關于小學三年級的作文合集7篇
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的小學三年級的作文7篇，希望對大家有所幫助。
小學三年級的作文 篇1
這次我的作文得了三等獎。
當時我在寫作時動不了筆，可我想我既然報名了就一定要做到。
我寫呀寫呀不知不覺就寫了一面，好像有錯字？哦！原來我把“熱”寫成了“熟”。
過了一會覺得寫完了可寫的太少了，我就一邊想一邊寫。啊呀！別人都寫了兩面半了，可我沒有停筆一直在寫。過了5分鐘后我寫完了。我把作文紙放在桌上就走了 。
過了幾個星期后，我知道自己得了第三名時我又跳又笑快樂極了！爸爸問我：“怎么了！怎么了！怎這么高興？”我說：“因為我的作文得了三等獎！”
哦！原來如此啊！
這一次來到了秋實時非常的`高興快樂！上課上到一半學校給我們得獎的人都發了200個積分！過了一會又給這學期優秀同學發獎，給優秀同學發了榮譽證書！沒想到也有我！
我很高興因為我成功了！我盡力了！
小學三年級的作文 篇2
小恩最大的愿望，就是爸爸帶他去郊外游玩，可是爸爸近幾個月工作非常忙，沒時間幫小恩實現這個愿望。終于盼到放假了，爸爸也從繁忙的工作中抽出空來了。
在放假的第一天的清晨，爸爸帶著一位鄰居叔叔一起來到小恩的房門前，輕手輕腳的走了進去。他們來到小恩的床邊，小心翼翼的把床抬起來，然后慢慢的把床抬到了停在院子的汽車上。他們的腳步非常輕柔，睡夢中的小恩完全沒有察覺，一路上，爸爸費了不少勁，他一邊平穩地開車，一邊向好奇的行人打手勢，示意大家小聲點。離開了喧鬧的城區，爸爸載著小恩緩緩的向郊外的一個牧場駛去。
當小恩在幾聲清脆悅耳的鳥叫聲中醒來時，一下子驚呆了：太陽露出了紅紅的笑臉，小河水嘩啦啦的流著，樹林郁郁蔥蔥的'，還有很多小動物在他的床邊嬉戲玩耍……躲在樹后的爸爸望著又驚又喜的兒子心里樂開了花。
放假第一天，真是太美好了。
小學三年級的作文 篇3
漢字是世界上為數不多的注音表意型文字，相比于拼音文字，漢子可以說是中華民族豐富想象力的產物。
漢字結構復雜多變，漢字型字的美妙、精巧。一筆一劃間，變化無常，一個個形態各異的漢字像翩躚而出的彩蝶，散發著身命的氣息和文化魅力。
借助方塊字，中國人宣泄自己喜怒哀樂的感情，抒發自己的抱負，發而為言、著之為文，綿延不絕流淌成為中國的文化長河。
神奇的漢字寫出我們的感想；神奇的漢字寫出我們的喜怒哀樂；神奇的漢字寫出我們的理想；神奇的漢字讓我們暢游文化世界。
神奇的漢字是我們祖先創造的產物，代表著中國的文化精神、是世界精神文化的精髓部分。現在，人們用電腦打印出筆直線條，整齊劃一的漢字，代替我們用手寫。雖然這樣既方便又快捷，但是，并不是我們親身所寫，再方便、再快捷，也是徒然。
漢字是我們祖國的母語，我們要親身體驗漢字帶給我們的神奇與快樂，而不是僅僅把它當作一種語言的工具，它是我們的親人，我們的朋友。我們要把漢字發揚，要讓外國人感受我們中國漢字的神奇多樣，用我們中國漢字是一種既享受又快樂的事情。可以說中國的'漢字是世界上最優美，最神奇的字體。
余光中在《聽聽那冷雨》中寫道：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象那磁石一般的向心力當必然長在。因為一個方塊字是一個天地。太初有字，于是漢族的心靈他祖先的回憶和希望便有了寄托。譬如憑空寫一個“雨”字，點點滴滴、滂滂沱沱、淋淋瀝瀝，一切云情雨意，就宛然其中……”。是啊！如果世界上用的全是漢字，那該多好啊！這樣我們的漢字便有了一個很好的大家庭。
小學三年級的作文 篇4
我在黃岡實驗小校讀書，我愛我們的學校。
我們的校園十分美麗。春天，校園里迎春花開了，那一朵朵小黃花開在枝頭，遠遠望去，好像一朵朵綴滿花朵的嫩綠色綢帶在風中輕輕擺動。夏天，火熱的太陽照在大地上把地面烤得滾燙，知了在操場邊的大樹上叫著，好像在說：“熱死啦，熱死啦!我快被烤熟啦!”所有的樹木都變成了翠綠色。秋天，一片片樹葉飄落下來，像一只只彩色的蝴蝶在空中飛舞。冬天，寒風像刺刀一樣刮在人的臉上，在花壇的一個不起眼的角落，一枝梅花挺立在寒風中，這種精神多么可貴啊。就這樣，伴隨著我們的讀書聲，校園變化著四季。
我愛校園里的`風景，更愛校園里的老師。我們的老師不僅關心我們的學習，而且教導我們做人。就在前幾天，陳老師給我們講解《語文單元自測》上面的題目，最難的一道閱讀題講了整整一節課，而且老師采用講一題，讓我們改一題的方式。可是，班里有部分同學還沒弄懂，陳老師又把著道題再講一遍，她和氣地對同學們說：“不懂就問，不要不懂裝懂。要做一個既好學又誠實的孩子。”
我還愛我們的同學。同學們團結友愛，互相幫助。學校開運動會時，我在跑道上比賽，他們當啦啦隊，為我加油，為我拿衣服端水。還有一次，我的手被教室門上的玻璃劃破了，同學們主動把我送到醫務室去包扎。同學們互相關愛的事兒多著呢。
我們學校有美麗的校園、可敬的老師、可愛的同學，你說，我能不愛我們的學校嗎!
小學三年級的作文 篇5
今天我參加了網上安全知識的學習，了解了許多安全的防范措施，還進行了安全知識的競賽。這個網絡平臺很不錯，可以讓更多的小朋友認識到安全的重要性，還讓我們知道了有關不安全的行為引發的事故。我覺得大家都應該去看一看。
人的生命只有一次，如果只是因為不安全失去了生命，我想也太不值得了。暑假是孩子們快樂的時候，也是最容易發生不安全事情的時間段，如果每個人都了解安全，可以避免許多事故、損失，減少人員傷亡。也許某件事故，比如溺水，溺水的那個人可能就是因為邊上人的失職而導致死亡，如果有人溺水了，你下去救，可能可以救回，更可能兩個人都死。這時你該做的`不是冒然去救，而是呼叫邊上的成年人，讓他們去救存活率就大得多。安全網上還有許多安全小竅門，都值得大家讀一讀。
希望大家可以避免安全事故，過一個安全的暑假。
小學三年級的作文 篇6
暑假里，媽媽不僅帶我去了海南，還帶我去了浙江玩漂流。
那天我們坐著大巴車來到了漂流地點，按照規定只有一米三以上的人才可以玩漂流，但是我還是渾水摸魚偷溜了進去。
我們坐上了皮筏艇，我的心情既興奮又緊張，興奮是因為很快就能感受到漂流的刺激了，緊張是因為我害怕漂流太驚險。峽谷里水勢洶涌，坡道又窄又長，當小艇滑下第一個坡道時，濺起的水花把我的全身澆個濕透，我難受極了。水流沖擊著小艇，不斷地撞向周邊的礁石，弄得我暈頭轉向，也更加害怕，可是小艇卻停不下來，一個坡道接一個坡道的`往下沖，我嚇得大叫起來，拼命地喊：“我不要玩了。”小艇終于漂到了平灘，工作人員把我們拉上了岸，我深深舒了一口氣，心里想：“漂流真是太刺激了”。
這是我第一次漂流，雖然半途而廢，但還是一次寶貴的經歷。
小學三年級的作文 篇7
未來的科技一定會越來越發達，未來的教室會變成什么樣呢？
我想未來的教室一定非常神奇。黑板是可以隨意移動的，不過你不用擔心黑板太重，用專用黑板做的小棒移動就行了，十分輕松。小棒指向哪兒里，黑板就會移動到哪兒里了。
未來的教室，桌子和凳子可以隨意變換形狀，不像普通的凳子那么硬，而是軟軟的，坐著非常舒服。你也可以調整高度，直到你覺得舒服了它就會馬上停下。
未來的教室，老師不會嚴厲地管學生。因為你有一個更加嚴厲的“小老師”。女生的是一個小女孩的機器，男生的是一個小男孩的`機器。當你寫完作業之后，它就會檢查你的作業，如果你的不好，或者是字跡不工整，那么他就會吃掉你的作業，然后轉換為它大腦里的知識。這個“小老師”也會教給你一些小知識。因為在課堂上，它比你聽的認真，聽完之后，它還可以一字不漏的給你講出來。它每天都要“吃”很多知識，再向你說出來。你如果問它問題，我敢保證沒有一個問題是它答不出來的！它可真是一個十足的小老師！
這就是我想象的未來的教室，我相信，未來一定會有和我想的一模一樣的教室！
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