作文人物篇
我的妹妹不到兩歲，胖乎乎的。紅撲撲的小臉蛋上有一雙水靈靈的眼睛。小辮朝天翹著，粉紅色的發帶在頭上迎風飛舞，像兩只跳舞的蝴蝶。尤其招人喜愛的，是她那張紅紅的小嘴。我非常喜歡我的妹妹。
丟沙包
我最喜歡玩沙包了。下課了，操場的中間，同學們這一群，那一伙，玩得可高興了。兩頭的同學密切配合，向中間的同學發起猛攻，中間躲包的同學沉著又機警，眼睛緊盯著沙包，左躲右閃，跳來跳去。沙包從背后飛來，她猛一轉身來了個海底撈月，抓住了沙包。勝利了，我們蹦啊跳啊，興奮極了。
我的家鄉
我們的那個村子很多。村子周圍有幾個大水塘。夏天，水塘里開滿了美麗的荷花，成群的小魚在荷葉下面游來游去。冬天，水面結了厚厚一層冰，我和小朋友一起在岸邊玩冰。
我喜歡的一種小動物，小雞
我喜歡小雞，它們非常好玩兒，絨毛的顏色各不相同，白白的，像棉花一樣，還有黃的、黑的、黃白相間的、灰白相間的等等。它們的身子像一圓圓的小絨球，它們的眼睛像兩顆黑寶石，它們的爪子像海星，毛茸茸的頭上長著小冠子，尖嘴巴，可愛極了。
土豆
我喜歡吃土豆。它的形狀大小不一，有的橢圓形，有的像個小圓球，而有的說圓不圓,說長不長，這兒凸起來，那兒凹下去。別看它的樣子難看，可吃起來又香又面，有的吃起來卻很清脆，夾一塊放嘴里，一股舒服的感覺傳遍了全身
我喜歡吃葡萄
我喜歡吃葡萄。夏去秋來，葡萄成熟了，大串大串地從葉子縫里垂了下來，有綠色的，還有紫色的。它們晶瑩透明，個個又圓又大，睡了了的，活像顆顆紫色的的寶石。丟一顆在嘴里，啊！好甜，汁水順著嘴角留了出來。
小飛機
我有一架小小的飛機模型。銀色的機身閃閃發亮，像燕子翅膀一樣的機翼上，印著五顆紅星。如果擰緊發條，把它放在操場上，它先前進一小段，然后“嗡”地一聲，扭動著身子，騰空而起，兩個輪子也會自動收攏起來，能在空中轉好幾圈呢！
我
我今年二年級了，不高的個子，有著一頭披肩的長發，烏黑發亮。一雙不大的眼睛，閃爍著光芒。圓圓的小臉蛋，每天都掛著甜甜的微笑，一笑就露出了我不太整齊的小白牙，再加上一副健康的身體，靈敏的四肢，這就湊成了我。
我的媽媽
我的媽媽是一個普通的農村婦女，她非常慈祥，有一張通紅的圓臉。她還特別愛笑，笑起來的時候，眉毛像彎彎的月牙，眼睛像眨眼的星星，連眼角的皺紋都像盛開的菊花。
我的外婆
我的外婆70歲了，她滿頭銀發，慈祥的臉上布滿了皺紋。她很愛笑，一笑起來就合不攏嘴，這時你可以看到她嘴里只剩下幾顆門牙。她也愛發脾氣，一說起話來就沒完沒了。可是沒關系，過一會兒，她又會笑的。
篇二：小學二年級作文 寫人
我
我今年9歲了還是很瘦，但我有一雙炯炯有神的大眼睛。我是一個活潑的男孩，有時會很幽默喲！我的愛號；是玩電腦，看書。優點是；愛看書學習好缺點；愛玩電腦這就是我你們喜歡嗎？
小蟲書 濃眉大眼、烏溜溜的眼珠，顯得炯炯有神。可是，自從成了“小書蟲”后，他就有了一位形影不離的朋友——眼鏡。她媽媽為此而感到很傷心，但“小書蟲”卻滿不在意地說：“這樣才好呢！更像博士了。”
他不是別人，就是我。
我可是一個名副其實的“小書蟲”，常常一看到書，就恨不得鉆進去。每到放假，我就讓媽媽帶我去書城。一到書城，還沒聽完媽媽嘮叨我就直奔兒童書籍區，津津有味地“啃”起書來。書城里座位少，人又多，我常常站著看書，一站就是一小時。媽媽每次叫我回家，我總是賴皮地說：“老媽，求你啦！再讓我看一會吧！”就這樣一催二賴，直到老媽失去耐心。這還不算，臨走時，我還要耍賴：不買一本堅決不走。久而久之，家里的書架上已經書滿為患，書桌上也堆積如山。
下次，如果你在書店，看到一個站在一角，架著眼鏡兒，埋頭看書的小男孩兒，哈哈，那可能就是我哦！
我的朋友
我有一個朋友，叫王曉麗。她個子很高，梳著一頭長長的黑發。橢圓形的臉上嵌著一雙又大又圓的眼睛，鼻子下面長著一張能說會道的嘴巴。她遠看像一個芭比娃娃，近看又像一個時尚的女孩。有時候她很聰明，有時候她又很淘氣。
有一次上音樂課，老師教我們唱《小紅帽》，教完這首歌，老師說：“你們輪流把小紅帽唱一遍，我看看你們誰唱的最好。”輪到曉麗了，她大大方方地走上前，給我們唱了一遍。其中有一句歌詞“我要當心附近是否有大灰狼”時，她給唱成了“大灰忙”，馬文濤哈哈大笑。下了課，曉麗偷偷地走到馬文濤后面，踹了他一腳，還沒等他回頭看，曉麗早就“嗖”地跑回到自己的座位上了。
這就是我的朋友，你喜歡嗎？
我的老師
我的老師是褚老師，她是我的班主任。
她的眼睛大大的，頭發不是卷發而是整整齊齊的，嘴巴像彎彎的小船，眉毛又彎又細像天上的月亮，她喜歡穿藍色的衣服。她平時說話很親切，但生氣時讓人感到很害怕。
她非常關心我，第一天我轉學到四小，褚老師就把我調在了第一排的風水寶座上，要知道以前我可是聽說轉學生總是要坐在最后一排的。由于我不知道四小發的作業本是薄是厚，到老師讓買作業本時只帶了五角錢，褚老師問我：“你帶著一元錢嗎？”我搖搖頭，褚老師便從自己的辦公室找來一個本子給我用，我又拿出五角錢給她，可她不要。有一次，我沒有發下考評，褚老師就把自己的考評給了我。由于我不敢回答問題，老師就經常鼓勵我，提問我。
有一次我寫錯生字了，不小心把拼音擦了，褚老師看見了就告訴我按
住上方再往下擦。她還給我判別的日記。
我絕不辜負老師對我的關心，我要用最好的成績報答老師。
我的同學
我的好朋友叫郭曉，今年九歲，她長著一雙水汪汪的大眼睛，圓圓的臉蛋像一個紅蘋果，還豎著兩根小辮子，她的個子并不高。
她喜歡笑，說話的時候總是笑瞇瞇的，她還愛幫助同學，有一次我的鉛筆斷了，由于我剛轉來，又不認識幾個同學，郭曉就把鉛筆借給我用。我很高興認識這位同學。我喜歡我班的同學郭曉。
我的妹妹
我有一個可愛的妹妹，他的名字叫劉宇陽。她整天笑瞇瞇
的，長著一雙水汪汪的大眼睛，她雖然比我小，但是比我能吃，看到什么都想吃，所以他的臉長的肉呼呼的。我和她在一起互相幫助，每天往的都很開心，我們經常在一起講笑話，猜謎語，講故事，跳繩。她最喜歡讀書，卻不喜歡做手工，有了她我的生活變得非常有意思。
我的小弟弟
我老姨家有一個小寶寶，他大名叫張政，小名叫大胖。因為他太胖了，白白的胳膊和腿比年畫上的胖娃娃還要粗，我們總喜歡叫他大胖，鄰居家的大伯干脆就叫他
胖胖。
現在大胖已經11個月了，會叫爸爸，媽媽了，會搖頭，會擠眼睛了。他很愛笑，笑起來不大的眼睛瞇成一條線，可愛極了。
大胖走起路來像木偶一樣左搖右擺的，他可愛的樣子總是把我逗得哈哈大笑，我很喜歡他。
篇三：二年級人物描寫必知
括人物的身材、容貌、服飾、打扮以及表情、儀態、風度、語速、習慣性特點等。
肖像描寫，又叫外貌描寫。傳神的肖像描寫，是刻畫人物性格，表現人物精神面貌的重要手段之一。如魯迅先生在《少年閏土》中對少年閏土外貌描寫就是一個范例：
“紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套著一個銀項圈，……”這段傳神的肖像描寫，把一個生在浙江一帶的農村少年形象，生動地刻畫了出來。
有的同學在描寫人物肖像時，往往泛泛地寫些什么“紅紅的臉兒”，“黑黑的頭發”，“高高的鼻梁”，“炯炯有神的眼睛”等等，而不是通過傳神的肖像描寫去揭示人物的內心世界。結果，寫出來的人物千人一面，讀了既不能加深讀者的印象，也不能引起讀者的共鳴。
怎能才能寫出傳神的肖像呢？主要是對人物要多觀察 、多分析，要抓住表現人物最本質的東西來刻畫，從而揭示人物的內心世界。魯迅先生曾經說過：“對于任何事物，必須觀察準確、透徹，才好下筆。”所以，觀察是十分重要。而這種觀察應該是認真的，從人物的容貌、衣著、神情、氣質等方面進行深刻的分析和研究。正如魯迅先生描寫少年閏土那樣，寫出了人物的典型特征。如“紫色的圓臉”說明海邊農村的孩子身體很健康；“小氈帽”是紹興一帶農村孩子穿戴的風俗；“銀項圈”說明他的父母非常疼愛他。這樣傳神的肖
像描寫，便會給讀者留下深刻的印象。
所以，我們必須認真地觀察人物，分析人物，抓住人物的特征去描寫。這樣，才能把人物的外貌寫得栩栩如生，使傳神的肖像躍然紙上。
劍眉 平頭 方臉 歪嘴 英俊 健壯 壯實 時興 筆挺 穿著 穿戴 打扮 合適 服飾 裝飾 樸素 土氣 新穎 洋氣 雅致 梳妝 注釋 觀賞 游玩 輔導 打量 朝氣 熱情 委婉 謙虛 挖苦 夸耀 感激 安慰 狡猾 機智 得意 滿意 郁悶 煩惱 火氣 惱火 失落 消沉 胡渣子 寬額頭 減下巴 飛毛腿鴨蛋臉 鵝蛋臉 娃娃 瓜子臉 水汪汪 水靈靈 圓溜溜 滴溜溜 骨碌碌 細瞇眼臉
（1） 描寫人物外貌的成語：
一表人才、風度翩翩，大腹便便，膀大腰園、披頭散發、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂
（2） 描寫人物動作的成語：
身手敏捷、風馳電掣，動如脫兔，舉目眺望、大步流星、昂首挺胸，手舞足蹈、張牙舞爪、
（3） 描寫人物神態的成語：
呆若木雞、目瞪口呆、神采奕奕、全神貫注、聚精會神，眉飛色舞、張口結舌、擠眉弄眼、眉開眼笑、目不轉晴
（4） 描寫人物心情的成語：舉棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下、六神無主、心神不定
心情詞語：興高采烈、喜出望外、歡天喜地、炎冒三丈、怒氣沖天、垂頭喪氣、無精打采、悶悶不樂、歡天喜地、歡蹦亂跳
神態詞語：聚精會神、全神貫注、目不轉睛、閉目養神、得意洋洋
外貌詞語：眉清目秀、面色蒼白、白發蒼蒼、面黃肌瘦、衣冠楚楚
動作詞語：指手劃腳、手忙腳亂、手舞足蹈、七手八腳、搖頭晃腦
品格詞語：舍己為人、見義勇為、大公無私、不屈不饒、頑強不屈
〔頭發〕
白發蒼蒼 滿頭銀發 兩鬢染霜 頭發烏潤 蓬松的短發 頭發稀疏 滿頭青絲 披肩長發 柔軟的頭發 齊眉的劉海 披頭散發 蓬頭垢面
〔眼睛〕
丹鳳眼 三角眼 斜白眼 斗雞眼 細瞇眼 單眼皮雙眼皮 眉青目秀 濃眉打眼 明眸皓齒眉梢細長 火眼金睛炯炯有神 大眼睛忽閃忽閃 烏溜溜的眼珠 眼睛布滿血絲 會說話的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼睛
目光銳利 目光遲鈍 兇狠的目光 眼睛瞇成一條縫 眼泡浮
腫
〔鼻子〕
蒜頭鼻 鷹鉤鼻 酒糟鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又遍又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子 寬鼻闊嘴
〔嘴、牙〕
櫻桃小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮抿著小嘴 厚嘴唇 薄嘴唇 嘴唇蒼白 唇如胭脂 唇無血色 齒白唇紅 參差不齊的牙齒 白而發亮的牙齒 咬緊牙關 滿口銀牙
〔面容〕
蘋果臉 瓜子臉 鵝蛋臉 長方臉 四方臉 俊美的臉 丑陋的臉 清瘦的臉 滿臉憔悴 一臉稚氣 古銅色的臉 黑里透紅的臉 紅撲撲的臉 布滿皺紋的臉 臉色蒼白 愁眉苦臉 嬉皮笑臉面黃肌瘦滿臉雀斑 面如桃花 面如土色 天庭飽滿 臉頰緋紅 面目可憎 油頭粉面 面不改色臉“刷”地一下白了 臉“騰”地一下紅了
〔手、身材〕
十指尖尖 纖纖素手 粗壯的大手 身材矮小 身材苗條 身材豐腴 體態輕盈 身材臃腫 佝僂著身子 身強力壯 虎背熊腰膀闊腰圓 肌腱發達 腰板挺直 彪形大漢大腹便便腦滿腸肥 身材高挑 亭亭玉立 裊裊婷婷 弱不禁風 瘦骨嶙峋瘦骨如柴 短小精悍
〔衣著〕
樸素 大方 整潔 時髦 摩登 講究 筆挺 邋遢 俗氣 穿戴整齊 衣冠楚楚 穿紅戴綠 衣著入時 珠光寶氣 花枝招展 衣衫不整 不修邊幅 破破爛爛 袒臂露肩 衣不蔽體 赤身裸體 一絲不掛
[神態〕
莊重 端莊 安閑 安詳 恬靜 文雅 鎮靜 沉著 誠摯 憨厚 懇切 瀟灑 嫵媚 羞澀 靦腆 嚴厲 冷酷 堅毅 傲慢 疲憊 沮喪 失神 詫異 發愣 尷尬 躊躇 容光煥發 英姿勃勃精神矍鑠 精神抖擻 生龍活虎 威風凜凜 英姿颯爽 風度翩翩熱情洋溢 熱情奔放 溫文爾雅 文質彬彬 和藹可親和顏悅色 心平氣和 平心靜氣 悠然自得 畢恭畢敬 從容不迫泰然自若津津有味若無其事不露聲色 面紅耳赤 面有赧顏無精打彩 郁郁寡歡悶悶不樂局促不安 垂頭喪氣精疲力竭風塵仆仆氣喘吁吁 呆若木雞瞠目結舌啞口無言 交頭接耳 笨頭笨腦 瘋瘋癲癲兇神惡煞 殺氣騰騰裝腔作勢盛氣凌人齜牙咧嘴 神氣十足 傲慢無禮神氣活現 趾高氣揚咄咄逼人目空一切不屑一顧目中無人 旁若無人冷眼旁觀賊頭賊腦 鬼鬼祟祟半信半疑 不知所措 漫不經心心不在焉悵然若失垂涎三尺死皮賴臉 縮手縮腳 丑態百出
心情詞語：興高采烈、喜出望外、歡天喜地、炎冒三丈、怒氣沖天、垂頭喪氣、無精打采、悶悶不樂、歡天喜地、歡蹦
篇四：小學二年級作文教案——如何描寫人物
小朋友們，我們上節課學習了怎樣描述小動物的特征，小朋友們還記得么？
要先觀察哪里？小動物的皮毛身體對不對，我們說小鴨子摸起來是怎樣的？毛茸茸的。上次課佳怡小朋友用了一個描寫顏色的詞匯用的很好。是什么詞啊？黃澄澄的。五光十色的。恩。很好。寫完了小動物的身體后我們要寫什么啊？四肢。上次弘達小朋友說小鴨子的腳印子像什么一樣。楓葉。五官。五官都有哪些？眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵。我們說小雞的眼睛圓圓的。小鴨的嘴巴扁扁的。小白兔的耳朵長長的。寫完了小動物的五官后，還要寫什么呢？寫小動物有什么愛好對不對，每只小動物喜歡吃的東西都不一樣。再后面呢？寫小動物的性格和脾氣。我們佳怡小朋友上次說小老虎脾氣怎樣啊？很威風對不對。欣雨小朋友又是怎樣寫小雞的呢？她說小雞的爸爸怎樣？很神氣對不對。小朋友們的這些詞都用的很好。小朋友們心目中的小動物都各有各的特征，都十分可愛。以后小朋友們都可以這樣來寫小動物。上次老師布置小朋友回家寫的作文有沒有寫好啊。等下課后交給老師。
要認識自己，要認識他人，我們便要在生活中仔細觀察，留意自己和他們的一言一行。今天老師就來教小朋友們怎樣知己知彼。寫人物的話我們應該從哪些方面入手呢？寫人物和寫動物會不會有一些相通之處啊？哪個小朋友可以告訴老師？寫人物也要寫人的五官。也就是外貌特征。每個人都有不一樣的外貌特征，除了雙胞胎，沒有長的一摸一樣的人物。所以我們在寫人物時要抓住這個人最具特點的外貌來寫，讓人可以一眼認出。而且也要遵循一定的順序，體型 毛發顏色 眉毛 眼睛 耳朵 鼻子 嘴巴等等。有時候我們也可以不寫外貌，寫這個人的性格特征，從她說的話和行動來看她是活潑開朗呢還是內向靦腆。上次小朋友們寫動物都有把動物拿到手上仔細觀察。今天老師想請小朋友們仔細回想一下一個自己最熟悉的人，這個人可以是爸爸媽媽，可以是在學校的同桌老師，當然也可以是自己。恐怕小朋友們最熟悉的人首先就應該是自己了。描述一下這個人的外貌特征和性格特征。可以通過自己發生的一件事情來說明。
現在先讓我們一起來看看別的小朋友是怎樣寫人物的。
丁丁是這樣說的：我的鄰居葉鵬哥哥今年十二歲了，留著刺猬頭，兩只小小的耳朵，加上彎彎的月牙眉毛下那雙水靈靈的大眼睛，讓人一看就覺得他挺可愛的。
玲玲：我的爸爸總是戴著一副大眼鏡，一發起火來眼神就變得特別可怕了！只要我考試成績不好，這種眼神就會落到我的身上。
歡歡：李云是一個機靈、淘氣的同學，他胖乎乎的臉蛋上，長著一對調皮的大眼睛，眼珠子忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發亮的黑寶石，只要他一眨眼睛，準有鬼點子。
我們看看丁丁是寫的誰啊？鄰居葉鵬哥哥。他都寫了他的什么？外貌特征。
那玲玲呢？寫的是爸爸。寫的爸爸的脾氣。
現在老師想請小朋友們也用簡短的幾句話來向老師介紹一個你們最熟悉的人。現在小朋友們可以先思考一下，或者拿出紙和筆先寫下來。
描寫體型的詞：胖嘟嘟 小瘦猴 高高瘦瘦 矮個子 修長 苗條 豐滿 結實 健壯 皮膚：白凈 黝黑 蠟黃 紅潤
頭發：直 卷
描寫眉毛的詞：眉清目秀 又長又細，像夏天隨風搖曳的柳葉 像兩個倒下來的小括號 眼睛：水靈靈的大眼睛 圓圓的大眼睛 雙眼皮 明亮的眼睛 會說話的眼睛
鼻子：高挺的鼻梁 塌鼻子
嘴巴：小嘴巴。大嘴巴。
性格和脾氣：開朗活潑 外向 內向 親切友善 樂于助人 可愛 溫柔 好吃懶做
恩。剛剛小朋友們都寫的很好。有寫外貌特征的，有寫性格特征的。現在老師這里有一幅
圖片，小朋友們來看看圖畫中過的人物都做了什么，他們的表情如何，行為怎樣？
我們看下這里一共有幾幅圖啊？4幅。哪個小朋友能先告訴老師大概說了怎樣的一件事情么？....恩。好。現在我們來仔細看一下這4幅圖。
我們先來看下第一幅圖，有什么？有一個小朋友。我們看下這個小朋友是在去做什么的路上啊？上學。怎么看出來的呢？他背著書包。恩。他在上學的路上做著什么啊？吃香蕉。 第一幅圖，老師想讓小朋友們根據第一幅圖用一邊....一邊.... 造句。一邊走著路，一邊吃著香蕉。一邊唱著歌一邊吃著香蕉。好了。現在小朋友們的生活中有沒有可以用一邊...一邊造句的事情呢？小朋友們可以展開自己想象的翅膀，想一想。哪個小朋友回答一下？恩。好了。我們再仔細看一下，第一幅圖上有小朋友，有正被拋在空中的香蕉皮，還有什么啊？有垃圾簍對吧？這個小朋友吃完香蕉有沒有把香蕉皮扔進垃圾簍啊？沒有。 恩，好。現在我們一起來看下第二幅圖。現在小朋友們想象，第二幅圖上的香蕉皮是哪來的啊？是第一幅圖的小朋友扔得。這時，第二幅圖上發生了什么事情？有一位小弟弟怎么了？摔跤了。小朋友們想一想，為什么會摔跤啊？應該是踩到香蕉皮了。恩。為什么會踩到香蕉皮啊？沒有仔細看路對不對？沒有注意到腳下有香蕉皮。也是不夠小心。小弟弟摔跤以后怎樣了？怎么摔的？整個人都坐在地上了。老師教小朋友們一個詞語。四腳朝天。是指臉朝著天跌倒在地的狀態。小朋友們可不可以用這個詞語給老師造句啊？車夫從馬車下摔了下來，摔了個四腳朝天。小朋友坐在地上做什么啊？哭。怎么哭呢？嚎啕大哭 哇哇大哭
好。那我們看下第三幅圖，小弟弟是不是還坐在地上哭？站起來了。自己站起來的么？是一個大姐姐或者阿姨扶起來的。小朋友們想象一下，如果是你們的小弟弟小妹妹摔跤了，你們會怎樣啊？舉手回答。會去扶起來。扶起來以后如果還在哭呢？你們會怎么做呢？會
安慰他吧。安慰一詞造句。怎么安慰，都說些什么？“小弟弟不要哭了，要勇敢”....
現在我們來看下第四幅圖。扔香蕉皮的小朋友在做什么啊？他撿起了香蕉皮扔進垃圾簍。那現在我們來一起猜一猜。他在撿香蕉皮之前可能做了什么？小朋友們覺得他有沒有看到小弟弟摔跤啊？應該看到了。小朋友們猜猜他看到這一幕會是什么感覺？如果是你們扔了香蕉皮讓別人摔跤了，你們會怎樣啊？會感到羞愧，感到不好意思。感到羞愧之后呢？會做什么呢？如果要你去跟小弟弟說句話，你們會說什么呢？“對不起，下次我再也不會隨手亂扔垃圾了。”小明感到羞愧了，那我們要不要給他一次改過的機會啊？要。恩。大姐姐看到這幅畫面，會跟小明說點什么呢？“知錯能改還是一個好孩子。”那小朋友們從這件事情學到了什么呢？不要在馬路上亂扔果皮紙屑。垃圾要扔進垃圾簍中。做錯了事情要勇于認錯。知錯能改還是一個好孩子。
問題設置一：上學的路上，明明一邊（），一邊（）
問題設置二：這時，一位小弟弟（），只見他（ ）
提供哭泣的詞語：嚎啕大哭 哇哇大哭 淚如泉涌 淚如雨下 泣不成聲
問題設置三：阿姨看到了（ ）安慰著（ ）
問題設置四：還未走遠的明明（）
引導孩子們想象，明明會對小弟弟說什么？
問題設置五：垃圾桶仿佛在說（）
后記學生作品：
上學的路上，明明一邊唱著歌，一邊吃著香蕉。吃完后，明明隨手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上學了。這時一位小弟弟，路過這里，不小心踩到了香蕉皮上。只見他摔得個四腳朝天，哇哇大哭起來。一位阿姨看到了，連忙把小弟弟扶起來，安慰著說：“小朋友不哭，要勇敢哦”。還未走遠的明明，看到是自己隨手扔了香蕉皮闖了大禍，羞愧著低下頭，連忙向小弟弟說：“對不起！下次我再也不會隨手亂扔垃圾了。”說完還把香蕉皮撿起來，扔進垃圾桶里。垃圾桶仿佛在說：“知錯能改還是一個好孩子！”
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