假期生活的作文通用（3篇）
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的假期生活的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
假期生活的作文 篇1
今晚，我們吃完晚飯，想出去散步，于是，全家一起來到了鏡湖公園。美麗的鏡湖公園在夜色中顯得更加華麗，湖邊建筑景點上的彩燈倒映在水面，把湖面映襯得更加熱鬧，幾只小船在水中輕輕的飄蕩。
廣場上，照明燈、草坪燈、噴泉燈，裝點著美麗的鏡湖。
啊，夜晚的.鏡湖真美啊！
假期生活的作文 篇2
今年的暑假生活，因為媽媽懷了小寶寶，不能出去玩，所以我的暑假生活是在家里度過的。雖然暑假沒有出去玩，但是我的暑假生活依然是多姿多彩的。
一放假，媽媽就幫我在陳阿姨那里報名學習書法，教我們書法的是個老爺爺，在第一堂課的時候，書法老師就告訴我們說：“寫字時身體要坐端正，要一筆一劃的寫，足要靜，雙足之間要離五寸遠，不能亂動，這樣才能寫出一手好字。”聽了老師的話，我按老師的要求學習寫字，經過一個月的學習，我的字寫得越來越好，以后我還要繼續努力，把字寫得越來越好。
學完書法，我就寫暑假作業，做完暑假作業之后，我會有段放松的`時間，我有時看電視，有時玩游戲，但大多數時間我都會看會書，整個暑假，我讀了《一年級大個子二年級小個子》、《沒頭腦和不高興》、《西游記》、《鼴鼠的月亮河》等書籍，從中學習了很多的知識。
閑暇之余，爸爸就帶我去游泳，在吉河水世界、漢城國際水世界等地方，我玩的可開心了，唯一遺憾的是我還是沒有學會游泳。周末，我就和爸爸、媽媽一起回老家，陪陪我的婆婆，做些自己力所能及的事情。雖然整個暑假我沒有出去玩，但是我的生活依然多姿多彩，這就是我的快樂暑假生活，你的呢？
假期生活的作文 篇3
教學目標：
1、學會在習作中寫出自己的獨特感受。
2、學會細致的觀察生活與大自然，養成留心觀察、樂于及時記錄的習慣，提高學生的書面表達能力。
3、熱愛大自然，感受假期生活的樂趣。
4、引導學生對習作進行修改，養成習作之后認真修改的習慣。
教學重點：學會細致的觀察生活與大自然，養成留心觀察、樂于及時記錄的習慣，提高學生的書面表達能力。
教學難點：描寫細致，感受真實。
教學過程：
第一課時
一、出示照片，講故事：
（教師出示自己假期時在上海游玩拍攝的照片）
講述自己假期愉快的旅游經歷。
二、師生交流，激發寫作興趣：
1、師：我想我們都喜歡出去游玩兒，去擁抱大自然，在假期中，想必大家也定有難忘的經歷？能告訴大家嗎？
生自由交流。
2、師：是呀，通過剛才的交流，讓我們回憶起了難忘的'假期生活，與其回憶，還不如現在就動筆記錄下這一串串足跡，好嗎？
三、片段賞析、發現寫作方法：
1、師：我們到風景區游覽，欣賞自然風光，增長見識，留影拍照，真是一件樂事。那怎樣給自己最喜愛的照片配上一篇精彩的文章呢？大家相互討論一下，一會我們來獻計獻策。
生討論。
2、師：誰有好的建議，快給大家說說！
（學生初步談到：（1）按一定順序，也就是旅行的順序來記，這樣更清晰；（2）要圍繞照片的內容來寫，把那里的美麗景色生動的描繪出來；（3）可以把照片的地點和內容作為文章的一個重要部分，精彩片斷；（4）要圍繞快樂來寫，寫出旅途的難忘。）
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