六年級(jí)的作文

六年級(jí)的作文精華[6篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的六年級(jí)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)的作文 篇1

　　在我年幼充滿(mǎn)朦朧的記憶中，隨著歲月的流逝，有許多事、許多人都已漸漸淡忘，記不得幾度風(fēng)雨幾度愁。驀然回首，那個(gè)幼稚可笑的我已化作記憶，在腦海中存留，彈指一揮間，她也已走了七年。

　　她，你猜她是誰(shuí)？

　　她是我心中的天使。她的一生猶如曇花一現(xiàn)。她呀！總在潛移默化的牽引著我；她呀！似一陣及時(shí)的春雨滋潤(rùn)著我這片干燥的土地；她呀！似一束金色的陽(yáng)光給予我溫暖與幸福。同時(shí)，她又是一棵參天大樹(shù)為我撐起一片藍(lán)天，也是一把大傘遮風(fēng)擋雨。她現(xiàn)在是天上那顆最閃亮的星星。多少次我傷心失望時(shí)，遙望著與我相隔千里卻近在咫尺的那顆星，她總是眨呀眨的，仿佛在對(duì)我笑，看著看著眼前便出現(xiàn)了肖老師那熟悉的臉龐，聽(tīng)到她說(shuō)：“孩子，成功與失敗都不是永遠(yuǎn)，要?jiǎng)俨或湥瑪〔火H！”也就是她為我擦干了臉上那一滴滴無(wú)助而又涼心的`淚珠，給我?guī)��?lái)了天真的笑容，帶走了我的憂傷與憔悴，為我插上了豐滿(mǎn)的翅膀，讓我在知識(shí)的天空中翱翔。

　　她就是我的啟蒙老師——肖老師。記得小時(shí)候您說(shuō)我的聲音清脆、動(dòng)聽(tīng)。老師您知道嗎？我多想為您縱情歌唱。也正是因?yàn)槿绱宋铱偸侵潦贾两K的深?lèi)?ài)著一首歌——《丁香花》。肖老師您知道嗎？當(dāng)我發(fā)現(xiàn)您的頭發(fā)已被粉筆染白了的，那裝滿(mǎn)智慧的額上已被歲月碾出了道道溝痕，您知道我有多么心痛嗎？而當(dāng)我知道您已離我而去時(shí)，我的心墜入深淵。

　　我愿翻山越嶺去尋找您的足跡。我將我的希望折成小船，船中的話語(yǔ)希望您能聽(tīng)到。

六年級(jí)的作文 篇2

　　有句俗話說(shuō)，“人生如茶”。的確，茶，苦中帶甜，先苦后甜，苦盡甘來(lái)，正如我們的人生一樣。

　　最初認(rèn)識(shí)茶，是在我很小很小的時(shí)候。從我記事起，每次爸爸都是端著一個(gè)水杯，里面盛滿(mǎn)綠綠的水，中間還漂浮著幾片小小的葉子，悠閑地坐在沙發(fā)上，一口一口地、慢慢地啜飲，那種神情，無(wú)比滿(mǎn)足。而每當(dāng)我好奇問(wèn)爸爸這是什么東西，好不好喝時(shí)，他總會(huì)微笑地告訴我，這是茶啊，很好喝啊……后來(lái)，我漸漸長(zhǎng)大了點(diǎn)，也不知問(wèn)過(guò)多少次這樣幼稚的問(wèn)題了，但是對(duì)于茶也只是“只知其貌，不知其味”。再后來(lái)，每次爸爸喝茶時(shí)，總是讓我也嘗試著喝一小口，我才終于知道了茶的滋味。那味道，先是覺(jué)得有點(diǎn)苦，再感覺(jué)就是有點(diǎn)咸，多喝幾口之后，慢慢地感覺(jué)口里有股清淡香甜的味道了，那時(shí)，真是覺(jué)得茶太神奇了。

　　還記得老爸曾說(shuō)過(guò)一句話：“甜配綠，酸配紅，瓜子配烏龍”。我不懂，就纏著爸爸問(wèn)為什么。老爸思索了半天告訴我，這句話是中國(guó)人從古至今對(duì)茶配點(diǎn)心的總結(jié)：喝綠茶，一般配甜點(diǎn)，更能體現(xiàn)綠茶飄逸的香氣；喝紅茶，一般吃些咸的，因紅茶較厚重，可以減輕紅茶的澀重味；而喝烏龍茶就吃些瓜子，能使茶香更濃郁……這回我懂了，原來(lái)不僅喝茶講究，吃茶點(diǎn)也這么講究啊！從那以后，我也明白一個(gè)道理：了解任何事物，知其然，更要知其所以然，尤其在學(xué)習(xí)方面，更應(yīng)如此。

　　再次接觸茶，是在我上小學(xué)之后。三年級(jí)的時(shí)候，我參加了學(xué)校的茶藝培訓(xùn)班，到現(xiàn)在已整整兩年了。在那里，從認(rèn)識(shí)茶具、學(xué)習(xí)怎樣使用茶具開(kāi)始，到逐步學(xué)習(xí)如何沏茶，把握好沏茶的水溫、時(shí)間，再到全面了解茶的起源、發(fā)展歷史、類(lèi)別等等，真是讓我大開(kāi)眼界，原來(lái)茶的內(nèi)容這么豐富啊！在這兩年里，我參加了很多次茶藝表演活動(dòng)，每當(dāng)我穿上漂亮的服裝，伴著悠揚(yáng)古典的樂(lè)曲表演時(shí)，我都開(kāi)心極了，感覺(jué)自己就是傳說(shuō)中美麗漂亮的茶仙子……現(xiàn)在，我也愛(ài)上了品茶，其中品嘗得最多的就是紅茶和綠茶了。不過(guò)，我最?lèi)?ài)喝的卻是花茶。最開(kāi)始品的花茶，叫作“碧壇飄雪”。當(dāng)時(shí)并不知道這是花茶，只是覺(jué)得好喝，就問(wèn)起這茶來(lái)，才知道這是花茶，之后就漸漸愛(ài)上它了。每次和媽媽逛超市，我一定會(huì)在茶葉柜停留片刻，凝神靜氣地聞一聞茶葉沁人的`清香，感受那清香帶給心靈的輕松和愉悅。

　　我希望今后能繼續(xù)學(xué)習(xí)茶藝，更深一步了解茶道文化，并把這種茶文化精神傳授給更多的人，讓更多的人喜歡茶，愛(ài)上茶，并享受茶給我們生活帶來(lái)的幸福感受和人生啟示。

六年級(jí)的作文 篇3

　　我們小孩子懂得的知識(shí)雖然沒(méi)有大人的多，但我們的玩法卻不比大人少，小小的發(fā)現(xiàn)也自然比大人的要多。我有很多發(fā)現(xiàn)，但影響最深的就是治療打嗝的方法。

　　記得在一個(gè)冬天的中午，要吃飯了，可能是因?yàn)槭軟龅木壒剩�我不停的打嗝。吃飯時(shí)，我不慎將辣椒弄入眼睛里，我的眼睛難受極了，根本睜不開(kāi)。媽媽說(shuō)：“快想傷心事，然后哭出來(lái)，淚水就會(huì)把辣椒沖出，眼睛就不疼了。”但是我卻哭不出來(lái)，便只好跑到洗手間用水沖，但辣椒還是沒(méi)有完全被沖出來(lái)，我又用毛巾揉右眼（打嗝還在繼續(xù)），因?yàn)槲覙O力地想讓眼睛快點(diǎn)好，所以，我屏住呼吸來(lái)擦右眼，擦了一會(huì)兒，眼睛就好了，打嗝也停止了。經(jīng)過(guò)我的反復(fù)試驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)，打嗝時(shí)用手使勁壓住右眼，并且屏住呼吸，到實(shí)在憋不住的時(shí)候，張開(kāi)嘴，深呼吸一次，打嗝就會(huì)停止。

　　我還發(fā)現(xiàn)了另外一種治療打嗝的'方法。有一次，我患了感冒，老咳嗽。媽媽說(shuō)：“你盡管咳嗽，吃藥也不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，你忍著憋氣，別讓它咳出來(lái)，就會(huì)好轉(zhuǎn)。”我試了，果然很靈。我想：“既然咳嗽可以用這種方法治療，那么打嗝呢？難道也可以嗎？我左思右想，但不敢下結(jié)論，我決定用事實(shí)來(lái)證明我的推斷，想到做到，經(jīng)過(guò)我的反復(fù)試驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)用這種方法治療打嗝很有效，而且比前一種效果更好。

　　同學(xué)們，只要我們善于觀察，勤于思考，就會(huì)有很多發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)大千世界是多么神奇！多么美妙！無(wú)論在生活中，還是在學(xué)習(xí)中，我們都要善于思考，勤學(xué)好問(wèn)，這樣就會(huì)逐漸邁上一個(gè)又一個(gè)新的臺(tái)階。

　　同學(xué)們：讓我們共同努力吧！

六年級(jí)的作文 篇4

　　“河背街小學(xué)，美麗的校園，綿江河畔，鮮花開(kāi)放……”每當(dāng)我唱起這首歌，我都會(huì)想起我那美麗無(wú)比的校園——河背街。它的四季更讓我陶醉其中。

　　春天，春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)到我們的校園，喚喚小花、叫叫小草、拍拍大樹(shù)……，一切生物都背喚醒了。花兒睜開(kāi)了朦朧的睡眼，小草從土地里探出頭來(lái)，大樹(shù)又抽出了嫩芽?jī)海�綿江河的河水也邁著步子跟著春姑娘的腳步飛跑著，鳥(niǎo)兒唱著悅耳的歌聲歡迎這美麗的春天，同學(xué)們?cè)谛�園里嬉戲，打鬧，露出一張張歡樂(lè)的笑臉，啊！好一個(gè)生機(jī)勃勃的春天。

　　夏天，夏姑娘帶著炎熱來(lái)到了我們的校園，大樹(shù)長(zhǎng)得越來(lái)越茂盛，從遠(yuǎn)處看來(lái)，就像一把撐開(kāi)的巨傘，花兒被熱得睜不開(kāi)眼，草兒則望著驕陽(yáng)發(fā)呆，蟬爬在樹(shù)上，“知了，知了”地叫著，好像在說(shuō)：“熱死了，熱死了。”同學(xué)們可不管這么多，仍在陽(yáng)光的照耀下玩游戲，有的在跳皮筋；有的在踢毽子；還有的則坐在大樹(shù)下聚精會(huì)神地復(fù)習(xí)功課……夏天，在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中流去了。

　　秋天，哦！那可是個(gè)淘氣的.孩子，它帶來(lái)了涼爽，送走了酷熱，秋天來(lái)到大樹(shù)的身邊，大樹(shù)害羞地把一片又一片微紅微黃的葉子扔了下來(lái)，似乎想把自己遮掩住，這一片片落葉真像是一只只翩翩起舞的蝴蝶在空中飛舞；來(lái)到小花、小草的身旁，它們害羞地低下了頭。同學(xué)們望著這秋風(fēng)送爽的秋天，望著這美麗的校園不禁驚呆了。

　　冬天，是個(gè)粉妝玉砌的季節(jié)，冬姑娘輕輕一吹，天變冷了大地都穿上了一件雪白的外套，同學(xué)們也加了衣服，同學(xué)們胖的像一只只小企鵝在雪地上走來(lái)走去。有的同學(xué)還在堆雪人，打雪仗，笑容凝固在同學(xué)們的臉上，看來(lái)，他們都愛(ài)這粉妝玉砌的冬天。

　　校園的四季真美啊！我愛(ài)這校園的四季，我愛(ài)我這個(gè)美麗的校園！

六年級(jí)的作文 篇5

　　“嗒嗒嗒……”聽(tīng)，是秋雨姑娘來(lái)了。她邁著輕快的步伐來(lái)了。秋雨姑娘給我們帶來(lái)了許多驚喜：田野灌溉了，小草、小花們好像洗了一個(gè)澡一樣快活呢。泥土也濕潤(rùn)了。農(nóng)民伯伯正咧嘴笑呢。秋雨姑娘正忙著施肥那！給大地帶來(lái)了生機(jī)，大地變得更加生氣勃勃了！

　　綿綿的秋雨下著，歡快地下著。田野變得更美了。秋雨姑娘帶來(lái)了豐收的喜悅，讓人們對(duì)“豐收”是高興不已。秋雨姑娘到處灑著歡樂(lè)的雨滴，球雨讓人們更加喜愛(ài)！

　　秋雨姑娘非常迷人！她揮灑著銀白色似的.雨珠，落到手上，又是透明的。撲到臉上，感覺(jué)到沁涼沁涼的，舒服極了！雨珠還像是一個(gè)個(gè)頑皮的小搗蛋，手一碰，雨珠就變成了水。秋雨姑娘顯得更美了！抬頭往天空中看，雨珠越來(lái)越多，好像是一面一面的雨練，不時(shí)還閃著耀眼的光，讓人“愛(ài)不釋手”！秋雨姑娘繼續(xù)“勞動(dòng)”著。

　　秋雨姑娘為我們無(wú)私的“奉獻(xiàn)”著，給我們帶來(lái)了歡樂(lè)和豐收的喜訊。正是這樣，秋雨姑娘變得更美，更耀眼了！

　　啊！我喜歡秋雨！

六年級(jí)的作文 篇6

　　泉城，顧名思義，一個(gè)被泉水包圍的城市，耳聞能詳?shù)钠呤�二泉如鉆石般鑲嵌在這里。我很有幸生活在這個(gè)美麗的城市，美麗的泉城就是我的家。

　　上了年紀(jì)的姥姥曾無(wú)數(shù)次地給我講過(guò)她們兒時(shí)的濟(jì)南。那時(shí)候姥姥住在剪子巷，住的.是平房，巷子里的地面都是青磚鋪的，滲透出絲絲涼氣。院子里都會(huì)有水井，在炎熱的夏天人們把買(mǎi)來(lái)的西瓜、黃瓜、西紅柿等水果放進(jìn)籃子里，然后續(xù)到井里，用冰涼的井水鎮(zhèn)著，想吃的時(shí)候提上來(lái)，這時(shí)的水果會(huì)變得清涼透底兒，還帶有泉水的味道。

　　老濟(jì)南的大碗茶名氣很響亮，濟(jì)南人天天都能享用。人們從井里或者泉子里取來(lái)水，把茉莉花放入茶大壺中，等水燒開(kāi)后沏茶，然后倒入大碗中，清香的茶味四溢，喝一口茶水甘甜，想想就讓我流口水。

　　我在書(shū)中、報(bào)紙上不止一次地看到過(guò)對(duì)濟(jì)南古城的介紹。那時(shí)候，在小巷院落中有幾百處大小不一的泉子，每一處都會(huì)流出清澈的泉水。泉水在石板路上盡情流淌，形成了“清泉石上流，人在水中走”，“不似江南勝似江南”的美妙景象。《老殘游記》就是清代著名旅行家劉鶚住在濟(jì)南時(shí)，觀賞黑虎泉、趵突泉、金線泉之后又看到小巷石板路上泉水漫溢、小河交錯(cuò)、楊柳滿(mǎn)目，便寫(xiě)下了書(shū)中“家家泉水，戶(hù)戶(hù)垂楊，比江南風(fēng)景更為有趣”的盛贊。可見(jiàn)，泉城的美景在古代就已經(jīng)“深入人心”了。

　　如今的泉城不但具有古典美，還增添了時(shí)尚感。走進(jìn)現(xiàn)在的泉城，除了觀泉飲茶之外，你會(huì)感覺(jué)自己走進(jìn)了一座時(shí)尚的殿堂。一座座商廈拔地而起，各種品牌應(yīng)有盡有，川流不息的車(chē)水馬龍都在告訴你，泉城如今變得更加有活力了。現(xiàn)在的我們，空閑時(shí)間可以隨心所欲的逛商場(chǎng)、看電影、享受美食，快樂(lè)和幸福每時(shí)每刻都在迸發(fā)。

　　我愛(ài)泉城，愛(ài)它那如畫(huà)一般的風(fēng)景，如詩(shī)一般的感覺(jué)；我愛(ài)泉城，愛(ài)它那古香古色的回憶，愛(ài)它那與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)尚。美麗的泉城是我的家，我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)它！

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