有關馬的作文600字合集九篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的馬的作文600字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
馬的作文600字 篇1
說起我們的數學老師（外號：河馬），那可真是讓我們全班咬牙切齒。可能我們這個班集體，天生就是與老師敵對的。
當然，我們這樣對待“河馬”可是有原因的，他那個羅嗦勁兒可以讓你瘋掉。可能你們還沒有領略過一道題被他講一節課的滋味。發作業本下來時，“河馬”叫我們認真看錯題，還叫我們拿出改“suo"本（改錯本）來改正（我也不知道為什么老師說話這么不準，難道這就是傳說中有震撼力的聲音嗎？？？）唉！“河馬”又開講了，那道計算題整整重復了50遍（呵呵，可能有點夸張）。
如果“河馬”只是羅嗦了點，但上課生動，那還好說。可是“河馬”不但羅嗦，而且上課無聊透頂。這個學期平均算下來，每節數學課我都要打20個哈欠（還好這樣沒有影響我的數學成績啊！）。“河馬”上課的無聊還可以從我們班的垃圾桶中表現：我們班的同學都莫名其妙地“愛”上了垃圾桶，每天爭著倒垃圾，一天要倒七八次，就算有兩片紙屑也要爭著倒。所以我每次扔垃圾時，垃圾桶都是空空如也，還受到了班主任的表揚。歸功都是“河馬”，因為他上課實在是太無聊了，所以同學們都想去倒垃圾，可以免去一段時間的身心折磨，“河馬”卻渾然不知。你們可別以為我們把他稱做“河馬”，他就像河馬那樣笨重。相反，他來回就像一陣風。上課時，我漫不經心地做著小動作，忽然我身旁刮過一陣風。我抬頭一看，發現“河馬”已經站在我面前了。媽呀！嚇死人了！！！“河馬”嚴肅地問我：“云夢，我剛才講什么了？”“我……我。”我語塞。旁邊的男生都笑話我，氣死我了！于是我承受了這個學期第一次罰站的滋味……
這就是我羅嗦的“河馬”老師。
馬的作文600字 篇2
我非常愛馬，馬是最通人性的。 在野營篝火旁邊，人們從閑淡中，述說著多少關于馬的故事啊！ 其中最使我感動的，是一個騎兵，他愛馬如命，馬也愛他如命，在一場激烈戰斗中，他負了重傷，從馬背跌到地下。馬那樣溫順善良的，一步不離這昏迷過去的人，它回環四顧，長聲嘶鳴，希望有人來援助它的朋友。可是在戰火燃燒紛飛之下，所有的坐騎都在猛烈狂奔，騎兵們揮著閃閃的馬刀，像一陣風一樣旋卷過去，戰爭到達了沸點，生死格斗到了決定時刻，哪一個顧得上來援救這血流如注、奄奄一息的戰士呢！可是他的馬不肯離去，終于用嘴銜起這個傷員，把他從戰場上搶救下來。這個戰士從此更愛這匹馬。誰料在另一次戰斗中，這匹馬被子彈射中，翻滾地下，悲哀地長嘶一聲，作了最后一次掙扎，終于撲然跌倒，溘然長逝。那個戰士痛哭了一場，埋葬了他的馬，為他的馬筑了一座墳塋，最后珠淚漣漣，一步一回頭，不忍遽然離去。 篝火的紅火影跳蕩著，火影在人們身上晃動著。 我說： “馬救活了主人，主人沒救活馬。” 講故事的人，猛然噴掉銜在嘴上的粗大的煙卷，憤憤地說： “這里沒有主人是戰友，是可靠的伙伴，而不是主人！” 《馬嗚風蕭蕭》的作者劉白羽，是著名的軍旅作家，著有《紅瑪瑙集》、《芳草集》、《海天集》等。 《馬鳴風蕭蕭》的尾結得好！ 講故事的人，猛然噴掉銜在嘴上的煙卷，憤憤地說：“這里沒有主人是戰友，是可靠的伙伴，而不是主人！”這義憤填膺的辯駁，一下讓我們的腦海又一次閃現出一幅悲愴的雕塑：一位剛毅的戰士，珠淚漣漣，一步一回頭地望著那埋葬了他的戰馬的墳塋。 這悲愴的雕塑，叉喚起讀者想象起另一尊感人的雕塑：一匹戰馬口銜傷員，在戰火紛飛的戰場上奔馳。 隨著這兩幅雕塑的交織，我們會從心底里道出：這戰馬，
這戰士，他們的確是生死與共的戰友；這戰馬，這戰士，他們的確是肝膽相照的伙伴。 這就是好的結尾，簡潔有力，令人回味，叫你深思，讓你得到啟迪。
馬的作文600字 篇3
一匹氣息奄奄、瘦骨嶙峋的馬俯臥在一小塊光禿禿的土地上，黯然地閉著眼，嘴微啟，不知是嘆息還是哀怨?看遠處，在一片無邊的青青嫩草上，還有一群膘肥體壯的駿馬。這就是漫畫(多好的草地也有瘦馬》畫面。初看此圖，令入失笑;細品味，又有許多深意寓于其中。
就畫面來看，瘦馬之瘦顯然不是因為草地不好，它的同伴們不都是膘肥體壯嗎?那么，在這祥好的客觀條件下，它為何這樣瘦?
細細想來，這也不足為奇。在瘦馬的四周，也曾有過一片嫩草，它吃光了草，卻看不見廣闊天地中還有芳草可覓，于是在短淺的目光所及中固步自紂，止步不前。看不到，也不愿看廣闊的天地，終于在肥嫩的大草地中間的一塊光禿禿的土地上餓得氣息奄奄。一句話，那匹馬之所以瘦的原因，我看是它主觀惰性導致的結果。
就馬而談，這樣的情況屬少見。但，生活中，持有瘦馬的短見的人，卻是屢見不鮮。
黹見到，重點學校的學生因學習不好而被淘汰。重點學校，學習條件是何等優越，可并不是人人都能成材。可見，優越的客觀條件也需配以積極的主觀努力，才能收到預期的效果。
如今，改簞的浪湖勢不可擋。在這大好形勢下，總有一些人閉關自守，安于現狀。豈不知，撻界在飛速前進，必然會落在他人后面。同樣，目光短淺，思想保守，不求探索，把自己束縛在一塊小天地里，只能像那匹瘦馬那樣垮下來。主觀與客觀這兩個決定性的因素是相輔相承的，而主觀意念是決定人們是否在事業上有所建樹的關鍵。
"海闊憑魚躍，天高任鳥飛廣今天，在社會主義現代化建設中，人們只有放寬眼界，勇于探求，才能有所成就，否則就會被時代所淘汰。我們不能只看到一家工廠的倒閉就對改革加以否定，而應看到改革勢在必行，看到它的主流。當然"多好的草地也有瘦馬"，但是，我們每個人絕不能目光短淺，甘做瘦馬，而應在祖國這塊沃6上探求，將自已鍛煉成-匹體魄健壯的駿馬，在"四化"建設的大道上飛奔。
馬的作文600字 篇4
這個暑假，我和家人來到“希拉穆仁”大草原，導游說如果不騎馬，草原上五個景點就看不到，因為所有的.景點都離宿營地很遠，騎馬看一個來回要3個多小時。不管馬大馬小，都是300元騎一個來回。我特別喜歡騎馬，而且聽說內蒙古的馬是放養的野性馬，長得又高又壯的，我很想試試。
第一次在高低不平的草原上騎馬，心里充滿了激動和好奇，在顛簸中剛走出不到200米，就聽見奶奶大叫：“馬倌，要是堅持不了怎么辦?”馬倌說“好辦，你再花300元改乘草原越野車。”奶奶開始發牢騷了“騎馬前你為什么不說有車，等我騎上了馬，這會你又說有車了，沒你們這般賺黑錢的……”
這時馬隊來到一個下坡處，馬倌趕緊沖到隊伍前面告訴大家，拉緊韁繩，身體向后，蹬緊腳蹬。我趕緊認真做好動作，我畢竟是第一次騎這種馬，馬倌說的話都是經驗之談，我不敢怠慢。一陣下坡上坡，充滿刺激但也讓我驚心動魄，我很順利通過了這一關!
第二個景點快到了，馬倌為了趕時間，一陣呼哨，馬隊開始了飛奔。這下把我可嚇壞了，我還沒有騎過快速飛奔的馬，再加上因為我沒有做好準備，所以身子一歪，嚇得我高聲呼叫“不要啊!不要!我要摔下來的!”
為了阻止我那奔跑的灰馬，我也顧不了許多，學著電影上騎馬人的樣子，猛地拉緊韁繩，灰馬長嘶了一聲，總算停了下來，真是有驚無險啊!
“戰斗”剛剛結束，后面的幾個叔叔特喜歡馬奔跑時的刺激，不停地打著呼哨，馬群又開始騷動起來。幾匹高大的紅馬又開始奔跑起來，灰馬一見有馬奔跑毫不示弱，立刻仰蹄飛奔，而且速度越來越快，而且灰馬只要一跑就要跑第一，我大聲叫道：“Ohmygod!我的馬一跑起來就一定要爭第一的，快停下來啊!”危機時刻，馬倌大吼了一聲，馬隊才停了下來。
返回的路上，因為我們的馬隊里有三個小孩，大家都放慢了馬步，3個多小時的馬背生活，讓我感受到駿馬奔馳時的一種征服者得自豪!
馬的作文600字 篇5
駱馬湖風景區，是我的家鄉宿遷的一個最出名的景點，那兒的景色，令人著迷。
駱馬湖邊，有金黃的沙灘，有一艘艘的游艇，有一個個娛樂設施……駱馬湖水靖清，清澈，碧綠。乍看，就如一大壇百年的老酒，明凈醉人。細看，如若一面嵌在翡翠帷幕中的寶鏡，在陽光的照耀下熠熠生輝。再看仔細看一看，水天一色，湖岸不遠處，有好多人在游泳。再遠一些，一些漁民站在漁船上打魚，臉上洋溢著收獲的喜悅，再遠些，就是漁民們養魚養蝦的地方。湖面上還有幾只小鴨子呢!而且我還知道了關于駱馬湖的一些小知識呢!駱馬湖是江蘇省四大湖泊之一，歷史上駱馬湖又名樂馬湖、洛馬湖、馬樂湖，地跨徐州、宿遷兩市結合部，湖區北起堰頭村圩堤，南至揚河灘閘口，直線長27公里余：西連中運河，東臨馬陵山南蘼--嶂山嶺，平均寬13公里，總面積375平方公里。湖底高程18-21米，當蓄水位23。0米時，平均水深3。32米，最深等深線東南部水深5。5米，庫容量為7。5億平方米。《邳州志》對駱馬湖的形成記載：“川莫于河，侵莫于沂，而河，故泗道也，自泗奪河徒沂不南往、運既開，齊魯諸水挾以東南莒、武、沂一時截斷。堤閘繁多，而啟閉之務殷，東障西塞而川脈亂矣”。明代后期萬歷年間黃患對泗運壓抑和蹂躪愈演愈烈，為保障漕運，明采取避黃開之舉，自河開挖后，運北沂武諸水由于失去了泗通道，被迫尋找出路，由于自然條件，最后壅于今新沂市境西南部低洼地帶。因東去有嶂山嶺阻塞，就把原有的周湖、柳湖、黃墩湖、嶼頭湖等幾個小湖連成一體，形成里駱馬湖。
馬的作文600字 篇6
馬，我想大家都很清楚，那是交通工具的祖先，可是，“馬”這個名字，在我們這兒已經不叫馬了，“馬”這個名字，是前一個世紀的名字，我們這里是22世紀，我們這里的“馬”，叫“天馬”，已經和一個世紀前不一樣了，現在，每家每戶都有一匹天馬。
天馬比馬多了雙翅膀，頭上有一個獨角，一跑，越來越快，然后翅膀一下子展開，扇了一下，四蹄騰空，飛起來了，到了天上，天馬的腳不動了，只有翅膀在一下一下地扇著，時不時扇出一陣清爽的微風，天馬飛得不算高，但是那樣更舒服，一陣陣微風伴隨著天馬身上的鈴鐺的叮當聲，清脆，又動聽，比任何一個交通工具都更好，更舒服，很很環保，所以每家每戶都有一匹天馬。
我非常喜歡我們家的天馬，它一身純白的白，頭上的角微微地閃著藍光，它叫“小牛仔”，小牛仔飛起來的時候，翅膀后面好像有一條藍色的光，可漂亮了。現在的馬，已經有靈性了，小牛仔很聽我的話，也很喜歡我，每次我都騎小牛仔上學，放學，我喜歡我的小牛仔。
每一匹天馬都有自己愛吃的東西，小牛仔喜歡吃嫩葉子和巧克力。我的朋友的天馬叫“可愛”，可愛特別喜歡吃冰的東西，可愛是一頭母天馬，小牛仔是公天馬，可愛是粉色的毛，讓人看了一定會想到草莓冰激淋，頭上的角也是粉色的，真的是很可愛。
天馬是由馬變過來的，關于天馬，有一個小傳說，從前，馬是生活在地上的，它們吃草，可當它們去看自己的祖先，在回到這一片大草原時，那里的草一根也沒有了，連一根雜草都沒有，馬的首領就說：“大家先別慌，我們在找找，別的地方有沒有草。”結果沒用，也是一樣，一根草都沒有，原來這里被火吞沒了，馬的首領也沒有法子，突然，首領看到一匹馬，它想，如果馬也有一雙翅膀，飛到天上去吃樹葉，不就解決問題了嗎。
經過日思夜想，終于，馬長出了翅膀，因為它們吃樹上的葉子，所以飛不太高，而頭上的角是用來捕魚和游戲的。
馬很神奇，天馬更神奇。
馬的作文600字 篇7
古時候，馬就像現在的汽車，是一種交通工具。而現在科技漸漸發達，發明出了船、汽車、飛機等更加先進的交通工具，馬的用處好像就沒有從前那么廣泛了。
［評：以前連車都是馬車，連路都是馬路。現在車成了汽車、火車，路成了公路。馬是不是要被淘汰呀？]
一眨眼，就到了２２世紀，馬這個“大臣”又再一次被“重用”了——汽車雖然跑得快，可現在自然資源日漸減少，人們不得不十分小心地用水，用電，用油，大家都變成了“吝嗇鬼”，只要浪費了一點點有用的東西，大家就會嘮叨個不停。因此，馬又成了一種便利的交通工具——雖然速度不是很快。
［評：馬又時來運轉了，真是三十年河東，三十年河西啊。人類不小心又把自己“發展”回馬主宰運輸的時代了。]
科學家正在研究一種新技術，是可以加快馬的奔跑速度的一種藥液，馬兒們喝了它，就會和傳說中的“千里馬”跑得一樣快，時速可達到１６０千米／小時呢，速度快得就像高速公路上的汽車。
［評：這樣的藥液真是神奇。]
很快，這種神奇的藥液研發成功啦！一匹雪白的純種良馬喝下了這種藥液——咦，外觀上沒有什么變化啊？騎師騎上了馬，馬兒等他坐穩，就迫不及待地飛奔起來。誰都沒有看清馬兒到底是怎么跑的，只看見一團白影從眼前一閃而過，接著看見了被馬蹄揚起的塵土——場面真是壯觀。
［評：神了！后面三句寫馬的飛奔速度，實在寫得很好，很生動，“白影”“一閃”“塵土”，好馬！]
科學家立刻生產出了更多的藥液，讓馬兒們服用。慢慢地，人們開始大量使用馬來當作交通工具，汽車也被淘汰。人們為了讓這種“新型汽車”乘坐上去更為舒適，又對馬進行了更多的改良。現在，走在大街上，你隨處可見人們坐在舒適的“馬椅”上，在不急不徐地穿梭——逛街不需要太快，慢慢溜達就行了。
馬的作文600字 篇8
“哈哈哈哈！”一陣放肆的響聲從王老師家中傳來，想必你一定好奇我們在做什么吧，那不妨推開門看一看……
“哎呀哎呀，笑死我了。”只見吳煒澤笑得捂住了肚子，渾身的肉隨著笑聲抖動起來，真是滑稽，原來呀，大家在玩一種叫做“牛頭不對馬嘴的游戲，游戲規則是將所有人分為四組，分別負責時間、人物、地點、事件。
我們這組負責事件，我心里琢磨著男生應該沒有那么壞心眼，大概不會用到女生的名字吧。行，那就來個狠點的，哈！大唱卡拉ok。準備好時間，我自信滿滿的等著男生們的答案，“在白堊紀。”吳煒澤念道。嘻嘻，會是那個倒霉鬼在白堊紀唱卡拉ok呢？正當我沾沾自喜時——“林波岑！”吳俊杰講到，呀！糟了糟了，我該改成什么呢！改成好的也不是，說原來的答案也不是。“在王老師家！”什么？還在王老師家。唉，萬般無奈，我只好悻悻地說道：“大唱卡拉ok。”
“哈哈哈哈！！！”大家都笑成了一團，張恒更是笑得滾到了地上，只有我一臉憤怒的站在一旁。沒想到老師這時竟然說：“那么，就請林波岑同學，為我們唱一曲吧！大家掌聲鼓勵。”啥，之前怎么沒有這條規矩呀，我只好唱了首隱形的翅膀含糊過事。正當我急著定人物時，冷不丁吳俊杰冒出一句話來：好了好了，現在不許說同學名了，免得起內哄。“聽完這句話，氣得我是直跺腳，又不能報仇雪恨了。在我的不甘下，又一輪游戲做完了，游戲在王老師的一聲喝令下結束了。
唉，這邊是我經歷的一次”牛頭不對馬嘴“的游戲！還真是牛都不對馬嘴呀！
馬的作文600字 篇9
“我今天可以騎馬了，太棒了！”一大清早，我興奮至極，做好了充分騎馬準備。呵，我這一喊可把大家都吵醒了，很快大家整理完畢，一起來到了騎馬的營地。
“我要騎那匹白色的小馬！”我對馴馬師叔叔說。“好，那匹馬正好是匹母馬，性子又溫順，你挺適合騎它的。”剛說完，我就快步跑到馬身邊，馴馬師叔叔扶著我，我二話不說騎上馬背。呦，雖然馬背上有馬鞍，可是仍然凹凸不平，做的我的屁股真難受。
大家都挑選好了自己要騎的馬，馬兒們都開始走了。剛開始我有些緊張，害怕馬把我給摔下來，所以我讓馴馬師叔叔牽著我的馬，帶著我走。過了一會兒，我看看身后的爸爸老媽，他們都是一個人騎著馬走的。我心想：我可不能輸給他們，我也要自己騎。于是我對馴馬師叔叔說：“我也想自己騎！”叔叔一聽，一邊跟我說這匹馬很溫順，是訓練好的，沒關系，讓我不要害怕；一邊幫我綁好韁繩，讓我踩好腳蹬，并教會了我韁繩和馬鞭的用法。現。現在我開始自己騎馬了。我一踢馬肚子，又一甩小馬鞭，馬兒就小跑起來了。哎喲，馬跑起來，身子一顛一顛的，我是趴著難受，坐著也難受。呀，爸爸竟敢“超車”，我忍著痛使勁踢著馬的肚子，甩著小馬鞭，小馬又加快速度向前奔跑。過了一會兒，小馬不跑了，開始吃路邊的野草，無論我怎么著急，它就是不走，我落到了最后。這時，老媽騎馬過來，對我說：“拉緊韁繩，別讓它吃草了，我們要趕上大家啊！”結果我費盡“千辛萬苦”，終于到達了目的地—額爾古納河畔的美麗的臨江屯，河對岸就是俄羅斯的村莊。
休息了一會兒，要回去了，我心想：這次我一定要拿冠軍！可能是小馬跟我熟了吧，這次我只要一甩馬鞭，它就開始快跑了。后來我掌握了這個秘訣，騎著我的小馬跑的飛快，把大家都甩在了身后。“哇，你看這小女孩兒騎的多好！”“可不是嘛，太厲害了！”剛上山的人看到我，都伸出大拇指夸獎我，我聽后心里樂開了花！
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