人生的作文（必備10篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的人生的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人生的作文 篇1
如果給阿基米德一個支點，他可以撬起地球，如果我們以“珍惜”為支點，則可以走出一個美好而充實的人生。
縱觀歷史，那些有所作為、有所成就的“偉人”，都是以“珍惜”的態度去生活的。他們或是為科學事業珍惜自己的分分秒秒；或是為文藝創作珍惜自己的每一種感受、每一次靈感；或是珍惜自然與社會給予自己的每一次機遇去磨練自己、棒打自己……我們青少年渴望成功，同樣也必須學會“珍惜”。
生命對于每個人來說都只有一次，所以大家都深知生命的`寶貴，可“時間是構成生命的材料”，珍惜時間吧！我們敬仰愛因斯坦，可誰又知道他在中學刻苦學習，“把其它一切全部拋掉”的情景；我們驚嘆愛迪生一生中數以千計的發明，可誰又知道他“生命是如此短暫，我有許多事情要做，必須爭分奪秒啊”的警言，青少年時期是人生中一段黃金時間，我們不能再因為“來日方長”而虛度光陰，而要在人生的運動會上做時間的挑戰者、勝利者。
人生中需要我們的珍惜的東西太多太多，美好充實的人生屬于懂得珍惜的人。“珍惜”就是我么人生的支點。
人生的作文 篇2
人生——認真
——讀《懷李叔同先生》有感
有人曾經這樣說過：只有認真才可收獲成功。近日，我閱讀豐子愷先生所寫的《懷李叔同先生》一文之后，我認為認真不僅僅只能收獲成功，而且人生的價值，也在于認真。
這篇文章講述了豐子愷先生與李叔同先生（即弘一大師）相處時，在豐子愷眼中弘一大師之經歷的五個階段之中的幾件事。在他當公子時，他立意做一個翩翩公子，便徹底做一個翩翩公子；在他做留學生與做教師之時，絲毫沒有當時那公子的氣派，而是一身洋裝與一身灰白袍子；而在他立下志愿去做一位道人時，他下定決心，于大慈山斷食十七天，十七天之內，果真顆粒無進；最后他出家為僧時，潛心修律宗，律宗一舉一動處處限制，為佛門中最難修的一宗，可弘一大師卻將其復興，取得了“重興南山律宗第十一代祖師”的稱號。這種種的事例，無不反映出了弘一大師做人處事異常認真的勁頭。
在這幾個事例之中，最令我感到震驚的，還要數弘一修那幾乎活人變為一個木偶的律宗。是呀！律宗里面，連平時最為常做的幾個動作，也會受到約束，而要求卻也極其嚴格認真，這好比是讓一個活生生的人，變成一個不打不轉的陀螺嗎？俗話說，活人不會讓尿憋死，而律宗，卻就是要一個活人被一泡尿憋死嗎？但是弘一大師卻堅持了下來，可見弘一大師心中一直立著認真二字，而這也正是我們這幾代人所沒有的'，如今的人們，干一些困難或是可干可不干的事，都幾乎是吊兒郎當地去干，從不會在干事時帶上認真兩個字，但是假如將這些不認真干的事放大至人生，你將失去多少可珍貴的機會與罕見的機遇喲？在人生之中，只有你認真地對待了人生，人生才會認真地對待你。而弘一大師，正是一個鮮為人知的例子。
正如清代醫學家王清任一樣，當時的醫書上，人的內臟圖尚未完整，于是他便親自一人去墳冢與刑場觀察其人內臟結構，為了校正書中的一幅人體解剖圖，他又將已理出的書稿《醫林改錯》整整擱置了42年，而去荒野之中將當時患麻疹的病孩尸體翻看，從而得到了30具完整內臟，詳細畫了下來，證明《黃帝內經》一書所講的體內構造卻有誤，而最后為了一片橫膈膜的位置，他又研究看幾近30多年，這才將醫學書稿整理定稿。
假如不是王清任的認真，那么也許如今的醫學人體構造上，還存在著一片空白，而正是王清任的認真，才彌補了這塊空白。而王清任的人生，也因為其認真，才變得有了價值，變得成功。也許在漫長的人生的道路上，人不可能一定會一帆風順，總會有一些小磨難，小挫折，但是一個人只要用自己的認真去對待人生，人生也會認真地對你。感謝豐子愷先生用他的筆寫下了弘一大師的為人，也用弘一大師四個不同的時段來告訴了我們：人生取決于——認真。
在人生之中，可能是一片好景，也可能是坑坑洼洼。但是不論是哪一種人生，都需要認真地去對待，人生——認真！
人生的作文 篇3
一天一個老師拿了幾樣東西，分別是水，沙子，石頭和燒杯，這時，老師將石頭放進燒杯里問：同學們，滿了么？大家不假思索地說滿了，老師嘆了一口氣，又將燒杯放在了桌子上。將沙子倒進了燒杯里，又問他們：現在滿了嗎？這時只有一部分同學說滿了，老師嘆了口氣。又將水倒進了燒杯里問：現在呢？經過前兩次的教訓，教室里面鴉雀無聲。沒有人敢再輕易下結論了。這是老師說這回真的滿了…
老師又拿出了一燒杯，往里面裝石頭問：滿了嗎？大家都爭著說沒滿，還可以玩里面加沙子，老師點了點頭照做，又問滿了嗎？大家說沒滿，還可以往里面加水，老師又讓做了，然后重復著同樣一句話，這回大家都說這回滿了。老師笑了一下，滿意的點了點頭。
這時有人問老師這樣做的目的是什么？老師笑了一下說，人不就像這燒杯呢？
人不就像這燒杯嘛，從剛出生時的年幼無知，就像著空空如也的燒杯一樣，隨著年齡的增長，知識的增多。燒杯里面的石子也漸漸增多，接著當我們覺得自己足夠好時，也就是當燒杯里裝滿石子時，人生的第一個轉折點到來了。
我們又不停的`往里面裝沙子你以充實自己，不停地充實。當沙子裝滿燒杯時，我們便自以為知識的滿而沾沾自喜，殊不知自己的知識還不足。于是，人生的第二個轉折點便到來了。
澄清的水一點點的被倒進了燒杯中，漸漸的到達了燒杯邊緣，人生的第三個轉折點便開始了，水慢慢的向外溢出，而自己卻不覺得自己的知識足夠。于是仍不停向里灌輸水，尋找一個更大的燒杯這是人生第四個轉折點或許也是最后一個，澄清的水進去可溢出的水卻是渾濁的…知識是救人的，可它也可能是害人…
每當我們覺得自己足夠好，夠優秀時，不妨想一下--自己的燒杯裝滿了嗎？他可以繼續保持澄清嗎？
人生的作文 篇4
親身體驗總比道聽途說說的要好，只有學會了去感悟才能發掘這人生的美好。我們中國的語言，何嘗不是需要細心領悟的一道風光？
它從很久很久之前就來到中國，起初它只在動物的甲殼、石頭上棲息，漸漸地，它便被印在我們古香濃濃的紙張上。讀完了辜鴻銘的《中國人的精神》之后，對文字缺乏了解的我也感受到了中國文字中國語言的.魅力所在。這個文化色彩濃厚的世界，它處在于一個輝煌的寶座上，受盡萬民愛戴，珍惜，保護。可是書中所說，仍舊許多外國人民覺得它難以領悟，難以學為己用。其實真正的困難并不在中國語言的復雜，相反，它很簡單，但是它需要你用心去領悟其中的奧秘。它并沒有雜亂的語法、規則，你只要用像一個孩子的心去挖掘它，它就會逐漸靠近你，讓你擁抱它。
辜鴻銘在文中多次舉例了幾段中英對照的古詩文，我們能感受到中國語言的色彩與強大的感染力，相比之下，英文卻只能很生硬地表達字面的意思，這也就是兩個文化的差異。無論時間過了多久，辜鴻銘認為英語無法代替中國語言想要表述的詩情畫意，甚至永遠都不可能。漢語是帶有感情色彩，帶有民族風味，帶有古老歷史，帶著中國人精神的瑰寶，我們更需要用自己的心去領悟。辜鴻銘說：“為了理解書面漢語，特別是我所說的高度優雅的漢語，你必須擁有豐富的天資：你的心靈和大腦，心靈與智力得到同等發展。”美好的事物需要我們用心去領悟。
時間再怎么悠久，要堅定記著自己是中國的孩子，擁有一腔純正的中國語言。未來的兩年后，我們身為將要遠赴重洋的gac學生，更加要盡心盡力學習自己國家的語言，不能因為出國后而忘記了自己原本的母語。它讓我們學會領悟，感受這個世界的美好風光，風風火火地活一次。它讓我們學會了自立，往后在外國的日子能夠獨自面對疑難，解決是非。它讓我們學會表達自己內心的情愫，用最美麗的語言來闡述生命。即便以后身在異國，中國人的精神已經在我心中根深蒂固，中國語言已融入我的生命中。
我們不再懵懂，我們要肩負傳播文化的使命。中國文字能夠讓人感動，能讓人流淚，或者能給人以啟迪，充滿陽光和溫暖。讓它沉淀，使人生變得厚實無華。讓自己沉淀，是希望在文字里能夠日益挺拔，使生命精彩煥發。
人生的作文 篇5
如果說春天就像朱自清先生的散文《春》中所說的那樣，是新生的嬰兒，那么我想夏天該是朝氣蓬勃的青少年，秋天便是穩重的中年人，而冬天就是慈祥的老人。
我認為，在四季中最有特色的莫過于秋天。秋天沒有冬天千里冰封的奇妙景象，也沒有春天的柳浪聞鶯，夏的清風鳴蟬。但秋天有她的秋高氣爽，丹桂飄香。
秋天，是一個豐收的季節。站在田地邊，放眼望去，一幅生動的秋日豐收圖將會映入你的眼簾：田地里，高粱漲紅了臉，稻谷壓彎了腰；田地邊，果樹直的果子都已成熟只等農民伯伯去采摘；樹下，農民伯伯放下飽食過稻香的鐮刀，拿著毛巾擦干自己辛勤的汗水，笑容可掬望著豐收的田野，盡情享受著豐收的喜悅。
秋天的景象很優美。從文人墨客形容秋天的詞語秋風送爽碩果盈枝中便能體會到，但這還不夠，在現實生活中去體味才更富有詩情畫意，你若要尋找秋天，我建議你最好去樹林走走，時間就選擇在一個晴朗的下午吧。因為這段時間最能讓你感受到秋的'氣息。此時獨自一人漫步在幽靜的林間小道，秋風拂過，秋陽普照，林濤聲聲；聞著迷人的菊花香，看著樹上金黃的葉子隨風飄落，不禁會讓你想起黃巢的《不第后賦菊》的詩句：等到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。
秋天不僅景色美，它還蘊藏著豐富的哲理。中年正是人生的黃金時期，在這一段時間，人們可以盡情地放飛夢想和希望，我自己的理想和目標而奮斗，去迎接屬于自己的光輝歲月。如果人在這個時候不去努力奮斗，不去為自己的希望而播種，那么這個人在自己的人生中很難有好的收成。
我現在下處在人生的夏初，人生的秋天離我還比較遙遠。但我能因此而松懈大意，等人生的秋天到了再去奮斗嗎？不，不能。我現在也要不停地奮斗，為自己的人生的秋天打好基礎，奏響人生的四部曲：歡度春天——開拓夏天——奮進秋天——安度冬天。
張家港暨陽湖實驗學校初一：了來了來了來了
人生的作文 篇6
朋友，如果有一天，你在茫茫人海中迷失了方向，那時的你會怎么做呢？是站在原地等待，還是繼續朝前走，尋找著一個你認為可以確信的方向。
在茫茫人海中，或許我們會迷失方向，朝著一個完全不同的方向走去，或許會到達目的`地，或許會回到原點，有或許會越走越遠。也正是因為存在著越走越遠的可能性，所以很多人迷失方向的時候，都選擇了站在原點，錯過了許多機會，也錯過了人生許多的不經意。
去選擇吧，那樣比呆在原地來得神秘點，因為永遠沒有人可以預知，在下一個路口，在下一個轉角會遇見什么，會發生什么，人生就是如此，未來的事情你不可能知道，所以你需要去探索，只有親自去走，去嘗試，你才會知道。才不會錯過沿途的美麗風景。
相反，如果你一直站在原地，癡癡地等著你所認為的那一份到來，你就永遠不會知道，下一個路口的美妙與驚險，永遠無法知道，站在那里的味道。
失敗了不要緊，不一定要一直駐守在原地，去走走吧，或許你可以獲得許多意想不到的收獲，或許可以收獲許多感動。但如果你永遠站在原地，這些你就不會得到，幸運之神總是眷顧那些一直在奔跑，一直在尋找的人。
去走走吧，或許成功就站在下一個路口，這時只要你朝它走去，他就是你的了但如果你一直站在原地，遲遲不肯向它走去，或許它等得太久，就會累了，那個時候再去走那一步，或許就太遲了。
去走走吧，希望或許就在下一個路口。
人生的作文 篇7
人生就像一場游戲，一場叫做拋硬幣的游戲。硬幣拋起后，落地可能是正面，也可能是反面。它的結果你無法改變，你只能猜猜結果。幸運的是，你的人生可以自己做主，你有選擇的權力，也有努力的資本，更有改變的能力。
所以，在人生這場游戲中，你占主導地位，不過，這場游戲有點“危險”，一旦犯規，不會游戲結束，也不會洗牌重新開始新游戲。所以，如何選擇你的人生道路十分重要。
那么人生又會面臨哪些選擇呢？當中考結束后，我的人生面臨了一次重要的選擇：學業或職業，學校或社會，是繼續讀書，還是開始自己的職業生涯呢？
我很迷茫，在父母的堅持下，我被送到了一個他們認為較好一點的地方——學校。在這里，我學到了很多東西。也許，父母當時為我做的選擇是正確的。
可姐姐，從小到大，一直比我優秀，懂事、聰明的姐姐卻選了一條與我完全不同的路，剛畢業的她選擇了一個人獨自到外地謀生，獨自飽嘗生活的艱辛。
當我還在不停向家里要生活費時，她卻早已學會往家里寄錢。也許，我應該走和姐姐一樣的路，如果真的是那樣的話，我的人生將會是另一番模樣。
我曾經問過姐姐有沒有后悔過。她笑笑說：“‘行行出狀元。’既然都這樣了，還是好好走自己的路好了。”雖然她那么說，但是我明白，如果她能和我一樣繼續接受教育的話，她一定會比我有出息。可是，這一切又有誰能改變得了呢？
有時我會跟她說我不想念書了，讓她帶我一起賺錢去，她因此很生氣。的確不怪她生氣，她一直很想要的，卻又不得不錯過的受教育的機會，在我的眼中看來竟是那么的不屑。姐姐比我見得多，懂得多，看得深，看得遠。憑她的努力會做出一番成績的，我一直堅信。而我會嗎？
那時的我不明白這些，不知道不同的受教育程度會決定不同的職業，不同的職業則會有不同的人生。那時的我只以為受教育程度高，僅僅是填表時在學歷那一欄填起來會比較好看一點而已，這個社會是憑實力的，的確，實力固然重要，但是事實是學歷低了，連展示實力的機會都沒有人會給你的。
姐姐與我的選擇不同，那么我們的人生真的就不同嗎？就因為職業的不同嗎？還在念書的我的未來就一定比姐姐好嗎？一定會取得更多更大成就嗎？職業與人生又有何種關系呢？職業的選擇真的'能改變人生的走向嗎？這一切沒有人能回答我，只能留給時間去證明。但我堅信，努力就一定能改變些什么？
現在看來如同硬幣有正反兩面一樣，人們擁有的人生也有兩種：一是初中畢業后早早步入社會，他們起點低，但奮斗的早；二是接受過高一等的教育后再步入社會的，他們起點高，奮斗的晚。誰也不能說這兩種人生哪個好哪個不好，硬幣落地有正有反，人生也有前者或后者，我們只能努力去改變些什么，因為努力過，回頭再想就不會后悔什么了。找到自己合適的職業，走向自己想要的人生。
假使沒有人為你喝彩，就自己為自己的職業，為自己的人生鼓掌吧！無論硬幣是正是反，找合適的職業，走想要的人生。
你的人生你做主！
人生的作文 篇8
君生也有涯，而知也無涯。在時間軸上，生命有限；在思想線上，生命無限。之所以如是說，因為往日不可追，人生路上只能一路向前不能折返，這種生物性的恒定規律也促發無數哲人的思索，既然生命短暫，那生命的意義何在，如何充盈已然知曉的短暫人生。
帝王將相謀長生，身死國亡一場空。無論是權貴精英，還是布衣凡人，在生死面前一概公平，身外縱有萬物，只能化作塵土。因此，何為人生，也許可以如是理解，世界萬物守恒，既有生，便有死，生與死之間的距離便是人生。人生各不不同，長短卻相差無幾，不該作無謂的長短之爭，思索人生的意義，增添人生的光彩顯得更切實際。
秀才不怕衣衫破，就怕肚子沒有貨。沒有知識的人生是干癟的，徜徉知識的海洋，人生方有滋味。因此，常有人言，行萬里路，讀萬卷書。書是漫漫人生的忠誠伴侶，讓可以增寬人生的長流，讓人有了見萬物而思，觀世界而索的動力。學習，學而習之，人方能進步，方能創新，方能有所作為。
不求石破天驚，但求平凡有義。沒有價值的人生是蒼白的，追求價值的.路上，人生充滿光彩。人生的價值源于其行為所產生的正效應，這種效應表現于有利于他者，包括個人或社會。而工作便是人種種行為中最為慣常與重要的，作為蘇鹽大家庭的一份子，我們的工作雖有不同，但都是為了完成食鹽合理產銷的工序，踐行保障民生的責任。為你千千萬萬遍，我們不言苦累。
人無千日好，花無百日紅。早時不算計，過后一場空。已然工作的你，或近而立，或已不惑，甚而已近花甲，那么你是否曾仔細思索過人生意義，是否需要重新擇取下未來道路，須知人生而空白，卻應有意，民國女詞人呂碧城夢中參悟出“我到人間只此回”，你我又何嘗不是如此，人生沒有倒帶，更無重播，千言萬語說人生，不如從今始作為。
人生的作文 篇9
王國維在《人間詞話》中有這樣一段論述：“詩人對宇宙人生，須入乎其內，又須出乎其外。入乎其內，故能寫之，出乎其外，故能觀之；入乎其內，故有生氣，出乎其外，故有高致。”
從這段話中，我們不僅能看出這位國學大師獨特的為文之道，而且能感悟到其中深蘊的人生智慧：人而為事，出能觀之，方能立于不敗之地。
所謂“入”，也就是我們常說的“鉆進去”。做事時全身心的投入是必要的，這樣才能保證我們成事的決心和做事的效率。而浮于表層正是成功的死敵，淺嘗輒止的結果是使我們象寓言里的那只鼴鼠，門門懂卻樣樣瘟，終究做不好一件事。
有一個故事大家都不會陌生，說的是羅丹在工作時差點把他的客人茨威格鎖在工作室里。從這件事中，我們不難看出羅丹對工作的投入到了何等程度，他“鉆進去”工作，竟忘掉了整個世界。后來茨威格回憶說，那天他在羅丹工作室學到的比在學校學到的東西還多。這種“入”的境界和知識同樣重要。縱觀古今，大凡成事者無不有“入”的決心。“入”才有王羲之寫完的18缸墨水，“入”才有玄奘取經跋涉幾萬里的行程，“入”才有陳景潤演算的幾十麻袋的稿紙。有了“入”，一切才有成功的可能。
當然，這里所說的“入”并不代表一味蠻干，而是要與“出”相協調的。
蘇軾的《題西林壁》中有這樣一句：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”這句詩對“出”的必要作了最好的闡釋。我們做事是由主觀意識起著主導作用，而人的想法誰也不能保證不出一絲紕漏。荀子曰“智者干慮，必有一失”，當我們出現失誤時，如果不能及時糾正，就可能誤入歧途，等我們醒悟過來時，也只能哀嘆“一失足成千古恨”了。所以，在做事為人時，跳出主觀的圈子，從旁觀者的角度審視自己是很重要的，這樣才能使我們少犯錯誤。
英國數學家多番維爾傾注了三十多年的精力，把圓周率值推算到小數點后八百多位。可是后人發現，他在第三百多位時就出現了錯誤，也就是說，他后面二十來年的努力都是白費。科學是容不得半點馬虎的.，多番維爾如果能在工作過程中經常客觀地審查自己的步驟和數據，就可能不會留下這個遺憾了。科學如此，人生又何嘗不是？常常聽人后悔自己什么做得不好，什么不該做，事后再多的悔恨也于事無補，我們應該從中吸取教訓，對“出”的意義有一個更好的認識。
有人說，我們不能決定生命的長度，卻能增加它的深度；我們不能改變生命的數量，卻能提高它的質量。我們要把握好“入”和“出”，用“入”來增加人生的深度，用“出”來提高生命的質量，出入之間，創造成功的人生。
人生的作文 篇10
一直以為，人心是團泥，一切都能被塑造，但，惟有意志的那團真火，才能煉出心中正真的瓷器。這時，你的心便能禁受住真正的考驗，這是人心的頑固—一筆財富。
人，原本就是平等，人生的一切都是從零開始。后來，再后來，出現了高貴！
何為高貴？人之高貴即人心之高貴，而人心之高貴，便在于心中的那份對理想的執著，那份頑固。
我不太喜歡成天歌頌那些偉人們，他們的成就是他們的，與我無關！他們的心縱使堅強，也只是屬于他們自己；仰慕，只能作為心中的一片點綴，做自己的主人，讓心變得頑固！讓心中意志的壁壘，保住奮斗的熱情！
生活中卻總是存在著一群懶惰的人，他們沒有理想，沒有目標，卻始終自滿，并且對他人胡亂下定義！
有人看見我付出過很多，進步卻不大，便隨口嘆道：“可惜了，成功不會屬于你！”我只是不屑地笑道：“你會成功的.！”而后，又繼續做回自己，守住心中的那一份頑固，保持自我心的高貴。學習，不正是我們在學校中最重要的目的嗎？那么為何又分心于其它事物！
不頑固，我怕！我曾一度在名人的名言中打轉：我學列夫托爾斯泰，把自己看作分子，做事總認為自己不行，以致于我學會了逃避；是誰說了人生應堅持不懈，又是誰語：人應舍生取義······偉人的成功并不代表你能成功，一味地模仿只會增加自我的迷茫，于是我曾經迷失的心中有了頑固，堅持自我正確的原則，讓我的心變得高貴。
因而，我有了方向。當他人懶于學習時，我會專心于攻克自己不懂的難題；當他人圖輕松抄襲他人作業之時，我會在作業本上留下一片自我思想的見證；當他人還在睡夢中時，我會坐在教室里為自己的理想而奮斗！我曾招來他人或嘲笑，或不解，或尊敬的神情，但那一切都不重要，重要的是我的心依舊高貴！
高貴，并不意味著惟我獨尊；頑固也并不意味著一意孤行；我會謙虛地聽取他人的勸告，根據自己的實際，擇善而從之；我會以甜美的微笑回報那些曾經給予我幫助的人們；頑固，也因接納而更顯完美。
盡管人生之路無際而又坎坷，從我懂得責任以來的路，我走得很艱難，可現在回頭一看，雖然有所悲傷，雖然有所缺撼，顯然有許多后悔。可一顆頑固的心堅持了下來！
頑固，埋在心中也能詮釋人生的許許多多！
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