靜下來，帶著舒暢的心情，去體驗生活的美妙。
白云說，快樂是白色的。因為白色象征著純潔和和平。它如一片輕紗，用它的純潔帶給你一種朦朧的感覺。當快樂的和平鴿飛到你的身邊時，一切不愉快都不存在了，只有快樂和你在一起在屬于自己的天空自由地飛翔。
彩虹說，快樂是七彩的。它以鮮艷的紅色換來了今天來之不易的美好生活，以絢麗的橙色和光芒四射的金色換來了累累碩果，以鮮活的綠色和執(zhí)著的青色換來了我們對生命的熱愛，以平和的藍色和沉默的紫色讓我們大家心心相印，共建美好的家園。
快樂是大自然的一抹色彩，獨具慧眼的匠師才能把它表現得盡善盡美；快樂是生活之樂譜上的一個跳動的音符，感情細膩的歌唱者才能把它表達得至真至純。
快樂無處不在，只要我們真正認識它，好好珍惜它，每一天都將是快樂的。
小學五年級作文：生活是七彩的12
童年就像五味瓶——酸甜苦辣咸，一應俱全。又如同一個巨大的萬花筒，裝滿了我的喜怒哀樂，裝滿了幻想，充滿了奇妙。回憶起過去，那些無憂無慮的生活，傻里傻氣的事多的好似夜空中的星斗不可計數。雖然有些事會隨著時間的沖刷而漸漸遺忘；但是有些事是刻骨銘心的，怎么也忘不掉，怎么也抹不了的。
陽光明媚的春天，我和我爸爸去放風箏。一陣微風吹來，風箏就飛得越來越高，越來越遠。我在草地上拼命地喊叫著，拼命地追趕著。我忽然覺得自己仿佛就是一只風箏，穿著五顏六色的衣服，在天空翩翩起舞。小燕子在天空唧唧地叫著，好像在對我說：“你好！您好！童年快樂，童年快樂。”突然，線斷了，風箏隨風越飄越高，越飄越遠，漸漸地消失在我的眼前。此時的我一下子失落至極，垂頭喪氣。爸爸安慰我，還允諾下次會再帶我去放風箏。
烈日炎炎的夏日里，有時候我會和幾個小伙伴去村子里捉蟲當誘餌釣魚。釣上來的魚，足有半斤重。但是，我們從不去殺它們，很快就把它們放回去了。因為泉水里的魚十分難得，能見一眼就不錯了，然而能捕捉到它更讓我們興奮，驕傲了老半天。有時我們還會一起去河里玩“泥巴大戰(zhàn)”。所謂的泥巴大戰(zhàn)就是在河底摸上兩塊泥巴，朝對方扔，可是你要小心你的背后，是否有人偷襲，不然，我們都將變成泥人了。
這就是我的童年，一個由快樂、自豪、哀愁、苦痛等調畫而成的七彩的、難忘的童年！
小學五年級作文：生活是七彩的13
在美麗的校園里，生活是五彩繽紛的，有開心的事，有辛酸的事，有悲傷的事，也有難忘的事，可是最讓我記憶猶新的是校運會。
那一次校運會，我報名參加了800米長跑這個項目。因為我是一個不怎么能堅持的小女孩，平時做事總喜歡半途而廢，這次我想鍛煉一下自己。我慢步來到起點前，看著長長的跑道，我心里很緊張，但是我還是鼓起了勇氣。可是我沒跑多少米，就已經氣喘吁吁了，看著我前面的人，個個像離弦之箭、脫韁之馬一樣飛奔著，我心里很著急，可那跑道是那么長，而我的腿已經變得軟乎乎的，感覺總踏不穩(wěn)。心想：怎么辦？我再不跑快的話，別人就都到終點了，誰來幫幫我啊？？
正在這時，好友陸佳鑫跑到我旁邊，對我說：“來，別急，我和你一起跑！”好友陸昊羽也跑過來了，說：“如果你得不到前三名，等會兒，我就會用泥土弄花你的臉，所以你要加油哦！”她們的話，使我的信心、活力立刻涌了上來，心想：只要自己盡力，堅持不懈，就一定能成功。在好友的鼓勵下，我加快速度跑了起來。終于，我跑到了終點。喘著粗氣，回頭看看我跑過的跑道，又看看眉開眼笑的同學們，我一把抱住了陸佳鑫和陸昊羽，也笑了起來。
豐富多彩的課外活動，緊張有序的學習，團結友愛的同學，讓我們的校園變得多姿多彩，我愛七彩的校園生活！！！！
小學五年級作文：生活是七彩的14
“七彩生活需要自己去調色”，一句簡單而又明了的話，卻很少有人能真正地懂得。我不知道自己是否是那“很少的人”中的一個稚氣未脫的黃毛丫頭，但我覺得我對這句話已經有了很深的感悟。
人生就像個調色板。人們不斷地為自己的生活調色，可調好后自己卻仍不滿意，埋怨上天對他的不公。總以為讓自己與色彩和諧，就能畫出七彩的人生。可他又哪里知道人的色彩永遠也不會改變，要改變就得改變自己生活的色彩；而生活的色彩只有你自己知道，只有自己才能調出自己滿意的七彩生活。
這個星期天，我的色彩很單調。我自己也說不出究竟是哪種顏色在主宰著我的周末。是白，還是黑，我不敢妄下斷言。不過，我相信我能調出我的七彩。這不，看到那青翠的竹林，我知道我的顏料來了。我背起筍撬，來到竹林。一場雨過后，筍兒破土而出了。走路都得小心一點，一不小心，就一腳踩壞好幾棵筍。半小時過去了，籃子已經變得沉甸甸的。我的汗水也如雨下。但令感到開心的是，我的七彩星期天又回來了。似乎，我已經找到了調節(jié)七彩生活的秘訣：就是時刻為自己找尋放松的機會，不錯過一分一秒。在學習時好好學習，在放松時要好好放松，把心中的不快和憂愁隨著汗水一起蒸發(fā)。
“七彩生活需要自己調色”，有人知道，但很少有人明白其中蘊含的道理。希望我能活出自我，調出更加燦爛的七彩生活。
小學五年級作文：生活是七彩的15
在學校里，每一個同學都會有自已最知心的朋友。戚熒熒就是我最好的朋友可那一次，我卻和她吵架了。
記得三年級的我與戚熒熒因在同學耳朵邊互相說對方的壞話，然后被同學們傳來傳去，傳到各自的耳朵里，鬧得很不高興。我和戚熒熒互相都不理睬，變成了一對陌生人。我非常生氣，自已最好的朋友竟然在別人的背后說自已的壞話，一天下來我一想到這件事我就抓狂,跺腳,找任何東西來發(fā)泄自已當時無法形容的情緒。她也是一副板著臉的樣子，可真冷漠！白天我拼命學習，盡量不讓自已去思考這件傷心的事，因為這令我太不敢想象了，覺得受了一肚子怨氣，但是我只想到了自已......
回到家，我把事情的經過告訴了爸爸。爸爸只問我：“你的心胸有多大？”我淡淡地回答：“當然是有宇宙那么大嘍！”爸爸語重心長地說：“那你不能用宇宙般大的胸懷去寬容這種小事和你最好的朋友嗎？”聽了爸爸的這句話，我深有感觸......
第二天，我故意找到一個戚熒熒從門口進來的一個時機，主動迎面走過去。當我剛要說“戚熒熒，我們和好吧！”這句話時，她突然塞給我一張白色紙條，我急匆匆地把紙條打開，發(fā)現紙條邊有一輪輪花邊，中間寫著“陳小涵，我的好朋友，我們和好吧！”我看著，非常感動，連忙跑到戚熒熒的面前，與她一個緊緊的擁抱，告訴她我剛才也想這么做。
從此以后，我們倆走得更近了。校園里又時常出現我們形影不離的身影！
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