朋友作文合集7篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的朋友作文7篇，歡迎大家分享。
朋友作文 篇1
正如蘇軾所說：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”每一次相遇，每一次告別，美好的平行線由交錯到分開，這代表著我們的人生不得不經歷充滿著快樂而又傷感的過程。
——題記
遠方的朋友，你可好？在這月光如水的夜晚，我又不禁想起與你相遇與告別的情景，是喜是悲，我已分不清了！
前年，我隨父親來到廣西樂洲讀書。當我害怕地站在校門口時，忽然一個趔趄，原來是你撞到了我。你連忙道歉，我心想，這個人真有禮貌啊！不知道可不可以做朋友？短暫的沉思后，只見你正沖我微笑，我知道，你我的生命線從此緊緊地交錯在一起……
老師帶我到新教室后，我低頭不語，老師安排我坐下。“你不是校門口的女生嗎，真巧，又遇到你了！”我驚訝地抬起頭，就這一安排，讓我們的靈魂緊緊地連在了一起。
曾記得，你如魔法師般，把我鎖住的心扉打開；曾記得，我們在老師的眼皮底下聊天；曾記得，我們一起討論數學習題；曾記得，我們在林蔭道上談理想、聊人生……這些神奇的`音符奏出了我人生最華麗的樂章，譜寫了我人生最壯麗的詩篇。
正如美麗的花一樣，再美的事物也會消逝……
終于，我們不得不面臨告別的時刻。我永遠記得，那日，你穿著白色的連衣裙，在月光下，如天使般，融入月色中，多美的意境！你哭了，淚水中閃著不舍與悲傷，我亦以淚水回應……
列車緩緩移動，我們彼此的心被月光照寒。“別了，朋友！不管我們身處何處，你我同在一輪月光下……”
抬起頭，又是一輪熟悉的明月，它在告訴我：人生是告別的過程，向昨天告別，向今天揮手，向明天憧憬。人生如此多彩！告別了，我廣西樂洲的朋友！
朋友作文 篇2
朋友，就是迷失時的一盞明燈，照亮我們前進的道路，告訴我們正確的方向。朋友就是寂寞時的一個忠實聽眾，靜靜地傾聽我們的訴說；朋友還是哭泣時的一塊手帕，替自己擦干眼淚，讓我們重新振作起來……
朋友，我們生活中不可缺少的一部分。“嘿，娜娜，你怎么跑得這么慢？快點呀。”一聽就知道是我們班的“飛毛腿”陸恬依。“飛毛腿”這個名字可不是浪得虛名，她跑步跑得飛快，一轉眼就不知道去哪兒了，有的`時候，甚至幾個大男生也跑不過她。“周麗娜，我們這個周末要不要一起去溜冰？”一聽細聲細氣的聲音就知道是我的好朋友郁天惟。她長著一張白白靜靜的臉，一雙小眼睛炯炯有神。其實，我的朋友還真不少，而且每一個對我來說都很重要，我非常珍惜這寶貴的友誼。
朋友，我的精神支柱。每當我考試成績不理想時，我的朋友就會鼓勵我、支持我；每當我難過哭泣時，朋友就會給予我最大的安慰，讓我忘記那些煩惱的事；每當我開心時，我就會和我的朋友同分享這份喜悅。
總之，朋友對我實在太重要了，給予我太大幫助了，我永遠也忘不了這段珍貴的友情，也無法忘記我的朋友，更希望在我的生活中有更多的朋友……
朋友作文 篇3
王紫臣是我的好朋友。
他瘦瘦的，胳膊很大，頭長長的，像個熱狗，總是愛耍帥，鼻子很大，耳朵很大，很大的牙，總是很愛笑，不笑的時候很兇。
我們一起學習，我們一起去參加比賽，一起上書法課，一起看電影，一起吃飯，一起玩槍戰，但是很好笑的是：看電影的時候他很害怕，我們玩槍戰的時候每人有五條命，只有王紫臣有一條，但是他的.槍卻拿反了，打了自己一槍，然后他就在這輪槍戰中出局了，結果我贏了！我很高興。
其實，他是一個喜歡幫助別人，學習也很好的小朋友，所以我才和他成為好朋友。
我們是張王組合，我們是永遠的朋友！
朋友作文 篇4
朋友？我這么多的朋友中，有一個叫“梁惠霞”的，我是最解不過的。哈！不信？好，那請看我下面的介紹吧！
梁惠霞相貌大嘴小眼口字面，長著一頭烏黑的頭發，不過，扎亂。長著一對小小的水靈靈、黑黝黝的眼睛，不過單眼皮！不過高高的個子，不粗不細的眉毛，總的來說，看起來還算是清秀吧。
梁惠霞，一個高音女皇，遇到小小的事都要大喊幾聲，總要搞得天塌下來一般。她更是一個膽小的女孩。舉幾個例子吧：在路上，看見狗都會害怕得不敢再走。在一些節日或是校運會上，就是要表現我們班團結的時候，我們都會準備一些打氣的和搞高氣氛的道具、裝飾品。打氣球時，她總在一邊，對我們說：“媽呀！求你們不要打那么漲的氣！”對，她還有一種非常棒的`特長，那就是體育，她曾是校田徑隊的成員，也曾經拿過獎牌呢。不過，她說太辛苦，也擔心會影響到學習，所以，她退出。英語也是她的強項。她的英語水平很高，所以MISS廖常常都找她幫忙做一些事，不過這已經是上學期的事。但是，她現在還想做英語科代表。唉！梁惠霞，告訴你吧！做人不可以貪，自己有那幾分才智就得寸進尺！一分耕耘、一分收獲。如果你真的努力過，那別人一定會從小小的角落里找到你的。
好啦！怎么樣？和現實很相近吧？“好朋友”這樣東西其實很容易理解，這就是兩個人互相幫助，互相體量。大家要記著。其實你的身邊有很多人關心你和關懷你的，這要你自己去發現。
真的發現這美好，那你的友誼便會更長久。
朋友作文 篇5
在當今社會，隨著信息時代的不斷進步，智能便走向了家家戶戶。在手機屏幕上輕輕一點，便進入了一個奇妙的圈子——微信朋友圈。在那里完全是足不出戶，萬事皆知的。各種各樣的人在圈子里談天說地，秀生活，秀狀態，曬幸福，還有各種商業推廣的，寫心靈雞湯的，偶爾發個小紅包便玩的不亦樂乎。這些人在現實的生活中也就漸漸成為了低頭一族和刷屏狂魔，只要聽到“嘟嘟”的提示音便拿起手機刷個不停。
在家人難得一次的聚會上也無時無刻不拿著手機默默刷著朋友圈卻不與家人聊天，這些人只能說自己太忙太忙，只剩老人和孩子在那搖頭嘆息吃著很美味但卻嘗不出味道的菜，原本可以歡快的聚會搞得是那么無奈。我們就像被朋友圈這個社交工具給綁住了一樣，成為了它的奴隸，將眼光只停留在那上面卻沒有注意到身邊的世界才是最美的。等到某一天身邊的某些東西真正的消失了，這才后知后覺的懊惱不已，才開始明白朋友圈外的世界才是我們應該關注的世界。
朋友圈這個極具兩面性的工具就像游戲一樣，我們玩只追求一個放松，但長時間的沉浸在其中一不小心就可能走火入魔。我們應該懂得這些東西只是一個烏邦托，它并不是我們生活的全部。畢竟那些都是別人的生活，不是我們自己的。要知道，可能在微信群了聊得很熱火朝天還是沒有人陪在身邊，別人在曬廚藝和身材自己很羨慕卻還是不會炒菜也不想運動，曬的旅游照片自己很喜歡卻發現錢包所剩無幾了，很何況是一場說走就走的'旅行呢?朋友圈雖讓我們了解了他人的生活，但有時候也在漸漸挫傷自己的自信心，那是看多少心靈雞湯都可能挽救不回來的。
我們應該當朋友圈當成一個前進的動力，好好利用刷朋友圈的時間來做點真正有意義的事，讓自己周邊的生活豐富起來，而不是和外界漸行漸遠。
朋友作文 篇6
在一座城市的商店有一副普通的眼鏡，它是多么渴望能找到一位好主人啊！一天晚上，小眼鏡奮力地跳到地上，去尋找它的'主人。
小眼鏡來到一位大姐姐家里，大姐姐正在寫字呢！小眼鏡看到大姐姐做到了三個“一”，覺得不需要自己幫忙了，就蹦蹦跳跳地走了。
小眼鏡來到一名少先隊員的家里，少先隊員剛做完家庭作業，看看遠方，讓眼睛休息休息，小眼鏡自言自語：“他不需要我幫忙了。”
小眼鏡匆匆忙忙地來到一個名叫淘淘的小朋友身邊。淘淘正在看電視，他離電視不到1米，眼珠盯著電視西都快跳出來了，小眼鏡急忙坐在淘淘的鼻子上，才保住了眼珠。淘淘感覺暈乎乎的，仔細一看，原來自己戴了眼鏡，他知道了，自己應該好好保護自己的眼睛。
幾個月后，小眼鏡回到了商店，因為淘淘改掉了壞習慣。
朋友作文 篇7
新的學期開始了，四六班舉行將“和字典交朋友”（以下簡稱交朋友）語文實踐活動。在菜園里，我想理一理自己的想法，以便更好的開展下去。
為什么要“和字典交朋友”？
這也是所謂的活動設計意圖。字典對于小學四年級的孩子來說，并不陌生。孩子們都知道他是解決生字的工具。可是現實情況如何呢？我在學校做了一個簡單的調查，學生在遇到生字時，能主動查字典的比例不足百分之十，甚至還要低。他們遇到生字，一般會問身邊的人，或置之不理。這是一個不容忽視的教育問題。新課標中提出，四年級的孩子應該具有獨立自主的識字能力。由此，讓孩子養成用字典識字的習慣，是一件刻不容緩的教學任務。基于以上的認識，我決定在四年級六班開展為期半年的“我和字典交朋友”活動。
“和字典交朋友”要達到一個什么樣的目標？
孩子是有差異的。因此，任何一項教育，都要尊重他們的差異性。“交朋友”活動也是如此，目標分為三個等級。由易到難分別是：
1、同學們人手一本字典，并掌握查字典的基本方法。
2、預習和學習課文時，獨立自主的運用字典解決生字問題。
3、在日常的閱讀中，遇到生字能主動通過字典去解決。
這三個目標中，第一個是語文基本技能的問題，所有孩子都應該掌握；第二個目標，是課堂學習習慣的問題，原則上孩子都應該達到；第三個目標，建立在良好閱讀習慣之上，本學期，有一半學生達到即可。
“交朋友”活動需要準備什么？
人人都有小字典是基礎。同時教師要精心準備相關的活動，讓孩子在實踐中學習，在快樂中成長。
“交朋友”活動的主要內容是什么？
1、工欲善其事，必先利其器。要求孩子在規定時間內都有一本屬于自己的字典。
2、讓孩子懂得字典的重要性。為此，我設計了“小字典的來信”這一環節。我將用小字典的身份，給同學們寫一封公開信。在信中小字典將系統的介紹自己的`作用。不過興趣是成功的保障。這封信會通過藝術的形式出現在孩子的面前。
3、召開一次“我和字典交朋友”為主題的班會。在班會中，用小品、情景劇等形式，告訴孩子們用字典的方法，和字典的用途。形式要新穎，活潑。
4、字典進課堂。在課堂上，老師要引導孩子用字典解決生字。并進行查字典比賽。比賽要評出十個一等獎同學。班級成立十個“小字典俱樂部”，獲獎同學任組長。在字典俱樂部中，相互交流用字典的方法，什么時間用字典等問題。
5、準備一個小字本，把自己通過查字典認識的生字集中起來。在班級內展示。
6、教師在日常學習中為孩子做好榜樣，字典在手，愛不釋手。
“交朋友”活動時間安排？
二月份，人人都有小字典。三月份，“小字典的來信”和主題班會。四月份，查字典比賽和“小字典俱樂部成立”。五月份，展示用字典解決的生字。字典進課堂，將貫穿這個學期。
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