敘事作文：我的理想
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的敘事作文：我的理想，僅供參考，歡迎大家閱讀。
敘事作文：我的理想1
如果有人問(wèn)我最敬佩誰(shuí)，我會(huì)說(shuō)“老師”;如果有人問(wèn)我最喜歡誰(shuí)，我會(huì)說(shuō)“老師”;如果有人問(wèn)我的理想是什么，我也會(huì)說(shuō)當(dāng)老師。
我的理想是一名老師。做一名沒(méi)有偉大之稱的老師。 媽媽從小就對(duì)我說(shuō)道：“老師是一個(gè)神圣的職位。”于是，使我的心是播下了種子。小時(shí)侯的我十分向往做一名老師。“教師是人類(lèi)靈魂的工程師。”作為一名老師，是那么高大，卻沒(méi)有偉大，讓人油然而生出敬慕之意。看著老師在講臺(tái)上播下知識(shí)的種子，我也不禁向未來(lái)憧憬：假如我是一名老師，那該多好啊。老師頭上的白發(fā)是最美的;老師手里握著筆批改作業(yè)是最美的;老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的。老師沒(méi)有怨言，沒(méi)有豪言，沒(méi)有壯言，一生與粉筆為伍的人，他們言傳身教，把良好的作風(fēng)，優(yōu)秀的品行教給我們，使我們終生受益。 我的理想不但要當(dāng)老師，而且要當(dāng)一名優(yōu)秀可愛(ài)的小學(xué)老師。小學(xué)老師的重要，不在于他們教導(dǎo)大道理，而且由于他們?cè)跐嵃兹缂埖暮⒆觽兊男撵`上，寫(xiě)下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會(huì)拿起那根沒(méi)有年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講臺(tái)上，心里是那么自豪。下面是一雙雙渴望知識(shí)的眼神包圍著我。我感覺(jué)一顆顆幼小的心靈在親近我。 可是，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，理想就會(huì)泡沫般消逝，我現(xiàn)在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循環(huán)小數(shù)，密不可分，與希望相連。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我總以這個(gè)理想來(lái)勉勵(lì)自己，永遠(yuǎn)不要輕易放棄，畢竟這是理想的希冀。 如果說(shuō)“理想是小船的風(fēng)帆”，那么我現(xiàn)在就揚(yáng)起理想小船的風(fēng)帆，向一個(gè)叫“老師”的港口努力地駛?cè)ィ側(cè)ソ處熓莻�(gè)神圣的職業(yè)。俗話說(shuō)得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己;老師似春蠶，為我們無(wú)私奉獻(xiàn);老師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。哪一個(gè)成功人士，哪一個(gè)受眾人仰慕的科學(xué)家不是老師辛苦培養(yǎng)出來(lái)的。
教師是神圣的職業(yè)。他們的袖口上有永遠(yuǎn)也都不掉的粉筆灰，嘴里有永遠(yuǎn)也吐不完的`優(yōu)美詞句，手里有永遠(yuǎn)也畫(huà)不完的圓和角，眼睛里有永遠(yuǎn)也琢磨不透的意思。 我想作一位老師，作一位貧困山區(qū)的老師，給予那里的孩子知識(shí)，讓他們同城市的孩子一樣享受知識(shí)海洋的孕育，成為祖國(guó)的棟梁，祖國(guó)的驕傲。
敘事作文：我的理想2
理想是風(fēng)，喚醒沉睡的大地;理想是土，長(zhǎng)出鮮艷的花朵;理想是雨，滋潤(rùn)干涸的心田;理想是歌，唱響生的希望。人人都有理想，我的理想則是一縷陽(yáng)光，射進(jìn)動(dòng)物的世界，就是成為一名優(yōu)秀的動(dòng)物飼養(yǎng)員。
爸爸最喜歡飼養(yǎng)小動(dòng)物，什么小貓小狗，小魚(yú)小鴨都成了我的好朋友，慢慢的，我對(duì)這些小精靈產(chǎn)生了喜愛(ài)之情，從而萌發(fā)了當(dāng)動(dòng)物飼養(yǎng)員的想法，種下了理想的種子。
愛(ài)是一種風(fēng)，一種充滿活力的風(fēng)。每一只小動(dòng)物都是人類(lèi)的好朋友，都是有靈性的，要照顧好它們，首先要有愛(ài)心和同情心。我為了讓自己充滿愛(ài)，看見(jiàn)一些可憐的乞丐，我會(huì)向他們施舍一些財(cái)物;看見(jiàn)無(wú)家可歸的流浪狗、流浪貓，我會(huì)向它們投放食物，看見(jiàn)它們吃得津津有味，我心里像吃了蜜一樣甜，學(xué)校開(kāi)展為窮苦兒童捐財(cái)捐物的活動(dòng)，我會(huì)獻(xiàn)出愛(ài)心，捐出好書(shū)本，讓窮苦孩子也能讀上好書(shū)。
為了能更好地飼養(yǎng)小動(dòng)物，我也付出了不少努力。我飼養(yǎng)過(guò)許多小動(dòng)物：小貓、小狗、小金魚(yú)、小烏龜……我還飼養(yǎng)過(guò)兩只可愛(ài)的小雞。為了更好地了解它們的生活習(xí)性，我為它們安了一個(gè)溫暖的“家”。白天，我在土地里捉蚯蚓，給小雞們當(dāng)食物;中午，帶著它們?nèi)ゲ莸厣媳M情玩耍，自由散漫;夜晚，我把小雞們捉回窩里，用臺(tái)燈它們，使它們既不寒冷，也不害怕。這兩只小雞在我的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)，讓我增長(zhǎng)了不少經(jīng)驗(yàn)，更加充滿了信心。
“書(shū)籍是智慧的果實(shí)，生命的泉源”。一個(gè)知識(shí)淵博的人，才能事半功倍。我每天堅(jiān)持看《動(dòng)物世界》，還購(gòu)買(mǎi)一些關(guān)于動(dòng)物的書(shū)籍，久而久之，動(dòng)物的生活習(xí)性已經(jīng)牢記于心。在課堂上總會(huì)有我活潑的身影，精彩的發(fā)言，那一次次響亮的掌聲，更給了我動(dòng)力與信心;在工作上，我總是兢兢業(yè)業(yè)，盡量做到完美，鍛煉了我，也提高了不少經(jīng)驗(yàn)。
強(qiáng)健的體魄是主要支撐，那耐心與毅力則是必備的營(yíng)養(yǎng)品。要想照顧好小動(dòng)物，就要有充足的體力。我上體育課時(shí)堅(jiān)持鍛煉跑步，瘦小的我，身體也強(qiáng)壯起來(lái)，但還要努力。為了培養(yǎng)耐心與毅力，我經(jīng)常看書(shū)，不管周?chē)卸喑臭[，我也會(huì)靜下心來(lái)，決不動(dòng)搖。
雖然理想的道路上不會(huì)一帆風(fēng)順，總會(huì)有坎坷曲折，但我們心中只要有理想，勝利就會(huì)向我們招手。蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。”我們把為理想奮斗看成快樂(lè)，理想就不會(huì)空虛。只要我們堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)當(dāng)上優(yōu)秀的動(dòng)物飼養(yǎng)員。
敘事作文：我的理想3
剛上小學(xué)時(shí)，老師說(shuō)每個(gè)人都有理想，每個(gè)人也都想實(shí)現(xiàn)自己的理想。當(dāng)時(shí)的我很小，對(duì)理想一詞很懵懂，小小的我認(rèn)為理想是不現(xiàn)實(shí)的，因此并沒(méi)有對(duì)理想報(bào)以太多厚望，只是和其他小孩子一樣，隨便說(shuō)個(gè)什么，什么就是理想……
時(shí)光如梭，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼小學(xué)五年已悄然逝去，呈現(xiàn)在眼前的，都是一些嶄新的面孔，面對(duì)陌生的老師、陌生的同學(xué)，心里不免有一些緊張。剛開(kāi)始時(shí)，感覺(jué)中學(xué)生活和小學(xué)生活似乎沒(méi)有太大的差異，然而這只是個(gè)開(kāi)始……待到正式開(kāi)課，展露出的是初中弱肉強(qiáng)食、舍我其誰(shuí)的緊張學(xué)習(xí)生活，這沉重的壓力重重的落在了我們稚嫩的肩上，把以往小學(xué)的那種輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境弄得魂飛湮滅，緊張的學(xué)習(xí)生活容不得我們半點(diǎn)喘息，一天到晚我們只有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，為的卻只是取得個(gè)好名次。如此繁忙的生活，哪里還有心思去想些別的！至于理想，早已被緊張的學(xué)習(xí)生活腐蝕得支離破碎……終于到了初中最關(guān)鍵的時(shí)候——初四！暑假才剛剛過(guò)去沒(méi)幾天，就上上了正課，一時(shí)間有一點(diǎn)窒息的感覺(jué)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“在座的各位都是大孩子了，有些事你們要好好考慮一下了，初四是你們最關(guān)鍵的一年，因?yàn)檫@一年是你們?cè)诔踔械淖詈笠荒辏@一年過(guò)后，我們就要準(zhǔn)備中考了。希望大家把高中看得重一些。現(xiàn)在的社會(huì)，不像從前，初中文憑就可以隨便參加工作，我們所處的社會(huì)，沒(méi)有較高的文憑，什么單位也不會(huì)要你！希望大家把眼光向未來(lái)看，珍惜現(xiàn)在的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的理想！”剎那間，“理想”一詞觸動(dòng)了我內(nèi)心里的那根弦！不禁讓我想起了小學(xué)時(shí)的魯莽，因?yàn)槟谴昔斆б灾劣谖覍?duì)自己的理想一無(wú)所知，我合上眼，想從記憶的深處把理想找出來(lái)，然而，那都是徒勞的。期間，媽媽也曾詢問(wèn)過(guò)我關(guān)于理想這件事，我只是草率的應(yīng)對(duì)著，沒(méi)有理想的日子很難受，像在走一條筆直的路，只知道往前走，卻沒(méi)有盡頭。帶著困惑，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸艾F(xiàn)在樹(shù)立理想是不是太遲了？”媽媽說(shuō)：“孩子，理想隨時(shí)隨地都是可以樹(shù)立的，可理想?yún)s不只是口頭上說(shuō)說(shuō)而已，而是要付以實(shí)際行動(dòng)，如果孩子你可以以實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)理想，那么你現(xiàn)在樹(shù)立理想也不算太遲。”
帶著媽媽的教導(dǎo)、帶著老師的教誨、帶著我的理想插上飛翔的翅膀，我要飛得更高……飛得更高！
敘事作文：我的理想4
球……球像炮彈一樣砸在橫梁上，又狠狠地彈在地上，最后被足球場(chǎng)上，兩支球隊(duì)正激烈地較量著。炎炎烈日曬得人一陣陣地犯暈，白晃晃的足球在空中仿佛幻出了5、6個(gè)影子。我甩了甩頭，讓頭腦稍微清醒了些，然后便向本方半場(chǎng)緩緩走去。
今天是20xx年6月18日，天熱得可怕。今天更是我有生以來(lái)最重要的日子，因?yàn)槲覍⒋碇袊?guó)隊(duì)，參加中國(guó)世界杯第一場(chǎng)1/4決賽。這是我第一次進(jìn)世界杯8強(qiáng)，更是中國(guó)的第一次。而我們的對(duì)手是――巴西，被稱為世界最強(qiáng)的巴西。
已經(jīng)是下半時(shí)第44分鐘了，我們還是0：1落后。雖然桑巴大師們?cè)谘籽琢胰障乱诧@得有些精神不振，可腳下還是那么的靈活，常常讓我們疲于奔命。同伴們的跑動(dòng)已經(jīng)不再那么輕盈，眼中的斗志也開(kāi)始漸漸渙散了。是啊，我們已經(jīng)前所未有的進(jìn)入了世界杯8強(qiáng)，對(duì)手又是如此強(qiáng)大的巴西，0:1的比分，應(yīng)該是任何人都能接受的了。
但是，我不想輸?shù)暨@場(chǎng)比賽。準(zhǔn)確的說(shuō)，我不想輸?shù)羧魏我粓?chǎng)比賽。“大家不要?dú)怵H，我們還有機(jī)會(huì)的！我們還有時(shí)間去贏得比賽！大家都打起精神來(lái)！拼，也要拼到底！”作為隊(duì)長(zhǎng)，在這種時(shí)候喚起大家的斗志，是我的職責(zé)。在中圈附近我拿到了球，環(huán)顧四周，有2名巴西隊(duì)員不緊不慢地沖我跑來(lái)。我?guī)蛱摶螏撞剑D(zhuǎn)向朝右路突破，過(guò)了一個(gè)。繼續(xù)突破，身邊圍上來(lái)4個(gè)防守隊(duì)員。是時(shí)候了，我假裝突破，帶球時(shí)用后腳跟輕輕一磕，球滾出了人叢，滾向高速?zèng)_向?qū)Ψ浇麉^(qū)的小李。這時(shí)，小李面前只剩下1名防守隊(duì)員了。巴西隊(duì)員這下慌了神，連忙上去補(bǔ)防，根本沒(méi)注意到我已經(jīng)不知不覺(jué)地來(lái)到了大禁區(qū)角上。小李在弧頂出面對(duì)3個(gè)人的防守，抬腳便射，然后……然后，防守隊(duì)員驚訝地發(fā)現(xiàn)，球不見(jiàn)了。其實(shí)，小李是虛晃一槍?zhuān)蛞褌鞯轿业哪_下。
我明白，現(xiàn)在是我，也是整個(gè)中國(guó)隊(duì)最后一次機(jī)會(huì)了。現(xiàn)實(shí)不容我考慮太多，不等防守隊(duì)員靠近，我就大力將球踢向遠(yuǎn)角。
守門(mén)員抱住。我們都轉(zhuǎn)過(guò)頭朝向邊裁。進(jìn)球有效！
“球進(jìn)啦！”我振臂高呼。
“煩死了，半夜三更吵什么吵！”耳邊傳來(lái)媽媽不滿的聲音。等等，媽媽?zhuān)科鹕硪豢矗耍艺稍谧约业拇采夏亍?/p>
雖然剛才只是一個(gè)夢(mèng)，不過(guò)，還真是一個(gè)不錯(cuò)的夢(mèng)呢！我真希望十幾年后在世界杯的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上就有我的身影。
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