實用的三年級發明作文4篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的三年級發明作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級發明作文 篇1
隨著科技的發展，各種機器人漸漸出現在我們的生活中，讓我們的生活有了日新月異的變化。今天，我趕上了時代的潮流，也來發明幾個機器人！
我先發明一個“朋友機器人”吧！有了知心朋友，你再也不會為沒人陪你玩而發愁了！它會像你的朋友一樣陪伴著你，每天都有新游戲！在“朋友機器人”身上，有一種化解憂愁的香味，跟它坐在一起，好像坐在一堆花里，四處環繞著香氣。它還有自動語言功能，能感知對方的情感。當你開心時，它會想出許多好點子陪你玩游戲；當你傷心時，它會在一旁安慰你、逗你開心。這個機器人真是一個“知心”朋友！
再發明一個“父母機器人”。沒有父母的流浪兒童，你們再也不會因為缺少親情，沒有溫暖的家而感到失落了！它們會像真的父母一樣，有著善良的心，會溫柔地對待小孩子們，會做一手好菜，能挑出來哪些菜能吃，哪些菜不能吃！它們還會根據你每天的表現，定期發放零花錢。等積累了許久，有足夠的錢，“父母機器人”還會幫你理財，真給力呢！
要是有了這些機器人，我們可就享福了……
三年級發明作文 篇2
小朋友，你們一定會想，現在不是已經有掃帚和吸塵器了嗎？為什么要發明“馬路垃圾處理器”呢？因為我們每次到大街上，看見環保工人掃起地來會揚起很大的灰塵，既污染空氣又讓人聞起來對身體非常不好，所以我想發明“馬路垃圾處理器”，而且每個路口都有一個這樣的機器。
它的樣子呀，和其它的清潔器差不多，但是它的材料你肯定猜不到，告訴你，是橡皮做的，如果你很細心，可能會問：橡皮非常的軟，一提會斷，該怎么辦？不用著急，當你到商場去時，商場經理會送你一個“凝固藥水”，一噴，“垃圾處理器”就變得很硬了。它有四個小箱子和四個管子組成。第一個管子把垃圾送進第一個箱子，如果是可回收的垃圾就放在第二個箱子，以便回收，如果不可回收的.垃圾就通過另一根管子送進第三個箱子里，最后的箱子里面就是處理后的新鮮空氣了，然后就可以排放到大自然了，多好呀！
它的“眼睛”可以看到“十萬八千里”，如果它發現有人在亂丟垃圾，破壞環境的話，它就像“飛毛腿”一樣，跑到那人面前，“告訴”他們：“不要亂扔垃圾，請愛護我們的環境吧”！然后還從它的“肚子”送出一本城市垃圾管理手冊呢，哈哈····
最后我的這個最新發明還獲得了“諾貝爾發明獎”哦，我可真自豪啊！
指導老師：廖俊
三年級一班:程凡
三年級發明作文 篇3
啊！多么美好的設想啊，假如我是發明家，我將用自己的發明造福與人類。
如果我是發明家，我將發明地球生命延緩丹，為什么呢？相信大家很多人都看過電影《20xx》，這是說明地球將會在20xx年毀滅，人類將會走向滅亡，為了阻止這一類的事情發生，所以要發明一種名叫地球生命延緩丹的藥丸，這種藥丸只用埋在地里，當地球吸收了藥丸的能量之后，地球的壽命將會增長十億年，到那時候人類就不用擔心我們會失去地球了。
假如我是發明家，我會發明UFO（不明飛行器），聽說，UFO只有外星人才有，并且速度很快，其實沒有什么了不起的，我也能發明，并且我發明的UFO的速度比龍卷風的還要快10000倍，到那時，我們就可以用UFO去尋找外星人了。
如果我是發明家，我還會發明種時空接送之門，這種門的功能可大了，比如：自己的家人要去一個較遠的地方上大學或者去上班。你可以利用自己的家里裝一個時空傳送之門，然后輸入你想去的地方，然后確定，那樣你一踏過門，你就到了你想去的地方，要是你下班了或者是放學了，要回家吃飯，你只用默默說一聲時空之門帶我回去，那樣只看見一閃，你就回到家了。時空接送之門很方便吧？
我很想成為發明家，但我知道，真正當上發明家，不是靠說或靠憑空幻想，必須靠自己的努力。現在的我只要努力學習，將來的我將可能超越愛迪生、霍金、伽利略。如果將來的我是發明家，我將會把自己的發明造福于人類！
三年級發明作文 篇4
在20xx年里的我們，人們都有著天馬行空的想象力，而我，更是一名小小發明家，經過我的改造，使我們的教室變得十分神奇。
今天早上，我和我的同學們一起走進教室，同學們驚奇地發現，我們的大門，居然開口說話了，xxx同學好奇地走過去，只聽大門滴一聲：“xxx同學早上好，正在掃描紅領巾完成掃描，搜索班級座位，第一排第四個，檢查書包物品，檢查作業完成情況，查看課程表，完成開門。”‘啪’一聲，大門開了，他不由贊嘆到“哇，我是穿越了嗎？”同學們見狀，都一個接一個地進入了教室。
在我們的教室里，黑板是給我們發揮創意的空間，而老師們的上課，根本不用黑板，而是用桌子上的大屏幕，當我們的學習物品掉到地上時，會有一雙機械手幫助我們撿起來，我們的椅子上，有特殊的書包架，可以將我們的書包隱藏到一個不打擾我們出行的地方，每天的作業都會由機械手掌幫助我們整理，我們再也不用擔心忘帶作業的情況，等我們出教室門時，大門會繼續掃描，確保我們的物品都帶在身上。
“叮鈴鈴”，上課了，同學們坐到了各自的座位上，我們的老師換成了機器人麥咭老師，而麥咭老師，不止有一個，我們每個人的桌子上都放著一個，我們可以把他帶回家，也可以通過電視與老師進行互動，這只能用一個字來形容，那就是棒！
我發明的神奇教室是不是特別的神奇呢？
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