美德與我同行作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的美德與我同行作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美德與我同行作文1
美德這棵樹，有不同的果實：善良、寬容、誠信、關(guān)愛……正因為有了這棵樹，世界溫暖了。美德就是生活中的點滴行為。
在每天的閱讀中，我“挖掘”出一篇感人的故事《承諾》。故事的主人公劉紅在山中體驗農(nóng)村生活時，發(fā)現(xiàn)廟中的老僧行動詭異，便找住他問問。老僧如實地回答：在一次抗戰(zhàn)中，他與同伴逃了出來，途中，同伴不幸去世，囑托他照顧好同伴的父母。二十六年過去了，這些年的光陰，他每天起早貪黑，不管寒風(fēng)炎日，都會去照顧近八旬的他們。年復(fù)一年，不幸他們?nèi)ナ溃仙疄樗麄兯徒K。這些年的每一刻，他關(guān)心他們?nèi)缬H爹親娘。
頓時，這位老僧愈發(fā)高在大的形象佇立在我腦海中，如生鐵鑄就的一座碑。這么感人的行為，就為一個承諾，可見美德的力量多么奇?zhèn)グ蹴纾∑鋵崳赖聼o時不刻都在我們身邊。
暑假中，狂風(fēng)肆虐地打擊著大地，暴雨無情地洗禮著大地，雨是一場接一場。中午，太陽露著笑臉，陽光籠罩著大地。十字路口異常地繁忙：放學(xué)地、下班地，不勝枚舉。突然，烏云大媽攜著雨娃娃，來光臨建湖。人們頓時慌起來，快馬加鞭地趕回家。紅綠燈“失職”了，闖紅燈的不計其時，一個小女孩跑到這，書包舉過頭頂，紅燈正好“站崗”。她沒有對紅燈視而不見，沒有繼續(xù)奔跑，而是用書包擋著雨，在人行道邊等待。雨越下越大，豆大的雨珠打在她的臉上，打潮了她的書包，打潮她的頭發(fā)、衣服，暴雨更加肆虐。一道光劃過天空，一聲巨響炸裂了天。她紋絲不動，雙眼注視著紅綠燈。一輛汽車飛快地駛過了十字路口，她依然不動。紅燈一秒一秒地倒計時，終于，終于，綠燈來了，希望來了，她向遠(yuǎn)處奔跑，消失在雨簾中！
看，美德就是這樣，信守一個承諾，照顧他人父母26年；遵守交通規(guī)則，在暴雨中等待。美德就是點點滴滴，在生活中，在行動中，就我們身邊。
讓我們與美德同行，在行動中展現(xiàn)美德。
美德與我同行作文2
“德”是一面鏡子，映照著社會的正反兩面；“德”是人生兩種不同的選擇，反映著人生的不同未來；“德”更是人生的分岔路，決定著你一生的方向。它不是學(xué)習(xí)而來的，而是存在于內(nèi)心的。
夏日炎炎，太陽早早地爬上山頭開始一天忙碌的工作，我也騎上了自行車開始了一天的上學(xué)之旅。我貪婪的吮吸著早晨新鮮的的空氣，看見了早在橋旁等待我的朋友，我加速騎了過去，一路上有說有笑的，微風(fēng)拂面而來，仿佛與我們共同歡笑，轉(zhuǎn)眼間，我們的學(xué)校便出現(xiàn)在我們眼前，之后，我們便加速前進，不再出聲，但道路上的東西打破了這份寧靜。
騎了沒多久，我便隱約看見道路仿佛有什么東西在招手，我便問我的同伴說：“你看，前面那是什么？”他向我搖了搖頭，我們便加速，靠近才發(fā)現(xiàn)是幾張卷在一起的紙幣，大約有一百多元，我們倆面面相覷，不知道該怎么辦，這時我開口說到：“這應(yīng)該是哪個同學(xué)不小心掉落的伙食費，我們把錢交給老師，讓老師找失主吧？”但我們卻不在同一個班級，可我的班主任這段時間不在班，所以我便讓他接下了這個任務(wù)，他剛開始還猶豫，但最后還是接下了這個任務(wù)。
這一天，學(xué)校剛好有足球比賽，在看比賽時，他的班主任找到了我，并且表揚了我們。但是我沒在意表揚的話，而是開口問老師失主是誰，老師向我們解釋了。之后，還有同學(xué)開玩笑道：“你真傻，就不知道把錢私吞了。”我便反駁道：“以為誰都像你那樣啊。”放學(xué)后，我便問他之后的事，我們便有說有笑地聊起來。
之后，我想了想，倘若我真的把這份錢私吞了，又會發(fā)生什么呢？可能自己良心會過不去。這可能是“德”排在“德、智、體、美、勞”第一位的原因。
拾金不昧是美德，那么私吞則是不良行為，雖然都是出自于內(nèi)心，但是卻反映“德”的兩面性，請記住，只有美德存在于心，它才能陪伴我們一生。
美德與我同行作文3
悠悠中華五千年，創(chuàng)造了不朽的中華美德，它讓人類變得更美麗，讓國家變得更和諧，讓世界變更生機勃勃，那么，到底什么是中華美德？
是那些偉人身上所具有的優(yōu)秀品質(zhì)嗎？是那些成功人士身上所具有的`可貴精神嗎？我想，這些人身上定有著與他人不同尋常之處，但這并不是中華美德的完美詮釋，或許我們只要在生活中多留心，中華美德就在我們身邊。
烏鴉反哺，人人皆知，小烏鴉到處覓食給老烏鴉吃，這不就是孝嗎？百善孝為先，孝就是一種中華美德吧！
勞動課上，同學(xué)們齊心協(xié)力，干得熱火朝天，將教室打掃得一干二凈，這不就是團結(jié)嗎？正所謂“眾人一條心，黃土變成金”。團結(jié)就是一種中華美德！
每每見到老師，同學(xué)們都恭敬地道一句“老師好！”，這是老師也會面帶微笑，微微點頭，這不就是尊敬師長嗎？尊敬師長就是一種中華美德。
公交車前，人們總會讓老人`小孩們先上車，他們是弱勢群體，這不就是尊老愛幼嗎？這體現(xiàn)了一個人道德的修養(yǎng)，尊老愛幼就是一種中華美德！
在他人困難時伸出一雙援助之手，給他人溫暖，為他人遮風(fēng)擋雨，為他人雪中送炭，這不就是幫助他人嗎？幫助他人，方便別人，開心自我，幫助他人就是一種中華美德！
陽光下，蜜蜂唱著歌，采著花粉，釀造蜂蜜，這不就是勤勞嗎？勤勞就是一種中華美德！
從動物到人類，身上無散發(fā)著中華美德誘人的氣息。是中華美德，改變了人類，改變了國家，改變了世界，它是中華五千年的智慧結(jié)晶，中華五千年的璀璨明珠，就讓我們行動，從身邊做起，從點滴做起，讓中華美德發(fā)揚光大！
美德與我同行作文4
一個陽光明媚的早晨，我無意間打開學(xué)校的網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)里面有一個新欄目 “養(yǎng)正教育”，上面記錄了江蘇省美德少年的事跡，我看后心潮澎湃。
首先進入眼簾的就是趙予倩幫助聽力有障礙的同學(xué)于湛如提高成績的故事。趙予倩不僅和于湛如做同桌，還放棄休息時間幫他補習(xí)功課，看著如此善良，對待同學(xué)一視同仁的趙予倩，讓我想起了我們班上幾個調(diào)皮都搗蛋的同學(xué)，我們班上同學(xué)都很嫌棄他們，不喜歡和他們玩，更別提幫他們補習(xí)功課了。現(xiàn)在看了這故事，才發(fā)現(xiàn)我們都做錯了，我們應(yīng)該把每同學(xué)個都看成我們集體中的一員，去幫助他們，團結(jié)他們，使這個集體更加團結(jié)，更加優(yōu)秀。
樂于助人，對待同學(xué)一感動視同仁，這是一種美德。
下面看到的是王思源同學(xué)撿拾垃圾的故事。一開始同學(xué)們嘲笑他，但他并沒有放棄，在媽媽指引下重新?lián)焓捌孔樱u錢捐給汶川大地震中失去家園的小朋友們。這種堅持不懈，無私奉獻的精神令我感動，這無疑又是一種美德。
還有擁有這種美德的是我們熟悉的環(huán)衛(wèi)工人。他們每天都堅守在自己的工作崗位上，不管刮風(fēng)下雨，都能看到他們清掃路面的身影，如果沒有他們會怎樣，不難想像，看看垃圾堆就知道了，在那種到處彌漫著腐臭味的環(huán)境下，人類根本無法生存下去。而我們作為新時代少年，就更應(yīng)該向王思源同學(xué)學(xué)習(xí)，從保護環(huán)境做起，從身邊小事做起。這樣也能減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量啊。
看看上面幾位小同學(xué)的經(jīng)歷，你們一定會想起兩個字——“美德”。是的，美德是我們生活中必不可缺少的品德，而當(dāng)今社會，一些不文明現(xiàn)象時有發(fā)生，隨意吐痰，亂扔垃圾，不尊老愛幼等，想想這些事，再看看美德少年的事跡，我們能不慚愧嗎?
我要向這些美德少年學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開始培養(yǎng)文明美德，從點點滴滴做起，讓文明美德與我們同行。
美德與我同行作文5
中華美德人人皆知，不管是在以前還是在之后，都有典型的實例如：在古代，黃香冬天給他父親捂被窩，夏天就用扇子。扇涼枕席。這體現(xiàn)了孝順父母長輩的優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)良的美德很多，如：樂于助人、樂于奉獻、舍己為人尊老愛幼等………
陳豪是成都市溫江區(qū)玉石鄉(xiāng)實驗小學(xué)的學(xué)生，地震發(fā)生時，他看見一個女孩還在墻前，便跑去一把將女孩向外推去。石墻“嘩啦”倒了下來，那位女同學(xué)安然無事，而陳浩雙下肢，腰椎處多處骨折。時候他說：“能救而不救，我肯定會感到慚愧。”何翠青是一位青州縣木魚中學(xué)七年級女生，地震時他已經(jīng)離開宿舍，但當(dāng)她意識到地震時，立即跑回宿舍，將10多名正在午休的同學(xué)從床鋪上搖醒，叫醒，使同學(xué)們成功逃生，而她自己卻失去了最佳逃生時間,被壓在了廢墟下，最后永遠(yuǎn)的失去了右腿。這是一個實例，無一不說明了他們樂于助人、舍己為人、無私奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，她們無私奉獻、不求回報，他們的行為并不是誰去強迫的，而是出自他們的心底。
美德是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為中華民族的子孫，我們就應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，雖然不一定可以做到這些，但是，我們可以從身邊的是做起。
社會給予我們的很多，我們現(xiàn)在唯一回報的途徑就是好好學(xué)習(xí)將來報效祖國。同時還要不斷弘揚中華5000多年不曾改變的傳統(tǒng)美德。
弘揚和培養(yǎng)中華美德，是全面建設(shè)社會和諧的重要組成部分。是實現(xiàn)社會和諧目標(biāo)的精神動力和重要保證。我們要適應(yīng)時代要求，不斷豐富和發(fā)展中華美德，讓偉大的傳統(tǒng)美德，帶帶相傳，永遠(yuǎn)發(fā)揚光大。
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