漫畫(huà)作文

時(shí)間：2022-04-06 10:55:44 漫畫(huà) 我要投稿

【必備】漫畫(huà)作文錦集五篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的漫畫(huà)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【必備】漫畫(huà)作文錦集五篇

漫畫(huà)作文篇1

　　我曾在語(yǔ)文書(shū)上看到了一組令人深思的漫畫(huà)，這一組漫畫(huà)畫(huà)的是一個(gè)小女孩和小男孩，在放學(xué)的路上見(jiàn)到了一個(gè)骯臟不堪的垃圾桶。

　　那個(gè)垃圾桶散發(fā)出陣陣惡臭，上面還盯著一些綠頭蒼蠅，“嗡嗡”地飛著，四周還堆著一些垃圾，里面有一些紙屑、蘋(píng)果核、梨子皮......而垃圾桶內(nèi)卻空空如也。

　　小男和小女孩都很吃驚，“為什么會(huì)有這么臟的垃圾桶？”

　　小女孩說(shuō)：“我們把這打掃干凈吧！”

　　“你先弄吧，我還有一個(gè)好點(diǎn)子！”

　　小女孩把周?chē)⒙涞睦捌饋?lái)，丟進(jìn)垃圾桶，小男孩則拿出了紙和筆，在紙上寫(xiě)了一條標(biāo)語(yǔ)——“文明只差一步”，貼在垃圾桶上，小女孩朝小男孩伸了一個(gè)大拇指，夸他：“你真有辦法！”

　　接著，兩人發(fā)出了會(huì)心的微笑。這組漫畫(huà)揭示了我們?nèi)粘Ｉ钪衅毡榇嬖诘默F(xiàn)象，批評(píng)了那些不講衛(wèi)生文明的缺乏公德意識(shí)的人。看上去他們只差文明一步，但是，我認(rèn)為他們差文明若干步。

　　由此，我想到了一些白領(lǐng)，他們只顧自己的外表，把自己打扮得富麗堂皇，卻對(duì)城市的環(huán)境置之不理。再說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校的冷爺爺吧！操場(chǎng)上有許多垃圾，我們有好多同學(xué)看到了都不去把它拾起來(lái)，而冷爺爺卻毫無(wú)怨言地拾起來(lái)，丟在垃圾箱內(nèi)。我希望，我們不要與文明擦肩而過(guò)，像小女孩一樣，與文明零距離接觸，與文明同時(shí)起步，做一個(gè)文明人。

漫畫(huà)作文篇2

　　跟你說(shuō)過(guò)多少次了，以后不要再看漫畫(huà)書(shū)，還看。咱們上次說(shuō)的你要再看漫畫(huà)書(shū)怎么辦?”媽媽氣憤的說(shuō)道，手中拿著我剛向同學(xué)借的漫畫(huà)書(shū)。“再、再看、再看就撕了”我支支吾吾地說(shuō)。“好”。隨著“刺啦”一聲，我的心也涼了半截，沮喪的我盯著地上被撕掉了半截的漫畫(huà)書(shū)，心里想道：別了，兄弟。

　　六年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始喜歡上了看漫畫(huà)書(shū)，我喜歡看漫畫(huà)里搞笑的人物，搞笑的趣事和那千姿百態(tài)的人物形象，還有那一張張極具喜感的人臉和過(guò)目不忘的經(jīng)典語(yǔ)句，它們給我?guī)?lái)了思想上的一絲快樂(lè)。我曾經(jīng)感嘆過(guò)作家高超的畫(huà)技和奇藝豐富的靈感頭腦，我自己有時(shí)也拿起手中的筆在紙上比劃幾番，但畫(huà)的是人不人鬼不鬼，這便使我更加佩服那些畫(huà)家，也更愛(ài)看漫畫(huà)了。

　　上了初中后，我依然愛(ài)看漫畫(huà)，像以前一樣對(duì)漫畫(huà)如癡如醉。每次放學(xué)回家，捧起一本心愛(ài)的漫畫(huà)書(shū)是進(jìn)門(mén)脫鞋后的第二件“大事”，漸漸地，看漫畫(huà)擠占了我大部分的娛樂(lè)時(shí)間，并且做功課時(shí)我也會(huì)拿起來(lái)過(guò)過(guò)癮。媽媽經(jīng)常因?yàn)槲以趯?xiě)作業(yè)的時(shí)候看漫畫(huà)而批評(píng)我，而我卻是右耳朵進(jìn)左耳朵出，依然陶醉在我的漫畫(huà)世界里。有時(shí)，我竟會(huì)將漫畫(huà)書(shū)帶到學(xué)校里來(lái)看，上課時(shí)偷偷摸摸地看，下課后“光明正大”地看。可是在學(xué)校看漫畫(huà)終究是會(huì)釀成“慘禍”的——我的學(xué)習(xí)成績(jī)迅速下滑，令我都感到驚訝，我曾經(jīng)下決心不再看漫畫(huà)，但我還是有時(shí)在家里偷偷么么的看上幾眼，直到那回媽媽將漫畫(huà)撕掉后，我才和漫畫(huà)“與世隔絕”。

　　但是愛(ài)好讀書(shū)的我總覺(jué)得心里少了點(diǎn)什么似的'，在媽媽的建議下，我開(kāi)始閱讀一些世界文學(xué)名著，一開(kāi)始我覺(jué)得閱讀這些東西很枯燥無(wú)味，漸漸地，我能夠從中讀出了點(diǎn)什么，它們雖然沒(méi)有漫畫(huà)的精彩圖畫(huà)，但文章中蘊(yùn)含著一個(gè)個(gè)真理，一件件耐人尋味的美好故事，一個(gè)個(gè)富有個(gè)性的人物形象，帶給我無(wú)限的想象空間。我堅(jiān)持利用每天放學(xué)后的時(shí)間，一天讀30分鐘的書(shū)，從初一到現(xiàn)在，我已讀了不少的文學(xué)名著。讀笛福的《魯濱遜漂游記》，讓我體會(huì)到，只有經(jīng)歷過(guò)磨難，才能成就一個(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)的人;讀海明威的《老人與海》，我體會(huì)到，人不是為了失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗;讀雨果的《巴黎圣母院》，我看到了宗教的殘酷和虛偽……

　　讀名著，使我陶冶了自己的情操，也增加了我的文化修養(yǎng)，讓我認(rèn)識(shí)了世界上其他國(guó)家近代社會(huì)的真實(shí)面目，我愛(ài)上了讀名著。

　　別了，漫畫(huà)書(shū)。

漫畫(huà)作文篇3

　　今天，媽媽買(mǎi)給我一本漫畫(huà)書(shū)，它的名字叫《阿衰》。

　　《阿衰》這本書(shū)講的是：一位初中二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)常逃學(xué)，天天都遇到不好的事，在學(xué)校，有一個(gè)叫“大臉妹”的學(xué)生經(jīng)常欺負(fù)她。他的班主任“當(dāng)當(dāng)老師”的心地善良，被“阿衰”的眼睛所迷惑，就會(huì)很聽(tīng)“阿衰”的話。“阿衰的媽媽”是一位護(hù)士長(zhǎng)，他是一個(gè)最愛(ài)為衛(wèi)生的人，對(duì)阿衰很?chē)?yán)格。“阿帥的爸爸”思想不叫開(kāi)放，是一位機(jī)關(guān)干部，有著幽默的風(fēng)趣。

　　看了這本書(shū)，我覺(jué)得主角很搞笑，也很可憐，這本漫畫(huà)書(shū)，帶給了我很的的趣味。

漫畫(huà)作文篇4

　　如果我們是小樹(shù)苗，那老師就是園丁；如果我們是小魚(yú)，那么老師就是水。老師是傳遞知識(shí)的人，我最喜歡那位如嚴(yán)父如慈母的老師——李老師。

　　記得有一次期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們班的課幾乎都變成了語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課。在一堂忙碌緊張的復(fù)習(xí)課上，有幾個(gè)同學(xué)在交頭接耳。李老師看見(jiàn)了，馬上遞給他們一個(gè)可怕的眼神，她的眼睛睜得大大的，感覺(jué)好像隨時(shí)要沖下來(lái)教訓(xùn)人似的。那幾位同學(xué)接收到這樣的信號(hào)，立馬安靜地聽(tīng)課了。瞧，我們李老師是不是很?chē)?yán)厲？

　　還有一次，我們上公開(kāi)課，有一個(gè)問(wèn)題把我難倒了。我們的李老師馬上給了我一個(gè)溫柔的眼神，好像在說(shuō)：“我相信你能行的，再想一想啊！”在老師的溫柔鼓勵(lì)下，我最終想出了答案，李老師看到后，馬上回給我一個(gè)燦爛的微笑，我的心里頓時(shí)美滋滋的，充滿了溫暖與幸福。

　　老師是知識(shí)的搖籃，讓我們?cè)谥R(shí)之中成長(zhǎng)。我們李老師也不例外，她還教會(huì)了我們?cè)趺醋鋈耍覀兪窒矏?ài)她。

漫畫(huà)作文篇5

　　漫畫(huà)具有強(qiáng)烈的諷刺性和幽默性，一些漫畫(huà)運(yùn)用諷刺批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人某些事今天我看到了一幅令人深有感嘆的漫畫(huà)，看到這幅漫畫(huà)，讓我聯(lián)想到了許多與我們生活息息相關(guān)的事例。

　　這幅漫畫(huà)的圖意是，在上車(chē)等候處的走廊上掛著一個(gè)“母子上車(chē)處”的車(chē)牌，其中有幾名大模大樣的男子，卻在母子上車(chē)處的圍廊上站著等候上車(chē)，一位男子穿著一件大毛衣，雙手伸進(jìn)衣袋里，第2位男子和第1位男子一樣穿著一件大毛衣，雙手伸進(jìn)衣袋里，頭還戴著一頂帽子，第3位男子背著一個(gè)背包，第4位男子帶著一點(diǎn)口罩，一位婦女抱著一個(gè)孩子正想裝上圍欄上候車(chē)，可他看見(jiàn)幾名男子正等候車(chē)的圍欄上堵住了。

　　看到這幅漫畫(huà)令我震撼不已，明明上車(chē)的圍墻上掛著母子上車(chē)處的牌子，那幾名男子卻裝成沒(méi)有文化的樣子，為是他們真的不認(rèn)識(shí)字？回答說(shuō)：“非然也”那這位男子明明識(shí)字有文化，卻要裝成不識(shí)字沒(méi)文化的例子主義者，如果每一個(gè)人都像樣，不理社會(huì)公德，只圖自己的方便和不文明行為，那么我們的世界會(huì)變成什么樣子了？

　　是啊，我們的世界還缺少不少這樣的形象。草坪上插著：請(qǐng)不要踏上草坪，可一些人卻裝成看不見(jiàn)的樣子，在上面踢足球，公共汽車(chē)上貼著：禁止在車(chē)上吸煙，可一些人非要在車(chē)上吃上一口不可，在優(yōu)美的地方寫(xiě)著：禁止在這里倒垃圾，可還是有人想非要和他做的也不可，一定要把垃圾倒在這里

　　行為只差一步，這一步可能會(huì)使我他會(huì)心一笑，更可能讓生活更美好。

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