啟示的作文

[實(shí)用]啟示的作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的啟示的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

啟示的作文 篇1

　　上賽季，姚明正式退役。本賽季，賽程因?yàn)閯谫Y糾紛而“縮水”。或許你仍堅(jiān)持看NBA，但不知是否會(huì)少了幾分期待。于是，上帝適時(shí)地把林書(shū)豪“賜予”了我們，在這個(gè)春天遲遲不來(lái)的二月，重新喚起了我們看球的熱情。

　　或許還有人會(huì)糾結(jié)于他的國(guó)籍，因?yàn)槲覀兒芮宄�，即使他和我們流著相同的血，也無(wú)法改變他已是一個(gè)美國(guó)人的事實(shí)。然而，林書(shū)豪帶給我們的驚喜和思考，豈是囿于國(guó)籍的？至少他已經(jīng)向一直迷信于人種特質(zhì)和運(yùn)動(dòng)天賦的我們證明了：黃皮膚、黑頭發(fā)的華人也能在長(zhǎng)人如林的籃球世界里，打好控球后衛(wèi)。雖然我們?cè)缫褤碛幸γ鳌⑼踔污ぃ�雖然他們?cè)缫严蚴澜缧�布，我們擁有最�?yōu)秀的四號(hào)位、五號(hào)位選手，但每次中國(guó)隊(duì)出征世界大賽，常常因后衛(wèi)位置的實(shí)力不濟(jì)而鎩羽而歸。因此，林書(shū)豪的橫空出世，無(wú)疑帶給我們太多信心——只要訓(xùn)練得法，培養(yǎng)得當(dāng)，所謂人種劣勢(shì)便只是浮云——其標(biāo)桿意義絕不亞于劉翔之于田徑直道項(xiàng)目。

　　就像詹姆斯總愛(ài)在賽前拋灑鎂粉一樣，林書(shū)豪也會(huì)在賽前和隊(duì)友費(fèi)爾德斯做一套眼花繚亂的慶祝動(dòng)作，著名的《時(shí)代》雜志稱(chēng)之為“書(shū)呆子擊掌式”。顯然，兩人別出心裁的.慶祝方式，意在證明“書(shū)呆子學(xué)校”的經(jīng)濟(jì)系畢業(yè)生不僅會(huì)讀書(shū)，懂經(jīng)濟(jì)，也能打好球。林書(shū)豪是1953年之后，首位進(jìn)入NBA的哈佛大學(xué)學(xué)生，如今，他已在一個(gè)“全新”的領(lǐng)域成為了哈佛的驕傲。或許，這更值得我們深思。

　　一直以來(lái)，中國(guó)以“體院模式”培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員，重視體育訓(xùn)練，卻忽視文化教育，致使許多運(yùn)動(dòng)員除了比賽，其它什么都不會(huì)。或者是運(yùn)動(dòng)天賦出眾，卻因?yàn)樗季S判斷上的不足而導(dǎo)致比賽失利。然而“一將功成萬(wàn)骨枯”，最終能夠成為冠軍，獲得豐厚經(jīng)濟(jì)回報(bào)的終究只是極少數(shù)人，那些青少年時(shí)就被淘汰或直到退役也顆粒無(wú)收的運(yùn)動(dòng)員們，便往往陷入生活的困境，甚至出現(xiàn)“前世界冠軍街頭乞討”的奇聞。反觀(guān)國(guó)外，我們卻常常驚奇地發(fā)現(xiàn)，不少優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的本職工作其實(shí)是律師、牙醫(yī)等，運(yùn)動(dòng)只是他們的副業(yè)。所以即使他們運(yùn)動(dòng)成績(jī)不理想，也能擁有穩(wěn)定的工作和收入。

　　“體院模式”的另一面，便是普通學(xué)校往往只重視孩子的考試成績(jī)，卻忽略了身體素質(zhì)的鍛煉。“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作一輩子”也常常只局限于口號(hào)。所以，林書(shū)豪之于我們的最大啟示，便是重新審視學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系吧！

啟示的作文 篇2

　　在這個(gè)疫情還未結(jié)束而顯得有點(diǎn)兒漫長(zhǎng)的暑假，無(wú)聊的我經(jīng)常站在四樓的窗口向外遠(yuǎn)眺。

　　我?guī)缀趺刻於寄芸吹接幸恍┎恢�名的飛鳥(niǎo)，成群結(jié)隊(duì)地在幾棟雄偉的大樓上空盤(pán)旋，它們有時(shí)迎著生機(jī)勃勃的朝陽(yáng)，有時(shí)伴著鑲著金邊的日落。我真羨慕它們呀！我多么希望自己也有對(duì)翅膀，想飛哪兒就飛哪兒，想飛多高就飛多高。

　　我常常納悶，飛那么長(zhǎng)時(shí)間，難道它們不知疲倦嗎？在這赤日炎炎的天氣里，難道它們不熱嗎？就這樣一圈又一圈地飛著，難道它們不厭煩嗎?為什么不躺在舒適的像搖籃一樣的窩里睡個(gè)懶覺(jué)呢？難道它們也像我們天天高強(qiáng)度訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員一樣嗎？為了讓自己在賽場(chǎng)上獲得更好的成績(jī)，哪怕受傷也絲毫不能動(dòng)搖他們堅(jiān)持訓(xùn)練的恒心。哦！我漸漸明白了，它們要想長(zhǎng)時(shí)間翱翔在湛藍(lán)的天空，要想有強(qiáng)有力的翅膀和強(qiáng)健的體格，鳥(niǎo)兒也要訓(xùn)練，就像我們要學(xué)習(xí)一樣，舒適的`生活是不可能讓它們飛得更高更遠(yuǎn)的。

　　想要成功就要付出，只有付出才會(huì)有回報(bào)，有了理想就要努力拼搏，成功的花朵是用勤勞的汗水澆灌的。只有努力學(xué)習(xí)，我們才能插上飛翔的翅膀，翱翔于知識(shí)的天空。不努力只能會(huì)離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。

　　我要感謝這群鳥(niǎo)兒，它們讓我在這個(gè)暑假成長(zhǎng)了很多。

啟示的作文 篇3

　　當(dāng)我讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)時(shí)，我不禁感動(dòng)得熱淚盈眶，心中仿佛有數(shù)千個(gè)波濤在一浪接一浪地沖擊著我的心。這本書(shū)不僅給了我一個(gè)新世界，更給了我一片屬于我的藍(lán)天。

　　書(shū)中的主人公保爾是一位堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的共產(chǎn)黨員。他一生坎坷，但毅力給了他無(wú)窮的力量，讓他擁有了像星空一樣燦爛無(wú)比的人生。他人生的起點(diǎn)是認(rèn)識(shí)水兵朱赫，從那時(shí)起他的心就被共產(chǎn)黨吸引住了。經(jīng)過(guò)幾番波折，他終于成了一名共產(chǎn)黨員，出生入死，英勇殺敵，在戰(zhàn)斗中受了不少傷，但是無(wú)論傷勢(shì)有多嚴(yán)重，他總像一根柔韌的野草，被一次一次壓倒，又一次一次站起，從不放棄努力和追求。

　　他熱愛(ài)祖國(guó)。在戰(zhàn)場(chǎng)上，他幾次重傷都大難不死，后來(lái)他雖疾病纏身，但卻依然不放棄工作，即使有休假養(yǎng)病的機(jī)會(huì)，他也依然鍥而不舍，站在工作的`崗位上。

　　他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)。有一種自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神。他是個(gè)苦孩子，他生活在社會(huì)最底層，受壓迫、欺辱，處在饑餓和死亡線(xiàn)上。但是，他敢于向不公平的社會(huì)地位挑戰(zhàn)，敢于改變自己和勞苦大眾的命運(yùn)。

　　他堅(jiān)強(qiáng)，受傷負(fù)險(xiǎn)不叫苦。他認(rèn)真，起早貪黑作文不休假。他善良，孝順兄母寬待人。無(wú)論是風(fēng)霜、雨雪、烈日、塵暴，沒(méi)有什么可擊垮他！無(wú)論是傷寒、肺炎、流彈，沒(méi)有什么可以擊垮他！

　　書(shū)讓我們成長(zhǎng)，《鋼鐵是怎樣煉成的》更是給我?guī)��?lái)了新的人生態(tài)度。每當(dāng)我遇到困難而退縮時(shí)，每當(dāng)受挫落淚時(shí)，我會(huì)想起保爾，想起保爾那句智慧人生的名言：“人最寶貴的是生命。生命對(duì)每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)你回首往事的時(shí)候，不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧……”就這樣，保爾的精神和品格鞭策著我，使我不懈努力，戰(zhàn)勝一切挫折與困難。鼓勵(lì)著我面對(duì)人生的任何挑戰(zhàn)，決心要把自己練成一塊無(wú)堅(jiān)不摧的鋼鐵。

　　英雄，從時(shí)代的洪流中誕生。保爾最終在他的人生扉頁(yè)中寫(xiě)下了光輝，我靜靜品讀這本書(shū)，慢慢感悟人生的真諦，或許一切就像奧斯特洛夫斯基說(shuō)的，人最寶貴的是生命，而生命終是有限的，但因?yàn)橛邢薜纳�命留下了無(wú)限的愛(ài)和美好的憧憬，生命的長(zhǎng)度繼而被延成無(wú)限。

　　書(shū)帶給我們這么多的知識(shí)、啟示。我們應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)才能豐富我們的頭腦。讓我們以后走進(jìn)書(shū)的殿堂，好好讀書(shū)。

啟示的作文 篇4

　　那是一年級(jí)發(fā)生的事了。

　　那天，下了一場(chǎng)大雨，我把窗戶(hù)打開(kāi)了一小縫兒，望著窗外的雨滴“滴答”“滴答”地落著，忽然想起前幾天數(shù)學(xué)老師讓我們思考的一個(gè)問(wèn)題：1+1是不是等于2?我突然想動(dòng)手用許多物品來(lái)驗(yàn)證一下，于是我便開(kāi)始準(zhǔn)備驗(yàn)證的.材料了。

　　我準(zhǔn)備了一下物品：尺子、書(shū)本、水果、橡皮擦、椅子，水等。我先抽出兩支尺子和兩本書(shū)，無(wú)論把它們疊起來(lái)還是并排放著，尺子還是兩把，書(shū)本還是兩本;我又拿出水果，椅子等來(lái)做實(shí)驗(yàn)，一種物品一個(gè)一個(gè)拿，不管怎么擺，一個(gè)和一個(gè)合起來(lái)都是2，我放棄了，心想：老師為什么要提這個(gè)問(wèn)題啊?1+1一定是等于2啊!就這樣，我挑挑眉，嘟著嘴，丟下一盆孤獨(dú)的水走了。

　　幾天后，我放學(xué)回家，當(dāng)我再看到那盆水時(shí)，我靜下心來(lái)，決定用水來(lái)試試?yán)蠋煹膯?wèn)題。我找來(lái)了一個(gè)瓶子，用手在裝了水的盆子里點(diǎn)了點(diǎn)水，一顆晶瑩剔透的小水滴微笑地掛在我的手指上，我把手指對(duì)準(zhǔn)瓶口輕輕抖了抖，水滴落下在瓶子里了，接著我又同樣動(dòng)作做一次，瓶子里便有兩滴水，我把瓶子放著書(shū)桌上觀(guān)察。我瞪大眼睛，看著水滴滑動(dòng)，慢慢地，慢慢地，水滴抱在了一起，兩滴水滴抱著一起變成一滴水滴了，我使命瞪大眼睛，左看一下，右看一下，“嘻嘻嘻”開(kāi)心極了，我找到了1+1不等于2的例子了。我趕緊再做幾次驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)我反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)：1+1不一定等于2，要看實(shí)驗(yàn)的材料。這時(shí)我又看到小水滴的微笑，我覺(jué)得它一定是為我能積極探索，積極動(dòng)手動(dòng)腦而高興的。

　　1+1不等于2的實(shí)驗(yàn)，讓我明白：生活中只要你有探索精神，只要你用心去發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新是無(wú)處不在的。作為新一代的我們，更應(yīng)該多觀(guān)察多發(fā)現(xiàn)生活點(diǎn)滴，多動(dòng)手多動(dòng)腦探索，積極創(chuàng)新，有這樣新一代的我們，才能給祖國(guó)注入新鮮血液，才能讓我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大!